与象共舞教案
《与象共舞》课堂教学教案
《与象共舞》课堂教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解大象的基本知识，激发学生对大象的兴趣。
引导学生观察大象的特点，培养学生的观察能力。
1.2 教学内容介绍大象的生活习性、分布地区和与人类的互动。
展示大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征。
1.3 教学活动教师通过图片和视频资料，向学生介绍大象的基本知识。
学生回答问题，分享他们对大象的了解。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大象的兴趣。
记录学生的回答，评估他们对大象的了解程度。
第二章：大象的形态特征2.1 教学目标让学生了解大象的外貌特征，提高学生的观察能力。
培养学生对动物形态特征的兴趣。
2.2 教学内容介绍大象的身体大小、耳朵、鼻子和牙齿等特征。
展示大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征。
2.3 教学活动教师展示大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征。
学生回答问题，分享他们对大象形态特征的理解。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大象形态特征的兴趣。
记录学生的回答，评估他们对大象外貌特征的理解程度。
第三章：大象的行为习性3.1 教学目标让学生了解大象的行为习性，培养学生的观察能力。
引导学生对大象的行为习惯产生好奇心。
3.2 教学内容介绍大象的社交行为、饮食习惯和亲子关系。
展示大象的视频资料，引导学生观察大象的行为特点。
3.3 教学活动教师展示大象的视频资料，引导学生观察大象的行为特点。
学生回答问题，分享他们对大象行为习性的理解。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对大象行为习性的兴趣。
记录学生的回答，评估他们对大象行为特点的理解程度。
第四章：大象与人类的互动4.1 教学目标让学生了解大象与人类的互动关系，培养学生的思考能力。
引导学生对大象的保护意识产生关注。
4.2 教学内容介绍大象在人类生活中的角色，如工作、表演和保护。
讨论大象保护的重要性，引导学生思考如何保护大象。
4.3 教学活动教师展示大象与人类互动的图片和视频资料，引导学生思考大象的保护。
《与象共舞》语文教案
《与象共舞》语文教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解大象的特点和习性，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
引导学生通过观察和思考，提高观察力和思维能力。
培养学生的阅读兴趣和语文素养。
1.2 教学内容导入课文《与象共舞》，引导学生关注课文，激发学生的好奇心。
简要介绍大象的特点和习性，引导学生对课文内容产生兴趣。
1.3 教学步骤利用图片或视频展示大象的特点和习性，引导学生观察和描述。
引导学生思考大象在生态系统中的作用，培养学生的生态保护意识。
引导学生关注课文，激发学生的好奇心，为后续学习做铺垫。
第二章：生字词学习2.1 教学目标让学生掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
培养学生通过上下文推测词义的能力。
2.2 教学内容课文中的生字词。
2.3 教学步骤引导学生通过阅读课文，自主发现生字词，并进行标注。
教师带领学生一起学习和解释生字词，确保学生理解词义。
教师提供生字词的例句，帮助学生更好地理解和运用。
第三章：课文朗读与理解3.1 教学目标让学生能够流利地朗读课文，提高学生的朗读能力和语感。
培养学生对课文内容的理解和思考能力。
3.2 教学内容课文的朗读。
课文内容的理解和思考。
3.3 教学步骤教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提出问题，引导学生对课文内容进行理解和思考，促进学生的思维能力的发展。
第四章：课文讨论与分享4.1 教学目标让学生通过讨论和分享，提高学生的表达能力和沟通能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
4.2 教学内容课文的讨论和分享。
4.3 教学步骤教师引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
每个小组选取一名代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。
教师对学生的分享进行总结和评价，引导学生深入思考。
第五章：课后作业5.1 教学目标巩固学生对课文内容的理解和记忆，提高学生的阅读理解能力。
培养学生的自主学习能力和习惯。
5.2 教学内容课后作业的布置和指导。
5.3 教学步骤教师根据课文内容布置相关的作业，如阅读理解题、写作题等。
与象共舞的教案范文
与象共舞的教案范文第一章：课程介绍1.1 课程背景随着生态环境的日益恶化，大象保护成为了全球关注的问题。
本课程旨在通过深入了解大象的生活习性、保护现状及与人类的关系，引导学生树立正确的生态保护意识，唤起对大象保护的关注。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将了解大象的生活习性、保护现状及与人类的关系，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力。
第二章：大象的生活习性2.1 大象的基本特征了解大象的外形特征、体重、寿命等基本信息，使学生对大象有直观的认识。
2.2 大象的饮食习性介绍大象的食物来源、饮食习惯，分析大象在生态系统中的作用。
2.3 大象的社交行为探讨大象的家族结构、亲情、友情等社交行为，引导学生认识大象的情感世界。
第三章：大象的保护现状3.1 大象面临的威胁分析大象生存面临的的最大威胁，如非法猎杀、栖息地丧失等。
介绍国际和国内的大象保护政策、法规及其实施情况。
3.3 保护大象的意义阐述保护大象对于维护生态平衡、保护生物多样性的重要性。
第四章：大象与人类的关系4.1 大象在人类社会中的角色回顾大象在人类历史中的地位，如劳动力、战争工具等。
4.2 大象与人类的互动分析大象与人类在现代社会中的互动，如旅游业、科研等。
