小学作文《写游记》+小学作文学写游记写作技巧
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小学游记作文满分技巧攻略+范文一、按游览的顺序描写景物观察景物，通常有两种方法。
一是定点观察。
如站在校园的一角，对校园的景物进行由近及远或由整体到局部的观察。
又如我们站在山顶上，对不同方向对山下的景物进行观察。
二是移动观察，又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就确定了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，并注意详细描写他们的位置、大小、形态等，其余的可以写得简略些。
三、略写前后，情、理、景相结合写游记作文时，应把开头和结尾写得简略些，开头交待清楚时间、地点和人物即可。
可以适当运用借景抒情的手法，做到情、理、景结合。
【切记】一、游记作文不是旅游路线图，切忌写成流水账；二、抓取印象最深刻的游览经历来写，可以是一处景点，可以是一件事，也可以是旅途中遇到的人；三、游记作文要按照一定的顺序写，包括空间顺序、时间顺序等；四、游记作文不必将旅途中的细枝末节都写下来，要详略得当，懂得删减；五、游记作文可以结合历史故事、神话传说等展开，这样可以增加文章的深度；六、适当运用借景抒情的手法；七、描写人文景观时，可以选择恰当的景色进行环境烘托；八、描写自然景观时，可以多用一些修辞手法。
范文01 虎跳峡作者：陈子晏水“隆隆隆”地自远处倾泻而下，拍打着沿江巨大的山岩，这些山岩被冲刷出一道道色泽不一的纹理。
在江的正中，一块巨石横卧。
浑浊的江水滚滚而下，撞于巨石之上，巨石硬生生地将江水分为两股，浪花飞溅，水雾升腾，轰鸣声响成一片，如猛虎咆哮而来。
这块巨石名为“虎跳石”，相传猛虎下山，在这巨石上稍稍抬脚便腾空越过了金沙江。
略微转过头，便见到一座威风凛凛的石雕猛虎立于江边，张大的嘴巴似乎在向人们展示着它的虎威。
难道，它便是那只借助这虎跳石，跃过金沙江的猛虎？正欲转身，却发现对面的山岩壁上，也立着一座猛虎雕像。
我心中冒出一个念头，两虎相争，到底哪一虎才是真正跃过金沙江的猛虎呢？02 走进普达措作者：张嘉睿走进普达措，你一定会心醉，沉醉于那难得见到的美。
小学作文学写游记+游记写作技巧
游记小法宝
法宝一 五彩缤纷，更多观察
要把景物写具体。
抓住景物特点，从色彩、形态这 两方面来进行具体描写。（请看 图描述花果山大门）
花果山的山门很特别，这山门是由 一个孙悟空的头作为中心，下书 “花果山”三个金色的大字。每个 石拱门的门柱前都有一头凶猛的雄 狮，两侧栏杆上端坐着一百多只迎 宾猴，好像在说：“欢迎光临”。
写作内容：记叙旅游中的所见所 闻，或经历的事物，只要选最精 彩的部分加以描述。
选材方向：以自己的喜爱、印象 最深刻、最有感觉的景物为主， 因为「自己」才是文章的主角。
刚才那篇文章，请大家仔细思考， 是按照什么顺序来写花果山的景色 的呢？
常常按照游览顺序写游记。
另外还有方位顺序、景物类别
过渡自然
. .步入南面的甬道，只见…… . . 穿过甬道，我们来到墓室。
. .走进北甬道……
过渡的写法:
用关联词过渡 用声音过渡. 用游览路线过渡.
