短语类型及句子成分
现代汉语短语的基本类型
现代汉语短语的基本类型一、现代汉语短语的定义与作用现代汉语短语，指的是由两个或多个词组合而成，在语法上具有独立性、在意义上具有完整性的语言单位。
它起着连接句子成分、表达意义的作用，是构成现代汉语句子的基本要素。
二、现代汉语短语的基本类型及其特点1.偏正短语：由名词、动词、形容词等词性和它们的修饰成分组成，如“美丽的风景”、“快乐的日子”。
偏正短语中的修饰成分称为“偏”，被修饰的词称为“正”。
2.主谓短语：由名词或代词作为主语，动词、形容词或其他词性作为谓语组成，如“月亮明亮”、“她美丽”。
主谓短语表示主语所具有的性质、状态或动作。
3.动宾短语：由动词和它的宾语组成，如“吃早餐”、“买礼物”。
动宾短语表示动作及其对象。
4.动补短语：由动词和它的补语组成，如“跑得快”、“说得好”。
动补短语表示动作的程度、状态等。
5.介宾短语：由介词和它后面的名词、代词等组成，如“看书”、“去公园”。
介宾短语在句子中充当状语，表示动作的方式、方向等。
6.并列短语：由两个或多个名词、动词、形容词等并列组成，如“高山大海”、“快乐幸福”。
并列短语表示并列关系。
7.方位短语：由名词或代词加上表示方位的词组成，如“桌子上面”、“窗户旁边”。
方位短语表示事物所在的位置。
8.数量短语：由名词、数词或量词组成，如“一双筷子”、“三本书”。
数量短语表示事物的数量。
9.代词短语：由代词和它所替代的名词、数词等组成，如“他来了”、“她们去了”。
代词短语在句子中充当主语、宾语等成分。
掌握现代汉语短语的基本类型，有助于我们更好地理解句子结构，提高语言表达的准确性和丰富性。
句子成分及短语类别
动词： • 戴、等待、敲
形容词： • 静静地、轻轻地
代词（指示）• 那个
介词： 助词： 连词： 副词：
•用 • 的、地、着 •还 • 不时
三.短语和短语的类型
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、
形容词并列组成的短语。
如： 老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量）
语法
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
人物名词： 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
纵然…，也 条件连词： 只要…，就 只有…，才
除非…，不 不论（无论不管） …，都
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
（附着在词语、句子的末尾，表示语气）
又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 如
短语类型及句子成分划分
“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如
“上”“下”“左”"右""前""后""中""东""西""南
""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
.
2
• 二．动词
• 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，比如：“来、去、说、 走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。 2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊
过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋
向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。
.
3
• 三．形容词 • 形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、
高、胖、呆板、奢侈、胆小、丑恶”。
四．数词 • 数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、
(可贵的)精神
[更加]坚强 [多么]漂亮
说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语,
右边一组都是由状语和中心.语组成的偏正短语。
10
（３）动宾短语
• 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起 组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动 作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。如：
热<死>了
牵<回去>
大得<多>
抱<起来>
常见短语结构类型和划分句子成分doc资料
高二上期语文复习病句（一）一、常见短语结构类型1.并列短语：词与词之间有并列关系。
2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3.动宾短语：前面的动词支配后面的词。
4.动补短语（后补短语）：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
指出下列短语的结构类型1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、思维敏捷（）6、竞选州长（）7、销售计划（）8、风和日丽（）9、激动不已（） 10、辛勤耕耘（）11、我和你（） 12、漂亮的衣服（）13、好得很（） 14、买东西（）15、生活幸福（） 16、书和笔（）指出下列成语的结构关系1、脚踏实地（）2、三番五次（）3、平分秋色（）4、世外桃源（）5、轻于鸿毛（）6、遗臭万年（）7、一盘散沙（）8、大显身手（）9、情投意合（） 10、人定胜天（）11、天衣无缝（） 12、可歌可泣（）13、痛改前非（） 14、纸上谈兵（）15、逃之夭夭（） 16、郎才女貌（）二、划分句子成分的练习说明：划分句子成分使用的符号（定语）主语 ||［状语］谓语〈补语〉（定语）宾语。
1．好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。
2．一遇见就退缩是软弱的表现。
3．小溪边的稻场上，现在又围满了女人和孩子们。
4．你们要对这个关键的问题进行深入的分析和研究。
5．今天，班主任老师兴奋地告诉大家一个好消息。
6．我参加排球训练已经两年了。
7．怀古、凭吊之诗是诗人从历史人物或历史事件中捕捉到的与诗人或时代感情相通，能引起共鸣的精神或教训。
8．随着社会的沧桑巨变，救国平天下成为当务之急的时候，诸葛亮在杜甫心目中的地位越来越高。
9．克隆人的复制成功，将违背人类最基本的伦理原则，有可能使我们现有的有关规范失去效力。
