中班音乐游戏

中班音乐游戏

我和小蚊子跳舞

一、

二、设计意图：

《我和小蚊子跳舞》是选自凤凰康轩中班上册备选活动中的一节音乐游戏活动。音乐是选自俄国作曲家里亚朵夫创作的管弦乐组曲《俄罗斯民歌八首》中的第四首。音乐风格诙谐幽默，段落清晰。依据《刚要》和《3-6岁幼儿教育指南》本次活动以游戏和故事为主，符合中班幼儿身心发展需要，并能对幼儿的审美，音乐节奏，音乐感觉，以及听音乐变换游戏方式提出了一定的要求。

三、活动目标：

1、

三、活动准备：

幼儿对蚊子的一些了解和生活经验、音乐图谱、多媒体、小蚊子头饰。

四、活动重难点：

幼儿通过认识图谱来理解每段音乐所表达的内容。

五、活动过程：

一）导入部分：教师以月亮婆婆引导幼儿进入夜晚，并讲述老

师和小蚊子的故事。在一个夏天的夜晚，我来到了花园里乘凉。

听，这是谁的声音，不是蜜蜂，也不是蝴蝶，原来是令人讨厌

的蚊子，咦咦嗡嗡咦咦嗡嗡，我立刻用双手去赶蚊子、追蚊子、

拍蚊子，小蚊子好像在和我做游戏，又好像在和我跳舞。

二）教师请出小蚊子配乐表演故事情境。

三）分段欣赏音乐并认识各段的图谱。

1、聆听小蚊子飞的音乐并出示图谱。

2、聆听和小蚊子跳舞的音乐出示图谱。

3、聆听第三段音乐出示图谱，并发现和第一段音乐相同。

4、用“A”和“B”来表示两段音乐的不同。

三）完整的根据图谱来欣赏音乐。

四）根据教师提示来用动作来表示每段音乐。

小蚊子飞时的音乐用双臂快速挥动，创编蚊子叮咬的动作和挠痒痒的动作

五）幼儿佩戴头套两两结合随音乐进行游戏。

六、活动反思：

此次活动从导入到图谱的分析以及配乐游戏等环节都紧紧的遵循《刚要》中以游戏来组织幼儿各项活动的要求，并在实践中取得了较好的效果。让幼儿在玩中学，学中乐。中班的幼儿对于音乐的旋律和节奏已经有了一定的敏感性。从奥尔夫音乐教学法中我们得知把抽象的音乐形象化，动作化是让幼儿了解音乐的一个捷径。本次活动中充分利用了图谱，让幼儿通过图谱较为直观的将音乐变成具体的形象，并利用不同的动作结合音乐的本身，使音乐具体形象化。

在游戏环节中，因为幼儿重复的聆听和情境的创设已经能分辨不同的音乐表现形式，所以能够在音乐变化及时的调整自己的动作从而

体验到和同伴游戏的乐趣。