教师小结： 定义：游记（参观记）就是对
一次出行、游览、参观……等的记录。 以记录行程为主的是记叙型游记（参 观记）；以抒发感情为主的是抒情型 游记（参观记）；以描绘景物、景观 为主的是写景型游记（参观记）；通 过记游来说明一个道理的，是说理型 游记（参观记）。
请你说一说你到过的地方，你最 印象深刻的景点。
法宝四 流露真情实感
在写景时， 融入自己的 感情。
结尾情景交融
写写你对本次游览的感觉，抒发对游 览的美景的热爱和不舍之情。
第一部分：概述所游览的地方，交代这
次游览的人物、时间。
第二部分：按照顺序描写游览过程。
五彩缤纷 ①大门
第五单元写作《学写游记》学写游记技法(教案)
此外，课后我也将关注学生的反馈，了解他们在写作过程中遇到的困难和问题，以便在下一节课中进行针对性的指导。同时，我也会鼓励学生们多阅读、多写作，提高自己的语文素养。
1.讨论主题：学生将围绕“游记在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-情感描写：通过具体事例、对比、抒情等手法表达情感。
2.教学难点
-游记的结构与布局，这是学生在写作过程中容易出错的地方。具体难点包括：
-开头引入：如何简洁明了地引入主题，激发读者的兴趣；
-过渡衔接：如何使文章过渡自然，避免生硬跳跃；
-结尾收束：如何总结全文，给读者留记质量的关键。难点包括：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游记相关的实际问题，如如何开头、如何过渡等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示游记写作的基本技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
《学写游记》技法教学，旨在培养学生的以下核心素养：
1.提升学生的观察、思考、表达能力，使其能够敏锐地捕捉生活中的美好瞬间，通过游记形式进行生动描绘；
三年级学生的游记写作技巧作文范本
三年级学生的游记写作技巧作文范本游记是一种反映旅行经历和感受的文学形式，对于三年级的学生来说，通过写游记可以锻炼他们的想象力和表达能力。
本文将为大家介绍一些三年级学生的游记写作技巧，并提供一篇游记范本作为参考。
一、游记写作技巧1. 选择一个主题：选择一个有趣的旅行地点作为游记的主题，例如动物园、公园、博物馆等。
确保这个主题对于三年级的孩子来说足够有吸引力。
2. 记录细节：在游记中，写下你旅行过程中的细节，例如观察到的动物、景点的特色、与朋友的互动等。
这些细节能够让读者更好地想象你的旅行经历。
3. 使用形象的语言：用形象生动的词语来描述你的感受和观察，例如“我看到了一只顶着高高冠毛的孔雀，它展开美丽的尾巴，在太阳光的照耀下它变得格外绚丽。
”这样的描述会给读者留下深刻的印象。
4. 结构清晰：将游记分成多个段落来阐述不同的观点或体验，例如介绍景点、描述观察到的事物、分享自己的感受等。
每个段落之间应有一定的过渡，使整篇文章读起来流畅。
5. 照片或插图：在游记中可以使用一些照片或插图来丰富文章内容，这样可以更好地展示旅行的场景和经历。
当然，在使用照片或插图时要注意版权问题。
二、三年级学生游记范本某某学校三年级同学游览动物园游记今天，我们三年级的同学们去了动物园，看到了许多有趣的动物。
我非常喜欢这次旅行，下面我将和大家分享一下我的经历。
首先，我们来到了大象馆。
这里有一只巨大的大象，它用长长的鼻子吃东西，真是太神奇了！我站在它旁边拿出相机，拍下了一张照片。
接着，我们去了猴山。
我看到了一只顽皮的猴子，它爬上了树，不停地摇晃树枝。
我觉得它真的很调皮，我想和它一起玩耍。
然后，我们参观了狮虎馆。
在那里，我看到了一只威风凛凛的狮子，它在笼子里来回走动，向我们展示它的霸气。
我有点害怕，但也很兴奋。
最后，我们来到了鸟类园。
我看到了许多美丽的鸟儿，在树枝上跳跃，展示它们的翅膀。
其中一只红色的鹦鹉非常漂亮，它还会模仿我们的话语，我们都被逗笑了。
游记作文的写作技巧 教你写游记作文
游记作文的写作技巧教你写游记作文第一式：学会取舍到了一个热闹的景点，是不是有点眼花缭乱啊？那我们也不能哪里都游，见景就拍吧？景点太多，拍一堆乱七八糟的，别人也不爱看啊。
写游记首先是“取舍”。
只有学会舍弃，突出最有特色的地方才能写出特点。