10.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。
1、风俗习惯——并列短语2、变化规律——偏正短语3、历史悠久——主谓短语4、整修一新——动补短语5、思维敏捷——主谓短语6、竞选州长——动宾短语7、销售计划——偏正短语 8、风和日丽——并列短语9、激动不已——动补短语 10、辛勤耕耘——偏正短语11、我和你——并列短语 12、漂亮的衣服——偏正短语13、好得很——动补短语 14、买东西——动宾短语15、生活幸福——主谓短语 16、书和笔——并列短语主谓关系：脚踏实地人定胜天天衣无缝并列关系：三番五次可歌可泣情投意合郎才女貌动宾关系：平分秋色大显身手痛改前非偏正关系：世外桃源一盘散沙纸上谈兵补充关系：轻于鸿毛遗臭万年逃之夭夭1．都(语23现在456已经><两年>了。
短语类型及句子成分划分
• 九．连词 • 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词， 如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。
十．助词 • 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。 一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”； 一类是动态助词，它们是“着、了、过”； 一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。 十一．叹词 • 表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。 如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。 十二．拟声词 • 这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦 啦”。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰名词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
热爱生活
爱好文学
夸奖我
写文章
庆祝生日
安排工作
修铁路
盖房子
说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(4)后补短语 • 后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如： 盛<满> 好<极>了
吓<跑>
牵<回去> 抱<起来> 打量<一番>
句子成分分析
句子的枝叶：定、状、补
例： 画眉唱歌 这是一个把主语、谓语、宾语提出来了的句子。 原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” （1）（两只美丽的）画眉
•
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定 语”。
（2）[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状 语”。
（3）(一首)歌
五、状语
• 状语：是用来修饰、限制动词或形容词，一般在谓语 中心语前面。有的在句子最前面用逗号隔开，交待时间、 地点、范围、情况等。 • 在句子里状语主要由副词充当，还可由时间名词、能愿 动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语 充当。助词“地”是状语的标志。例如： • （1）他[突然]出现在大家面前。（副词） • （2）小李[很高兴]地对我说。 （形容词） • （3）[午后]，天很闷，风很小。 （时间名词） • （4） 她的身上[净]是水。 （副词） • （5）我们[在教室]学习 （介词短语） • （6）老师[一遍一遍] 地说。 （量词短语）
课堂练习
• 划出下列句子成分 1、越王勾践〔独自〕坐在石室里。 2、现状和习惯〔往往〕束缚（人）的头脑。 3、（两只）水鸟〔在水草边〕梳理（那）（晃 眼）的羽毛。 4、我们〔左右〕张望了<一下>。 5、(这批）（汉代简册）的发现，具有（极其） （重要）的意义。 6、领导叫他乘飞机去北京开会。
课堂练习：
• （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。 主语 谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩极了。 主语 谓语（形容词） 说话‖要简洁些。 主语 谓语（形容词）
• （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。 主语 谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语 谓语（形容词） 说话‖要简洁些。 主语 谓语（形容词）
2018高考语文复习：短语类型及句子成分划分
说明:左边一组都是由动词及其补充成分一起组成的动 补短语,右边一组都是由形容词及其补充成分一起组成 的形补短语,它们一起统称为后补短语。
(5)并列短语 • 是由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成的短语，词和词之间是平等的 联合，没有轻重主次之分。如： 报纸杂志 老师和同学
改革开放
雄伟壮丽 聪明、美丽庆祝回归
写文章
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(4)后补短语 • 后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如： 盛<满> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 打量<一番> 好<极>了 热<死>了 大得<多> 暗得<很> 翻了<一阵>
唱歌和跳舞
讨论并通过 光荣而艰巨 妈妈、爸爸和我
（6）介宾短语
• 是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表 示时间、方位、处所、对象等等。如：
向沙漠 从北京来
在外面
对大家
往北边走
比我
关于学习
在学校
沿着河岸
在深山中
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的
小红的
大家的
别人的
吃的
用的
红的
大的
练习：指出下列短语的类型。
粗短的手指 笑了一下 用日本话 欢喜得跳起来 有信心 追求理想 渐渐消逝 这种精神 获得成功 平淡又忙碌 预先设计 说笑聊天 找了半天 烧火做饭 万分痛苦 皮肤黝黑 勤奋学习 洗干净 神情痛苦 一个例子 干得热火朝天 热死了 从书架上 低声地说 性情温和 美极了 很幼稚 态度安详 长风呼啸 分析问题 暗得很 埋头工作 热爱祖国
语法知识积累短语类型及句子成分分析
