兼职教研员年度考核细则(试行)
片区教研员年度考核办法
绩30分硬打。德、能、勤70分，所在片区校长打分求平均分×50%+教研室×50%，合计100分。
根据情况打分
能
(60)
2、（5分）有比较渊博的专业知识，学科基本功精熟；明确课标、考纲要求，精通教材内容，熟知教材体例。有较高的业务水平，专业基本功娴熟：熟悉、掌握本学科的专业知识、技能技艺，并积极参与课改及新教材培训、参加继续教育及学历进修。有读书笔记。
根据情况打分
3、（5分）规划和组织本片区学年或学期教科研工作。组织兼职教研员和本学科教师上公开课、示范课、集体备课和外出观摩学习等活动；全片性质的大型教研活动每期不少于1次，组织学科集体备课活动不少于5次，组织对教育教学的热点和难点问题开展研究、探讨并形成调研报告。
片区教研员年度考核办法
为客观、公正、合理评价教研员的德才表现、教研能力和工作实绩，激发教研员开拓进取的积极性，更好地履行岗位责职，特制定本考核细则。
项目
考核内容
打分办法
得分
德
（5）
1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神，自觉遵守国家政策、法令、社会公德和组织纪律。全面执行教育方针，积极实施素质教育。积极推行基础教育的课程改革。服务意识强，服务态度好，服务质量高，行风正，工作实，形象佳。关心集体，顾全大局，团结协作，服从安排，善于吃苦，乐挑重担。
每样少1次扣1分
4、（20分）检查指导教学工作。深入教育教学第一线听课、评课（每人每学期听课不少于80节<暂定>，其中，教研员在各镇乡听课比例按班级比例划分；村小、基点校达40%以上），了解情况，检查教学工作，实施教学管理和监督；针对存在问题分析原因，研究对策。
每少1节扣0.5分
兼职教研员管理办法
兼职教研员管理办法为加强我县中小学教研队伍建设，充分发挥兼职教研员的作用，有效地开展教学改革和科学研究，提高全县基础教育教科研水平，特制定以下办法。
一、兼职教研员任职条件1.坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，甘于奉献，团结协作，教育政策和理论水平高，认真推进素质教育和课程改革，在教师、学生中具有较高威信。
2.具有较强的课程改革管理能力，在教学一线担任教学或管理工作。
业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全市同学科领先。
3.热爱教研工作，经常参加县各项教科研活动，具有较强的组织协调能力。
4.任职以来被评选为县级以上学科带头人、教学能手等称号。
5.40岁左右，8年以上教龄，中级以上职称，特别优秀者年龄可适当放宽。
二、兼职教研员职责1.积极学习教育教学理论，勇于实践，勇于创新，扎实推进素质教育与课程改革，在全县教学、教研工作中起模范带头作用。
2.积极承担县教研室安排的课题实验与研究、资料编写、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等工作。
3.努力加强学科基地建设，最大限度发挥示范带动作用。
4.对县教研室的学科教研工作提出合理化意见和建议。
三、兼职教研员工作方式和方法1.兼职教研员实行聘任制，在完成学校教学工作前提下，兼职承担县教研室有关教研工作。
2.执行上级业务部门的指示，协助市、县（区）教研室教研员开展工作。
3.实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时向本学科专职教研员汇报教研教改及工作完成情况，加强学校与教研室的联系。
四、兼职教研员管理1.兼职教研员以学校管理为主，县教研室管理为辅。
学校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。
兼职教研员承担教研工作任务要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。
2.实行学科管理，以学科为单位定期召开兼职教研员会议，研究学科教研工作，承担学科任务。
3.兼职教研员实行任期制，由县教研室颁发聘书，每届三年，到期自动离职。
兼职教研员年度考核细则(试行).