4.3 大象保护与人类利益的关系讨论在保护大象的过程中，如何平衡人类利益与生态保护的问题。
第五章：课程总结与反思5.1 课程回顾回顾本课程的主要内容，巩固学生的学习成果。
5.2 学生感悟分享邀请学生分享自己在课程学习过程中的感悟和体会。
5.3 课程实践计划布置课程实践任务，如参与大象保护活动、宣传生态保护等，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
第六章：大象的生态环境6.1 大象的栖息地了解大象生活的森林、草原等不同生态环境，认识大象对栖息地的适应能力。
探讨大象生存环境恶化的原因，了解保护大象栖息地的重要性。
《与象共舞》优质教学设计 3篇
《与象共舞》优质教学设计8教学目标：1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
3、领悟课文的表达方法。
教学重点：了解人与大象的亲密关系。
教学难点：比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。
教学过程：一、导入，明确学习目标我们曾跟随马克·吐温游览了美丽的水上城市威尼斯，今天我们再来感受一下泰国那独特的异国风情。
一起“与象共舞”板书课题，齐读课题。
二、初读课文，把握文章大意1、大家回家预习课文了吗？读了几遍？现在老师找五名同学读一读课文。
其它同学默读课文，听句子是否通顺，字音读得是否准确。
同时想一想，在泰国，人与大象的关系是怎样的？（如有问题，教师随机将问题词语出现在黑板上请生更正。
）2、初读课文，谁能说说课文主要讲了什么内容？三、初读课文。
泰国人与大象之间亲密、和谐的关系已给大家留有印象，现在，我们再次走进课文，走进文章的字里行间，感受大象与人之间这份美好的情感。
1、请大家默读课文，画出人与象亲密、和谐的句子。
2、谁来读一读你画了什么？再简单谈两句。
如果你读的这段文字用本段的一句话来概括的话，你会选择哪一句？小结揭示写作方法：先概述后分述的写作方法。
四、出示这四句话：1、大象是泰国的国宝。
泰国最初的了展和兴盛，和象有着密切的关系。
2、在泰国，人和象之间没有距离。
3、据说象是一种聪明而有灵气的.动物。
4、最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
齐读。
小结：这篇文章作者2至5自然段，第一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是典型的先概述再具体的叙述方式。
使我们一下子就能抓住课文的要点，理清章的思路，把握文章的主要内容。
五、学到这里武老师想问大家一个问题，喜欢作者笔下的人与象吗？作者是怎么让我们喜欢上的呢？出示两篇文章写作方法上的相同点。
《与象共舞》教案(公开课)
《与象共舞》精选教案（公开课）章节一：课程导入教学目标：引导学生对《与象共舞》这一课题产生兴趣，激发学生的学习热情。
教学内容：简要介绍《与象共舞》的背景和意义，引发学生对大象的喜爱和关注。
教学方法：采用图片展示、故事引入等方式，激发学生的兴趣。
教学步骤：1. 展示大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征。
2. 讲述一个有关大象的故事，引发学生对大象的喜爱。
3. 介绍《与象共舞》的背景和意义，激发学生对课题的兴趣。
4. 引导学生思考：为什么我们要与象共舞？与象共舞有什么好处？章节二：了解大象的特点教学目标：使学生了解大象的外貌、体型、习性等特点，培养学生对大象的认知能力。
教学内容：介绍大象的外貌、体型、习性等特点。
教学方法：采用图片展示、视频播放等方式，直观地展示大象的特点。
教学步骤：1. 展示大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征。
2. 播放一段大象的视频，让学生了解大象的体型和习性。
3. 讲解大象的特点，如：耳朵大、鼻子长、四肢粗壮等。
4. 引导学生思考：大象还有什么其他特点？它们是如何生活的？章节三：学习与象共舞的基本动作教学目标：培养学生与象共舞的基本动作，提高学生的舞蹈技巧。
教学内容：学习与象共舞的基本动作，如：摇摆、转身、弯腰等。
教学方法：采用教师示范、学生模仿的方式，让学生掌握与象共舞的基本动作。
教学步骤：1. 教师示范与象共舞的基本动作，如：摇摆、转身、弯腰等。
2. 学生模仿教师的动作，跟随音乐进行练习。
3. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈技巧。
4. 引导学生思考：如何将这些基本动作融入舞蹈中，表现出大象的特点？章节四：创作与象共舞的舞蹈教学目标：培养学生创作与象共舞的舞蹈，提高学生的创造力。
教学内容：创作与象共舞的舞蹈，展示学生的创意。
教学方法：采用分组讨论、学生表演的方式，培养学生的创作能力和表演能力。
教学步骤：1. 将学生分成若干小组，每组学生共同创作一段与象共舞的舞蹈。
《与象共舞》教学设计9篇
《与象共舞》教学设计《与象共舞》教学设计9篇作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《与象共舞》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《与象共舞》教学设计1一：导入：孩子们,喜欢旅游吗？都去过哪里？今天咱们一起去个地方，先来通过一条短片看一看（视频）没错，就是泰国泰国富有“千佛之国、黄袍之国、万象之国”的美誉。
腿粗如柱的大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。
来，让我们去感受与象共舞的另一番情趣吧（请和老师一起板书课题）二：解决字词：之前大家预习了课文，为了更好的学习本课，先来检查一下大家的预习情况，（出示生字词）找一组同学来给读一读，其他同学请认真听他们的读音，谁愿意再领着大家读一两遍。
三：初读课文看来同学们的预习习惯养成的非常好，生字词掌握的这么棒，那就让我们一起走进课文，去感受泰国的异域风情，请同学们自由朗读课文，找一找最令作者难以忘怀的是什么？找到了吗？谁来说说，你来，大家和他找的一样吗？那大象是如何跳舞的文中写了吗？请找出来，并用“----”画出来。
谁来读一下你找到的句子？哦，这句话描写了泰国的大象如何跳舞，那我想问一下你印象中的大象是什么样子的？（高大的）那你印象中的大象跳起舞来应该是什么样子的？（笨重的）这里的大象有这种感觉吗？（没有）来，女孩子读出大象那轻盈的舞姿，我们知道音乐是有节奏的，有强也有（）有长也有（）有急也有（），那么同样语言也是有节奏的，来，谁能把这句话读出节奏来，（个人读）节奏感伴随着你的语音出来了，看，大象正在有节奏的跳舞呢！（视频）。
