小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》赛课课件_13
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_15
我是小小包扎员学习目标：1.了解小伤口要及时处理。
2.知道常见的止血方法。
3.学会一些简单的包扎技能。
4.树立珍爱生命的意识，学会自救自护，并能救护他人。
学习重点:1. 学会一些简单的包扎技能。
2. 树立珍爱生命的意识，学会自救自护，并能救护他人。
教学准备：1.课件。
2.三角巾、绷带、收纳箱。
课时安排：1课时教学过程：活动一：小伤口，需重视1. 今天，老师给大家带来了一位朋友，他的名字叫佩奇，我们一起和佩奇打个招呼吧！生：嗨，佩奇，你好！2.师：可是佩奇今天遇到了一点小麻烦，我们来看一看吧。
（出示视频）3.佩奇怎么了？擦伤了。
他的伤口需要处理吗？生答：需要。
师：看来大家的健康意识真不错。
4、可是，有个小朋友因为小擦伤没有及时的处理，却留下了疤痕，我们一起来听《疤痕的故事》。
出示：伤疤的故事师：看了这个故事，你有什么想法？小结：看来，受伤以后，无论伤口大小、深浅，都要及时进行正确的处理；如果处理不当，可能会引起伤口感染、化脓，甚至造成更严重的后果。
活动二：对付伤口我能行1.生活中，你有过像佩奇一样意外受伤的经历吗？生自由发言：摔跤擦伤、小刀划伤，用口水消毒，伤口涂麻油……2、那么遇到刚刚你们说的那些情况，应该怎么处理呢？请小组长拿出学习单，小组一起探讨一下：当我们受伤了，怎么办？将对应的解决办法的序号填到表格中。
处理方法：①人坐直，头部微向前倾。
②用凉水拍拍后颈两边。
③用碘酒消毒。
④用食指和拇指紧捏鼻翼。
⑤贴上创可贴。
⑥把冰袋或是用冷水浸湿的毛巾放在或鼻根冷敷。
⑦用消过毒的纱布包紧。
⑧出血较多的把伤口部分抬高些。
敷上云南白药。
⑨必须把伤口上部靠近心脏的一边用绷带扎紧。
⑩尽快到医院救治。
流鼻血：人坐直，头部微向前倾。
用食指和拇指紧捏鼻翼。
把冰袋或是用冷水浸湿的毛巾放在额头或鼻根冷敷。
用凉水拍拍后颈两边。
小伤口：用碘酒消毒。
贴上创可贴。
出血较多的把伤口部分抬高些。
敷上云南白药。
用消过毒的纱布包紧。
大伤口：必须把伤口上部靠近心脏的一边用绷带扎紧。
小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》赛课课件_22
每天进行适当的户外运动或室内锻炼。
独立解决问题能力锻炼
1 2
学习独立思考和解决问题的能力
遇到问题时，先尝试自己解决，而不是直接寻求 帮助。
学习制定计划和安排时间
合理安排学习和娱乐时间，提高效率。
3
学习与人沟通和协作
与同学、老师或家长进行有效沟通，共同解决问 题。
03
团队协作与沟通能力提升
学生自我评价与反思
技能掌握情况
学生自我评价认为，通过本课程的学习，已经基本掌握了生活自理 的相关技能和知识，但在某些方面还需要进一步练习和巩固。
学习态度与方法
学生反思自己的学习态度和方法，认为在小组讨论和实践中积极参 与，但在课堂听讲和笔记整理方面还有待提高。
改进措施与目标
学生提出改进措施和目标，如加强课堂听讲和笔记整理，多参加实践 活动以提高技能熟练度等。
分工合作完成任务
01
分工明确
根据任务需求和成员特长，明 确每个人的职责和任务，确保
工作高效进行。
02
协作互助
鼓励团队成员之间互相帮助， 共同解决问题，形成良好的团
队协作氛围。
03
任务跟进
定期对任务进度进行跟进和评 估，及时调整分工和策略，确
保任务按时完成。
有效沟通技巧掌握
01
02
03
倾听能力
培养团队成员倾听他人意 见的习惯，理解他人的观 点和感受，促进有效沟通 。
良好的家庭氛围是孩子健康 成长的重要保障，家长应努 力营造和谐、温馨的家庭环
境。
02
家长应尊重孩子的个性和意 愿，鼓励孩子自由表达自己 的想法和感受，培养孩子的
自信心和自主性。
03
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_14
《生活自理我能行》教学设计活动背景：现今社会是物质富足的时代，加之每个家庭对孩子的关注度提高，很多时候家长在和孩子相处的过程中已越俎代庖，从而使我们的孩子无形中在个人生活照顾方面的能力有所弱化。
为了使学生们的生活自理能力能从思想和行动上有所突破，学会自己的事情自己做，特设计此综合实践活动，希望学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、语言表达能力等方面能有进一步的发展和提高。
