新课标儿童成长故事绘本《鼠小弟的又一件小背心》
大班绘本语言教案 《鼠小弟的小背心》
大班绘本语言教案《鼠小弟的小背心》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案教案：《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《鼠小弟的小背心》，主要讲述了一只小老鼠拥有了一件非常喜欢的小背心，但是有一天背心被哥哥们借走，鼠小弟为了找回背心发生了一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 帮助学生理解故事中的亲情、友情以及分享的意义。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，理解故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、多媒体设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放《鼠小弟的小背心》的视频片段，引导学生关注故事情节，激发学生的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鼠小弟的情感变化，以及哥哥们对鼠小弟的关爱。
在阅读过程中，教师引导学生表达自己的感受，培养学生的语言表达能力。
3. 讨论分享（5分钟）教师引导学生谈论自己在生活中遇到的类似情节，让学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
4. 动手操作（5分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的小背心，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：鼠小弟的小背心情感变化：开心、失落、开心关爱与分享七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己在生活中如何关爱他人，并分享一个相关的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《鼠小弟的小背心》引导学生学会了关爱他人、分享的意义，学生在讨论和动手操作环节表现出很高的积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 绘本《鼠小弟的小背心》内容解析：本节课选取的绘本《鼠小弟的小背心》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述鼠小弟与哥哥们之间的互动，引发学生对亲情、友情以及分享的思考。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教材章节为第一章，主要讲述了鼠小弟借给鸭子、猴子、大象等动物穿自己的小背心，但都不合身，鼠小弟自己穿上小背心的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿理解故事中鼠小弟与动物们的互动，培养幼儿的友善相处意识。
3. 引导幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，使幼儿理解故事情节，培养幼儿的友善相处意识。
难点：帮助幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鼠小弟的小背心》、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友分享玩具、衣物等经历。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中鼠小弟与动物们的互动，引导幼儿表达自己的想法。
4. activities：请幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、折纸等材料创作一个故事角色。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
6. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 友善相处3. 想象力与审美能力七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解及绘画表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学过程中的不足进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里与家长一起阅读其他绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《鼠小弟的小背心》故事情节：重点关注鼠小弟与不同动物分享小背心的过程，以及每个动物穿小背心的画面细节。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》（附反思）（通用6篇）
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀教案，幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思篇1 活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。
2、理解并会讲述故事的内容。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：电脑动画。
活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。
线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。
线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。
