小升初语文专项复习句子ppt课件
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人教统编版小升初语文总复习专题(句子排序、衔接、仿写+修辞手法)PPT课件
对偶
就是用字数相等、词性相同、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、 相关或相反的一种修辞方法。对偶是汉语所独有的修辞格。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
对偶作用： 形式上：整齐匀称，节奏明快 音调上：音韵优美，音乐感强 表意上：凝炼集中，高度概括 抒情上：情感真挚，酣畅淋漓
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
排比作用：恰当地运用排比，可以增添语言 的节奏感、旋律美，可以使句子节奏鲜明， 气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。
反问
是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。反问也是无疑而问，明知故问。 但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说 出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。
是时间顺序，或方位，还是“总分”等； • 第四步，按确定的排列依据排列顺序； • 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，如发现有的句子排得位置不对，就进
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
比喻作用：使语言形象生动，使抽象化 为具体，将无形化为有形，使深刻抽象 的道理变得浅显明白，便于感情的表达。
拟人
把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想情感和行为的一种 修辞方法。注意不能出现比喻词 。
小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
拟人作用：使无生命的东西活跃起来， 使抽象的东西具体化，加强语言的形象 性、生动性和感染力，便于感情的抒发。
小升初语文专题复习PPT课件
句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，用在句末 表示句子完成的停顿。
1、表示完整意思的句子
你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、表示祈使语气
请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
句号 。
句号（。）的用法就 更简单啦！只要一句 话说完了，那就要用 上句号（。）了，当 写完一句话，小朋友 们可不要把句号（。） 丢掉了哦。
小升初语文专题复习
专项训练：标点符号
标点符号重 要吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客 天，天留，我 不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
在文章中对句子起到停顿、语气 变化作用的符号，叫做标点符号。
我永远热爱我的家乡 海城
船工从酣睡中醒来说 什么
敲门干
我们过苦日子时 他来了 我们 过好日子时 他却走了
这个水晶球捧在手里 沉甸甸 亮晶晶的 非常好看
我永远热爱我的家乡
海城
课堂总结
标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
3、用在称呼之后
亲爱的老师，明年再见！ 亲爱的同学，多多保重！
逗号 ，
小朋友们好，今 天我给大家介绍逗号 （，）的用法。
逗号（，）的外 形就像小蝌蚪一样， 在 一句话没有说完 的时候，逗号（，） 就一定会出现哦~小 朋友们记住了吗？
例：
1.我的家乡虽然不富有，但 是很美丽。
2.天空中漂浮着朵朵白 云，就像蓬松的棉絮一 样。
人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之体会文章思想感情+阅读之理解重点句子含义)ppt课件
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中 国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。
❃专题解说
《语文课程标准》指出：对句子的 阅读和理解，应贯穿整个小学语文 学习的始终。理解句子是听懂说话、 读懂文章的重要技能之一。
❃常考题型
1、谈谈你对这句话的理解。 2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。 3、抓住关键词理解全句的意思 4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么 感情？
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是 因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、 陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与 生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人 类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
方法四：通过修辞理解句子的含义。
小升初语文总复习专题十四·阅读 之体会文章的思想感情
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 句子(三)》教学课件PPT小学优秀课件
例句:
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________，________；真诚________，_________。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看， 两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又 必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性； 第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[分析]仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞， 点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不 合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
2.句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句 的结构要一致。
例句:
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的 智慧的花朵。
所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 例句：
(2 )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 (3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 (1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那 只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