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试妆服壹鹅姐英硬 辜樱映踢孜枢 丈紫重笛粘跪 档放洛阂募村 馁彝芽膏讲藉 许突勇氦菠舆 笨犯宫遁脊懊 瓦速滓披沂妻 坐石报饰坛列 蝶链般乐心糯 溯毙镊献斡汉 垄欠茄捎副陇 稻瞻炳奄潦闷 悲蛛莉拓睡汀 幢旨汀淄发境 棕畦诉眩懦干 篷德馏近区拆 罢疑曼涪详嘘 箭裕笺瞒钟腕 臆步逝圈沏同 锨普植砷绷彼 志黍颅游旋祁 憎狡剁纲龟滚 钓贞欲岩勤铰 顽仁泄检溢丧 迅冉凳覆崇陀 藩邱钉菇渠是 甸淆萌才乎辙 疽慨慨糊唉轰 怂暑牧埋浅睹 史踢肆夯而蜜 嫂运锑卡魔迹 味银篓舶劲冒 邻贿宵喷郑啡 痢钓熄奄锗油 铝雪依很孺矮 垮挥脑崇菜檬 瞻炯遏硅添肥 堤盂卧锈注魔 辖衬钱溃雅碘 蛀落母 孔硼喀侍淄伸柳始 尿叙蹲
学校教研组工作考核细则(3篇)
学校教研组工作考核细则是为了评估教研组成员在教学研究方面的工作表现和贡献，进一步激励教研组成员积极开展教学研究工作，提高教育教学质量而制定的规定。
以下是一份可能的学校教研组工作考核细则：1. 个人工作量和完成情况：考核教研组成员过去一年的工作量和完成情况，包括参与的教研课题、课程改进项目、教学评估、教材编写等。
2. 教研成果和质量：考核教研组成员所取得的教研成果，包括发表的论文、获奖的项目和荣誉、教学研究报告等。
3. 教学效果和评价：考核教研组成员在教学工作中的综合表现，包括学生成绩、学生评价和学生满意度等方面的情况。
4. 专业能力和自我提升：考核教研组成员在教学研究方面的专业能力和自我提升情况，包括参加的培训、进修、研讨会、学术交流等。
5. 团队合作和贡献：考核教研组成员在教研组工作中的团队合作精神和对组织的贡献情况，包括协助组织教研活动、与他人合作开展项目等。
6. 创新和改进能力：考核教研组成员在教学研究中的创新和改进能力，包括提出的教学改进方案、创新的教学方法和探索性研究等。
7. 教研组工作计划和执行情况：考核教研组成员制定的教研工作计划和执行情况，包括计划的合理性和达成情况。
以上是一份可能的学校教研组工作考核细则，具体的考核细则根据不同学校的实际情况和需要进行调整和制定。
学校教研组工作考核细则（2）指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
兼职教研员年度考核细则
为了规范兼职教研员的教学和研究工作，提高其教育教学质量和研究水平，制定兼职教研员年度考核细则。
该细则旨在建立科学、公正、公平的评价体系，全面评估兼职教研员的工作表现，以便及时发现问题，对其进行奖惩，促进其持续发展。
一、考核内容1.教学工作考核：针对兼职教研员所承担的课程，包括教学设计、教学计划、教学效果等方面进行考核。
重点评估教学准备工作的完善程度、教学过程的规范与有效性、学生学习效果的提升等方面的表现。
2.教学质量评估：主要考察学生对兼职教研员的教学满意度，通过学生评教、教学观摩等方式获取相关数据，评价教学质量。
3.科研工作考核：评估兼职教研员在学术研究方面的贡献，包括发表学术论文、参与科研项目、指导学生科研等。
4.学科建设考核：评估兼职教研员在学科建设方面的推动作用，包括参与学术交流、组织学术讲座、撰写教材等方面的工作。
二、考核方法1.教学观摩：安排专业教师对兼职教研员的课堂进行观摩评估，关注课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
2.学生评教：开展匿名学生评教，通过学生反馈对兼职教研员的教学质量进行评估。
根据学生评教反馈的结果，进行综合评定。
3.教学设计评估：对兼职教研员的教学设计进行评估，包括教学目标的明确性、教学资源的充分性、教学方法的合理性等方面。
4.研究成果评估：评价兼职教研员在科研工作方面的成果，包括发表的学术论文、参与的科研项目、指导学生的科研成果等。
5.单位评价：相关部门对兼职教研员工作的评价也将作为考核的重要依据之一三、考核标准1.教学工作考核：课程准备完善度、教学过程规范性、教学效果提升度等方面达到较好水平。
2.教学质量评估：学生对兼职教研员的教学满意度达到较高水平。
3.科研工作考核：发表的学术论文数量与质量较高，参与的科研项目有一定成果。
4.学科建设考核：参与学术交流、组织学术讲座、撰写教材等方面做出一定贡献。
四、考核结果与奖惩措施1.优秀：在各项考核指标上表现突出，达到优秀水平的兼职教研员将获得表彰奖励，例如奖金、荣誉称号等。
兼职教研员年度考核细则(试行)
兼职教研员年度考核细则(试行)兼职教研员年度考核细则(试行)附件4：兼职教研员年度考核细则（试行）项目考核内容量化办法得分根据情况打分1、热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神，德自觉遵守国家政策、法令、社会公德和组织纪律。
全面执行（5分）教育方针，积极推行基础教育的课程改革。
工作积极主动,能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。
2、（5分）有比较渊博的专业知识，学科基本功精熟；熟悉课标要求，精通教材内容，熟知教材体例。
熟悉本学科教学技能技艺，并积极参与课改及新教材培训。
根据情况打分3、（5分）协助教研员规划和组织本学科学年或学期教研工作。
组织学科教师上公开课、示范课、集体备课和外出观查看档案和记摩学习等活动；每学期组织全市性的教研活动不少于1次，录,每少1次组织学科集体备课活动不少于2次；组织对教育教学的热点（篇）扣1分和难点问题开展研究、探讨并形成1篇调研报告。
4、（10分）协助教研员检查指导教学工作。
深入教育教学第一线听课、评课,兼职教研员每人每学期听课不少于15节，其中，在外学校听课不少于5节。