比如课文《香港夜色》一文中，作者写香港，选择了“夜色”来做重点描写。
因为这是他心中最难忘怀的景点。
除了“难忘”之外，还可以从两个方面来取舍：最出名最有代表性的景点摆pose，照相的景点。
第二式：顺序很重要旅游得有线路，总不能瞎转吧？如果你不把游玩中的景点和位置写清楚，没去看过的人是不是就看晕了？老舍写趵突泉，运用了移步换景的方法，使我们有身临其境之感。
移步换景，就是以你脚步的变化和景物的方位转换为序，从不同的立足点描写景物。
可采用的方位变换顺序有：由某景点到某景点、由远及近、由近及远，由中间到两边，由左到右，由上到下，由整体到局部，等等。
也可以采用时间为序，写出不同时间所看到的不同景象。
第三式：学会分类景点那么多，要学会分门别类哦，依据景物的类别来写。
按照总分总的结构，先对景点的特点做总的介绍，然后再依据景物的类别分述，最后总结结尾。
如《富饶的西沙群岛》，作者就是抓住“风景优美，物产丰富”，从不同的方面来写西沙群岛的美丽富饶。
第四式：聚焦重点景物写活写透比如《珍珠泉》一文，我们先给珍珠泉聚焦拍张特写。
既然是泉，什么是它的魂？没错，水啊！怎样让重点突出的景物吸引眼球？视觉冲击法。
采用动静结合，静态描写利于展示景物形态特征，动态描写是要把最传神的某个特点传递出来，动静结合，景物描写才会生动有灵气。
单纯写水的动作太单调，我们配合上形状、色泽、声音，突出点光影效果、色彩效果，让美来得更绚烂些吧！珍珠泉流动的美，绚丽的色全都出来了。
写文章需要让想象飞起来！借用修辞，或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，根据景致的不同特点进行想象，文章就会多姿多彩。
用动词+名词的构句方式引导想象，动态的画面感就出来了，学会用生活中的物品进行类比是个好用的方法。
小学作文写作方法：怎样写游记作文
小学作文写作方法：怎样写游记作文作为一名小学生，我认为写游记作文必须要认真细致，措辞准确清晰。
在我的学习经历中，我总结了一些写作的重点和常用词汇，分享给大家，希望能帮助大家写出精彩的游记作文。
一、怎样写游记作文1. 真实感受：游记是写出我们的真实感受和体验，要注意切实表达自己的情感，并结合细节让读者有身临其境的感觉。
2.时态：游记中可以使用一般现在时表达当场的感受，也可以使用过去式来描述过去所看到的景物，这取决于我们取什么角度来撰写游记。
3. 日志记录：游记中可以记录下自己的日志，记录下每天的行程和感受，这样会更有条理和趣味性。
4. 掌握顺序：游记中要有好的顺序和关联，介绍景点要从整体概括到细节描写，这样不仅可以引起读者的兴趣，也可以让他们更好地理解我们的游记。
二、范文范文1：旅行当中，我曾多次看到海边的日出和日落，但最让我难忘的还是去年圣诞节往返于塞舌尔的旅行。
当我们达到目的地时，那一刻我仿佛置身于世外桃源。
岛上的花草树木夹杂着海风的味道弥漫到我的鼻子里。
在这个温暖而美丽的地方，我对大海和天空有了更加深刻的认识。
走在沙滩上，看着海面无尽的蓝色，我感到自己好像在地球上最幸运的角落之中漫步。
我们沿着海滩漫步，左边是无尽的海洋，右边是天际线。
我感到自己好像融合到了这个宁静而又美丽的海滩之中。
小鸟在树梢上唱歌，提醒我的时光流逝。
夕阳映照在海面上，从水里跳出来的海豚空中划过，这个邦扎沙滩的美景让我沉醉在其中。
在那儿的三天之旅，相信我不会忘记。
那美丽的海滩和丛林中的自然景观，人们的热情款待和当地的美食。
那是一次邂逅最美好的旅程。
范文2：我是一名喜欢去各处旅游的人，最近和家人和亲朋好友去了青城山。
青城山被誉为险峻而又秀丽的山脉，是川西地区著名景区之一。
这次旅行对我来说，也是一趟得而复失的体验。
一路上的沿途风景让我不自觉地倾听我的内心,沉浸在山间的美景之中。
青城山是四川著名的道教圣地之一，圣人张陵曾经在此传授千古侠义。
小学生游记作文如何写好游记作文的三个写作技巧
小学生游记作文如何写好游记作文的三个写作技
巧
作者|溪颜
游记作文的亮点就在于有一定顺序性以及细致观察能力。
所以我们应该从以下几个方面做起：
第一，我们要学会写清楚游览路线，也就是交代清楚行踪。
游记就是旅游景点的描述，那么旅游的时候定有一条整体游览路线。
先
从哪里开始，之后是哪里，最后哪里结束。
分别要具体叙述。
同时
叙述的时候也会有一定顺序性，你是按照由近及远、还是由上到下，还是整体到局部，或者是中间到两边等，这样的写作方法能够让你
的行踪一目了然!