（音乐）来咱们也一起站起来，学学大象的样子，做做动作，有节奏的读一读吧。
大象和谁一起怎么有节奏的跳舞呢？快速找出来相关句子，用“～”画出来，谁找到了，你来。
（音乐）多么欢快的舞蹈，多么热烈的气氛，如果你现在就在泰国，就在东巴乐园，你愿意成为其中一个观众吗？来，女孩子也加入到人群中来，（读）多么欢快的舞蹈，多么热烈的气氛，如果你就在东芭乐园，你愿意加入到舞蹈的象群中吗？来男孩子们也舞蹈起来吧！（读）老师也被你们的热情感染，想要和你们一起舞蹈了。
《与象共舞》教案(公开课)
《与象共舞》精选教案（公开课）第一章：课程简介1.1 课程背景《与象共舞》是一堂富有创意和趣味性的公开课，旨在通过学习大象的舞蹈，让学生了解和体验不同文化背景下舞蹈的独特魅力。
本课程以舞蹈为载体，引导学生探索和欣赏艺术的多样性，培养学生的审美情趣和跨文化交际能力。
1.2 教学目标学生能够了解大象舞蹈的起源和发展，认识不同文化背景下舞蹈的特点；学生能够通过观察、分析和实践，掌握大象舞蹈的基本动作和技巧；学生能够增强团队协作意识，提高创新能力；学生能够提升自身的文化素养，培养跨文化交际能力。
第二章：教学内容2.1 大象舞蹈的起源和发展介绍大象舞蹈的起源，以及在不同文化背景下的发展历程。
通过图片、视频等资料，让学生了解大象舞蹈的历史和现状。
2.2 大象舞蹈的基本动作和技巧分析大象舞蹈的基本动作，如走、跑、跳、转等，以及相应的技巧。
通过示范和练习，让学生掌握这些动作和技巧。
2.3 团队协作与创新在舞蹈实践中，强调团队协作的重要性。
鼓励学生发挥创意，进行舞蹈编排，培养学生的创新能力。
2.4 跨文化交际能力的培养通过学习大象舞蹈，让学生了解不同文化背景下舞蹈的特点，提高学生的跨文化交际能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解大象舞蹈的起源、发展、基本动作和技巧等内容，让学生对大象舞蹈有一个全面的了解。
3.2 示范法教师示范大象舞蹈的动作和技巧，学生跟随模仿，确保学生能够准确掌握舞蹈要领。
3.3 实践法学生分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，及时纠正动作中的错误，提高学生的舞蹈水平。
3.4 讨论法在课程过程中，引导学生进行思考和讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作和跨文化交际能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察学生在舞蹈实践中的表现，评价学生对基本动作和技巧的掌握程度，以及团队协作和创新能力。
4.2 成果评价评价学生舞蹈表演的整体效果，包括动作准确性、舞蹈表现力、创意编排等方面。
4.3 学生自评和互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的批判性思维和自我改进能力。
《与象共舞》课堂教学教案
《与象共舞》课堂教学教案第一章：课程简介1.1 课程背景《与象共舞》是一门以动物保护和生态环境教育为主题的课堂教学教案。
通过本课程的学习，让学生了解大象的生活习性、保护现状以及人类与动物共生的重要性，培养学生的环保意识和关爱动物的情感。
1.2 课程目标（1）了解大象的生活习性、特点和生存现状；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识；（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。
第二章：教学内容2.1 大象概述（1）大象的种类、分布和特点；（2）大象的生活习性及社会结构。
2.2 大象的保护现状（1）大象面临的威胁与困境；（2）保护大象的措施及成效。
2.3 人类与大象的关系（1）人类活动对大象生存的影响；（2）大象对人类社会的贡献。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解大象的生活习性、特点和保护现状，使学生了解相关知识。
3.2 案例分析法分析具体的大象保护案例，让学生深刻体会保护大象的重要性。
3.3 小组讨论法分组讨论人类与大象的关系，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.4 实践活动法设计相关实践活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
第四章：教学评估4.1 课堂问答通过提问环节，检查学生对大象知识的掌握程度。
4.2 小组报告评估学生在小组讨论中的表现，以及对保护大象的认识。
4.3 课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
第五章：教学资源5.1 教材：《与象共舞》教案及相关资料；5.2 影视资料：关于大象的纪录片、动画短片等；5.3 网络资源：大象保护组织的官方网站、相关新闻报道等；5.4 教具：图片、海报、卡片等。
第六章：教学进程6.1 第一课时【导入】观看关于大象的纪录片片段，引发学生兴趣。
【新课导入】介绍大象的种类、分布和特点。
【课堂互动】提问环节，检查学生对大象基础知识的理解。
【案例分析】分析大象保护案例，引导学生关注大象保护现状。
6.2 第二课时【新课导入】讲解大象的生活习性及社会结构。
《与象共舞》教案(公开课)
《与象共舞》精选教案（公开课）第一章：课程介绍1.1 课程背景《与象共舞》是一堂旨在培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力的公开课。
通过学习大象舞蹈的历史、风格及表演技巧，让学生深入了解这种独特的舞蹈形式，培养他们的艺术素养和审美能力。