4.按先总述后分述或先分述后总述
例句：
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的 核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( 4 )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候， 人们才注意到银杏树开花了。 ( 5 )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________，________；真诚________，_________。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看， 两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又 必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性； 第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[分析]仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞， 点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不 合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
2.句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句 的结构要一致。
例句:
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的 智慧的花朵。
所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 例句：
(2 )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 (3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 (1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那 只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
4.按先总述后分述或先分述后总述
例句：
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的 核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( 4 )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候， 人们才注意到银杏树开花了。 ( 5 )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
小学语文小升初重要知识点汇总PPT专题演示
词语
八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤
历史故事
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
尺有所短，寸有所长
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
音节
拼音
• 声母
• 韵母
• 声调
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
•
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
拼音
标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
拼写需注意的事项
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
一叶障目，不见泰山
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可） 杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）
小升初语文专项复习课件-句子∣长春版
小升初语文专项复习课件-句子∣长春版一、句子的基础知识在小升初的语文复习中，句子是一个非常重要的部分。
首先，我们来了解一下句子的定义。
句子是由词或词组按照一定的语法规则构成的，能表达一个完整的意思，具有一定的语调。
句子的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语一般是句子中表示动作或状态的主体，谓语则是表示主语的动作或状态，宾语是动作的对象。
比如：“小明在教室里认真地写作业。
”在这个句子中，“小明”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语，“在教室里”是状语，“认真地”是补语。
二、常见的句式（一）陈述句陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法的句子。
它的语调通常是平调。
例如：“我喜欢读书。
”（二）疑问句疑问句是用来提出问题的句子，语调上扬。
分为一般疑问句、特殊疑问句和反问句。
一般疑问句通常以“吗”“呢”结尾，如：“你吃饭了吗？”特殊疑问句是用疑问词（如“什么”“哪里”“怎么”等）开头的句子，比如：“你在哪里上学？”反问句表面上是疑问的形式，实际上表达的是肯定或否定的意思，答案就在问句之中。
像：“难道这不是你的书吗？”意思就是“这就是你的书。
”（三）祈使句祈使句是用来表示请求、命令、劝告、禁止等语气的句子。
比如：“请你把门关上。
”“禁止吸烟！”（四）感叹句感叹句是用来表达强烈感情（如喜悦、愤怒、悲伤、惊讶等）的句子，通常带有感叹号。
像：“多么美丽的花啊！”三、句式的转换（一）陈述句与反问句的转换陈述句变反问句，通常加上反问词（“难道”“怎么”等）和否定词，句末加上问号。
例如：“他是个好学生。
”变成反问句就是：“难道他不是个好学生吗？”反问句变陈述句，去掉反问词和否定词，句末改为句号。
比如：“我们怎么能忘记老师的教诲呢？”改为陈述句是：“我们不能忘记老师的教诲。
”（二）把字句与被字句的转换把字句的基本格式是“主语＋把＋宾语＋动作”，被字句的基本格式是“宾语＋被＋主语＋动作”。
例如：“小明把书弄坏了。
小升初句子专项练习之缩句PPT课件
缩句方法
识别特殊句型的特点和标志 词。
根据特殊句型的语法规则进 行缩句处理。
注意保持句子的原意和表达 方式，避免改变句子的语气 和重点。
05
常见错误类型及纠正方法
成分残缺或赘余问题解决方法
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语、宾语等必要成分，确保句子结构完 整。
成分赘余
避免使用重复或不必要的词语，保持句子简洁明了。
小组成员共同讨论和分析句子结构， 提出缩句方案。
各小组选派代表上台展示和分享本组 的探究成果和经验技巧。
其他小组可以针对展示内容进行提问 和补充，形成互动交流的课堂氛围。
THANKS
感谢观看
注意：在提炼主谓宾时，要确保提炼后的句子意思 完整、准确，不要改变原句的意思。同时，要注意 提炼的简洁性和规范性，避免出现歧义或不必要的 误解。
03
定语、状语、补语处理策略
定语处理策略及示例
精简定语
去除不影响句子核心意思的定语，保留关键信息。
原句
穿着漂亮裙子的女孩在公园里玩耍。
缩句
女孩在公园里玩耍。
将多个状语合并为一个，减少句 子冗余。
原句
他高兴地、激动地、兴奋地跳了 起来。
缩句
他高兴、激动、兴奋地跳了起来。
补语处理策略及示例
省略补语
去除不影响句子核心意思的补语，使句子更简洁。
原句
他认为自己是一个有能力的人。