（一）短语短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。
短语按其词与词组合的结构关系，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。
偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。
鉴别词：常见的结构形式有：形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。
常见的结构形式有：形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。
鉴别词：着；了；过常见的结构形式有：动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。
鉴别词：已经；很常见的结构形式有：名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。
如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
鉴别词：和、而、或常见的结构形式有：名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽代词＋代词，如：我和他这样那样数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
短语类型
4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
看谁做得快练习题：
1、沙锅可以炖豆腐。
2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。
5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。
7、他们几个一阵风似的跑过来。
二、偏正短语
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。
如：我的老师一位同学认真地读书十分可爱
三、动宾短语
由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。
如：敬畏自然热爱祖国攀登高峰写作业上中学包饺子
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
习题：
例如：
⑴广大人民干得热火朝天。
⑵他写的字比原来好得多。
⑶他生于１９１８年。
⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。
课堂练习：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
３.宾语
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：
⑴什么叫信息？
⑵门口围着一群看热闹的。
⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４.定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
短语类型及句子成分
短语类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形补短语形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材六、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
常见短语结构类型和划分句子成分
常见短语结构类型和划分句子成分1. 名词短语（Noun Phrase，简称NP）：由一个名词充当核心，并可以有修饰词（形容词、限定词等）或从句作补充构成。
例如：a blue T-shirt（蓝色的T恤衫）、my best friend（我最好的朋友）2. 动词短语（Verb Phrase，简称VP）：由一个动词充当核心，并可以有副词、介词短语或从句等作补充构成。
例如：run fast（快速奔跑）、play basketball（打篮球）3. 形容词短语（Adjective Phrase，简称AdjP）：由一个形容词充当核心，并可以有修饰词或从句作补充构成。
例如：very beautiful（非常美丽）、too expensive（太贵了）4. 副词短语（Adverb Phrase，简称AdvP）：由一个副词充当核心，并可以有修饰词或从句作补充构成。
例如：quite slowly（相当慢地）、very loudly（非常大声地）划分句子成分的方式有：1. 主语（Subject）：句子中执行动作或被动作所作用的人、事或物。
例如：Mary is reading a book.（主语：Mary）2. 谓语（Predicate）：句子中说明主语行为或状态的词或词组。
例如：She is running.（谓语：is running）3. 宾语（Object）：句子中受动作影响的人、事或物。
例如：I bought a new car.（宾语：a new car）4. 表语（Predicative）：句子中补充说明主语的性质、状态或特征的词或词组。
例如：She is happy.（表语：happy）5. 定语（Attributive）：句子中修饰名词或代词的词或词组。
例如：The red pen is mine.（定语：red）6. 状语（Adverbial）：句子中修饰动词、形容词、副词等的词或词组。
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)(优质版)
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语, 右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。
（３）动宾短语
• 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起 组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动 作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。如：
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的 小红的 吃的 用的
大家的 别人的 红的 大的
练习：指出下列短语的类型。
粗短的手指 用日本话 有信心 渐渐消逝 获得成功 预先设计 找了半天 万分痛苦 勤奋学习 神情痛苦 干得热火朝天
学习文件
学习文件
动宾
定中
下面几个短语是什么类型？
变化规律 交通规则 景物描写
2.上面层次相同，下面层次不同
思
考 ：
学习雷锋的故事
歧
义
是 如
A.