1.2 教学目标了解大象舞蹈的历史和发展掌握大象舞蹈的基本动作和表演技巧培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力提高学生的团队协作和创造力第二章：教学内容2.1 大象舞蹈的历史介绍大象舞蹈的起源和发展历程讲解大象舞蹈在泰国文化中的地位和意义2.2 大象舞蹈的基本动作教授大象舞蹈的基本动作，如：脚步、手势、身体姿势等让学生分组练习，互相纠正动作不规范的地方2.3 大象舞蹈的表演技巧讲解大象舞蹈的表演技巧，如：情感表达、节奏感、舞姿美感等让学生通过练习，掌握舞蹈的表演技巧第三章：教学过程3.1 热身活动带领学生做简单的舞蹈动作，活动身体让学生熟悉舞蹈节奏和步伐3.2 基本动作教学教授大象舞蹈的基本动作分组练习，互相纠正动作不规范的地方3.3 表演技巧教学讲解大象舞蹈的表演技巧让学生通过练习，掌握舞蹈的表演技巧3.4 总结与展示让学生总结所学内容，分享自己的感受挑选几名学生进行舞蹈表演，展示所学成果第四章：教学评价4.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，总结收获和不足4.2 同伴评价让同学们互相评价，给出建议和意见4.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给出鼓励和建议第五章：教学资源教学视频：大象舞蹈表演视频，用于参考和学习教学图片：大象舞蹈动作图片，用于指导学生学习音乐素材：大象舞蹈音乐，用于伴奏和练习第六章：教学活动6.1 创意舞蹈编排让学生分组，每组根据所学的大象舞蹈动作创作一段舞蹈鼓励学生发挥创意，将大象舞蹈与其他舞蹈元素结合6.2 舞蹈排练每组学生进行舞蹈排练，熟悉动作和节奏教师巡回指导，给予建议和纠正第七章：舞蹈表演7.1 表演准备学生化妆，换上舞蹈服装教师检查学生的表演准备情况，确保万无一失7.2 舞蹈表演让学生在舞台上进行舞蹈表演邀请评委和观众进行评分和点评第八章：课程总结8.1 学生总结让学生分享自己在课程中的收获和感受学生总结所学内容，反思自己的学习过程8.2 教师总结教师对学生们的表现进行总结和点评对学生提出改进意见和建议，鼓励他们在今后继续努力第九章：教学拓展9.1 舞蹈比赛组织一次大象舞蹈比赛，让学生们展示自己的才华鼓励学生积极参与，提高他们的舞蹈技能和舞台表现力9.2 舞蹈工作坊邀请专业舞蹈教师进行舞蹈工作坊，让学生深入学习大象舞蹈让学生有机会与专业舞蹈教师互动，提高自己的舞蹈水平第十章：教学反馈10.1 学生反馈收集学生对课程的反馈意见，了解他们的需求和改进建议10.2 家长反馈与家长沟通，了解他们对孩子舞蹈学习的期望和支持10.3 教学改进根据学生和家长的反馈，调整教学内容和方法，不断提高教学质量重点和难点解析重点：1. 大象舞蹈的历史和发展：了解大象舞蹈的起源和发展历程，以及它在泰国文化中的地位和意义。
《与象共舞》课堂教学教案
《与象共舞》课堂教学教案一、教学目标1. 让学生了解亚洲象的生活习性、特点以及与人类的关系。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生合作交流、观察、思考和创意表演的能力。
二、教学内容1. 亚洲象的生活习性、特点2. 人与象的关系3. 关爱和保护大象的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解亚洲象的生活习性、特点，培养学生关爱和保护动物的意识。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解亚洲象与人类的关系，激发学生保护大象的积极性。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生兴趣。
2. 互动讨论法：分组讨论，引导学生思考人与象的关系，培养学生的团队协作能力。
3. 实践活动法：设计创意表演，提高学生的动手能力、创新意识和表演能力。
五、教学准备1. 图片、视频等教学素材。
2. 分组讨论材料。
3. 创意表演道具。
章节一：亚洲象的认识【教学导入】展示亚洲象的图片，引导学生关注这种动物。
【新课导入】1. 讲解亚洲象的生活习性、特点。
2. 介绍亚洲象与人类的关系。
【互动环节】分组讨论：亚洲象的特点及其与人类的关系。
【小结】总结亚洲象的特点，强调关爱和保护大象的重要性。
章节二：大象的生态环境【教学导入】展示大象在不同生态环境中的图片，引发学生兴趣。
【新课导入】1. 讲解大象在不同生态环境中的生活习性。
2. 分析大象生态环境面临的问题。
【互动环节】分组讨论：大象生态环境面临的问题及保护措施。
【小结】总结大象生态环境的重要性，引导学生关注保护大象的行动。
六、亚洲象的保护现状【教学导入】展示亚洲象保护的相关视频，激发学生对保护大象的关注。
【新课导入】1. 讲解亚洲象目前的保护现状。
2. 介绍我国在亚洲象保护方面所做的努力。
【互动环节】分组讨论：我们能为亚洲象保护做些什么？【小结】总结亚洲象保护的重要性，呼吁学生从自身做起，积极参与保护亚洲象的行动。
七、关爱大象的实际行动【教学导入】通过图片和文字，展示关爱大象的实际行动。
《与象共舞》语文教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文中所描述的与象共舞的场景和意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述大象的特点。
（2）通过分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 描述大象的特点和与象共舞的场景。
三、教学难点：1. 学会生字词，并能灵活运用。
2. 理解课文中所描述的与象共舞的场景和意义。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与象共舞的相关图片或视频。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示与象共舞的图片或视频，引导学生关注和讨论。
（2）引导学生思考与象共舞的意义和场景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（3）学生互相交流，讨论生字词的意思和用法。
3. 讲解生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读和记忆。
（2）学生分组讨论，解释生字词的意思。
（3）教师总结并讲解生字词的意思和用法。
4. 课堂练习（1）学生模仿课文的与象共舞的场景，进行角色扮演。
（2）学生分组讨论，创作与象共舞的小故事。
（3）学生展示自己的创作，大家共同欣赏和评价。
5. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）布置作业：学生回家后，向家长介绍与象共舞的场景和意义。
六、教学反思：在本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，包括学生的学习态度、参与程度和掌握情况。
教师应思考如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地讲解生字词，以及如何提高学生的朗读和表达能力。