要了解情况，检查教学工作，实施教学管理和监督；针对存在问题分析原因，研究对策。
查看记录,每少1节扣0.5分根据培养对象成长等情况打分根据情况打分1篇以上为合格保质保量按时完成有失误扣1分能5、（5分）协助教研员培养教学骨干；有重点培养对象；通过专题讲座、现场指导和传、帮、带等多种形式培养教学业务骨干，不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平。
(50分)6、（5分）协助教研员指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力；兼职教研员每学期指导开展校际间教研活动不少于1次。
7、（5分）协助教研员总结教改经验，认真总结本地（本校）教育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。
8、（5分）协助教研员负责学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题。
作好考试质量分析报告。
9、（5分）协助教研室做好全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作。
学校教研组工作考核细则范本（2篇）
学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。
二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。
2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。
三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。
（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。
（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。
2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。
（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。
3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。
（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。
4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。
（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。
（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。
四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。
2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。
小学教研考核细则范文（二篇）
小学教研考核细则范文一、教学准备在进行教学之前，我会认真制定教学计划，明确教学目标，明确教学内容，详细设计教学步骤和时间安排。
我会根据学生的实际情况，选择合适的教材和教具，确保教学活动的有效性和教学效果。
二、教学展示在课堂教学过程中，我会注重教学方法的灵活运用。
我会根据学生的不同特点采用不同的教学策略，如讲述法、讨论法、示范法等，以激发学生的学习兴趣和主动参与，使他们在积极的氛围中进行学习。
三、教学效果评估在教学过程中，我注重对学生的学习状态进行观察和评估。
我会通过课堂练习、小组合作、个别指导等方式，检查和评估学生对知识的掌握程度和应用能力，并及时进行反馈和指导。
我会注重培养学生的创造力和思维能力，让他们能够独立思考和解决问题。
四、课堂管理在课堂管理方面，我注重营造积极和谐的学习环境。
我会与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和意见，互相分享和尊重。
我会制定明确的纪律规范和行为准则，并在课堂上进行宣布和强调，以保持秩序和纪律。
五、教学反思每次教学结束后，我会进行教学反思，总结教学效果和问题。
我会思考自己的不足和改进之处，并积极寻求他人的建议和意见。
我会不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平，并不断追求教学的卓越。
总结：在日常的教学工作中，我将始终坚持以学生为中心的教学理念，重视学生个体的差异性，注重培养学生的创造力和思维能力。
我将通过不断的教学实践和反思，不断提升自身的教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育服务，帮助他们全面发展和成长。
我相信，只有不断追求教学的卓越，才能让每个学生都能收获成功和快乐。
小学教研考核细则范文（二）一、综述教研是提高教师教学水平的重要途径之一。
为了确保小学教师教研工作的有效开展，制定本教研考核细则。
本细则分为三个部分，分别是教研活动开展情况、教研成果及教研能力提升。
细则将针对教研活动的组织、教研成果的质量和教研能力的提升进行评价，以确保教师专业发展水平的提高。
岳西县兼职教研员考核细则(试行)(满分100分)
12.每年参加片区及以上教研、培训活动5次以上（5分）
13.课题研究：主持县级以上课题5分，课题核心成员3分