第二，我们在游览的时候是否仔细观察了周边景物。
只有细心观察下，才能将游览景点写得更加生动形象。
观察角度不一样，顺序
不一样，得出的结果也不一样。
观察的时候，你对看到的景色抱有
的态度又是如何，也是考察观察能力。
除了以上两个方面，就是中心情感是什么?一定要叙述清楚，让
人体会你这次旅游的心情，如果能够牵动人的内心心弦，你就成功
了!。
写游记的作文(5篇)
写游记的作文(5篇)写游记的作文(5篇)写游记的作文范文第1篇首先，游记是叙事散文，它要求线索清楚，游踪明确。
游踪，即旅游的行踪。
游记的线索常按游踪支配，即以游程的时间、地域变换为线索，来缀结全文。
例如清代文学家姚鼐的《登泰山记》，就先写自京师乘风雪到达泰安，然后由泰山南麓攀登，在石磴上观览南面三谷，继而越中岭，循西谷，登上山巅，看到苍山负雪，明烛天南的美景。
接着写与伴侣坐日观亭看日出景象，最终写游岱祠、碧霞元君祠。
这就是按行踪来谋篇布局，整个游踪一丝不乱，了了分明。
其次，要写好游记，还要学会描写景物。
寄情山水的游记是以大自然为主要描写对象，寻访名胜古迹的游记侧重描写社会风貌，两者都需要写景状物。
而要写好景物，就得细致观看和深刻体会，做到“体物人微”，力求精确抓住景物的特征，包括景物的地域特征、季节特征和方法特征，然后用恰当的语言修辞。
和肯定的艺术技巧，把它形神毕肖地描绘出来。
如姚鼐《登泰山记》写的是冬天景物，所以才消失道中“迷雾冰滑磴几不行登”的景象。
这就是季节特征的表现。
游记在描绘景物时，要有明确的方位感，使读者了解景物的整体布局，并知道景物的各个局部之间的空间位置，在此基础上能更好地把握景物的特征。
例如唐代散文家柳宗元的《始得西山宴游记》，写“攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。
其高下之势，岈然洼然，若垤若穴；尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。
然后知是山之特立，不与培填为类。
”这里写出西山高大、卓然而立，它和四周的众山构成反差对比。
坐在西山上，俯视四周小山。
就像一群小土堆，这是采纳的侧面烘托手法，以群山之小来衬托西山的高峻。
从西山俯视，还可以看到青山白水相互缠绕，重重青山抱白水，弯弯白水绕青山，它们相互缠绕，直和远方的高天相接。
这真是“会当登绝顶，一览众山小”。
这是从明确的观看点来描绘景物，立足写出景物的全貌。
当然，为了更好地表现景物特征，我们还可以写仰角、平视、远景、近景、特写镜头等等，从不同的角度、视点来描绘。
小学生游记作文范文写作技巧_怎么写游记作文
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写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
小学语文：怎样写好游记作文素材(写作素材)
小学语文：怎样写好游记作文素材（写作素材）
怎样写好游记作文
写好游记，要注意以下四点：
一、细心观察，手写心记。
游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。
细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。
世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。
游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。
有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？自然内容贫乏，索然无味。
所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。
二、依据中心，决定取合。
旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。
下笔前首先要理一理自己的思
览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌症”的毛病。
四、写好景物，注入感情。
古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。
描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。
我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。
作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。
意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。
当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。
小学生怎样快速写作文(6篇)
小学生怎样快速写作文（6篇）怎样写游记_小学写作指导在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。
另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。
按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。
为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。
另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。
例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。
可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