教师也应鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在学习过程中的优点和不足，以及如何改进。
与象共舞教学设计3篇
与象共舞教学设计与象共舞教学设计精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够了解象是一种大型动物，具有强大的力量和灵敏的身体机能。
2. 学生能够学会基本的和象共舞的动作和技巧。
3. 学生能够培养对大自然和动物的尊重和保护意识。
教学准备：1. 课堂教具：图片或视频介绍象的基本信息。
2. 场地准备：教室外的开放空地或操场。
3. 教学材料：音乐播放设备。
教学步骤：1. 引入：- 展示图片或播放视频介绍象的基本信息，包括体型、力量和机能等。
- 引导学生发表他们对象的印象和感受。
2. 讲解共舞动作和技巧：- 介绍和讲解象共舞的基本动作和技巧，如侧步、转身、拱背等。
- 演示每个动作，并鼓励学生跟随模仿。
3. 练习动作和技巧：- 在教室外的开放空地或操场上进行练习。
- 分组让学生互相搭档，练习象共舞的基本动作和技巧。
- 老师巡视并给予学生指导和指导。
4. 创造表演：- 将象共舞的动作和技巧整合在一起，创造一段象共舞表演。
- 学生可以自由发挥，加入其他动物形象或创意元素。
- 安排时间让每个小组或学生表演他们的创作。
5. 总结和评价：- 让学生分享他们的学习感受和表演经验。
- 回顾课堂学习的内容和目标，点评学生的表现和进步，并鼓励他们继续努力。
扩展活动：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解象的习性、生活环境和保护措施。
2. 继续探索其他与动物有关的舞蹈和艺术形式，如狮舞、鹰舞等。
3. 制作象形的手工艺品或绘画，展示对象的理解和创造力。
4. 参观动物园或自然保护区，近距离观察和了解动物的生活。
与象共舞教学设计精选3篇（二）在与象共舞教学过程中，我深刻意识到了一些反思。
首先，与象共舞需要有足够的了解和技能。
与大象一起进行互动需要对它们的行为、身体语言和需求有深入的了解。
我认识到在教学前，我应该花更多的时间学习和研究关于大象的知识，以更好地理解它们的行为和需要。
其次，与象共舞需要建立信任和尊重的关系。
在教学过程中，我注意到与大象建立信任关系是至关重要的。
与象共舞(教案)
与象共舞（教案）第一章：了解大象1.1 教学目标让学生了解大象的基本特征和生活习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容大象的基本特征：体型、外貌、皮肤等。
大象的生活习性：生活环境、食物、社交行为等。
1.3 教学活动展示大象的图片，让学生观察并描述大象的外貌特征。
通过视频或故事，介绍大象的生活习性和社交行为。
讨论大象的生活环境以及人类如何保护大象。
1.4 作业让学生绘制一幅大象的图片，并写下自己对大象的了解。
第二章：大象的舞蹈2.1 教学目标让学生了解大象舞蹈的意义和特点。
培养学生对舞蹈的兴趣和创造力。
2.2 教学内容大象舞蹈的意义：表达情感、社交交流等。
大象舞蹈的特点：动作、节奏、表情等。
2.3 教学活动观看大象舞蹈的视频，让学生观察并描述大象舞蹈的特点。
老师示范一些简单的舞蹈动作，学生跟随模仿。
学生分组，创作自己的大象舞蹈，并进行表演。
2.4 作业让学生写下自己对大象舞蹈的理解和感受。
第三章：象语翻译3.1 教学目标让学生了解象语的基本含义和表达方式。
培养学生对动物语言的兴趣和观察力。
3.2 教学内容象语的基本含义：声音、动作、表情等。
象语的表达方式：交流、警告、求偶等。
3.3 教学活动观看大象的日常行为，让学生观察并尝试解读象语。
老师介绍一些常见的象语及其含义。
学生进行角色扮演，模拟大象之间的交流。
3.4 作业让学生记录下自己在生活中观察到的象语，并写下解读。
第四章：与象共舞的传说4.1 教学目标让学生了解与象共舞传说的起源和文化意义。
培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
4.2 教学内容与象共舞传说的起源：历史背景、故事情节等。
与象共舞的文化意义：象征、仪式、艺术等。
4.3 教学活动老师讲述与象共舞的传说故事，让学生了解其背景和文化意义。
学生进行小组讨论，分享自己对传说故事的理解和感受。
学生创作自己的与象共舞故事，并进行分享。
4.4 作业让学生写下自己对与象共舞传说的理解和感受。
第五章：与象共舞表演5.1 教学目标让学生了解与象共舞表演的技巧和艺术表达。
《与象共舞》教案(公开课)
《与象共舞》精选教案（公开课）第一章：课程简介1.1 课程背景《与象共舞》是一堂别开生面的公开课，旨在让学生了解大象的生活习性、特点以及与人类的关系，培养学生热爱动物、保护生态的意识。
通过本节课的学习，学生将能够了解大象的基本知识，认识到保护大象及其栖息地的重要性。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能（1）了解大象的生活习性、特点；（2）掌握大象与人类的关系；（3）培养学生保护大象、爱护生态环境的意识。
1.2.2 过程与方法（1）通过观看图片、视频等资料，了解大象的生活习性；（2）通过小组讨论，分析大象与人类的关系；（3）通过实践活动，培养学生的环保意识。
1.2.3 情感态度价值观（1）培养学生热爱动物的情感；（2）增强学生保护生态环境的责任感。
第二章：教学内容2.1 大象的基本知识（1）大象的种类、分布区域；（2）大象的生活习性、食物来源；（3）大象的成长过程、寿命。
2.2 大象与人类的关系（1）大象在人类社会中的地位；（2）大象与人类的互动；（3）保护大象的重要性。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示大象的图片、视频等资料，让学生直观地了解大象的外貌、生活习性等特点。
3.2 小组讨论法将学生分成小组，让他们围绕大象与人类的关系展开讨论，培养学生的团队协作能力。
3.3 实践活动法组织学生参与保护大象的实践活动，如制作保护大象的标语、举办保护大象的宣传活动等，提高学生的环保意识。
第四章：教学评价通过学生课堂参与度、小组讨论成果、实践活动表现等方面对学生的学习情况进行评价。
第五章：教学资源5.1 图片素材：大象的生活照、栖息地图片等；5.2 视频素材：关于大象的生活习性、与人类互动的视频；5.3 教材：相关大象知识的教材、读物；5.4 活动材料：制作保护大象标语、宣传活动的材料。
