语言表达之漫画

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【高考】“漫画型”语言表达题解答方法指导-精选文档

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独具慧眼识漫画
--------------“漫画型”语言表达题解答方法指导
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高考回眸:近六年高考漫画型语言运用题分布统计表试题分布试题类型
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方法归纳:
题型2：揭示寓意 1.联系生活，
（要用议论性语言）
由表及里，由果及因，挖掘隐含信息
2.揭露讽刺
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词
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综合训练1：
请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。6分
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看这幅漫画《伯乐收了好处费》，说明画面内容。4分
给多少分呢？
• 误区： • （1）无中生有。（2）不全面。（3）寓意推断错误。（4）答案表述罗嗦，条理混乱
一只肥猪到伯乐办公室，给伯乐好处费，一头猪给了伯乐办公室好处费，然后一头猪 • 答案展示：一头贴着“好处费”的动物往伯一头猪到伯乐办公室给伯乐送好处费，从办大肥猪立即得到了伯乐的好认可，立马便变成了千里马，它还喊道：“高兴啊！” 乐办公室走去。右边是一头贴着“千里马伯公室出来的时候，非常高兴，因为得到了千变成一匹“千里马”。乐书”的动物，显得很高兴。里马伯乐书。
介绍画面内容（先背景后人物）; 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”
看夸张之处！
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【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。

答题方法上：描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征，联系社会现实。

例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一：观察。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：分析。

原因：原因：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令执行者搞形式主义。

组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。

（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。

（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。

表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。

语言运用漫画寓意题和漫画作文审题(绝对干货)

答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
（2018·江苏）下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是
A. 过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B. 在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C. 对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D. 懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
漫画是笑的艺术。
大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质，这三大特质就是漫画的基本特征。
幽默诙谐，辛辣讽刺
可怜天下父母心
夸张渲染，突出特质
事故发生以后
借物喻人
巧妙表意
毕业
了
介绍漫画内容
漫画的构成
注释：是对画面情景的提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情景；题目，往往告知或暗示漫画的主题思想
成龙的孩子房祖名曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌，道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻
蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏。
可是快看，那艘为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！
漫画类作文审题
1983年高考题
满分作文干劲·恒心·效率矢志与笃誓做一个锲而不舍的掘井人咬定青山不放松莫学这位掘井者驽马十驾，功在不舍成功贵在恒
人要持之以恒，目标专一（坚持信念，锲而不舍，矢志不移，功在不舍）
而不要浅尝辄止，三心二意，半途而废

漫画的语言表达

表现手法
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提示与注解。主体：是画面各 “因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
树
月亮
只有打地铺了
画面的场景位于茂盛的森林中，天色有些阴沉，粗大的树干上面挂满了精致的鸟笼，上面写着“售价三十万元”“售价四十万元”的标识。地面上有一个鸟巢，鸟妈妈身下有六七只鸟蛋，正看着空中向她飞来的鸟爸爸。
2007年四川卷：根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。要求：(1)概括说明画面主要内容。 (2)点明漫画寓意。 (3)40字――60字。
无能
主体
主题
方新宇、席玲娟、祝甜一、陈蔚、胡晓馨、卢骏、徐柏林、张月、吴弘婧、包迪嘉、张至愚杨焱磊、钱郑锴、黄媛吴赛、黄亚盛杨攀
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
2006年辽宁卷：请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题，并写出你对这幅漫画的感想。
2005年浙江卷：23．请根据漫画内容设计一
条公益广告语。要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2分）
吸毒意味着犯罪肉乎乎进去，白骨骨出来
想死吗，那就跳进毒品绞肉机吧
毒品有害，切勿尝试
自傲与忌妒
无能?逞能? 左右为难走自己的路任别人说去

漫画型语言表达题解答技巧(高三)

漫画型语言表达题解答技巧(高三)漫画型语言表达题解答技巧(高三)近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。

不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进展检测。

这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。

漫画是具有较强幽默感和挖苦效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比较、象征等手法，借以挖苦、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。

xx年和xx年高考许多省份都出现了这种“漫画型”语言表达题。

“漫画型”语言表达题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，要求学生根据要求答复下列问题。

解答这类型题目时，要注意以下几点：一、要把漫画的每一要素跟整体联系起来。

漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素（如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等）整合而成，它的每一要素都是和漫画严密联系在一起的。

只有把各个要素和整体联系起来，做认真地分析，才能明确漫画的意蕴。

二、要注重漫画中的文字局部。

漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。

漫画标题是漫画的灵魂，它往往提醒漫画的主题思想。

画注，即对漫画情景的提示和注解。

这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。

要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

三、要联系生活实际。

漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。

要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会、生活实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或挖苦的对象，从而理解、把握漫画的`要义。

“漫画型”语言表达题的命题一般从描述画面、概括主题或寓意、拟加标题等几个角度入手，下面详细介绍一下这几种题型的解答技巧：1.描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