小学生游记作文书写要求+游记作文的写法写作技巧
2、按时间的推移顺序来写。即将所看到的景物由先而 后记下来。
例如《鼎湖山听泉》一文中：
①赶到鼎湖山时，已近黄昏。
②晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞， 生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。
③入夜，山中万籁俱寂 。深夜听泉，别有一番滋味。
作者将这从黄昏到深夜在鼎湖山所看的景和经过的事 及所听到的泉声，以行踪为线索，以时间为顺序，有条不紊 地串起来，连成一篇文章。
古人云：“登山则情满于山，观海则溢于海。”有情 有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候， 与作者的情感产生共鸣。所以在描写景物的过程中，要 把自己的思想感情融进文章的字里行间，把游览的心情 穿插到游记中，做到既有所见所闻，又有所思所感，这 样可以丰富文章内涵，深化文章主题，使其更具感染力。
——谢大光《鼎湖山听泉》
（二）分清主次详略，开头结尾要略写。
游记写什么内容必须根据文章的中心确定主 次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自 己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如 景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望 着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不 写，这样重点就突出，游记也就生动了 。
写游记，因为随着游程的行进，耳 闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织 得当，往往写成流水账。如何将自己的游 程清清楚楚、有详有略的记叙下来?如何 才能写得不像流水账，又有自己的特点呢?
怎样才能写好游记类文章呢？
（一）游记需要有一条清晰的线索。
有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将 其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎， 或者杂乱无章。写游记更是这样，要把游览的过 程交待清楚，就需要有一条清晰的线索。
由于这类写景文章是以时间为序的，因此时间推移、 景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性 和连贯性。
游记怎么写作文(6篇)
游记怎么写作文（6篇）如何写游记_小学生游记的写作技巧首先，按照参观的顺序描述风景。
写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。
这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。
观察风景通常有两种方法。
一种是定点观察。
如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。
再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。
另一种是移动观察，也叫移动换位法。
是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。
选观测点就是确定写作顺序。
二、抓住游览要点，详细写过程。
在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。
要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。
我们在参观时应该密切注意风景的特点。
比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。
对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。
对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。
如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。
菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。
要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。
三、写生前后，情、理、景的结合。
我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。
从明确时间、地点、人开始。
比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。
最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。
比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。
我们笑着结束了这次愉快的郊游。
参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。
难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。
这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。
要把感情融进风景里，写出真谛。
写作的时候，要倾注思想感情。
另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。