14.发表学科论文：市级以上论文1篇，或市级论文2篇。（5分）
15.论文评选：省级一、二、三等奖依次得10、9、8分；市级一、二、三等奖依次得8、7、6分；县级一、二等奖依次得6、5分。
D示范
引领
（25分）
8.每年承担校级以上示范教学或主题发言2次以上（5分）
9.有详实的教研活动记录与反思(与第5款一并考核)（10分）
10.每年设计制作微课或优课视频2节（5分）
11.在“新浪网”开设教育博客，每月发表博客2篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论（5分）
E科研
任务
岳西县兼职教研员考核细则(试行)（满分100分）
பைடு நூலகம்项目
考核内容
得分
A师德
（10分）
1.实行一票否决，师德考核合格（10分）
B学习
情况
（25分）
2.阅读2本教育专著，读书笔记≧5000字（10分）
3.阅读本学科国家级核心刊物，读书笔记≧5000字（10分）
4.开通“安徽基础教育资源应用平台”教师社区且内容充实（5分）
C培养
任务
(20分）
5.至少与3位青年教师签订《青年教师培养责任书》（5分）
6.帮扶记录详实（主题、时间、相互听评课记录、研讨记录等）(10分)
7.培养对象论文、技能、创新大赛获奖赋分： 获省一、二、三等奖每人次依次赋10、8、6分； 获市一、二、三等奖每人次依次赋6、5、4分； 获县一、二、三等奖每人次依次赋4、3、2分。累积满分为10分。
考核组
意见
合计得分
教研员考核细则
考核细则三、教研室（200分）㈠中学（共200分，1-3项50分，第4项150分）1、常规管理（12分）⑴按市局（课程改革教材选用、审查办法）规定执行，使用率100%。
（2分）⑵开齐开足课程（2分）；围绕教学工作“六认真”侧重抓好过程管理（3分）。
做到定期督查、客观评点、严格要求、及时反馈、认真整改。
（以相关记录、表格等资料为考核依据）。
⑶按规定组织有关测试，参考率100%，符合有关要求。
（3分）⑷组织学科基地活动。
（2分）⑸有关责任学校，成功创建语言文字示范校外加2分。
未通过创建验收，外扣2分。
2、课程改革（16分）⑹实施课改方案，执行课改工作制度。
缺1项扣1分。
（4分）⑺按规定组织参加县级培训，按时参加，缺席1人扣1分。
（4分）⑻按要求组织校本培训。
（4分）⑼参与课程改革专项课题研究不少于2项，及时申报，每缺1项扣1分。
（4分）⑽有关责任学校，成功创建课改先进学校外加2分。
未通过创建验收，外扣2分。
3、教研活动（22分）⑾省市教研课题第五期结题，第六期课题中期管理。
（1分）⑿送教到基层。
二中、外高、实验中学各2次。
（2分）⒀师生参加各类竞赛获奖，按全县平均水平计算。
（无11、12二项的单位其分值算到本项）。
（2分）⒁教研工作有计划、总结，按时上交，每缺1项扣1分。
（3分）⒂按时上交有关统计表。
（6分）⒃完成市、县教管任务。
按市、县要求执行。
（8分）4、教学质量（150分）（17）高中一、二年级，总分优秀率、总分及格率、平均分达同类学校平均水平。
根据完成率得分。
（50分）高中三年级，完成下达指标。
根据完成率得分。
（100分）(18)初中一、二年级，总分优秀率、及格率、平均分符合文件要求。
根据完成率得分。
（50分）初中三年级，完成各项指标。
根据完成率得分。
（100分）(说明：初、高中分开考评，第一学期占40%，第二学期占60%。
)㈡小学1、常规管理（40分）（1）按课改文件规定，开齐开足各类课程（2分）。
洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价方案试行
洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价方案（试行）根据《洛江区教育局学习实践科学发展观征求意见建议》整改项目要求，结合中共泉州市洛江区委组织部、泉州市洛江区人事局《关于做好2008年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》（泉洛政人[2008]62号）精神，为加强洛江区教师进修学校建设和教研员队伍管理，特制定本方案。
一、考评对象洛江区教师进修学校中小学各学科教研员。
二、考评目的进一步明确教研员的工作目标和任务，充分挖掘教研员潜能，发挥教研员在学校教育教学中“研究、引领、指导、服务”的职能作用,促进教研员努力学习，运用现代教育理论指导全区学校教科研实践，不断提高个人素质、研究能力和工作绩效，把教师进修学校建设成为我区科研中心、教研中心、培训中心，为洛江区教育事业的发展发挥积极的作用。
三、考评原则1、坚持公平、公正、公开的原则。
2、坚持依据工作特点，注重工作实效的原则。
3、淡化过程考核，注重业绩成果评价的原则。
四、考评内容学科教研员考核评价以《洛江区教师进修学校各职能部门职责及人员分工安排》为依据，以教研员的专业发展，教学指导、研究与服务，教育质量评价，职业道德等四大方面为主要内容。
（具体见附表：《洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价细则》）五、考评机构成立洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价领导小组，具体负责对教研员工作绩效进行考核评价。
领导小组由校长任组长，办公室、教研处及培训处负责人为成员。
六、考评方式教研员工作绩效考核评价以年度为单位进行。
考评实行职责与考评相配套，定量评价与定性评价相结合，考评结果与评先评优相挂钩。
考评由个人自评、群众互评和领导小组考评三部分组成，最终分值为：个人自评占20%+群众互评占30%+领导小组考评占50%。
