班主任行为规范自查

班主任行为规范自查

班主任作为一个班集体的组织者、管理者和教育者，是学校教育方针贯彻者和全面实施者、也是教学工作计划的骨干力量。做为三年级乙班的班主任对近一个多月的工作进行了自我梳理，总结如下：

一、作为班主任我也认识到在班级工作中应作到以下几点：班主任是学生的精神关怀者，应关心、理解、尊重、信任学生，营造良好的班级文化氛围，形成班级教育合力，建设良好的班级共同体喜

欢，热爱班主任工作，把班级建设成学生美好的精神家园。

二、作为班主任的具体工作

（一）个人考勤

我每天准时上班，打开教室门，组织学生开展有益的活动，做好课前准备，并时刻关注学生安全。在做早操、放学时组织路队、班队会、大扫除等，我都按时到场组织学生。

准时参加了学校的各种会议，没有缺席、请假，也没有迟到或早退，会议期间能遵守会议纪律，关闭通讯工具，认真地做好了会议记录。

（二）班级建设

1、为了全面了解学生，我通过家长、同学、代课老师及前任班主任等多种渠道了解了我班学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征，做到了心中有数。

2、及时制订了我班的班级工作计划、明确班级管理目标，建立

班级常规，进行了班级文化建设，力争把班级建设成一个优秀的班级。

3、对班干部进行了认真挑选，在听取了其他同学意见的情况下确定了班级成员，充分调动了班干部的积极性，使他们努力创设自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。

4、开展了丰富多彩的课外活动，在活动中培养了学生的创新精神、团队精神，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。

5、建立了良好的班级工作运行机制，确保班级工作正常、有序地开展。

6、热爱学生、尊重学生、严格要求学生。耐心帮助、热情关怀每一位学生。抓好了个别学生的思想教育工作，没有歧视差生、努力

转化后进学生，没有挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生。对

有过失的学生给予了理解、宽容。与学生建立了平等、和谐的师生关系。

（三）日常管理

1、在班级日常管理中。我认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；按学校要求组织做好“两操”。按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，没有推迟放学或将学生留校。

2、每周召开一次主题班会，明确目的，主题突出，充分准备，形式多样，让学生积极参与班会。同时开展多样的少先队活动，增强了少先队组织的凝聚力

3、坚持“点名制”和“清堂制”。学生到校后，我每天到班清点人数，如发现学生未到，能及时与家长取得联系，并问清情况。放学时坚持清堂，检查教室里是否有学生逗留，放学之前，清点学生人数，并强调学生按时回家。

4、进行了内容丰富，形式多样的安全教育活动，让学生了解到，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳等各方的安全常识。

5、妥善处理突发事件。在学生受伤或突发疾病时，我及时与学生家长取得联系并送医院治疗。

6、随时了解学生的健康状况，对传染病的有关知识对学生进行了讲座，使他们提高了认识。

7、及时发现教室的安全隐患，并及时的进行了处理，消除了安全隐患。

8、对学生进行了必要的生活知识培训，如怎样关水龙头、关窗等。教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。如发现学生有损坏公物现象，及时进行了调查，并教育了学生进行了赔偿。

（四）家校联系

1、我通过各种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现。了解学生在家里的有关情况，双方共同帮助学生取的好的成绩。

2、在接待家长时作到了热情，得体，措辞也比较的得当，没有出现挖苦、讽刺和训斥家长的情况。