游记作文写作技巧
一、游记作文写作技巧1线索安排游记是对一次出行、游览、参观等的记录。
要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。
游记的线索也就是游记写作的顺序。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。
怎样安排游记的线索呢？最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后顺序来写。
2突出景点对景物的描写是游记的一个重要组成部分。
游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。
对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。
这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
如果不加选择，将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。
既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写，那么选择景物的标准是什么呢？1、要选择有代表性的景物任何名山胜地，都有它的特色。
比如巴蜀大地景色秀丽，其中最具代表性的有：峨眉天下秀，青城天下幽，夔(kui)门天下险，剑阁天下雄园林，至少要涉及园林的三大要素：亭台楼阁、假山水池、树木花卉。
即使是写山，不同的山，其特点也不同，如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽，等等。
2、要选择感受较深的景物写泰山的游记数不胜数，但各有其物色。
有的侧重写观日出，有的侧重写泰山云海松涛，有的写石阶，而李健吾的《雨中登泰山》侧重写雨景、雨。
‛黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。
这又是为什么呢？道理很简单，个人的感受不一样，和写好其它文章一样，文章的选材立意，更多的是从个人的感悟出发的。
感受深，对景物的印象就深，写起来就能具体生动；感受深，联想就多，可说的话就多，写起来就容易得心应手；感受深，情就真，写景时就会自然地融进自己的感情，就容易做到情景交融，就容易感染读者。
小学生游记怎样写~附方法和素材范文
小学生游记怎样写~附方法和素材范文放假，很多小朋友都要出去玩，有的老师会叮嘱，回来记得交一篇游记哟~这就令人头大了，无从下手，词不达意，孩子们还没出去玩呢已经开始愁眉苦脸。
别担心，写游记类作文也是有方法和技巧的，一起来看看吧~文末附好素材哦。
1、找好写作角度写作文与游玩攻略不一样，不是描述吃喝玩乐。
记录每天的行程，通常可以从3个方面来写：1.风景休闲如果国庆去的是风景秀丽的地方，可以写景。
把自己想象成导游，按照脚步移动的先后顺序来描述，层层深入，细腻表达，再配合游玩时的心情，借物喻人那就更高级啦！2.人文古迹如果去的是历史古迹，人文景点，博物馆等地方，就可以联想古今，加深知识面，让自己所写的内容更饱满，富有张力和内涵。
3.当地人与事每个地方都有当地的特色，可以写一路上遇到的奇人异事，再掺杂当地文化的熏陶，加入自己对生活的思考和感受，文章会更丰富哦~2、感官、重点相结合在写游记时，所见景色的基本特点要真实，所以大家在旅游时要全方位地观察和体验，比如湖面是碧波荡漾，还是安谧平静，都要仔细地观察，这样写出来的文章才会更有画面感哦。
写游记切忌记流水账，什么都写，反而写不好，可以有选择的重点写。
例如《蓝蓝的威尼斯》一文中，在介绍威尼斯的秋色时，作者重点写了秋天的圣马可广场，这样的重点描述，才会让大家印象更深刻，文章也更吸引人！3、四字小秘籍“舍”：只有学会舍弃，才能有重点的描写。
景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。
只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。
你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。
“短”：不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。
不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。
就从到达这个景点写起，写到景点游览结束。
时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。
“真”：这一点是最容易忽略的，也是最能体现写作水平的。
很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。
小学生作文,如何写游记
小学生作文,如何写游记
《小学生作文，如何写游记》
哎呀呀，小朋友们，听我说哈，写游记其实超有意思的！就拿我上次去动物园玩来说吧。
那一天，阳光那个好哟，天蓝得不像话。
我开开心心地跟着爸爸妈妈就去了动物园。
一进去呀，那热闹劲就别提啦！我就像一只撒欢的小兔子，这儿瞅瞅那儿看看。
我们首先来到了猴子园，哇塞，那些小猴子们可太逗了！它们在假山上跳来跳去的，有的抓耳挠腮，有的在互相打闹。
我就盯着一只小猴子看呀看呀，它竟然冲我做鬼脸呢！哈哈哈，把我逗得不行。
我就一直站在那看它表演，看着它一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，还时不时拿眼睛瞟我，感觉它就是故意在逗我玩呢。
然后呀，我扔了根香蕉给它，它一把接住，就开始津津有味地吃起来，那模样太可爱啦，嘴巴一动一动的。
接着我们又去看了大象，那大象好大好大呀，腿跟大柱子似的。
我看着它甩着长鼻子慢悠悠地走着，还发出“哼哼”的声音。
我都呆住了，心里想着这大象可真是个大家伙呀。