动
宾
何
产 生
定中
的 ？
B. 定
中
动宾
二、句子的分类
（一）按句子的用途和语气分类 • 1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。
如：我刚写好作业。 • 2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。
敬畏生命
吃包子
热爱生活
夸奖我
爱好文学
写文章
庆祝回归
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：
短语(类型)单句(划分句子成分)及复句(类型及关联词
现代汉语语法知识及古代汉语的联系导入：语文的重要性不言而喻，在这座知识的宝库中，内容林林总总，但局部进步，整体受益。
语文总体系：字→→词→→短语（词组）→→句子（单句、复句）→→句群→→段→→文。
字——考查字音、字形。
一、词——词性汉语的词可以分为两大类，12小类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
实词：①名词：表示人或事物或时地的名称。
A表示人和事物朋友、同志、作家、学生、牛、飞机（个体名词）人民、人口、群众、物品、马匹（集合名词）范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（抽象名词，表示抽象事物的名称）水、油、肉、声音、风、光（物质名词）B表示时间昨天、秋天、早晨、明年、现在（时间名词）C表示处所河岸、东郊、周围、里屋（处所名词）（新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词）D表示方位上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、之上、以下、以西（方位名词）②动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
A来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（动作行为动词）B想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（心理活动动词）这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
C在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失（表示存在、变化、消失）D表可能的“能、能够、会、可以、可能、可”，表必要的“要、应、应该、应当、得（děi）”，表意愿的”肯、敢、要、愿、愿意（能愿动词，表示能够、愿意的意思，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”）E来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来(趋向动词,表示趋向,它们往往用在一般动词后面表示趋向作补语，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
)F进行、加以、予以（形式动词）G是（判断动词）【古代汉语判断句】陈胜者，阳城人也。
夫战，勇气也。
短语(类型)、单句(划分句子成分)及复句(类型及关联词)
现代汉语语法知识及古代汉语的联络导入：语文的重要性不言而喻，在这座知识的宝库中，内容林林总总，但局部进步，整体受益。
语文总体系：字→→词→→短语〔词组〕→→句子〔单句、复句〕→→句群→→段→→文。
字——考察字音、字形。
一、词——词性汉语的词可以分为两大类，12小类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
实词：①名词：表示人或事物或时地的名称。
A表示人和事物朋友、同志、作家、学生、牛、飞机〔个体名词〕人民、人口、群众、物品、马匹〔集合名词〕范畴、思想、质量、品德、友谊、方法〔抽象名词，表示抽象事物的名称〕水、油、肉、声音、风、光〔物质名词〕B表示时间昨天、秋天、早晨、明年、如今〔时间名词〕C表示处所河岸、东郊、周围、里屋〔处所名词〕〔新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词〕D表示方位上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、之上、以下、以西〔方位名词〕②动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
A来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识〔动作行为动词〕B想、重视、注重、尊敬、理解、相信、佩服、惦念〔心理活动动词〕这样的动词前面往往可以加上“很、非常〞。
C在、存在、有、发生、演变、开展、生长、死亡、消失〔表示存在、变化、消失〕D表可能的“能、可以、会、可以、可能、可〞，表必要的“要、应、应该、应当、得〔děi〕〞，表意愿的〞肯、敢、要、愿、愿意〔能愿动词，表示可以、愿意的意思，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、可以做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能开展〞〕E来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来(趋向动词,表示趋向,它们往往用在一般动词后面表示趋向作补语，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去〞。
)F进展、加以、予以〔形式动词〕G是〔判断动词〕【古代汉语判断句】陈胜者，阳城人也。
夫战，勇气也。
短语结构类型