2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思教学目的1.能够理解并记录故事情节，能够照着图片说故事。
2.能够对故事角色进行情感分析，理解角色的感受和需要。
3.能够通过手工制作，理解背心的制作过程，并培养手工制作能力。
教学准备1.讲台、幻灯片。
2.故事书《鼠小弟的小背心》、故事图片、角色卡片、制作背心的材料。
3.绘本故事和图片故事。
注：绘本故事使用绘本讲故事（记叙文）、图片故事使用图片讲故事（绘本形式的借鉴）。
教学步骤第一步：导入故事背景及角色1.老师通过图片展示，介绍图片中的鼠小弟。
2.老师说明故事的背景：鼠小弟想要为生病的朋友送去礼物，发掘小朋友对送礼物行为的需求和认知。
3.老师展示角色卡片，介绍鼠小弟和他的朋友。
画面可以用幻灯片辅助呈现。
第二步：讲故事1.绘本故事：老师边翻读，边向学生介绍绘本故事。
2.图片故事：老师分发图片，学生仿照图片故事自己想象。
第三步：谈论故事情节1.通过引导问题，和学生谈论故事情节，并帮助学生记录故事情节。
可以让学生选择自己喜欢的形式（口头、图形、文字）进行记录。
2.老师引导学生分析鼠小弟的情感和需求，并鼓励学生表达。
第四步：手工制作背心1.老师讲解制作过程，教给学生如何制作背心。
2.学生自己动手进行制作。
教师可以在旁边辅助指导。
第五步：展示作品与反思1.学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价。
2.老师进行全面总结，鼓励学生表达对整个活动的感受和反思。
反思这次教学活动，我通过绘本故事和图片故事的相结合，将阅读和手工制作相融合，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习效果。
同时通过教师的引导，培养了学生分析情感和需求的能力。
不过，活动的时间有些紧张，给学生独立思考的时间也有些不足。
为了更好的提高教学效果，我需要在以下方面做进一步地改进：1.在教学活动中，增加学生表达和交流的时间。
2.在活动过程中，增加学生的独立思考时间，让学生更加充分的发挥自己的创造性，达到最佳的教学效果。
中班绘本：鼠小弟的小背心(有说课稿)
绘本：鼠小弟的小背心活动目标：1、观察各种小动物穿小背心有趣的画面，感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言，愉快地参与阅读活动。
3、体验帮助别人，让别人快乐的情感。
活动准备：1、绘本：白板2、鸭子、猴子、海狮、狮子、大马、大象图片。
活动过程：一、谈话导入。
今天我们班来了位新朋友（图一），是谁呀？它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟，初次见面和鼠小弟打个招呼（鼠小弟，你好），小朋友你们好，我是鼠小弟，你们看，今天我打扮的神气吗？看看我今天有什么特别的地方？小背心穿在鼠小弟的身上合不合适？漂亮吗？教师总结：鼠小弟穿着红色的小背心对大家说：“这是我妈妈织的小背心，很好看吧！”小背心不仅漂亮，而且很合身，不大不小正合适！你们说鼠小弟喜不喜欢这件小背心？妈妈织给我的小背心，我可喜欢了，鼠小弟穿着小背心出去玩喽。
鼠小弟穿着小背心会发生什么故事呢，我们一起来看看。
二、欣赏绘本，理解故事。
1、（图二）咦，谁来了？小鸭子在想干什么？会说什么呢？鸭子说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？我们来看看鼠小弟是怎么说的？鼠小弟爽快地点了点头—嗯，它同意把小背心借给了小鸭子，于是就把小背心脱下来给了小鸭子，自己就走了。
（图三）瞧，小鸭子穿上小背心后你们觉得会好看吗？为什么？从什么地方看出来的？对，小鸭子有点喘不过气来，可是小鸭子还是说：“有点紧，不过还挺好看的吧！”2、（图三）看看谁又来了？小猴来了，小猴又想干什么？小猴说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鸭子会给小猴穿吗？（真是有爱心的鸭子），鸭子爽快的点点头说：“嗯。
”（图四）小猴穿上小背心后怎么啦？我们来看看它被勒的牙齿都怎么啦？毛呢？但它还说：“有点紧，不过还挺好看的吧！”3、（图五）接下来看看又是谁来了？它是谁？它会怎么说呢，我们一起来说说呢？（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）小猴说：“嗯。
”猜猜看，海狮穿了这件小背心，它会是什么样子的？谁愿意用动作来表示。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
幼儿园小班绘本公开课活动《鼠小弟的小背心》教案
幼儿园小班绘本公开课活动《鼠小弟的小背心》教案一、教学目标1.让幼儿通过听、说、看、演等方式，理解绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力、语言表达力和合作意识。
二、教学内容1.绘本《鼠小弟的小背心》2.鼠小弟、大象、猴子、猫咪等角色头饰3.与绘本内容相关的教具（如小背心、水果等）三、教学过程1.导入（1）教师出示绘本《鼠小弟的小背心》，引导幼儿观察封面，提问：这本书的名字叫什么？你们猜猜鼠小弟的小背心会发生什么故事呢？（2）教师简要介绍绘本内容，激发幼儿兴趣。
2.故事分享（1）教师以讲述的方式，逐页展示绘本，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答：鼠小弟为什么把小背心借给大象？大象为什么脱不掉小背心？鼠小弟是如何帮助大象脱掉小背心的？谁还想要鼠小弟的小背心？3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，让幼儿自由选择扮演鼠小弟、大象、猴子、猫咪等角色。
（2）教师根据绘本内容，引导幼儿进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作、表情等表现角色特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿积极参与，培养合作意识。
