人教版一年级《口耳目》课件
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小学语文一年级上册第3课《口耳目》课件
小学语文一年级上册
口耳目
打开课本第9页 学习识字一第3课
《口耳目》
跟读
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
目耳 口 手
足
口耳目
手足
小朋友们在做什么？
足
目
两个小女孩站在花丛边观赏美 手
丽的花。一位小女孩用手指着一朵 口
花说：“这朵花也要开放了！”小
耳
目
男孩听到了声音，看向了她们，接
着挥手和她们打招呼。
田字格
第一笔的竖和横折的竖，应 稍稍往里斜，呈现上宽下窄。
第一笔的竖和横折的竖要直， 中间的两横不要碰到横折的竖， 横之间等距。
第一笔的横为中横，要平稳。 最后一横是长横，要稍稍向上斜。 中间的两横不要碰到右边的竖， 横之间等距。
第一笔的撇要横撇，中间一横短， 第二横长，弯钩略带点弯。
写字姿势
写字
画画
下棋
举
手
招
手
手
握
拍
手
手
足 它能做什么呢？
走路
跑步
踢球
足 迹
足
足 球
读一读
口耳目手足
认一认
跟 读
三字读连贯， 中间要停顿。
站着要像松树那样挺拔
坐着要像座钟那样端正
良 好 习 惯
行走要像风那样快而有力 睡觉要侧卧像弓那样弯着
站坐
认字
口耳目手足站坐
认一认
写字
笔画：横折、撇、弯钩 笔顺(先外后里再封口)
课后作业
1.让家长用生字卡片考考你 2.在田字格上练习写字
一尺
一寸
一拳
头正身直足安， 眼离书本一尺。 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。
执笔姿势
口耳目
打开课本第9页 学习识字一第3课
《口耳目》
跟读
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
目耳 口 手
足
口耳目
手足
小朋友们在做什么？
足
目
两个小女孩站在花丛边观赏美 手
丽的花。一位小女孩用手指着一朵 口
花说：“这朵花也要开放了！”小
耳
目
男孩听到了声音，看向了她们，接
着挥手和她们打招呼。
田字格
第一笔的竖和横折的竖，应 稍稍往里斜，呈现上宽下窄。
第一笔的竖和横折的竖要直， 中间的两横不要碰到横折的竖， 横之间等距。
第一笔的横为中横，要平稳。 最后一横是长横，要稍稍向上斜。 中间的两横不要碰到右边的竖， 横之间等距。
第一笔的撇要横撇，中间一横短， 第二横长，弯钩略带点弯。
写字姿势
写字
画画
下棋
举
手
招
手
手
握
拍
手
手
足 它能做什么呢？
走路
跑步
踢球
足 迹
足
足 球
读一读
口耳目手足
认一认
跟 读
三字读连贯， 中间要停顿。
站着要像松树那样挺拔
坐着要像座钟那样端正
良 好 习 惯
行走要像风那样快而有力 睡觉要侧卧像弓那样弯着
站坐
认字
口耳目手足站坐
认一认
写字
笔画：横折、撇、弯钩 笔顺(先外后里再封口)
课后作业
1.让家长用生字卡片考考你 2.在田字格上练习写字
一尺
一寸
一拳
头正身直足安， 眼离书本一尺。 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。
执笔姿势
一年级上册语文课件-识字一3《口耳目》｜人教部编版3
双上耳手朵下手耳石臂垂天手耳地掌聋人手左你心耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
x双ín手g 手r臂ú 手fē掌ng 手心
z耳我u朵们ò 的耳r口ú垂、耳z耳h聋ō、n左g目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？
我zhu们àòn的rr口úú 、sz耳ōhōn、ngg目、手、足能做哪些事？
目 张z我u口们ò 的开r口ú口、z耳闭hō、口ng目口、舌手口、水足能守做口哪如些瓶事？
zx耳hín朵àgn 耳r垂ú 耳sfēō聋nngg左耳 耳聪目明 耳濡目染 双zh手àn 手r臂ú 手sō掌ng手心
口
我z上h们à下n的石r口ú天、s耳地ōn、g人目你、我手、他足金能木做哪水些火事土？山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
耳张我朵口们的耳开口垂口、耳耳闭聋、口左目口耳、舌手耳口、聪水足目能明守做口耳哪如濡些瓶目事染？
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我坐们下的请口坐、坐耳车、坐目船、手、足能做哪些事？
坐上下下请石坐天坐地车人坐你船 我 他 金 木 水 火 土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
手 足 z张上h口à下n 开石rú口天s闭地ōn口g人口你舌我口他水金守木口水如火瓶土 山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五
坐x我ín下们g 的请口r坐ú 、坐f耳ē车n、g 坐目船、手、足能做哪些事？ 我张们口的开口口、耳闭、口目口、舌手口、水足能守做口哪如些瓶事？ 上耳朵下耳石垂天耳地聋人左你耳 我耳他聪目金明木 耳水濡火目土染山 日 月 田 禾 一 二 三 四 五 x耳我ín朵们g 的耳口r垂ú 、耳f耳ē聋n、g 左目耳、手耳、聪足目能明做耳哪濡些目事染？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我zxuín们òg 的r口rúú 、fz耳ēhnō、gng目、手、足能做哪些事？
最新人版部编版一年级语文上册《口耳目》精品课件
站立
坐下
朗读课文
学生看课文，听老师读课文。（师范读，学生跟读）
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
理解课文
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？ 并且说说每个词各有什么特点好吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