第六章：教学进程6.1 课前准备（1）提前准备好教学资源；（2）布置课堂活动场地；（3）通知学生预习相关知识。
6.2 课堂导入（1）引导学生观看大象图片，激发学生兴趣；（2）简要介绍大象的基本知识，引出本节课主题。
《与象共舞》公开课教案设计
《与象共舞》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解大象的生态环境和习性。
培养学生对动物保护的意识。
1.2 教学内容观看关于大象的纪录片片段，引导学生了解大象的生活习性。
分享大象保护的相关知识，提高学生的保护意识。
1.3 教学活动观看纪录片片段，引导学生关注大象的生活环境。
分享大象保护的知识，让学生了解保护大象的重要性。
学生发表对大象保护的看法，进行讨论。
第二章：舞蹈基础知识2.1 教学目标让学生了解舞蹈的基本元素和表现形式。
培养学生对舞蹈的兴趣和热情。
2.2 教学内容介绍舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
展示不同类型的舞蹈表演，让学生了解舞蹈的表现形式。
2.3 教学活动介绍舞蹈的基本元素，让学生了解舞蹈的基础知识。
展示不同类型的舞蹈表演，让学生感受舞蹈的魅力。
学生进行舞蹈实践，体验舞蹈的乐趣。
第三章：舞蹈创编与表演3.1 教学目标培养学生的创造力和团队协作能力。
提高学生的舞蹈表现力和自信心。
3.2 教学内容引导学生进行舞蹈创编，让学生运用所学的舞蹈元素创作舞蹈。
分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
3.3 教学活动引导学生进行舞蹈创编，鼓励学生发挥创造力和个性。
分组进行舞蹈表演，让学生在舞台上展示自己的舞蹈才华。
学生互相评价和交流，提高舞蹈表现力和自信心。
第四章：大象舞曲欣赏与学习4.1 教学目标让学生了解大象舞曲的特点和风格。
培养学生对音乐的欣赏能力和舞蹈节奏感。
4.2 教学内容欣赏大象舞曲的音乐片段，引导学生关注舞曲的特点和风格。
学习舞蹈节奏，培养学生对舞蹈节奏的感知和协调能力。
4.3 教学活动欣赏大象舞曲的音乐片段，让学生感受舞曲的魅力。
学习舞蹈节奏，让学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。
学生进行舞蹈表演，展示对舞曲的理解和舞蹈节奏的掌握。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容，巩固知识点。
培养学生的反思和总结能力。
5.2 教学内容回顾和总结本节课的学习内容，包括大象保护知识、舞蹈基础知识、舞蹈创编与表演、大象舞曲欣赏与学习等。
与象共舞教案范文
与象共舞教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解大象的基本习性和特点。
培养学生对动物保护的意识。
提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力。
1.2 课程内容大象的习性和特点舞蹈艺术的基本知识动物保护的重要性第二章：大象的习性和特点2.1 大象的生活习性大象的生活习性和生活环境大象的饮食习性大象的社会行为2.2 大象的特点大象的外貌特征大象的感官能力大象的智力水平第三章：舞蹈艺术的基本知识3.1 舞蹈的定义和分类舞蹈的定义舞蹈的分类3.2 舞蹈的基本元素舞蹈的动作和舞步舞蹈的音乐和节奏舞蹈的表情和情感表达第四章：动物保护的重要性4.1 动物保护的含义和目的动物保护的含义动物保护的目的和意义4.2 动物保护的方法和措施保护野生动物的栖息地禁止非法捕猎和买卖野生动物推广动物保护的理念和意识第五章：与象共舞的实践5.1 观看大象舞蹈表演观看大象舞蹈表演的视频或现场表演分析大象舞蹈的特点和技巧5.2 学生舞蹈创作和实践学生根据大象的特点和习性创作舞蹈动作学生进行舞蹈实践和表演第六章：舞蹈技巧的训练6.1 舞蹈基础动作训练学习舞蹈的基本步伐和动作组合。
练习舞蹈的协调性和灵活性。
6.2 舞蹈表现力培养通过模仿大象的行为和情感，提升舞蹈的表现力。
学习如何通过舞蹈传达大象的特点和习性。
第七章：学生舞蹈作品的创作与实践7.1 创作灵感来源讨论和分享创作灵感，鼓励学生从大象的生活习性和特点中寻找灵感。
学生进行舞蹈创作的构思和设计。
7.2 舞蹈作品的实践与调整学生分组进行舞蹈作品的编排和练习。
教师对学生的舞蹈作品进行指导和反馈，学生根据反馈进行调整和改进。
第八章：学生舞蹈作品的展示与评价8.1 舞蹈作品的展示学生进行舞蹈作品的展示，可以邀请家长和其他班级的学生观看。
学生可以自选服装、音乐和道具，增加舞蹈的观赏性。
8.2 舞蹈作品的评价教师对学生的舞蹈作品进行评价，包括舞蹈的动作、音乐、表现力等方面。
学生之间可以互相评价和交流，共同学习和进步。
《与象共舞》优质教学设计 3篇
《与象共舞》优质教学设计1一、教材简析本组教材以“异国风情”为专题，《与象共舞》这篇课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
课文共有五个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密来叙述。
二、教学对象分析我所面对的是五年级的学生，我们这个班比较活跃，上课同学们回答问题的积极性比较高，有一定的理解能力，但不足的是总体阅读水平不高。
三、教学目标1、认知目标：认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
2、能力目标：通过有感情的朗读，抓住泰象如何与人们的生活融为一体来深入理解泰国人与象的感情。
3、情感目标：了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
四、教学重难点了解人与大象的亲密关系。
五、教学策略情景教学法、议论法。
六、课前准备(一)教学媒体：课件(二)学生课前准备：1、熟读课文，解决生字词。
2、搜集泰国人民与象之间的关系。
七、课时安排：一课时第一课时教学过程一、导入课文：(一)同学们，你们与大象有过亲密接触吗?自由说说大象给你留下什么样的印象?(二)板书课题。
看到这个课题，同学们有什么疑问?(谁与象共舞?)(三)汇报课前搜集的资料，谈论泰国的象。
泰国有“大象之邦”的称誉。
腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。
有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。