4.情感教育（1）教师引导幼儿思考：为什么鼠小弟愿意把小背心借给其他动物？我们应该向鼠小弟学习什么？5.拓展活动（1）教师出示与绘本内容相关的教具，引导幼儿进行观察、想象，讲述自己编的故事。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的故事创意，培养幼儿的想象力、语言表达力。
（1）教师引导幼儿回顾绘本内容，提问：你们喜欢这个故事吗？为什么？四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的语言表达力、合作意识。
2.观察幼儿在拓展活动中的表现，评价幼儿的想象力、创造力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的情感态度。
五、教学反思1.教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予不同能力层次的幼儿适当的指导。
2.教师在组织角色扮演活动时，应注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿积极参与。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用教案：《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自中班绘本故事《鼠小弟的小背心》，教材为人教版中班下册第二学期的语言领域。
故事内容讲述了鼠小弟拥有一件非常喜欢的小背心，它穿过背心与不同的动物比较大小，发现自己的背心并不适合穿在身上。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生要珍惜自己的东西，不要盲目攀比。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高朗读技巧。
三、教学难点与重点重点：正确朗读故事，理解故事内容。
难点：学会珍惜自己的东西，不盲目攀比。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、小背心道具、动物头饰。
2. 学具：故事书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小背心道具，引发学生好奇心，邀请学生分享自己喜欢的东西。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事，边读边引导学生思考：鼠小弟为什么要穿小背心？他与哪些动物比较了大小？3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：鼠小弟为什么明白了道理？我们应该怎样做？4. 朗读练习（5分钟）学生自主选择动物头饰，分角色朗读故事，教师巡回指导。
5. 实践环节（10分钟）教师出示画纸，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事主题：《鼠小弟的小背心》2. 教学重点：珍惜自己的东西，不盲目攀比七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在故事讨论环节，部分学生对“珍惜自己的东西，不盲目攀比”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起分享故事，增进亲子关系，同时加强家庭教育与学校教育的联系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鼠小弟的喜爱：教师需要引导学生理解鼠小弟对小背心的喜爱，从而让学生感受到鼠小弟穿小背心的快乐。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自大班绘本阅读课程，教材为《鼠小弟的小背心》。
主要内容包括：第一章“鼠小弟的小背心”，详细讲述鼠小弟与他的小背心的故事；第二章“谁穿上了小背心”，通过趣味互动，引导幼儿观察、思考谁穿上了鼠小弟的小背心。
二、教学目标1. 让幼儿感受绘本故事的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、分享的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察绘本画面，发现故事中的趣味细节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，引起幼儿兴趣，邀请他们分享自己喜欢的小衣物。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的细节。
邀请幼儿回答问题，如：“鼠小弟的小背心变成了什么样子？”3. 趣味互动（5分钟）教师分发卡片，与幼儿一起玩“谁穿上了小背心”的游戏，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的小背心。
鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，增强他们的自信心和集体荣誉感。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：鼠小弟、小背心、朋友们、分享、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小背心，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢这件粉色的小背心，上面有可爱的小熊图案，穿上它让我感到温暖和快乐。
2. 课后拓展：与家人一起分享《鼠小弟的小背心》故事，讨论故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分享与团结协作，将课堂所学运用到实际生活中，培养他们的良好品质。