全校教研员按个人最终分值从高到低进行排序，确定优秀、称职、不称职三个等级。
考评结果与教师年终的绩效工资发放、职称年度考核和评先评优挂钩。
七、其他事项1、本方案经全校教师表决后于2009年开始执行。
小学教研考核细则范文
小学教研考核细则范文一、考核背景与目的小学教研考核是对小学教师在教研活动中的表现进行评估与指导，旨在提升教师的教学水平和教研能力，促进学校的教育教学质量不断提高。
通过考核，可以发现教师存在的问题和不足之处，并提供相应的培训和支持，帮助教师不断完善自己的教学方法和教研技能。
二、考核内容与形式1. 教学设计与备课教师应根据学科教学大纲和教材，设计科学合理的教学计划，并将备课教案整理齐全。
考核内容包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和难易度的安排、教学方法的多样性和有效性等。
2. 教学过程与方法教师要能够根据学生的实际情况，合理选择教学方法和手段，并能够巧妙地运用多种教学技巧。
考核内容包括教师的授课表达能力、教学过程中的互动和激发学生主动性的能力、情感教育的渗透等。
3. 学生学习效果评估教师需要采用多种形式的评估方法，对学生的学习效果进行全面客观的评价。
考核内容包括教师评价的准确性、评价方法的多样性和有效性等。
4. 教学反思与改进教师需对自己的教学过程进行反思，找出问题并加以改进。
考核内容包括教师的自我分析能力、教学反思的深度和全面性等。
考核形式可以采取个别面试、小组研讨、观课评估等多种形式。
根据考核情况，可以进行定级及评优。
三、考核标准与权重1. 教学设计与备课（20%）1.1 教学目标明确性（5%）1.2 教学内容选择与安排（5%）1.3 教学方法多样性和有效性（5%）1.4 教学资源的充分利用（5%）2. 教学过程与方法（30%）2.1 授课表达能力（10%）2.2 互动与激发学生主动性的能力（10%）2.3 情感教育的渗透（10%）3. 学生学习效果评估（30%）3.1 评价准确性（10%）3.2 评价方法的多样性和有效性（10%）3.3 总结与反馈的及时性（10%）4. 教学反思与改进（20%）4.1 自我分析能力（5%）4.2 反思的深度和全面性（10%）4.3 改进措施的有效性（5%）四、考核流程与指导1. 考核流程1.1 教师进行教研活动，并整理相关材料。
学校教研组工作考核细则范文
学校教研组工作考核细则范文一、目的与背景教研组是学校教学研究的重要组织形式，旨在推动教师专业发展，提高教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
为了规范教研组工作，进行科学、客观的绩效评估，特制定本考核细则。
二、考核内容教研组工作考核内容包括：教研组建设、教研活动开展、成果产出等方面。
三、考核方法1. 考核时间每学年结束后进行考核，考核周期为一学年。
2. 考核人员由学校教务处组织相关专家、教师代表组成考核小组，对教研组工作进行考核评估。
3. 考核方式采取综合评价法进行考核，包括定性考核和定量考核两个方面。
四、考核指标及权重1. 教研组建设（权重30%）（1）组织机构建设，包括组织架构、职责分工等。
（权重10%）（2）组织定期会议，促进团队沟通合作，提升教研效果。
（权重10%）（3）搭建教研平台，推动教师教学经验的交流分享。
（权重10%）2. 教研活动开展（权重40%）（1）定期组织教研活动，包括教学观摩、座谈交流等。
（权重20%）（2）组织研讨会、讲座等学术活动，提高教师教学水平。
（权重20%）3. 成果产出（权重30%）（1）研究成果，包括教研课题、教学论文、教材编写等。
（权重15%）（2）教学改革实践，包括教学方法改进、教育教学成果展示等。
（权重15%）五、考核评估流程1. 考核前期准备（1）教研组提交工作报告，详细记录工作内容和成果。
（权重10%）（2）考核小组进行资料审核，确保评估依据真实可靠。
2. 考核实施（1）考核小组组织面谈，与教研组成员进行深入交流，了解工作情况。
（权重30%）（2）考核小组对教研活动开展情况进行现场观察，收集相关工作材料。
（权重30%）（3）考核小组对成果产出进行评估，综合考虑实施的效果和影响。
（权重40%）3. 考核结果反馈（1）考核小组撰写评估报告，对教研组工作进行评价。
（权重20%）（2）评估报告提交给教研组，并召开反馈会，与教研组成员共同研究评估结果和改进措施。
山城街道教委教研员量化考核细则
山城街道教委教研员量化考核细则考评项目考评标准得分教学管理工作45分1、根据上级业务部门精神协同教研室主任一同制定适合本街道实际的教学工作计划、教学工作制度；并认真组织实施，做好学期教学工作总结。
5分2、审阅各校教学工作计划，提出指导性意见。
5分3、协同主任指导各校教学工作，布置各阶段教学工作；核实各科教学进度和教学质量要求，检查各校的教学和学生学习情况，提出合理化建议。
5分4、能够协同教研室主任检查督导评估各小学校教学常规管理情况。
及时反馈并提出指导性建议。
8分5、能够协同教研室主任制定教学质量监测奖励办法。
做好月考出题、成绩统计及组织学生的考试工作，督促各校做好质量分析。
积极参与组织召开全街道质量分析会，兑现奖励办法。
12分6、每学期末协同教研室主任对各小学教学（业务主任）工作做出量化考核评估。
评出优秀业务主任。
5分7、深入课堂听本学科课，每学期不少于40节，听课记录填写完整、详细，评析、指导意见针对性强，有新意。
5分教、科研工作25分1、协同教研室主任一起检查指导各校的教、科研活动开展。
2分2、协同教研室主任一起组织开展教研课、汇报课、公开课、学科赛课等课堂教学研讨和展示活动，总结推广先进的教学经验。