八年级上册漫画表达知识点

八年级上册漫画表达知识点漫画是一种通过图像和文字来传达思想、情感、故事情节等的艺术形式。

在现代社会中，漫画已经成为一种广泛受欢迎的娱乐形式。

而在学习中，通过漫画表达知识点也成为了一种新型的教育方式。

本文将介绍八年级上册漫画表达知识点，帮助大家更好地理解和运用漫画表达知识的方法。

一、漫画中的线条在漫画中，线条是非常重要的元素。

线条的粗细、曲度、方向都能够影响到漫画的表达效果。

所以要想画好漫画，必须掌握好线条的运用。

一般来说，粗线适合描绘重要部分或突出表现感情的情节；细线适合描绘景物、人物等的细节；弯曲的线条则给人以柔和、流畅的感觉，条直的线条则显得刚硬、有力。

二、漫画中的场景表现漫画中的场景表现是一种重要的语言形式，通过场景的选择和组合来表达故事情节的发展和人物的变化。

比如可以通过细节的描写来体现人物的性格特点，通过气氛的渲染来表达场景的感染力。

漫画中的场景表现是一种富有想象力和表现力的语言形式，具有很强的感染力和表达力。

三、漫画中的人物表现人物是漫画中最重要的元素之一，它是传递情感、情节、思想的载体。

人物形象的塑造需要注意下面几个方面：1.人物的外貌：人物的形象要根据角色性格、职业、年龄等特点来塑造，包括服装、发型、面部特征等。

2.人物的姿态：人物的姿态可以传达出对话者的语调和心情，也能表现角色的生动形象和情感状态。

3.人物的表情：人物的表情是非常重要的，可以传达出人物的情感状态，如开心、忧愁、愤怒等。

四、漫画中的语言表现漫画中的语言表现也非常重要，它能够增强故事的表达力和感染力。

漫画的文字要注意措辞、句式和谐、简洁明了，同时与绘制的图形相辅相成。

五、漫画的故事情节表现漫画的故事情节表现也是非常关键的一环，通过情节流程的开展，读者可以感受到故事的情感和悬念，以达到吸引读者，引导读者感受情感的目的。

漫画的故事情节需要精细的处理，要尽量避免枯燥乏味和过多冗余，同时要注意故事内部逻辑的完整和合理。

综上，漫画表达是一种高效的学习方式，可更好地让大家理解和掌握知识点，同时也在很多领域中广泛用于教育、宣传和娱乐。

寸幅天地,百味人生——语言表达(漫画与仿句)ppt

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快

中考语言运用-漫画题

语言运用之漫画题一、漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从社会生活中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，给人以启示。

二、考查形式1.描述画面内容。

2.揭示寓意或内涵。

3.拟写标题。

4.综合考查等。

三、真题回放1、认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

（4分）【2010年泸州中考】（1）给漫画拟一个标题，5字以内。

（2分）标题：（2）这幅漫画讽刺了什么现象？（2分）2、认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

(4分) 【2011年泸州中考】（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。

(2分)（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。

(2分)3、【湖北黄冈】仔细观察下面的漫画，按要求答题。

(4分)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。

(2分)改一改：请你评一评它的题目好在哪里。

（2）．如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说。

（3分）四、漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

主体（构图元素）：是画面各“元素”构成的情景。

细节:是对画面情景的文字提示与注解。

五、解题方法:考点一：描述画面内容。

观察漫画《等待》，用简洁的文字描述漫画内容，50字以内。

（方法归纳：①、注意漫画的题目。

②、抓住构图元素，不可以忽略图中的任何一个小细节。

(分层次)③、描述时要有顺序----或从左到右，或从上到下，或从物到人······考点二：揭示寓意或内涵。

请揭示下面漫画的寓意。

（20字左右）并你写一个恰当的题目。

（6分）构图元素：侧重对象：细节描述：画面意思：（三棵树之间的关系）内涵寓意：（由漫画联想到生活）题目：（方法归纳：1、先找准侧重对象.2、再明白漫画的表意。

3、最后由漫画联想到生活，由物及人，研读漫画的“画外话”------寓意。

4、可以使用议论性语言，运用“反映”、“讽刺”、“告诫”、“批评”等词作为概括寓意的谓语中心词。

语言表达之漫画精品PPT课件

自20然21/主2/26次分明、条理清晰。
5
戴有图只例着一画有1天分望脚、，为远踏四上请镜实只下的描地小两小，狗半述狗一：才下领同上有出半着面可行部三能漫，四只向在只画小自它小的狗己们狗前前从的画进画目面的面，标路的内最靠上左后近容出边一。现鱼，只面下洞了向的拿贯最口印过或或高或并有是的安上后地一两着而的和骛：：：写，一窖个只拐出地走只地全个远自告告没只的地小杖，窖在出盲洞而地。负诫诫看手脚窖狗的走；最洞眼，行它人（人见里印，也没在下后的都。，好们们的地拿。前跟掉最半的小掉但高勿要窖着面着下前部戴寓前狗入，拐一掉去面画着脚骛眼意，洞面“杖只下，的的墨远睛踏砰，小去它一是镜它中的。）朝实”它狗了哈只前、明拄，地往上的们戴，哈眼三手着而眼往，，一前着只的睛拄拐盲的会要关声面望有笑上小拐小杖眼注害脚就的远最了还狗杖。的狗掉不镜后。架直的了踏脚在小没了远意一着掉盲自实下进处气只一入小它狗有，己地去有风戴部地狗们绕看。，不，一发着望窖和的过见在要后敞地眼远的它前地脚好摸面开头镜镜脚绕，
2021/2/26
小树需要更广阔的天空
“树”下长不成“树” 还“我”生存空间溺爱是害
有时，爱也是害爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！
18
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上
看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己
谋标私题利：。如此团结/如此划船/划船者。