短语结构类型及成分划分与病句之间的关系一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分;彼此地位平等..１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天名词短语⑵动＋动调查研究愿意并实行动词短语⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆形容词短语⑷代＋代我和他这样那样名词短语⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两名词短语２、并列短语一般前后可以互换位置..例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的;因为它有一定次序..⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同;但个别也有不同..例如：姐姐和我名词＋代词勤劳勇敢不怕苦形＋形＋代二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”..⑴定＋中名、代;如：祖国大地一朵茶花前进的步伐⑵状＋中动、形;如：很好看独立思考慢慢地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志..新语法：统一为“的”..三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系..动词＋宾语..宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的..例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”..例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语;因为形容词不能带宾语..结构助词“得”是补语的标志..例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系..名词代词+动词形容词主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语..例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成;语法地位一样;所指内容相同;意义上有复指关系;结构上是同位关系;在句中做同一成分..例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们每一个人复指短语都是名词性的;中间一般不能加入虚词；加后意义有变化.. 例如：我们渔民;我们的渔民..一些复制短语中间可以加入指量短语;如：我们渔民;我们这些渔民..八、方位短语由名词或动词加上方位词组成;表示处所、范围、时间..例如：井冈山上月光下他们之间名词吃饭以前改革中回收之间动词树林东边操场上处所六十分以下三十岁以上范围开会以前一年以上解放后枣时间九、量词短语由数词或指示代词加上量词组成..１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回..十、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成..介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民服务对群众说从现在起关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定办理把大门推开十一、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语;有很多可以省去后面的中心词;进而构成“的”字短语;它的性质和作用与其他名词短语相同..类型：１、名词＋的这本书是哥哥的..２、代词＋的这本书是我的..３、动词＋的现在生活水平提高了;人们吃的、穿的、用的好多了..在冰场上滑冰的是一位姑娘..４、形容词＋的红的是花、绿的是草十二、“所”字短语“所”加在动词前;组成名词性短语..例如：所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图“所”字短语一般不独立使用..练习：１、指出下列短语的结构风俗习惯并列变化规律偏正历史悠久主谓整修一新动补交头接耳并列思维敏捷主谓废寝忘食并列前程远大主谓全神贯注主谓襟怀坦白主谓挥手之间偏正愚公移山主谓竞选州长动宾销售计划偏正色彩缤纷主谓交通规则偏正风和日丽并列激动不已动补禁止吸烟动宾辛勤耕耘偏正巍峨挺立偏正不断发生偏正气氛热烈主谓继往开来并列２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主;其中不同的短语各是那个;属于什么类型短语..⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事⑸用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写３、比较判断短语类型经济发展主谓历史悠久主谓描写景物动宾市场繁荣主谓发展经济动宾悠久历史偏正景物描写偏正市场的繁荣偏正句子成分分析法与改正病句有的同学对病句之“病”;茫然无知：也有的同学虽知道“病”之所在;但不明白发“病”的原因;因此;对改正病句往往不能对症下药..为了帮助同学们在改正病句上掌握一些规律;改变那种茫然不解;或知其然而不知其所以然的情况;我想介绍一下利用句子成分分析来改正语法方面的病句的方法..掌握这个方法;有助于看准句病;了解病因;从而为医治句病提供了可靠的根据..借助句子成分分析法改正病句;首先要掌握句子成分分析法..分析句子成分;一般可先抓“主干”;即找出主、谓、宾；后理“枝叶”;即找出定、状、补..除了倒装句子以外;按照句子成分在句中的地位和作用;大体可以得出这样一个位置：主————谓————宾————————————定状补定例如：主语＝谓语——宾语定语状语〈〉补语1我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代..2〈在这样的时代〉;人们〈对许许多多的自然景物〉〈都〉产生了新的联想;新的感情..3高粱〈又〉熟得火红一片..4我〈不禁高兴〉地〈称赞〉道：“好;好恰当的比喻..”5鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数;向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄..6我们应该〈充分〉地认识到;学生的主要任务是学习..这里;说明三点：1句子或词组包括介词结构作了句子中的一个成分;不必再加以分析..如例1中“在……时代”作了“生活”的补语；例4中“好;好恰当的比喻”作了“道”的宾语；例5中“在……上”、“代表……大多数”、“向着……冲锋陷阵”、“最正确……最热忱”均作“英雄”的定语；例6中“学生的主要任务是学习”作为“认识到”的宾语..2按照暂拟语法系统;例5判断词“是”与“英雄”为合成谓语..