逛完动物园后，我觉得写游记呀，就是把我们看到的、听到的、感觉到的都写下来，就像我把在动物园里看到的猴子和大象都写下来啦。
不要怕写不好，只要真实地把经历写出来，那就是一篇很棒的游记哟！大家以后出去玩的时候，也可以试着写写看呀，真的超有趣的呢！
所以呀，小朋友们，要写好游记其实不难哦，只要用心去观察和感受，就能把好玩的事情都写下来啦！。
小学生“游记”作文写作方法指导
小学生“游记”作文写作方法指导一、游记必杀技之结构技一篇游记质量的高低，通常会取决于小作者在这篇游记前的谋篇布局。
好的结构是文章的脉络及骨架，是支撑一段旅程见闻的导示图。
那么如何在游记创作前有效合理地规划自己的习作思路呢？小编认为有以下方法可以借鉴：（1）先按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
（2）再从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
（3）游记最难的，也是最关键的，是要抓住具有代表性的景物，将自己的所见，所闻，所想，所感写清楚。
为了更生动、更传神地表达自己的见闻及感觉，习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
（4）针对同学们在写游记时地点转化的千篇一律或形式单一，建议大家要善用过度句来巧妙进行景点之间的相互切换，以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
二、游记必杀技之表达技一篇好的游记，如何将自己的所见所闻生动形象在表达出来，传递给他人呢？只有好的表达才能传递好的感情！何为好的表达？这就涉及到游记类作文的表达技巧，通常，建议同学们可以下面这几方面去作些努力。
1、写出与别人的不同感受来游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。
比如同样是去北京，不同的人去感受是不一样的。
同学们请记住，同一个景点，在不同人的心中，眼中，笔下，所看到和感觉到的韵味绝对是不一样的。
因为我们的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样，所以，我们的游记散文就是要把这不一样的体验生动地写出来。
2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的点去写一路的路途时光，美好新奇的东西也有很多，那么我们能不能把所有新奇的感受都逐一呈现在同一篇游记中？显然不能！这就要求我们一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。
3、要有明确的主题，巧妙表达自己的思想散文讲究借物寓意、托物言志，从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导(附范文)
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导（附范文）一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。
写游记时最困难的一点是进行地点转化。
这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。
以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
四、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。
切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；铅笔分割线【范文】山水类大峡谷之游沿途中你的心情和见闻上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。
怎样写游记作文范文
怎样写游记作文范文篇一：游记作文如何写游记作文如何写游记，又作记游，就是对一次出行、游览、参观……等的记录。
游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记……但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。
所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”游记作文写作要注意：一、最需：线索清晰。
游记作文需要有一条清晰的线索。
这条线索也可以说是写作的顺序。
具体地描述景物的地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该怎样走。
方法是在段始或文中的关键位置，放置能体现游踪的词句。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如例文：“站在远处，我遥望着……我随人流边拍照边行走，来到了瀑布的正前方驻足观看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。
在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”（《游黄果树瀑布记》）二、最宜：只抓重点。
游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。
游记不能从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。
这样的写作不是游记，而是流水帐。
必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，看下面这段选文：“随导游引领，从玉女峰出发，漫步于通幽小径，一路纤竹柔枝横空成荫，暗香浮动沁人心脾，猿鸣虫叫不绝于耳，着实引人入胜，不觉已来到水帘洞前。
