美术二年级上册《小扇子》教案-详案 (1)

小扇子
教学目标：
1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值。

2、培养学生的观察能力、合作交流能力、动手创造能力。

3、在学习和了解有关扇子的文化、种类以及欣赏价值中，激发学生热爱中国传
统艺术的情感及对生活的热爱，提高审美情趣，培养学生的创造性思维。

教学重难点：
1、重点：初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。

2、难点：小扇子的构思设计，不同材料的巧妙选择与利用，扇形的创新与装饰。

教学过程：
一、导——猜谜激趣，创设氛围
1、组织教学：上课，起立
2、猜谜激趣：“同学们，今天老师带来了一个谜语，请
你们猜一猜它的谜底是什么？”
“一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。

烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。

” (生：扇子......)
3、揭题板书：小扇子（贴）
“今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化—扇子文化”
二、学——合作探究，欣赏历史
1、回忆，合作探究：
①、小组为单位，同学之间相互介绍自己带来的扇子或图片
②、每组选出一位同学向全班介绍本组最有特色的扇子
（附：并请学生说说在生活中还见过哪些不同的扇子）
2、扇子文化
①扇子历史
结合课件进行相应的说明。

“我国是扇子发源地，扇子是我国
的一种民族文化，有着悠久历史，最早称—翣(shà)，在我国已有3000多年的历史，最初是一种礼仪工具，随着时代的转变，扇子开始从地位和权利的象征开始转变为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品，现代扇子更多的开始成为一种欣赏的艺术品，具有收藏价值。

”
②扇子种类
“所以，我们将扇子分为两大类：屏扇、折扇”
板书（贴）：屏扇折扇
3、扇子作用
①观赏性
②实用性
板书（贴）：观赏性实用性
4、扇子的材料
学生快速记忆老师出示的各种材质的扇子图片
“请同学们仔细观察老师出示的不同材料的扇子，并快速的记下来，看谁记得最多！”
材料：羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布、废弃的纸板、光盘5、扇子的结构
教师：“我们了解扇子的这么多知识，可是我们在制作扇子的时候……”
板书（贴）：扇面、扇柄、扇架、扇坠
6、制作步骤：
教师课件出示相应的团扇（屏扇）和折扇的制作方法，并讲解制作难点
师生互动示范：使用废旧材料设计扇子
示范要领：选材、选色、设计制作
方法：组合粘贴、装饰
三、学——实践练习，学以致用
1、明确制作要求：
①用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！
②设计美观实用，形状和图案配合恰当
小提示：使用剪刀是注意安全和保持桌面的卫生！
2、教师课堂巡视：个别指导或者整体施教
作有困难的学生及时指导。

3、展评汇报——扇子市场
评价要点：
①造型是否新颖
②装饰是否美观
③是否具有实用性
四、结——回归课堂，总结归纳
1、教师：“虽然我们现在使用了空调和电风扇，
但通过这节课的学习我们感受到了扇子带
给我们不同的美。

所以，我们要懂得历史，
并且要传承我们祖国的优秀文化，好吗？”
生：好！
五、拓——拓展延伸，回归生活
1、爱心卡片
教师发放卡片，结：“这把漂亮的扇子你们想送给谁？
爸爸妈妈？还是其他人？在这张卡上写上对他（她）
想说的话，和扇子一起送给他（她）吧！”。