活动目标：1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。
2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力，能在活动中体验生活自理的快乐。
活动重、难点：学生学会系红领巾，并在动手中能提高自己的自理能力。
活动准备：视频图片资料活动过程：前期准备：视频案例，学生观看，布置任务，一个月体验实践。
一、导入1.同学们，之前老师给大家布置了要学会一些生活自理的能力，谁来说说，最近你都学会了什么？（学生汇报）2.师小结：（同学们各个都学会了一些生活自理能力，越来越棒啦！下面我们欣赏下其他同学，他们学会了什么？）二、展示学生的自理能力1.视频欣赏。
（这些能力你们学会了吗？）2.出示图片。
（这种情况你会这么做？）①鞋带散开。
②书桌上摆放不整齐的书本。
③凌乱的衣服。
④凌乱的玩具。
3.学生汇报，自己遇到时会怎么做。
4.教师小结：书包，是我们每天上学时都要背到学校的工具，小小的书包可以容纳我们的文具盒、书本、水杯、彩笔、跳绳。
那么怎么才能把这些东西整齐地装在我们的书包呢？三、交流、体验整理书包1.利用教学助手，随机挑两名学生，投屏他们的书包。
2.视频欣赏学生在家整理书包的过程。
3.总结方法。
4.学生练习整理书包。
5.师小结：同学们都学会了整理书包，这是你们学会生活自理的一小步。
我们每天都要穿校服上学，校服你们穿戴整齐了吗?脱下衣服时，你们能否把它叠整齐？四、交流，体验整理衣服、叠衣服1.练习自己叠衣服。
2.巡视，及时点评，学生总结方法。
二年级综合实践《生活自理我能行》.pptx
主持人乙：请各小队代表发言。
主持人乙：下面，我们一起来现场整理书包吧。先把书和本子在桌子上 摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。整理完后，旁边的同学相互 检查并帮助。
场景三：暑假的一天，张新踢球回来，满头大汗，衣服全被汗水打湿了， 他脱下衣服说：“妈妈，请你把衣服给我洗了吧。”妈妈说：“放假了，你自己 学洗衣服吧。”张新说
“我还这么小，等我长大了再学吧。”（赵虹羽旁白：张新不学洗衣服。徐俊杰 扮张新，王欣扮妈妈）
主持人甲：看了三个场景，我们看到了主动帮家里做事的陈芳、王平， 也看到了不爱劳动的李华、张新。下面，请小队长统计小队同学在家生活自理的 情况。
主持人合：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找东西了。大家的小 手真灵巧，灵巧小手会自理，灵巧小手爱劳动，齐唱歌曲：《劳动最光荣》（5 个同学伴舞，围围腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段时，伴舞的同学下去邀请其 他同学一起跳，剩下的同学拍手。）
主持人甲：请班主任作总结
主持人合：同学们的小手真灵巧，爱劳动，自己的事情自己做。从小自 强，精彩一生。
小孩子，卷袖子，
主动洗碗洗筷子，
忙得满头汗珠子。
学海无涯
主持人乙：好孩子从小学自理。下面开展竞赛活动：请王欣、杨宇航、 刘冬艺、徐俊杰当评委，欢迎他们到评委席就坐，其余同学为大众评审团。
1、比赛削苹果
主持人甲：秋天，瓜果飘香。吃水果，自己削。今天我们就来“削苹果” 比赛吧。在规定的时间内，看哪两个队削的苹果最多，削得最光滑，皮削得最薄， 他们就是“削苹果优胜队”。削苹果时，一定要注意安全哟！苹果皮放在一张纸 上，活动结束后带回教室的垃圾筐。你们削的苹果，活动结束后和老师们一起分 享，好吗？
综合实践活动1-2年级《社会服务活动 1.生活自理我能行》_13
2017学年第二学期二年级主题班会生活自理，我能行【活动背景】当前，我班绝大部分学生为独生子女，由于父母们的溺爱，他们的生活自理能力较差。
忘带学习用品，书包里乱七八杂，桌面一片狼藉成为了生活常态，“妈妈没有帮我放进书包”“爸爸没有给我收拾”之类的理由更是耳熟能详。
面对这样严峻的形势，我决定开展一次以“自理”为主题的摆对活动课。
【活动设计理念】《新课标》要求“以学生直接参与丰富多采的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中”，结合二年级学生好奇心强、求知欲盛，模仿能力高的特点，因此，本节课的教学设计将以多媒体为依托采用自主、合作、探究的学习的形式展开。
活动形式丰富多样，针对性强，具体可感。
在活动中，倡导学生积极参与,引导学生在活动中体验劳动的乐趣和感悟掌握生活自理能力的必要性。
