第一课__人类的形成与文明的曙光

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随着原始社会生产的发展 ,父系氏族取代了母系氏族。
第一课 人类的形成与文明的曙光
2、父系氏族
特点:
①血统以父系计算 既知其母,又知其父(一夫一妻家庭出现) ②在社会生活中,男子处于社会支配地位 ③从事农业和畜牧业的生产
第一课 人类的形成与文明的曙光
3、奴隶社会——人类“文明时代”的开篇
剩余产品
私有财产
“完全形成的人”
(能够制造工具进行劳动)
中国山顶洞人 阿尔及利亚的阿尔法卢人 法国的克罗马农人
第一课 人类的形成与文明的曙光
二三百万年前
25万年前
5万年前
人类是由古猿进化而来的,在由 猿进化到人的过程中,劳动起了 决定性的作用——劳动创造人。
第一课 人类的形成与文明的曙光
2、人种的分类 (根据人的体貌特征,分为三大人种)
母系氏族向父系氏族的转化原因是: (1)原始社会经济的变化,农业和畜牧业的出现 逐渐取代了母系氏族时期的采集和狩猎。 (2)男子与妇女在劳动中地位的变化,男子在繁重 复杂的劳动中取代了妇女在生产中的主导地位。 (3)婚姻关系的变化,一夫一妻家庭出现。
第一课 人类的形成与文明的曙光
第一课 人类的形成与文明的曙光
第一课 人类的形成与文明的曙光
东方: 女娲抟土造人
西方: 上帝创造亚当
第一课 人类的形成与文明的曙光
“正在形成中的人”: 是指从猿到人的过渡,他们已能直立行走。使用木 棍、石块等天然工具,但还没有进行真正的劳动。
第一课 人类的形成与文明的曙光
“完全形成的人”: 是指已能够制造工具、真正进行劳动的人, 他们已经从动物中完全脱离出来。 会不会制造和使用劳动工具是人和动物的根本区别。 人类在距今约二三百万年前形成。
第一课 人类的形成与文明的曙光
文明: 是指生产力水平提高之下,创造出更多的物质财富 和精神财富。人与人的地位差异并不是区分野蛮和文明 的标志。
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“猿类” : 是指生活在千、百万年以前的古代猿类, 它们是人类的远祖;
第一课 人类的形成与文明的曙光
氏族:以族外婚为前提,以地域为基础,以血缘 为纽带,共同生产,共同消费的社会单位。
黄种人 白种人 黑种人
பைடு நூலகம்
第一课 人类的形成与文明的曙光
差异形成的原因:
人种的形成是不同自然地理环境等 众多因素长期影响的结果。
辨析:
近现代史上帝国主义分子宣扬“种族优劣论” 和所谓的“白种人是最优秀的种族”。 你能驳斥他们的观点吗?
第一课 人类的形成与文明的曙光
二、从野蛮走向文明
1、母系氏族
特点: ①血统以母系计算 只知其母,不知其父 (群婚) ②在社会生活中,妇女占主导地位 ③以采集和狩猎为生,石器是主要生产工具
从野蛮 走向文明
1.母系氏族 2.父系氏族 3.奴隶社会出现(私有财产和阶级的产生) 4.世界上最早进入文明时期的国家和地区
第一课 人类的形成与文明的曙光
课后练习
1.在从猿到人的转变中,起决定作用的是( C )。 A.气候变化 B.自然环境 C.劳动 D.食物 2.人类进入氏族时期后,最初的社会组织是母系氏族 , 后来发展为父系氏族。为什么会发生这样的变化?
野蛮
贫富分化
文明
阶级
国家 (奴隶社会)
第一课 人类的形成与文明的曙光
世界上最早进入文明的国家和地区:
①尼罗河流域 ②两河流域 古埃及 古巴比伦王国
③印度河、恒河流域 ④黄河流域 ⑤爱琴海地域
古印度 中国 古希腊
第一课 人类的形成与文明的曙光
知识点归纳:
早期人类
1.人是从古猿进化而来的 2.劳动在从猿到人的转变中起了决定性作用 3.三大人种
第一学习主题 史前时期的人类
第一课 人类的形成与文明的曙光
第一课 人类的形成与文明的曙光
一、早期人类
人是从哪里来的
科学证明:人是从古猿进化而来的
第一课 人类的形成与文明的曙光
人类起源发展过程中的三个基本阶段 :
“猿类”
“正在形成中的人” 非洲 南方古猿 (直立行走,使用天然工具)
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
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