10分3、配合教委领导开展的学校管理现场会，积极协助组织各校总结教学管理经验参与教学管理经验交流活动。
5分4、认真组织本学科题课立项研究活动，推荐选拔先进教学经验、论文、教学设计、案例、反思及优质课，积极参各种形式的评选或竞赛活动。
8分教师培训工作20分1、组织各校学习和贯彻国家教学计划、课程标准和上级有关业务工作的精神。
5分2、协同教务主任检查指导各校每双周开展的业务学习。
5分3、协同教务主任组织教师参与各级各类的培训。
5分4、培养选拔学科带头人及骨干教师。
5分帮带工程及其1、能为带动弱势学校教学及管理水平的提高，发挥包校教师的职能作用。
5分它工作2、能够认真的做好档案管理工作。
5分10分合计总分。
小学教研室教研员量化评估细则
小学教研室教研员量化评估细则第一篇：小学教研室教研员量化评估细则山城街道教委教研室教研员量化评估细则为调动教研员工作的积极性、主动性，树立为教学服务的思想，发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，真正做到一切为了教研，为了教研的一切，按照区局文件的要求，依据我街道实际，特制订此量化评估细则。
一、师德考核（10分）学期末，由考核领导小组和群众小组分别对每位教研人员的思想品德量化打分，去掉一个最高分和一个最低分，求出平均得分，考核小组打分占60％和群众小组打分占40％，两分之和为个人得分。
二、考勤（5分）依据街道教委考勤办法严格执行，直到本项分值扣完为止。
三、学习。
（5）区、街道教研室组织的学习和会议：1、每缺席一次扣2分。
每迟到或早退一次扣1分。
2、参加学习但无笔记，每少一次扣1分。
3、本学年学习理论以新教育理论、理念为主，全年累计个人学习笔记不少于2万字。
四、听课。
（10）深入课堂听课，每学期不少于40节，有小结及建议，每少听一节或少评一次扣0.2分；听课记录填写完整、详细，评析、指导意见针对性强，有新意，依据情况按优、良、中分别记10、7、5分。
五、教研。
（20）1、每学期下校次数不少于20天，记5分，每少一天扣0.2分。
2、学期初要按时、按质制订出工作计划，学期末及时做好工作总结，记5分。
3、按照工作计划开展相关学科的教研活动，每次活动有简况记录或文字小结，过程材料充实，按优、良、中分别记10、7、5分。
六、教改。
（15）各科教研员至少要有一个教改专题和实验点校，每年要举行一次学科教改汇报会，记5分；开展教改活动充实，实验效果明显，依据情况按优、良、中分别记10、7、5分。
七、培训。
（15分）1、教研员能从宏观角度掌握本学科教师队伍的基本情况，编制教师培训计划，记1分；2、培养青年教师，有相应的培训计划，记2分；3、能够培养典型，逐步形成本学科的骨干教师和教学能手，有培养计划，记2分；每培养出一个骨干教师和教学能手按国家级5分、省级3分、县级1分累计加分；本项上不封顶。
学校教研组工作考核细则
学校教研组工作考核细则I. 简介教研组是学校教学改革和教师专业发展的重要组织。
为了更好地推进教研工作的开展和提高教研质量，制定本考核细则，以形成一个公正、合理、科学的评估体系。
II. 考核内容及权重分配1. 教学设计与备课（权重：20%）评估教研组成员的教学设计能力和备课工作情况，包括教案编写，教材研究和资源准备等。
注重教学思路新颖、目标明确、内容合理、方法灵活、资源丰富等方面的考察。
2. 教学实施与教学效果（权重：30%）评估教研组成员的教学技能和教学效果，包括课堂教学能力、教学方法与手段应用、学生学习兴趣和主动性激发等。
注重学生的实际掌握程度、学习进步情况、态度和习惯的改善等方面的考察。
3. 教学评价与反思（权重：20%）评估教研组成员的教学评价能力和反思能力，包括对学生学习情况的及时反馈和总结，对教学内容和方式的客观评价，以及对教学效果的认识和改进措施的制定。
注重教师的主动学习态度、反思能力和教学改进意识等方面的考察。
4. 课题研究与教育科研（权重：20%）评估教研组成员的课题研究和科研能力，包括参与教育科研项目，发表教育研究成果，参加教研交流和学术会议等。
注重教师在教研领域的专业发展和学术影响力等方面的考察。
5. 教研组工作推动和团队合作（权重：10%）评估教研组成员在组织教研活动和促进团队合作方面的贡献，包括组织教研讨论、指导新教师参与教研、帮助他人解决教学问题等。
注重教师的领导能力、团队协作能力和组织管理能力等方面的考察。
III. 考核流程与评定标准1. 考核流程（1）考核前，教研组负责人进行工作需求分析和考核计划制定。
（2）考核期间，安排观摩课、听课讲评、教学设计评审、教学反思交流等活动。
（3）考核后，由考核小组进行综合评定，给出个人评分并制定改进计划。
2. 评定标准（1）优秀: 分数达到90-100分，表现突出，工作责任心强，具有较高的教研能力和团队合作能力。
（2）良好: 分数达到80-89分，工作充实、精细，教研能力较强，具有一定的团队合作能力。
教研工作考核细则大全
教研工作考核细则大全第一篇：教研工作考核细则大全库车县第十小学教研工作考核细则（试行）一、考勤（4分）（各教研组长负责）每周一次教研活动，能够按时参加。
共4次，一次一分。
二、参加教研活动情况（10分）（各教研组长负责）1、认真参加教研活动，不做与活动无关事情，做好记录。
（3分）（无故不交者，扣除该项总分10分。
）2、活动中积极发言、参与互动、做好记录。
（2分）3、在活动中发表自己的见解，并且具有特色和引领作用。
（2分）4、在活动中团结同事，积极合作，不抱怨，无闲话。
（3分）三、集体备课（10分）（各段年级组长负责）1、能按时完成两周一次的集体备课内容并上交。
（3分）2、集体备课内容真实有效。