对，这四个都是表示动作的词。
理解课文
想一想文中“松、钟、风、弓”是什么意思吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
对，这四个都是表示物体名称的词。
理解课文
想一想文中“如”字是什么意思吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
读读写写
kǒu
口
ěr
耳
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
mù
目
shǒu
手
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
zú
足
zhàn
站
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
zuò
坐
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
练一练
1、按笔顺在田字格中写字
部编版人教版小学一年级语文上册《口耳目》优质课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
目 耳
02
耳 口
目
足手
02
看谁朋友多！
手
我是手， 手心
手背
手指
手掌……
02
看谁朋友多！
足 口
选一个字， 为它找朋友。
目
耳
02
看谁最能干！
手
我是手， 手能写字，
手能提水，
……
02
看谁最能干！
足 口
挑一个字，说 说它能干什么？
目
耳
02
读一读
连一连
足 口手 目 耳
03
做游戏：读出生字，并做一做相应动作。
口 耳目
口，这是我的口， 它可以唱出好听的
歌曲。
足
手
03
拍手读儿歌：
手足口耳目， 人的五件宝， 学习和劳动， 天天离不了。
为什么说“学 习和劳动，天 天离不了”？
04
身坐正，脚放平， 仔细看，认真临， 一拳一尺一寸， 要牢记。
04
左
右
横
上
上
中
格
格
线
左
右
下
下
格
格
竖中线
04
04
认识新笔画。
书写指导：第一笔竖 和横折的横，应该稍 往里斜。
横折
04
04
“目”的横折 不需要往里斜，
要写直。
书写指导：竖要直，中间 的两横不碰到右边的竖， 横之间等距。
人教部编版《口耳目》完美课件
人教部编版《口耳目》完美课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教部编版小学语文一年级上册《口耳目》。
本节课主要内容是让学生通过学习，了解和掌握“口耳目”这三个器官的基本含义和用法。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握“口耳目”三个字的基本含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 引导学生通过观察、思考，理解“口耳目”在生活中的实际应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对“口耳目”三个字在生活中的实际应用的理解。
2. 教学重点：学生能正确地朗读课文，并能通过观察、思考，理解“口耳目”在生活中的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段生活中常见的场景视频，引导学生观察并思考视频中的人物是如何使用“口耳目”的。
2. 课文朗读：让学生跟读课文，注意语音语调和感情。
3. 内容讲解：通过PPT展示，详细讲解“口耳目”三个字的基本含义和用法。
4. 随堂练习：让学生运用“口耳目”三个字造句。
5. 课堂互动：邀请学生上台演示如何使用“口耳目”，并让其他学生进行评价。
六、板书设计黑板上写上“口耳目”三个大字，下方附上每个字的基本含义和用法。
七、作业设计1. 作业题目：请用“口耳目”三个字分别造三个句子。
2. 作业答案：（1）我用口吃饭。
（2）我用耳听音乐。
（3）我用目看电视。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放生活场景视频，让学生直观地了解了“口耳目”在生活中的实际应用，通过课文朗读和内容讲解，让学生掌握了“口耳目”的基本含义和用法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在随堂练习环节，部分学生对“口耳目”的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考“口耳目”的应用，并尝试用“口耳目”造句，提高学生的语文实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教部编版小学语文一年级上册《口耳目》。
最新部编人教版一年级上册语文《口耳目》精品课件ppt
你认识吗？ 怎么认识的？
1
一
猜
图
上 的 文 字 是 什 么 。
小 朋 友 ， 请 你 看 看
图
猜
2
kǒu
口
3
ěr
耳
4
mù
目
5
kǒu ěr mù
口 耳目 6
yáng
羊
7
niǎo
鸟
8
tù
兔
9
yáng niǎo tù
羊鸟兔
10
rì
日
11
yuè
月
12
huǒ
火
13
rì yuè huǒ
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
日 月火 14
mù
木
15
hé
禾
16
zhú
竹
17
mù hé zhú
木禾 竹 18
yánɡ
niǎo
tù
羊
鸟
兔
rì 日
yuhé
zhú
木
禾
竹
19
口耳目 羊鸟兔 日月火 木禾竹
20
21
在你认识的汉字中 找找哪些字和它所 表示的实物很像。
22
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
1
一
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小 朋 友 ， 请 你 看 看