绘本《小弟的又一件小背心》教案详解
故事《鼠小弟的又一件小背心2》教学设计教学目标：1．通过PPT故事《鼠小弟的又一件小背心》的分享，感受故事带来的快乐、幽默和趣味，激发学生编写童话故事的兴趣。
2．练习体会故事中人物的心情，情景补白把故事编写具体。
教学重点：根据画面大胆想象故事情节并讲述，积极编故事。
教学难点：仿说学写，并自编写故事，争取把故事写清楚，写具体。
教学准备：制作PPT故事《鼠小弟又一件小背心》教学课件教学过程：一．回顾绘本简单回顾《鼠小弟的小背心》绘本故事，请学生自己讲一讲这个故事。
二．出示绘本，激发学生兴趣师：如果鼠小弟又有了一件小背心，这件小背心会发生怎样的故事呢？我们一起来看一看吧。
1.出示绘本封面。
2.师：瞧，现在鼠小弟又有一件小背心了，鼠小弟穿着它可神气啦。
这件小背心是哪里来的呢？（播放PPT3）原来鼠小弟的妈妈又给鼠小弟织了一件新的小背心！（用神气的语气读一读）三．阅读绘本（一）出示PPT41.师：大象哥哥又来借小背心了，这次鼠小弟借给它了吗？（没有）为什么鼠小弟不愿意把小背心借给大象哥哥呢？生：鼠小弟吸取了上一次的教训，没有把小背心借给大象哥哥穿。
2.大家一定还记得鼠小妹吧？（记得）那么如果鼠小妹来借小背心，鼠小弟会借给它吗？为什么？（学生回答）那么我们一起往下看。
（设计意图：有了上一篇的鼠小弟学习体验，让学生已经对鼠小弟有了认识，这次又一件的小背心，引起学生对鼠小弟的回忆，会让学生能迅速引起学生的学习兴趣，一下把想看故事的好奇心调动了起来。
）（二）出示PPT51.鼠小妹：“小背心真漂亮！让我穿穿好吗？”鼠小弟答应鼠小妹的请求了吗？它是痛快的答应的还是考虑了一下？你怎么看出来的？试着读一读。
（鼠小弟脸红了）2.鼠小妹穿上了漂亮的小背心，看它美吗？（美）此时此刻，我们再来看看鼠小弟，它通红着脸，正给鼠小妹鼓掌呢，看来鼠小妹穿上之后确实是很美的，你看，鼠小弟的脸都红了。
（三）出示PPT61.鼠小妹穿上漂亮的小背心，心里别提多高兴啦，她到处溜达，到处游玩，吸引了不少动物的眼光，这时，小鸭子来找鼠小妹了。
《鼠小弟的小背心》教案
《鼠小弟的小背心》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《鼠小弟的小背心》教案《鼠小弟的小背心》教案（通用9篇）下面是本店铺收集的《鼠小弟的小背心》教案（通用9篇）以供借鉴。
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》。
主要章节包括：鼠小弟的小背心、鼠小弟的生日、鼠小弟和它的朋友们。
详细内容为：通过讲述鼠小弟的小背心被朋友们一个个借去穿，变得破破烂烂的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色及关系。
2. 培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享和关爱他人的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小背心道具，邀请幼儿分享自己喜欢的小物件，引导幼儿关注分享和关爱他人的重要性。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节，关注角色之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选择一张挂图，根据故事内容进行角色扮演。
2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鼠小弟和它的朋友们。
六、板书设计1. 板书故事《鼠小弟的小背心》2. 板书故事角色：鼠小弟、鼠小弟的朋友们3. 板书关键词：分享、关爱、同理心七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟和它的朋友们作业内容：画出鼠小弟和它的朋友们，用文字描述它们之间的关系。
2. 答案：1）鼠小弟和它的朋友们关系密切，相互关爱。
2）鼠小弟的朋友们都很喜欢鼠小弟的小背心，但小背心变得破破烂烂。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的需求和兴趣进行教学调整。
2. 拓展延伸：1）开展分享主题活动，让幼儿学会关爱他人。
2）鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《鼠小弟的小背心》。
该绘本选自教材第四章“温馨的童话世界”，详细内容包括鼠小弟与他的朋友们一起分享小背心的故事，以及故事中所传递的友谊、分享、互助等美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的友谊、分享和互助精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享自己的东西。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、分享、互助等情感。
重点：观察绘本图片，讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本封面，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们看，这是谁？他在干什么呢？”2. 讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，讲述故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的友谊、分享、互助等情感。
4. 实践：幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，演绎绘本故事。
5. 练习：教师出示挂图，引导幼儿用卡片拼出故事情节，并讲述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及表达能力。