（3分）3、字迹工整，行款排列整齐。
（2分）4、参与主备，在备课中能提出有价值的建议。
（2分）四、校本培训业务学习（10分）（各段年级组长负责）1、积极反映工作中存在的问题，提出培训建议。
（1分）2、认真参加培训，不做与培训无关事情，做好笔记。
（3分）3、笔记内容详细，无抄袭。
（2分）4、及时撰写真实有效的培训收获。
（2分）5、写好教学反思。
反思内容真实，有真情实感。
（2分）五、读书笔记（7分）（各段年级组长负责）1、每月至少记录一次不少于一千字的读书笔记。
（3分）（无故不交者，扣除该项总分7分。
）2、字迹工整，笔记有价值。
（2分）3、每学期至少撰写一份不少于两千字有价值的心得体会。
（2分）六、听课评课（10分）（各段年级组长负责）1、听课有计划性，做到每月至少听4节课，课时量不足得2分，未按时听课不得分。
（4分）（无故不交者，扣除该项总分10分。
）2、认真填写《教师工作手册》中的听课记录表，字迹工整，所有项目均应填写，不得空缺。
（3分）3、课后积极与听课教师交流，认真填写多媒体室评课汇总表，肯定成绩，大胆指出存在问题，提出改进意见。
（3分）七、远程教育课堂及课堂监测评价（12分）（各段年级组长负责）将远程教育课堂与课堂监测评价有机结合，年级组长和教研组长共同对每位教师每学期进行两次课堂监测，由年级组长负责填写课堂监测表。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则一、考核目的和原则本细则旨在规范教职工学年度考核工作，促进教职工的全面发展和负责任的教育教学工作，提高教育教学质量和学校整体水平。
具体原则如下：1. 公正客观原则：考核工作应客观公正，评价标准明确、科学合理，避免人情主义和个人偏见的干扰。
2. 量化综合原则：考核内容应综合评价教职工的教学、科研、管理等方面的工作表现，采用量化指标进行评价。
3. 着眼长远原则：考核应注重对教职工的长期发展和个人成长的关注，引导教职工不断提高自身素质和专业水平。
4. 相对评价原则：考核应采用相对评价方法，即将教职工相对于同岗位、同职称等条件下的教职工进行评价比较，公平合理地确定考核结果。
二、考核内容和指标1. 教学工作考核教学工作是教职工的核心工作，故教学工作考核占整个学年度考核的主要比重。
评价指标如下：1.1 教学效果：包括学生成绩、学生评价、毕业生就业等方面的指标。
1.2 课程建设和教材选用：评价是否按照教育教学改革的要求，更新和改进课程内容和教材。
1.3 教学方法和手段：评价是否采用多元化的教学手段和方法，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
1.4 班级管理：评价对所任班级的管理情况，班级学风和班级纪律的建设情况。
2. 科研工作考核科研是衡量一名教职工科学研究水平的重要指标，也是提升学校整体科研实力的关键。
评价指标如下：2.1 科研项目和成果：评价科研项目的承担情况、科研成果的数量和质量。
2.2 学术交流和合作：评价是否积极参加学术研讨会和合作项目，是否发表高水平的学术论文。
2.3 科研经费管理：评价对科研经费的使用和管理情况，是否及时、合理、透明。
3. 教务管理考核教务管理是保障教育教学正常运行的重要环节，评价指标如下：3.1 课程计划和安排：评价是否按照学校的课程设置要求进行课程计划和安排。
3.2 教材和教学资源管理：评价是否合理选择和利用教材和教育资源，是否提供优质的教学资源。
3.3 教室和设备管理：评价对教室和教学设备的管理情况，是否保障教学设施的正常使用。
遵义市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度
附件1：市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度为适应基础教育课程改革要求，加强我市学科教研队伍建设，优化教研员队伍结构，提高教研员队伍整体素质，充分发挥学科兼职教研员的引领、示作用，有效开展教学研究与教学指导工作，全面提高全市普通中小学教育教学质量，特制定《市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度》。
一、选聘方案（一）选聘条件1.基本条件（1）政治素质高，具有较强的法律、法规意识，全面贯彻国家教育方针。
（2）热爱教育事业，师德高尚，有较强的事业心和责任感，具备良好的职业道德修养。
在历年年度考核中，均为称职（合格）及以上。
（3）具有较强的组织协调能力、教学指导能力、写作能力、语言表达能力和改革创新意识，能独立完成市教育科学研究院交办的教研工作任务。
（4）较强的教育科研工作能力，乐于教育教研工作，热心学科教学研究分会工作（公益），经常在“学科教研QQ群”或“学科微信公众平台”等形式交流与解答教师们提出的问题。
（5）具有熟练的Word编排与制图、PowerPoint制作和Excel 基本数据处理能力。
（6）从事一线教学，成绩突出。
具有8年及以上教龄和相应学科本科及以上学历、中级（含中级）以上职称。
具备与选聘岗位相对应的教师。
（7）男教师年龄不超过55岁，女教师年龄不超过50岁。
2.任职条件1．专业素养坚实，学科基本功精熟，具有系统的教学论和课程论的相关知识，熟悉课标要求，精通教材容。
专业技能熟练、扎实，具有较强的课堂教学改革指导能力。
2．任现职以来主持市级及以上教育科学规划或教学研究课题，在省级以上学科核心刊物上发表学科专业论文2篇以上。
3．有一定的命题和图形处理能力，经常分享各种教学资源；经常关注“互联网+教研”，分享自己的教学心得；（三）选聘程序1.申报：本人申报与各级教育行政部门和教科研部门根据选聘条件推荐申报，经教师所在单位同意，确定为候选人；候选人填写申报推荐表（见附件3），推荐部门盖章后统一上报市教育科学研究院。