“在……民族”在“英雄”前;仍作定语;不能作状语;这与句子成分的位置似乎不一致;但“英雄”是名词;修辞和限制名词的只能是定语..现在按照中学教学语法系统提要;“英雄”作判断动词“是”的判断宾语;“在……民族”作了“英雄”的定语;那就与成分的位置一致了..3例2中;“在这样的时代”这一介词结构;虽在主语前面;但它不是修饰、限制主语“人们”的;而是修饰、限制谓语“产生”的;说明人们“在什么时间”产生这种新的联想;新的感情的..在主语前面;当然也在谓语的前面;这也符合上述各种成分在句中的位置..为了帮助记忆;有人作了一段顺口溜;可作参考：主谓宾;定状补; 主干枝叶分清楚；基本成分主谓宾; 连带成分定状补；定语必居主宾前; 谓前为状谓后补；定“的”状“地”“得”后补;结构助词莫记错；六者关系辨分明; 分析正误心有数..掌握了句子成分分析法;我们就可以利用这一方法来改正病句..首先作好句子成分分析;然后着手改正病句..可分三步进行：第一步;先看主、谓、宾是否残缺;多余或搭配不当..例如：1三位解放军同志冒着生命危险破冰救人的事迹;受到了广大群众的赞扬;〈对他们这种精神〉〈十分〉敬佩..2有的教研室和教师提出了一定要为人师表、教书教人;引导学生奋发向上..3〈在会场里〉;我看到了无数面彩旗和一片欢乐的歌声..例1中;“对他们……敬佩”缺主语;谁“敬佩” “事迹”吗显然不是..“广大群众”吗但“广大群众”在句中已作了“赞扬”的定语..主语和谓语在句中一般是不可缺少的;否则意思就不完整..毛病找出了以后;就可针对病因进行改正..本句可在“对他们……”之前加上“我们”..例2中;“提出”谓语什么缺了宾语“要求”..什么“要求” 就是“一定要……向上..”可见“一定要……向上”是“要求”的内容;作为“要求”的定语..毛病找准了;可在“奋发向上”之后加上“的要求”..此外;为使意思表达确切起见;可在“提出”之前加上一个介词结构“对自己”作为“提出”的状语..例3中;看到彩旗;动宾配搭是恰当的;但看到歌声;动宾配搭是不当的;歌声只能听到;不能看到..这就是说在“看到……彩旗和……歌声”中;“彩旗和歌声”这一联合词组作“看到”的宾语;犯了顾此失彼的毛病..针对病因进行修改;可删去“和”;在“彩旗”后加上“;”号;并在“一片”之前加上“听到”..第二步;逐一检查连带成分跟中心词配搭是否恰当..①他们的先进思想和行为是看得见、摸得者、学得到的..②我们〈把教室〉打扫得干干净净、整整齐齐..③你们〈总是〉〈积极而热烈〉地帮助我..例①中“……是看得见、摸得着、学得到的”是“的”字结构;事实上在“看得见、摸得着、学得到的思想和行为”中;“思想和行为”是中心词;“看得见、摸得着、学得到”作为“思想和行为”的定语..“行为”可以说“看得见、摸得着、学得到”的;“思想”可以说“学得到”;但不能说“看得见”、“摸得着”;这是“定中”搭配不当;也是犯了顾此失彼的毛病..例②中;“干干净净整整齐齐”作了“打扫”的补语;其中“打扫得干干净净”;“动补”搭配是恰当的;但“打扫得整整齐齐”;“动补”搭配是不当的;应把“整整齐齐”删去..例③中“积极而热烈”;作为“帮助”的状语;“积极帮助”;“状中”搭配恰当;但“热烈帮助”;“状中”搭配欠妥;可把“热烈”改为“热情”..第三步;检查连带成分内部是否有错误..①大家认为;浙江日报报导了浙大化工七七班的先进事迹后;对学校开展学雷锋、树新风、讲文明;创“三好”的活动是一个有力的促进..②〈通过学习〉;我们〈对调整国民经济的意义〉理解得非常清清楚楚..例①中;“浙江日报……促进”是“认为”的宾语;这个宾语有毛病..把这个宾语单独进行分析：〈浙江日报报导了浙大化工七七班的先进事迹后〉;〈对学校开展学雷锋、树新风、讲文明;创“三好“的活动〉是一个有力的促进..通过分析;可见”是……促进“这一动宾短语的主语缺乏了..可删去“了”、“后”;使“浙江日报报导……事迹”作为“是……促进”的主语..例②中;“非常清清楚楚”作为“理解”的补语..“清清楚楚”就是“非常清楚”的意思..因此把“非常清清楚楚”改为“非常清楚”或删去“非常”;以免用语重复..以上例句均是单项错误;有时句病不止一处;那就要综合运用上述的方法;找出毛病;有针对性地进行纠正..如：①他勤学苦练、勇于探索的精神;〈不仅对革命文艺工作者;而且对全国文艺战士〉〈都〉是一个很好的学习榜样..②〈通过学习雷锋同志的事迹〉;使同学们发扬了雷锋的“钉子”精神和学习主动性..例①②两句;通过句子成分分析;按照三步检查;可知例①中有两个毛病：其一;主谓配搭不当;“精神”是抽象的;“榜样”是具体的;“精神”怎能说是“榜样”；其二;连带成分内部有错误..“不仅……而且……”是作“是”的状语..在这一连带成分内部;“全国文艺战士”和“革命文艺工作者”是同一概念;没有递进关系..针对以上错处进行修改;把“全国文艺战士”改为“其它战线上的同志”；把“……一个……榜样”改为“值得学习的”..例②也有两个毛病：一是缺主语..缺谓语“使”的主语；二是动宾配搭不当;“主动性”如何发扬针对不当之处;删去“使”;使“同学们”充当“发扬”的主语;或删去“通过”;使“学习……事迹”这一动宾词组做“使”的主语；在“学习”前加上“发挥”;使“主动性”作为“发挥”的宾语;这样动宾配搭就恰当了..综上所述;掌握了句子成分分析法;对改正病句帮助很大..如果能融会贯通地掌握;并运用句子成分分析法来分析、改正语法上的病句;就能减少盲目性;增加自觉性;收到举一反三、触类旁通之效..病句是多种多样的;一个病句往往同时会出现几种毛病;一种毛病也有几种改法..修改要抓住关键选择一种改法;进行修改和说明..至于改正病句的一些具体要求;如改后要符合造句者的原意;不能增加、减少或改变原意;不能将句子改得面目全非等;不是本文着重阐述的;这里就不一一说明了..。
短语结构类型表以及句子成分简表
（我们家的）台阶有三级。
（眼前的）环境好像是（一个）梦。
（年轻的）信客也渐渐变老。
（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动词的行为方式、状态、时间、处所或性状的程度等。
[ ]
画眉[在树林边婉转地]歌唱。
天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
他（八年级下册）附录
句子成分简表
——选自：人教版《语文》（八年级下册）附录
主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