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kǒu
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4
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口 耳目 6
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羊
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羊鸟兔
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月
12
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规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
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课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
日 月火 14
mù
木
15
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禾
16
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竹
17
mù hé zhú
木禾 竹 18
yánɡ
niǎo
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羊
鸟
兔
rì 日
yuhé
zhú
木
禾
竹
19
口耳目 羊鸟兔 日月火 木禾竹
20
21
在你认识的汉字中 找找哪些字和它所 表示的实物很像。
22
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
人教部编版一年级上册语文课件识字3《口耳目+口耳目手足》 (共14张PPT)
我会认
口耳目手足
整合图书
阅读主题图书21页《口耳目手足》，思考它们分别能
做什么事情？
口能说，
耳能听，
1.教师范读。
目能看，
2.学生跟读。
手能做，
3.指明学生回答。
足能行。
我会写
耳
耳：四个横长短不同，第一笔为中 横，要平稳。最后一笔是长横，要稍微 向上斜。
站如松
做动作认读“站”
坐如钟
做动作认读“坐”
行如风
卧如弓
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
一年级上册 第一单元
《口耳目》 +图书《口耳目手足》
猜谜语
上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。
眼睛
猜谜语两把扇，在两边， 源自得着，看不见。耳朵猜谜语
红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。 既会说，又会唱，一日三餐用得上。
嘴巴
眼睛 目
耳朵 耳
嘴巴 口
看图说话 图上的小朋友在干什么？ 我看到，图上的小朋友在……
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
“鸟”niǎo niǎo 撇是头上一羽毛， 点是小鸟一只眼； “羊”yáng yáng 小羊头上两犄角； “兔”tù tù 竖弯钩上一个点； 那是小兔短尾巴。
yáng
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
木
hé
禾
“禾”是“木”字加一撇
zhú
竹
“竹”像六片小竹叶
考考你——
“木”加一笔是( 禾 ) “木”加二笔是( 米 )
小
我 会 连
禾 竹 木
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
谜底：耳
耳
“耳”像一把长梯子
ěr
“月”是“目”字少一横，
加上一竖变成“用”。
“日”“月”相加就是 “明”
yuè
月
• 你知道这些节日吗？
• 六月一日——儿童节 • 九月十日——教师节 • 十月一日——国庆节 • 一月一日——是元旦
④两团火苗，人来点； 火
huǒ
火
rì
yuè
huǒ
日
月
火
kǒu
ěr
mù
口
耳
目
耳 月 火 目 日 口 耳（口）（目）
我们来 分类吧！
人体器官
月（ 日）（ 火）
自然
耳 月 火 目 日 口 耳（口）（目）
我们来 分类吧！
人体器官
月（ 日）（ 火）
自然
鳥 鸟
鸟
楷书
兔
这是什么字？
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
mù
hé
zhú
木
禾
竹
木 羊
兔 竹
禾 鸟
我们来 分类吧！
木（ 禾）（ 竹） 兔（ 羊）（ 鸟）
植物
动物
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛， 头上一点要看清。
“木”加一笔是( 禾 “木”加二笔是( 米 “口”加一笔是( 日 “口”加二笔是( 目
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
我会连
加 加 减 减
口 日 目 木 禾
+1
+1
+1
加一加：
木
禾
牛 眉
龟
果
弓 瓜
跟我学
鸟小鸟飞， 小兔小兔跳， 小羊小羊咩咩叫。
) ) ) )
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ yáng 月 火 羊 鸟
niǎo tù 兔 木 禾 竹 hé zhú mù
2、口耳目
鱼飞雨风土 云马牛山水 下大田去里
口
四四方方一个“口”
kǒu
日
“口”加一横就是“日”
rì
mù
目
“日”加一横就是“目”
目 ①“日”加一笔是( ) 口 “日”减一笔是 ( ) ②一位老公公，有时挂在天 边；面孔红彤彤，有时落在 日 树梢。（ ）
猜一猜
——
东一片,西一片， 隔座山头不见面。