【活动目的】1、培养学生的自理能力,改掉事事依赖父母的坏习惯。
2、通过活动教育学生懂得自己的事情自己做的道理,并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、学习做不会做的事情,培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
【活动过程】一、激趣导入，揭示主题老师：同学们，今天呀，黄老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？老师有一个堂妹，她非常爱学习，学习能力也棒极了，因此高考她考进了广州一所非常著名的大学里。
这个周末，连续两周在学校学习的她拖着一个大大的旅行箱回家了，你们猜，那里面装的是什么？对，里面装的全是衣服，而且，还是脏衣服！她虽然学习能力很棒，但是自理生活能力却为零。
即使学校里有洗衣机，她也不在学校里洗，因为她不想去晾衣服。
所以她情愿把所有的衣服都拖回家。
同学们，你们听完这个故事有什么想法想要跟大家分享的吗？（生回答：她太懒了/那么大了还要找妈妈帮她收拾）老师：对呀！像老师的堂妹一样，她从小就没有做到自己的事情自己做。
但是，无独有偶，老师从上周我们班做的《学校生活自理小达人评价表》发现我们班有些同学的自理能力太差了，甚至有一些同学还等着爸爸妈妈来给他们收拾。
小学我能行课件
小学我能行课件课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节。
内容简析：本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子“侵犯”后，能自己巧妙处理的事。
倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。
设计理念：语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。
本课教学设计及同步练习侧重于培养学生的自信心，即“我能行”。
教学目标：1、认识14个生字；会写8个字；积累“允许、汗流浃背”等词语；能用“一会儿？？一会儿？？”说话。
2、能有感情地读课文，了解事情发生的经过。
知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪明的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。
教学重点：贝贝处理问题的过程。
教学难点：遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。
教具准备：课件、挂图、生字卡。
课时安排：两课时。
教学流程：第一课时一、单元导读，课件导入新课。
1、教师谈话：同学们，这个单元讲的都是我们小朋友的故事，你们看：（边放课件边叙述）有小朋友一起玩篮球的，有玩“跳马”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。
课件准备——画面一：贝贝和几个大孩子投篮。
画面二：几个小朋友玩“跳马”。
画面三：萨沙用雨衣为花儿遮雨。
画面四：同学们为小英演讲鼓掌。
过渡：同学们，现在我们先来看第一幅图，这是25课《我能行》中的一个情景。
2、看图质疑，导入新课：谁能看图说一句话，或者提出一个问题？3、过渡：你们说的、想的都不错，现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧，你们能行吗？二、初读课文。
要求：以自己喜欢的方式自由读课文，带拼音的字认真拼读几遍，其他不会读的字可以问老师或同学。
三、趣味识字。
1、当小老师：检查同桌会读吗？读对了，表扬同桌；读错了，帮他纠正。
2、当机灵鬼：这么多生字，你有哪些好方法快速认识呢？把秘密告诉大家，看谁的方法好，谁就是可爱的小机灵鬼。
二年级综合实践《生活自理我能行》[1]
![二年级综合实践《生活自理我能行》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f519686b71fe910ef02df85e.png)
二年级综合实践《生活自理我能行》活动目的：1、培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。
3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。