【设计意图：通过学生找到的资料，了解泰国人民与大象之间和谐关系，为学习本课而打下基础。
】二、初读课文，整体感知。
(一)自由通读全文，要求读准每个字的字音，说说你读明白了什么?或者通过读书又产生了什么疑问?也可以在旁边写上批注。
(二)检查生字。
(三)汇报交流，说说你们读明白了什么吗?再谈谈你初读文章后有些什么样的体会?【设计意图：自主学习，初步了解课文，感受文章中作者所表达的思想感情。
】三、再读课文，理解内容。
与象共舞的教案范文
与象共舞的教案范文第一章：介绍大象1.1 教学目标：了解大象的基本特征和生活习性。
学习如何保护大象和生态环境。
1.2 教学内容：介绍大象的外貌特征、体型大小、皮肤特点等。
讲述大象的生活习性，如群居生活、饮食习惯等。
强调保护大象的重要性，提倡环保意识。
1.3 教学方法：使用图片、视频等资料展示大象的特点。
开展小组讨论，让学生分享对大象的了解。
设计互动游戏，增强学生对大象特征的记忆。
第二章：大象的舞蹈2.1 教学目标：学习大象舞蹈的基本动作和节奏。
培养学生的舞蹈技巧和团队协作能力。
2.2 教学内容：学习大象舞蹈的基本动作，如摇摆、踏步等。
掌握大象舞蹈的节奏和音乐配合。
练习组合动作，培养学生之间的默契。
2.3 教学方法：观看大象舞蹈的视频，分析动作要领。
教师示范，学生跟随模仿。
分组练习，互相纠正动作不规范的地方。
第三章：大象舞蹈的编排3.1 教学目标：学习如何编排一段大象舞蹈。
培养学生的创意思维和舞蹈编排能力。
3.2 教学内容：学习舞蹈编排的基本原则和方法。
创作一段大象舞蹈的编排，包括动作、音乐和舞台布景等。
展示编排成果，进行评价和修改。
3.3 教学方法：分析优秀舞蹈编排的案例，学习编排技巧。
教师指导学生进行编排创作。
学生展示编排成果，互相评价和提出修改意见。
第四章：大象舞蹈的演出4.1 教学目标：学习如何进行大象舞蹈的演出。
培养学生的舞蹈表演能力和舞台经验。
4.2 教学内容：学习舞蹈演出的基本技巧，如表情、肢体语言等。
练习舞台表演的节奏和音乐的配合。
进行角色分配和排练，准备演出。
4.3 教学方法：观察舞蹈演出的视频，学习表演技巧。
教师指导学生进行舞台表演练习。
学生进行角色分配和排练，教师给予指导和建议。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：总结学习大象舞蹈的过程和收获。
培养学生的自我反思和总结能力。
5.2 教学内容：学生进行自我总结，分享学习过程中的心得体会。
教师进行教学总结，总结教学过程中的优点和不足。
《与象共舞》教案(公开课)
《与象共舞》精选教案（公开课）第一章：课程概述1.1 课程目标1. 让学生了解大象的生活习性和特点，培养学生的生物多样性保护意识。
2. 通过学习大象与人类的关系，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
3. 借助舞蹈艺术，提高学生的审美情趣和创造力。
1.2 教学内容1. 大象的生活习性和特点2. 大象与人类的关系3. 舞蹈艺术创作与表演1.3 教学方法1. 讲授法：讲解大象的生活习性和特点，大象与人类的关系。
2. 实践法：引导学生参与舞蹈创作与表演，培养学生的动手能力和创造力。
3. 讨论法：组织学生探讨大象保护的意义，提高学生的环保意识。
第二章：大象的生活习性和特点2.1 大象的种类和分布2.2 大象的生活环境2.3 大象的饮食习惯2.4 大象的社会行为第三章：大象与人类的关系3.1 大象在人类社会中的地位3.2 大象与人类的合作关系3.3 大象保护的意义和现状3.4 学生讨论：如何保护大象第四章：舞蹈艺术创作与表演4.1 舞蹈艺术的特点和作用4.2 舞蹈创作的步骤与方法4.3 舞蹈表演的技巧与情感表达4.4 学生舞蹈创作与表演实践第五章：课程总结与反思5.1 学生总结课程收获5.2 教师点评和学生互评5.3 课程反思与改进方向第六章：课堂活动设计与实践6.1 活动一：大象知识问答目的：检验学生对大象知识的掌握程度。
方法：教师提问，学生抢答。
内容：大象的种类、分布、生活习性等。
6.2 活动二：大象保护宣传标语创作目的：提高学生的环保意识，培养创造力。
方法：学生分组讨论，创作宣传标语。
内容：围绕大象保护的主题，创作有创意的宣传标语。
6.3 活动三：大象舞蹈表演目的：培养学生对舞蹈艺术的兴趣，增强团队协作能力。
方法：分组进行舞蹈创作与表演。
内容：根据大象的特点，创作舞蹈动作，进行表演。
第七章：评价与反思7.1 学生自评目的：让学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。
7.2 同伴评价目的：培养学生的评价能力，增进同学间的相互了解。
《与象共舞》优秀教案优秀4篇
《与象共舞》优秀教案优秀4篇《与象共舞》教案篇一教学目标：1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
课前准备：搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。
教学过程：一、初识大象，揭示课题1、播放大象的图片，谈谈自己心目中的大象。
2、播泰国风光，简介泰国。
3、揭示课题：泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！板书课题。
二、初读课文，读通读准1、导入课文。
2、读阅读提示，明确本节课的教学任务。
思考：（1）在泰国，人与大象的关系是怎样的？（2）从课文中的哪些地方可以体现出来？三、集体研读，完成任务。
解决问题之一：1.研读第一自然段。
读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
2、指导读，读出大象的悠闲沉着。
解决问题之二：1、研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。
2、研读第三自然段：理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。
竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
3、过渡：第四自然段：为人按摩的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象为人按摩时的句子，读一读。
4、学习第五自然段舞蹈的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象跳舞的句子，读一读并交流。