衡水中学语用漫画练习题

语言表达之漫画题漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻的寓意。

大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质，这三大特质就是漫画的基本特征。

一、按漫画的性质可以分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。

第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为。

第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，即有利有弊型。

二、揭示漫画寓意方法1、由表及里。

联系生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

2、揭露讽刺。

概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

三、解答漫画题的步骤：第一步，看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。

漫画的标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。

第二步，看漫画的画面。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，注意画面上的每一个细节所提供的信息，这样才能全面领会漫画的寓意。

第三步，看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字往往言简意赅、一字千金，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。

第四步，看漫画的夸张之处。

夸张是漫画的重要手法。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。

总之，我们在审漫画题时，应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考。

例题1】阅读漫画《路标》，简要说明画面主体内容，并揭示其寓意。

(1)画面主体内容：(2)画面寓意：【答案】(1)画面的主体是一个指示牌，标牌为一副鱼骨架，鱼头上写有“化工厂”的字样。

(2)①讽刺了当今社会只顾发展经济而忽视环境保护的不良现状。

②以破坏环境换来经济发展，结果只能是死路一条。

例题2】请说明下面漫画的内容，并给漫画拟一个题目，不得以“无题”为名。

高中语文第7单元语言创造的“笑”单元复习课2 语言表达漫画课件鲁人版选修《语言的运用》

单元复习课(二)——语言表达——漫画
一、什么是漫画？ 1．漫画简介 (1)了解漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假恶丑，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评(多以讽刺为主)。总之：笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。
2．漫画构成标题、注释、主体 3．如何解读漫画首先要读懂“画中画”：漫画表意其次再研读“画外话”：漫画寓意 (1)看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。 (2)看漫画的画面我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物(或其他事物)，有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文采，不超过 16 个字。
【答案】 “请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” “一吸毒成千古恨” “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”
四、精题再练 6．(2014·广东高考)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
二、高考考查题型 1．说明画面内容 2．揭示寓意 3．拟写标题 4．拟写标语 5．漫画作文
三、题型举例 (一)如何说明漫画内容 1．仔细观察画面准确理解其内容和寓意 2．抓住特征说明，客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

用漫画的形式展现交流小技巧

用漫画的形式展现交流小技巧以下是 7 条关于用漫画形式展现交流小技巧的内容：1. 哇塞，倾听可太重要啦！就像你跟朋友聊天，他滔滔不绝时，你可别走神呀！在漫画里，把倾听画成一个张开的大耳朵，它在认真接收每一句话呢。

比如，别人正跟你倒苦水，你得像那个大耳朵一样专注呀，别心不在焉的，这才是交流的好技巧呢！2. 嘿，表情和肢体语言也不能小瞧哦！想象一下，漫画里一个人笑着说话和板着脸说话，给人的感觉完全不同呀！比如你夸别人的时候，配上灿烂的笑容和竖起的大拇指，那效果不比干巴巴的一句话好多啦？3. 哎呀呀，提问也是个绝招啊！在漫画里可以画个满脑袋问号的小人。

当你不明白对方意思时，别不懂装懂呀，大胆提问，就像那个小人一样，把疑惑都问出来。

比如别人说个新名词，你赶紧问：“这是啥呀？”这样交流才能更顺畅嘛！4. 哟呵，回应也很关键呢！画个小人对别人的话频频点头。

当别人跟你说话，你得给点回应呀，不能像个木头似的。

比如别人说有趣的事儿，你也哈哈笑，说：“真有意思！”这样对方才有继续聊下去的动力呀！5. 哇哦，注意语气也很重要呀！把不同的语气画成不同颜色的气球飘在小人头上。

你可别老是用生硬的语气说话，那多不招人喜欢呐！比如温柔地说：“可以帮我一下吗？”而不是生硬地喊：“给我帮忙！”这样对方肯定更乐意跟你交流啦！6. 嘿嘿，尊重别人的观点很有必要哦！漫画里画两个人，一个认真听另一个说观点。

别老是自以为是地否定别人呀，即使不同意，也先听听嘛。

比如别人发表看法，你说：“哇，你这样想也有道理呢。

”多好呀！7. 哈哈，适当幽默一下也不错哟！画个会讲笑话的小人。

在交流中偶尔来点小幽默，能让气氛活跃不少呢。

比如突然来句俏皮话，让大家都乐一乐，交流不就更愉快啦？我觉得这些交流小技巧用漫画表现出来，会让人更容易理解和记住呢，也能让大家的交流变得更顺畅、更有趣呀！。