4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。
活动准备：准备表演场景一、场景二、场景三的道具。
活动过程：同学们，大家都爱猜谜语，请听谜语：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（打一身体部位）（手）对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？（学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）你们的双手能做那么多事，那我们来进行比赛好吗？比赛一：五个小朋友比赛穿鞋子，穿得又快又好的小朋友获得苹果奖章。
游戏规则：参与小朋友所穿鞋子都为系鞋带或粘扣形式，按指定位置就位后，将自己的鞋子脱下整齐放在右手边，等候游戏开始口令。
请全班同学为评委，穿得又快又好的小朋友为获胜则。
比赛二：五个小朋友比赛叠衣服，叠得又快又好的小朋友获得星星奖章。
游戏规则：参与小朋友从老师处领取一件衣物，按指定位置就位后，等候游戏开始口令。
请全班同学为评委，叠得又快又好的小朋友为获胜则。
比赛三：三组小朋友比赛整理书包，整理得又快又好的小朋友获得红旗奖章。
游戏规则：三组小朋友分别选出一位评委，该评委负责对本组成员进行评价。
活动开始前先将所有书、本子及文具从书包内拿出放在桌面上，等候游戏开始口令。
整理要求：按种类、学科或大小进行整理，整理好后与文具一同整齐装入书包，并将书包放在左上角。
整理得又快又好的小朋友为获胜者。
在课堂上我能够了解到部分同学的自理能力状况，现在我们通过一个调查表了解一下全班同学的生活自理状况。
将统计表及统计项目绘制在黑板上对全班同学进行统计。
老师对活动进行总结。
小学综合实践活动会服务活动1生活自理我能行赛课课件
小学二年级综合实践活动
生活自理我能行
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
本以为鹦鹉从此能过上它向往的幸福生活，可 是主人没想到，早已经习惯了主人喂养的鹦鹉，既 不会筑巢也不会寻食，几天后就饿得奄奄一息，最 后在饥寒交迫中死了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
故事中的鹦鹉为什么会死？
这些事情你会做吗？
洗衣服 叠被子 洗脸 刷牙 扫地 擦桌子 系鞋带 叠衣服 系红领巾 削铅笔 整理书包
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
叠衣服比赛
衣服放平整，关上两扇门， 左手抱一抱，右手抱一抱， 中间弯弯腰，我的衣服叠好了。
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
谜底：（ 手 ）
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
有一只鹦鹉被主人养在笼子里面，每天主人都会 给它准备好吃的喝的，照顾得无微不至，鹦鹉也非常 享受主人的照顾。有一天，它看到其他的小鸟自由自 在地在蓝天上飞，也想试一试，于是请求主人能放它 回大自然。在它的苦苦哀求下，主人也觉得整天把它 关在笼子里面有点可怜，于是打开笼子让它去大自然 生活。
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》赛课课件_6
• 儿歌：
•
人体眼睛是件宝，
•
生活学习离不了，
•
保护视力我牢记，
•
眼镜不会把我找，
•
手不揉眼讲卫生，
•
红眼沙眼得不了。
祝大家都有一双明亮的眼睛
• 为了让我们的生活永远美好，我们 要从小做起——爱眼护眼 。
实践练习： 大家都来做一做，看 谁的姿势最正确？
眼保健操要认真
泳后护眼
讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗 脸，避免感染眼病。
这样做会有议什么一危议害？应该怎样做？
放 鞭 炮
议一议
这样做会有什么危害？应该怎样做？
议一议
这样做会有什么危害？应该怎样做？
生活探究
你知道怎样的行为习惯容易得近视呢？
玩耍时不伤害眼睛
不用脏手擦眼睛
不躺着看书
不近距离看电视
保持正确的读写姿势
“二 要”
• 1、读书写字的姿势要端正。 • 2、连续读书写字一小时左右要休息片刻。
姿势不正确
正确的姿势
“三个一”
• 1、握笔的手离笔尖一寸（3．3厘米）， • 2、胸部离桌子一拳（6～7厘米）， • 3、书本离眼一尺（33厘米）。