四、总结拓展：1、回顾总结本节课的主要内容。
2、总结学习阅读课的方法：板书设计：27、与象共舞泰国人冲锋陷阵共舞和谐没有距离开玩笑按摩象跳舞王崧舟《与象共舞》教学实录篇二《与象共舞》教学设计1教学目标：1.认识生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
把握中心句，深入理解“人象无间”的浓情厚意。
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、与象共舞27略读课课型:
教材分析：这是一篇略读课文，饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特为题，体现了泰”“与象共舞的地域文化。
课文共5个自然段，每个自然段独立成段。
作者用国人与大象关系十分亲密，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：认读本课生字，正确流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法：通过多种形式理解课文内容，领悟课文的表达方法。
3、情感态度和价值观：了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
教学重点：
了解人与大象的亲密关系。
教学难点：
领悟课文的表达方法。
教法：启发式,以读带讲
学法：读中感悟
教学过程：
一、激趣引入，初识泰象
1、上节课我们坐着奇特小艇游览了威尼斯，今天老师要带大家去美丽的泰国游玩。
请欣赏！
2、揭示课题：
是啊，泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！板书课题。
二、检查预习，整体感知泰象
1、大家在课余收集到有关泰国的资料，小组展示汇报。
2、小组展示学会的字词。
课文中有许多描写大象的词出乎我的意料之外，出示词语，我们来读读描写大象的词。
悠闲沉着小心翼翼冲锋陷阵
彬彬有礼翩翩起舞攻城守垒
真难以相信这些词都是来形容大象的，来把他们填进去，夸夸我们的大象。
．），会（）。
泰国的大象，是（）大象，它们会（、小组展示：3泰国的大象给你留下了什么样的印象？在泰国人与大象的关系是怎样的？你能用一(1) 个词来形容吗？泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。
大象已经成为泰国的一分子。
人们的生活离不开大象。
和谐相处你能用一个词来概括吗？
每一方面分别用一句话来概括。
）说说课文写了泰国大象哪几方面的内容?（2（a）象是泰国的国宝。
（b）象与人之间没有距离。
（c）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
（d）看大象跳舞是一种享受。
三、抓住重点，深入了解泰象，合作探究
1、读了课文，你的脑海中一定留下了许多关于大象的场景，浏览课文，找一找。
大象按摩人象逗乐人象共舞
在这些其妙的场景中，选择给你印象最深场景好好品味品味，哪些地方让你惊奇，那些地方让你感动，有感情的朗读，然后和组内同学交流交流。
温馨提示:抓住关键词语来理解和感受，并读出你的体会。
先独立完成，然后小组内交流自己的体会，其他同学认真听，也可以发表自己不同的意见。
2、小组派代表展示，并谈谈体会。
3、随机指导。
（1）大象按摩
成排的人躺在地上，大象慢慢地从人群里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的腿，在他们身上轻轻抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
①生读句子，体会大象具有灵气。
②哪些地方写出了大象的聪明、有灵气？
③如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词体会人与象的亲密无间。
什么才叫“抚弄”？这个词写出了什么？（2）人象逗乐那位女士又惊奇又尴（gān）尬（gà），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬（bīn）彬有礼的绅（shēn）士。
①这是一只怎样的大象？
（大象的顽皮、淘气、善解人意、讨人喜欢）
②可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？和谐相处的
③引读，就是这样一只活泼可爱大象让女士又惊奇又尴尬——学生接读
大象按摩和人象逗乐这两个场景是围绕哪句话写的？先概述后分述。
（3）人象共舞
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
①最使我难忘的是什么？
②用你的朗读把大家带进那热烈的场面，边读边想象大象当时的样子。
③此时陶醉的仅仅是大象吗?人也醉了。
这一切是多么的奇妙，那么亲密无间。
四、总结提升，拓展延伸
小结：同学们，多么热闹的场面，多么热烈的气氛，真让人羡慕！那么在泰国，人和大象为什么相处得这样亲密无间呢？（学生不知教师可提示《珍珠鸟》）
板书：相互信任
让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。
如果我们也能和动物如此信任和尊重，我们必定与动物和谐相处。
也许有一天我们也会与象共舞，与蛙共鸣，与莺共歌……
是啊，动物不是无情物，有爱一切皆有可能。
五、课堂检测
下面我们就来检测一下大家的学习成果：
练习设计
1、以导游的身份用自己的语言介绍泰国人与大象的亲密关系（任选一方面或结合全文讲述均可）
2、美丽的泰国让人向往，乖巧、聪明的大象惹人喜欢，看图片仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。
可以自己写总起句，也可以选择：
大象骑车真有趣。
大象还会倒立呢！
最让人难以忘怀的是大象踢足球。
六、自选作业：
1、三星级作业：整理所学内容，积累文中四字词语，并完成下列填空，所填入的词语不
能重复。
（若自己还能填写，越多越好）
与（）共（）与（）共（）
与（）共（）与（）共（）
与（）共（）与（）共（）
2、四星级作业：你眼中的大象是怎样的？写一段话，用上从课文中积累的写大象的词语介绍你了解的大象。
3、所有的动物都与人和谐相处，就行泰国人和大象那样吗？举例说明自己的观点和思考。
可以通过图书馆、网络查找资料，可以向他人咨询、讨论（如科学老师、同学、父母等），使自己的观点更清楚明确。
板书设计：
27、与象共舞
和谐相处
人——————象
相互信任。