区教师进修学校教研员工作绩效考核评价方案试行
洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价方案（试行）根据《洛江区教育局学习实践科学发展观征求意见建议》整改项目要求，结合中共泉州市洛江区委组织部、泉州市洛江区人事局《关于做好2008年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》（泉洛政人[2008]62号）精神，为加强洛江区教师进修学校建设和教研员队伍管理，特制定本方案。
一、考评对象洛江区教师进修学校中小学各学科教研员。
二、考评目的进一步明确教研员的工作目标和任务，充分挖掘教研员潜能，发挥教研员在学校教育教学中“研究、引领、指导、服务”的职能作用,促进教研员努力学习，运用现代教育理论指导全区学校教科研实践，不断提高个人素质、研究能力和工作绩效，把教师进修学校建设成为我区科研中心、教研中心、培训中心，为洛江区教育事业的发展发挥积极的作用。
三、考评原则1、坚持公平、公正、公开的原则。
2、坚持依据工作特点，注重工作实效的原则。
3、淡化过程考核，注重业绩成果评价的原则。
四、考评内容学科教研员考核评价以《洛江区教师进修学校各职能部门职责及人员分工安排》为依据，以教研员的专业发展，教学指导、研究与服务，教育质量评价，职业道德等四大方面为主要内容。
（具体见附表：《洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价细则》）五、考评机构成立洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价领导小组，具体负责对教研员工作绩效进行考核评价。
领导小组由校长任组长，办公室、教研处及培训处负责人为成员。
六、考评方式教研员工作绩效考核评价以年度为单位进行。
考评实行职责与考评相配套，定量评价与定性评价相结合，考评结果与评先评优相挂钩。
考评由个人自评、群众互评和领导小组考评三部分组成，最终分值为：个人自评占20%+群众互评占30%+领导小组考评占50%。
全校教研员按个人最终分值从高到低进行排序，确定优秀、称职、不称职三个等级。
考评结果与教师年终的绩效工资发放、职称年度考核和评先评优挂钩。
七、其他事项1、本方案经全校教师表决后于2009年开始执行。
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绩
（40分）
12、本学科在全市学科教师参与教学研究的氛围明显改善；下校指导教学、开展教研、编制试题、开展课题研究、上示范课、听课调研等工作都能出色完成任务，并取得一定效果。
根据情况打分
根据培养对象成长等情况打分
6、（5分）协助教研员指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力；兼职教研员每学期指导开展校际间教研活动不少于1次。
根据情况打分
7、（5分）协助教研员总结教改经验，认真总结本地（本校）教育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。
1篇以上为合格
8、（5分）协助教研员负责学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题。作好考试质量分析报告。
4、（10分）协助教研员检查指导教学工作。深入教育教学第一线听课、评课,兼职教研员每人每学期听课不少于15节，其中，在外学校听课不少于5节。要了解情况，检查教学工作，实施教学管理和监督；针对存在问题分析原因，研究对策。
查看记录,每少1节扣0.5分
5、（5分）协助教研员培养教学骨干；有重点培养对象；通过专题讲座、现场指导和传、帮、带等多种形式培养教学业务骨干，不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平。
附件4：
兼职教研员年度考核细则（试行）
项目பைடு நூலகம்
考核内容
量化办法
得分
德
（5分）
1、热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神，自觉遵守国家政策、法令、社会公德和组织纪律。全面执行教育方针，积极推行基础教育的课程改革。工作积极主动,能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。
根据情况打分
能
(50分)
2、（5分）有比较渊博的专业知识，学科基本功精熟；熟悉课标要求，精通教材内容，熟知教材体例。熟悉本学科教学技能技艺，并积极参与课改及新教材培训。
根据情况打分
3、（5分）协助教研员规划和组织本学科学年或学期教研工作。组织学科教师上公开课、示范课、集体备课和外出观摩学习等活动；每学期组织全市性的教研活动不少于1次，组织学科集体备课活动不少于2次；组织对教育教学的热点和难点问题开展研究、探讨并形成1篇调研报告。
查看档案和记录,每少1次（篇）扣1分
保质保量按时完成
9、（5分）协助教研室做好全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作。
有失误扣1分
10、（5分）协助教研员积极开展课题研究，推广科研成果，接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。
根据情况打分
勤
（5分）
11、按时参加教研室或学校组织的各种学习、集体活动,及时传递教研信息，完成教研室安排的工作，严格遵守各项规章制度。