近距离看电视
在车上看书
生活中要注意：
• 为了预防视力，平时可多吃一些含维生素 A的食物，如鸡蛋、猪肝等，或多吃些蔬 菜和水果，胡萝卜、桔子、豆芽等，对保 护视力有一定的作用。
生活中要注意：
• 定期视力检查。最好每隔半年检查一 次视力，发现有近视，立即验光，配 戴眼镜。
生活中要注意：
• 要经常参加体育锻炼，增强身体健康。
谜语
上边毛， 下边毛， 中间有颗黑葡萄。
谜底：眼睛
小学综合实践活动《会服务活动1.家务劳动我能行》优质课件_6
优质课件_6
汇报人：XXX 2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 家务劳动基本技能 • 家务劳动实践案例 • 家务劳动中的安全意识培养 • 家务劳动中的感恩教育 • 家务劳动评价与反思
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
贯彻国家教育方针
本课程积极响应国家关于培养学生综合实践 能力的号召，通过家务劳动实践活动，促进 学生全面发展。
危险物品识别和处理方法教育
危险物品识别
教育学生认识家中常见的危险物品， 如刀具、清洁剂、药品等，并告知他 们这些物品的危害性。
处理方法
教育学生在遇到危险物品时要远离， 不随意触碰或把玩。对于需要使用的 危险物品，应在家长指导下正确使用 ，并及时放回原处。
紧急情况应对措施教育
应对煤气泄漏
应对火灾
教育学生在火灾发生时如何逃 生，如用湿毛巾捂住口鼻、沿 着安全通道疏散等，并进行火 灾逃生的模拟演练。
活动效果
通过制定和执行家庭清洁计划，学生不仅学会了如何规划和组织家务劳动，还培养了责任 感和自律性。
案例二：学习烹饪简单菜肴
活动目标
让学生掌握基本的烹饪技能，了解健康饮食的重要性。
活动内容
向学生介绍简单的烹饪方法和技巧，并示范如何制作一道 简单的菜肴。然后，让学生动手实践，在老师和家长的指 导下完成烹饪任务，并品尝自己的成果。
活动效果
通过参与家庭购物和准备工作，学生不仅了解了家庭生活的实际需求和经济状况，还培养了独立生活的 能力和解决问题的能力。
04
家务劳动中的安全意识培养
安全用电和防火知识教育
安全用电知识
教育学生在使用电器时要注意插 头、电线是否破损，避免使用湿 手触摸电器，以及不乱拆、乱装 电器。
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学习整理书包
我有一双巧巧手
我有一双巧巧手， 样样事情都会做。 洗衣裳、洗手绢， 补袜子、缝纽扣， 自己的事情自己做。 妈妈说我是个好孩子， 爸爸也常夸奖我。
果果的故事
上复习课的时候，老师要求同学们把数学卷子拿出来， 果果打开书包，里面乱七八糟的，怎么找也找不着。果果 急得哭起来，边哭边说：“都怪妈妈，早上没帮我把书包整 理好。”
小新和果果做得对吗？
孩子们，如果自己的事情自己不会做， 又不学，总依赖别人，一旦离开别人就无 法生活，不仅自己吃苦头，别人也不会喜 欢你。所以自己的事一定要自己做，不会 就学习，这样你的生活自理能力才会提高。
本以为鹦鹉从此能过上它向往的幸福生活，可 是主人没想到，早已经习惯了主人喂养的鹦鹉，既 不会筑巢也不会寻食，几天后就饿得奄奄一息，最 后在饥寒交迫中死了。
故事中的鹦鹉为什么会死？
这个让人惋惜的故事，告诉我们独立 生活的本领是多么重要！我们小朋友如果 事事依赖于父母，长期下去也会像故事中 的鹦鹉一样失去独立生活的本领的，所以 我们在日常的生活学习中，要学会自己照 料自己，自己的事情自己做。
这些事情你会做吗？
洗衣服 叠被子 洗脸 刷牙 扫地 擦桌子 系鞋带 叠衣服 系红领巾 削铅笔 整理书包
叠衣服比赛
衣服放平整，关上两扇门， 左手抱一抱，右手抱一抱， 中间弯弯腰，我的衣服叠好了。
小新的故事
暑假的一天，小新踢完球回来，满头大汗，衣 服都被汗水打湿了，他脱下衣服扔进卫生间，对妈 妈说：“妈妈，赶紧把我的衣服给我洗了啊。”妈 妈说：“放假了，你自己学学洗衣服吧。”小新说： “我还小呢，等我长大了再学吧。”
小学二年级综合实践活动
生活自理我， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
谜底：（ 手 ）
有一只鹦鹉被主人养在笼子里面，每天主人都会 给它准备好吃的喝的，照顾得无微不至，鹦鹉也非常 享受主人的照顾。有一天，它看到其他的小鸟自由自 在地在蓝天上飞，也想试一试，于是请求主人能放它 回大自然。在它的苦苦哀求下，主人也觉得整天把它 关在笼子里面有点可怜，于是打开笼子让它去大自然 生活。