2. 拓展延伸：开展“分享快乐”主题活动，让幼儿将自己的玩具、食物等与同伴分享，体验分享带来的快乐。
板书设计：《鼠小弟的小背心》一、故事情节1. 鼠小弟与朋友们分享小背心2. 朋友们帮助鼠小弟二、友谊、分享、互助1. 关爱他人2. 乐于分享3. 互相帮助三、观察、讲述、实践1. 观察图片2. 讲述故事3. 角色扮演4. 卡片拼图四、作业1. 画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画五、课后反思及拓展延伸1. 观察幼儿表现2. 开展“分享快乐”主题活动重点和难点解析1. 教学目标中的表达能力培养。
大班绘本《鼠小弟的小背心》精品教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》精品教案一、教学内容本节课选自大班绘本教材，《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：第一章《鼠小弟的小背心》，讲述鼠小弟与他的小背心的故事；第二章《小背心的变化》，通过鼠小弟与其他动物朋友的互动，展现小背心的变化过程；第三章《大家一起穿背心》，描述所有动物朋友共同分享鼠小弟的小背心的情景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本故事的基本情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养学生观察、描述、表达等语言表达能力。
3. 引导学生从故事中体会到分享、互助的重要性，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生通过观察绘本插图，理解故事情节，进行语言表达。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、白板、板擦等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发他们的阅读兴趣。
a. 教师展示挂图，引导学生观察。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，引导学生关注故事情节和角色关系。
a. 教师讲述故事，学生认真聆听。
b. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高他们的语言表达能力。
a. 教师分配角色，学生进行分组讨论。
b. 各组进行情景再现，教师点评。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导学生运用绘本知识，解决问题。
a. 教师出示例题，学生独立思考。
b. 教师引导学生分析问题，找出解决方案。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题目，巩固所学内容。
a. 教师出示练习题目，学生独立完成。
b. 教师检查学生练习情况，给予反馈。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心a. 鼠小弟与他的小背心b. 小背心的变化c. 大家一起穿背心2. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画出你最喜欢的一个场景，并简单描述。
幼儿园中班绘本公开课教案《鼠小弟的背心》应彩云反思
幼儿园中班绘本公开课教案《鼠小弟的背心》应彩云反思《幼儿园中班绘本公开课教案《鼠小弟的背心》应彩云反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、根据提供的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。
2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。
3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
二、活动准备：课件PPT 、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的) (小鸭，小猴，马，)3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。
4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。
(三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。
1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。
看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得(很高兴)。
于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。
(幼儿用动作表示快乐的鸭子)2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。
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妈妈又给我织 了一件小背心。挺 好看的吧？
小背心真漂亮！让 我穿穿好吗？ 不，不，大象哥哥。 你太大了，穿不了。
小背心真漂亮！让 我穿穿好吗？
嗯，鼠小妹的话— 好啊。
怎么样，好看吗？
嗯，真好看。
小背心真漂亮！ 让我穿穿好吗？
还可以嘛， 这件小背心。
哇—怎么搞的！ 小背心全湿了，变长 了，连颜色都掉了！
变长了…… 怎么办呢？ 没关系，让 我穿穿看。
还可以嘛， 这件小背心。
变长了…… 怎么办呢？ 没关系，让 我穿穿看。
还可以嘛， 这件小背心。
变长了…… 怎么办呢？ 没关系，让 我穿穿看。
啊，这件小 背心我穿着正合 适！
大象哥哥，你也 有了合身的背心。
鼠小弟，你那件 红色的小背心呢？
借给鼠小妹了。 我去找她要回来。 那我们