我们是一列树。
春天像刚落地的娃娃。
今年的春天来得太迟
谓语是对句子的主语做陈述的成分，说明主语是什么或什么样。
他是一个高而瘦的老人。
我们家的台阶低！
妈妈突然问我。
宾语是位于的支配成分，表示动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
敌人监视着苇塘。
我们家盖了新房子。
妹妹正在上小学。
补语是谓语的补充部分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
< >
水涨<起来>了。
树叶儿绿得<发亮>。
我和母亲走<在前面>。
她又在衣袋里摸了<半天>。
定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。
现代汉语语法知识 短语类型及句子成分划分
• 七．副词 • 副词总是用在动词形容词前面做状语，
如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、 曾经、居然、重新、不断”等。 副词通常用在动词、形容词前面。 如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有 “很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语， 如“高兴得很、喜欢极了”。
八．介词 • 介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，
• 六.代词
• 代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。 不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作 等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实 之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家 大伙 （自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自 己 大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）什么 怎样什么样 （问方式行动） 3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那会儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、 程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有 的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个） 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词 或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能 充当什么句子成分。
来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词来充当， 谓语一般由动词、形容词来充当。如：
• 老师讲课
脸红
电话响
• 他讲话
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件
从北京来 往北边走 比我 沿着河岸 在深山中
是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等等。如：
（7）的 字短语
是由名词、代词、动词或 形容词等加“的”组成的 短语。的字短语可以用来 代替名词，相当于一个名 词的功能。如：
1
集体的 大家的
小红的 别人的
吃的 红的
用的 大的
的主干就是：
班主任表扬同学。
3
“(碧蓝的) 天空中‖挂着(一轮金黄的)圆月。”这个句子的主干是：天空中挂着圆月 。
4
“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社会。”的主干是：社会是社会。
练习 找出下 列句子的主干
添加标题
无数颗星星在茫无 际涯的宇宙中飞快 地运动着。
添加标题
林红美丽的大眼睛 在阴暗的囚房中闪 着熠熠的光。
202X
现代汉语语法 知识
短语类型及句子成分划分
短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。
• （1）主谓短语
• 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中 表示被陈述的对象的是主体，用来陈述的是谓语。主语一般由名 词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。如：
按句子的内部构造分类
主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。
如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
○ 忽然电话铃响了。
今天星期一。
非主谓句：由主谓句以外的其他短语或单个的词构成。如
：
飞机！195ห้องสมุดไป่ตู้年夏天。（名词
非主谓句）
站住！有人敲门。
（动词非主谓句）
句子成分与短语结构类型
早上好的句子短语_句子成分与短语结构类型一、句子成分句子成分分为六种：主谓宾定状补主语：说明是谁或什么谓语：说明主语是什么或怎么样宾语：是谓语的支配成分。
举个最简单的例子：我喝水。
“我”是主语，“喝”是谓语，“水”是宾语。
定语：是修饰句子中名词中心语的，在名词中心语前面。
状语：是修饰句子中动词或形容词的，在动词或形容词前面。
补语：是补充说明谓语的，在动词或形容词后面。
举个简单的例子，7班的同学正在上张老师的语文课，同学们听得很认真。
“7班的”“张老师的”就是定语。
“正在”就是状语。
“很认真”就是补语。
此外，划分句子成分还有两个万能公式：公式一：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语公式二：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语+〈补语〉掌握以上几点，我相信同学们再遇到句子成分之类的判断题，就会迎刃而解了。