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游记常常按照空间顺序（游览顺 序、方位顺序）来写。
纵横山水之间
请说一说你游览参观过的 地方。并说一说你游览时， 对哪个景点印象最深刻。
文字化妆师---形容词
结尾情景交融
写出你对本次游览的感觉，抒发对游 览的美景的热爱和不舍之情。
第一部分：概述所游览的地方，交代这
次游览的人物、时间。
第二部分：按照顺序描写游览过程。
五彩缤纷 ①大门
文 动静结合 ②游览过程中的景点
突出重点 ③游览的重点/你印象最深的/
脉 融入感情 最好玩的地方
第三部分：情景交融结尾，总结你这次
登上定军山顶，才真正释透杜甫“会当凌绝顶，一览众 山小。”的绝句。定军山不仅景观雄伟，而且历史悠久、 文化灿烂，难怪凡夫俗子，平民百姓都对定军山那样尊崇， 因为它不仅是中华五千年历史的缩影，也见证了无数风流 人物的大略雄才。登定军山，令我感受到祖国锦绣山河的 壮丽。
读了这篇文章，请大家仔细思考，这篇 文章是按照什么顺序描写了定军山哪些 景色呢？
作文
写一篇游记 题目自拟
记一次春游活动
在一个春暖花开的日子里，我们盼望已久的春 游活动终于举行了.一路上我们欢声笑语，脸上都 洋溢着灿烂的笑容。经过一个小时的车程，我与同 学们抵达了儿童游乐园。
刚跨进大门，映入眼帘的便是各种游乐项目和 各个饮食摊点。这些游乐项目有：摩天轮、海盗船、 过山车、旋转木马……
叙游踪，记特色
——游记的阅读和写作
「游记」的秘密档案
什么是游记？ 游记的主角就是风景和人，是
记录人在这一段风景中旅行的 过程。
基本要素：时、地、人、事、物
写作内容：记叙旅游中的所见所闻，或 经历的事情，只要选最精彩的部分加以 描述。
选材方向：以自己最喜爱、印象最深刻、 最有感觉的景物为主。
出了“鬼屋”，我们又玩了摩天轮、旋转木 马、小火车、漂流船等等。由于时间关系，我们 不得不恋恋不舍地离开游乐园。
这次春游，我们的身心都得到了体验。但愿 学校今后多组织一些这样的活动，既能开阔我们 的眼界，增长我们的知识，又能陶冶我们的情操， 何乐而不为呢？
作文
写一篇游记 题目自拟
• 写好一篇游记应该注意：
两方面来进行具体描写。
花果山的山门很特别，这山门是由 一个孙悟空的头作为中心，下书 “花果山”三个金色的大字。每个 石拱门的门柱前都有一头凶猛的雄 狮，两侧栏杆上端坐着一百多只迎 宾猴，好像在说：“欢迎光临”。
法宝二 动静结合，多方面描写
不同的景物，有动态的，有静态的。 山、建筑物是______ 流动的瀑布、划动的船是_______
未到定军山，心中早已幻出“瑶草奇花不谢，青松翠柏 常青”的美好境界。忍不住放眼望去，只见定军山的十二 连珠，似藏龙卧虎，连绵起伏。一股莫名的冲动涌上心头， 我不禁加快了步伐。
走近定军山，仿佛听见千军呐喊，万马齐鸣，那声响在 大山中回荡。定眼观看，眼前风景美丽动人。忽然，一阵 微风吹来，好舒服。秋风扶着红果，摇着青松，亲着秋叶， 在高山雾霭中嬉戏。可真是“水咽波声，一江天下英雄泪， 山无樵棌，十里定军草木香。
请将下列例句加入形容词： 例句一：毛毛虫变成蝴蝶。 →（丑陋的）毛毛虫变成( 美丽的 )蝴蝶。 例句二：夜空中有一颗星星。 →（璀璨的）夜空中有一颗( 明亮的)星星。
说说看：加入形容词的句子与不加入形容 词的句子有何差別？
游记小法宝
法宝一 五彩缤纷，更多观察
要把景物写具体。 抓住景物特点，从色彩、形态这
的游览和你的感觉体会
雅丹地貌，或者称为风蚀脊。是一种典型的风蚀 性地貌。“雅丹”在维吾尔语中的意思是“陡峭 险峻的土丘”。由于风的磨蚀作用，土丘的下部 往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的 形态。如果土丘上部的岩层比较松散，在重力作 用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些 地貌外观如同古城堡，俗称魔鬼城。由一系列平 行的垄脊和沟槽构成，顺盛行风方向延长；高半 米至几米，长数十米到数百米不等；沟宽1－2米， 在中国新疆罗布泊东北发育很典型。
穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。 可爱的小鸟展开翅膀，对着我们快乐地歌唱……
暑假快要到了， 我们想到野外去旅行。 背起行囊，穿好行装， 我们的队点观察 2.移步换景
• 写好一篇游记应该注意：
一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一 起去参观游览什么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
我们首先来到海盗船的门口排队。我看看那个 船在那里有规律的荡来荡去的，高度一般，速度也
是一般，但听到玩的人“啊——”的叫，我想这有 什么可怕的啊，不是荡的很稳当吗？这些人真是胆 小。由于那船一次可以坐20几个，很快轮到我们了， 我信誓旦旦的坐上了船，系好保护带,等所有人就坐， 经工作人员检查好后，船便启动了。船慢慢的向前 荡，一开始还很悠哉，我坐的挺舒服。4，5秒后船 突然一下子往后荡，荡到最高度，空中停留了2秒， 然后又一下子往前下方“划去”，完全在你的意料 之外，又在情理之中。我的心一下快跳到嗓子口了， 又一瞬间落到九九回肠里了，我这才吓的不由自主
一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一 起去参观游览什么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
同一个景物，有时动态，有时静态。 湖水静态时：如同一面碧绿的镜子 湖水动态时：微风吹拂下，湖水荡起层层涟漪
法宝三 突出重点，加深印象
不能处处都写，要详略得当，重 点记叙几处你印象深刻的景点。
请你说一说你到过的地方，你印象 最深刻的景点。
法宝四 流露真情实感
在写景时，融入自己的感情。