二、短语结构类型短语结构类型分为五种：并列、偏正、动宾、后补、主谓短语。
并列短语：词与词之间是并列关系。
主要类型有名+名，动+动，形+形。
词与词中间常用“和、及、又、与、并“等连词。
偏正短语：前词为偏，起修饰作用。
后词为正，是词组的重心。
动宾短语：格式为动词+动词支配的对象。
动词支配的对象为宾语。
后补短语：格式为动词或形容词+起补充作用的成分。
起补充作用的成分是补语。
常有“得“作为标志。
主谓短语：格式为主语+谓语。
即“谁或什么”+“是什么或怎么了”。
掌握以上几点，判断短语结构类型也不是什么太困难的事。
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短语类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵大小顺序：省、市、县
⑶年龄顺序：老、中、青
⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、后补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
B、形补短语形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了
五、主谓短语
陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形
例如：
觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三明天国庆节他中等身材
六、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人
鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们每一个人
七、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上月光下他们之间（名词）
吃饭以前改革中回收之间（动词）
树林东边操场上（处所）
六十分以下三十岁以上（范围）
开会以前一年以上解放后枣（时间）
八、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
九、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）
十、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的这本书是哥哥的。
２、代词＋的这本书是我的。
３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的红的是花、绿的是草
练习题：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）
交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（）
竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（）２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好
⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去
⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹
⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事
⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被大雨（淋）
⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）
句子成分
一.是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
二.句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 - 宾语～
定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
三.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①.写人格式：“谁” + “干什么”
(主语) (谓语)( 宾语)
例：杨亚‖写字
主谓宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾
②.写物
格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”
( 主语 ) (谓语、宾语)
例：猫‖捉鱼
主谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主谓宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生
主谓宾
(2).划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”
①.(两只美丽的)画眉
“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②.[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③.(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④.歌唱得<好>
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4.划分句子的口诀：
(1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。
(3)主前定状谓后补， (4)谓前只有状地位。
(5)“的”定“地”状“得”后补， (6)宾语只受谓支配。
四、练习题
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4、鲁班从中得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。