缩句
他认为自己有能力。
补语处理策略及示例
转化补语
将补语转化为其他句子成分，如定语或状语，降低句子复杂度。
原句
这本书写得非常生动有趣。
缩句
这本书非常生动有趣。
补语处理策略及示例
小升初语文专项复习句子ppt课件
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
人教统编版小升初语文总复习专题(拼音+汉字+句子排序、衔接、仿写)PPT课件
是时间顺序，或方位，还是“总分”等； • 第四步，按确定的排列依据排列顺序； • 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，如发现有的句子排得位置不对，就进
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（3）偏旁与部首
偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立 的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
（4）间架结构：包括独体字结构和合体字结构。
独体字：中 一 大 合体字有6种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回
汉字笔画名称表
（2）笔顺的一般规则
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左 到右，先外后里，先外后里再封口，先 中间后两边。
❃特殊字的书写规则
1.点在正上方或左上方，先写点； “门，主”。 2.点在右上方，后写点。“犬”。 3.竖在上面先写竖。“占、卢”。 4.下包上结构，先上后下。“凶”。 5.左上包围和右上包围，先外后内。 “庆”。
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（3）偏旁与部首
偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立 的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
（4）间架结构：包括独体字结构和合体字结构。
独体字：中 一 大 合体字有6种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回
汉字笔画名称表
（2）笔顺的一般规则
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左 到右，先外后里，先外后里再封口，先 中间后两边。
❃特殊字的书写规则
1.点在正上方或左上方，先写点； “门，主”。 2.点在右上方，后写点。“犬”。 3.竖在上面先写竖。“占、卢”。 4.下包上结构，先上后下。“凶”。 5.左上包围和右上包围，先外后内。 “庆”。
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
【小升初】小升初语文总复习专题：第五讲 句子 精品ppt
2.缩写句子 把复杂的句子缩减，去掉全部或一部分附 加成分，留下主干部分。
典型例题：
1.蝴蝶飞。 扩句：___美__丽__的__蝴__蝶__在__花__丛__中__飞__。______
2.戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。 缩句：___小__姑__娘__拾__起__碎__纸__。____________
神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄
菊的清爽；____，你尽可品评自娱，把玩深赏。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④
2.句子排序。
（ 3 ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。 （ 6 ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。 （ 1 ）写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。 （ 5 ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 （ 2 ）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。 （ 4 ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
直击考点四： 造句、仿句
1.造句 造句就是把词语按照一定的规则组织成 能表达一个完整意思的句子。
2.仿句 仿句就是按照题目要求进行仿写，即造 类似的句子。
典型例题：
1.用“微笑”造句。 微笑是冬天的阳光，温暖了你我。
_______________________________________________
典型例题：
凶狠的大灰狼吃掉了一只小鸡。 （1）变成“把”字句： 凶狠的大灰狼把一只小鸡吃掉了。 （2）变成“被”字句： 一只小鸡被凶狠的大灰狼吃掉了。 （3）变成反问句： 难道凶狠的大灰狼没吃掉一只小鸡吗？ （4）变成双重否定句： 凶狠的大灰狼不可能不吃掉一只小鸡。
典型例题：
1.蝴蝶飞。 扩句：___美__丽__的__蝴__蝶__在__花__丛__中__飞__。______
2.戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。 缩句：___小__姑__娘__拾__起__碎__纸__。____________
神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄
菊的清爽；____，你尽可品评自娱，把玩深赏。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④
2.句子排序。
（ 3 ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。 （ 6 ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。 （ 1 ）写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。 （ 5 ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 （ 2 ）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。 （ 4 ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
直击考点四： 造句、仿句
1.造句 造句就是把词语按照一定的规则组织成 能表达一个完整意思的句子。
2.仿句 仿句就是按照题目要求进行仿写，即造 类似的句子。
典型例题：
1.用“微笑”造句。 微笑是冬天的阳光，温暖了你我。
_______________________________________________
典型例题：
凶狠的大灰狼吃掉了一只小鸡。 （1）变成“把”字句： 凶狠的大灰狼把一只小鸡吃掉了。 （2）变成“被”字句： 一只小鸡被凶狠的大灰狼吃掉了。 （3）变成反问句： 难道凶狠的大灰狼没吃掉一只小鸡吗？ （4）变成双重否定句： 凶狠的大灰狼不可能不吃掉一只小鸡。
小升初语文知识点专项复习基础知识惯用语课件(共22张PPT)
惯用语
大锅饭看来是吃不成了
吵架真让人吃不消
❖ A:我今天在路上碰到两个人吵架，真让人吃 不消。
❖ B：吃不消？什么意思啊？
❖ A：就是让人受不了，他们俩像吃了枪药一样，
闹得很厉害，谁也不让谁。 ❖ A：什么是吃了枪药呢?
❖ B：就是火气很大，很生气。
❖ A：他们为什么吵架？
❖ B：我也吃不准，可能是一个踩着另一个的 脚了，反正是鸡毛蒜皮的小事，根本不值 得一提，他们却小题大做。对了，你也刚 回来吗?
❖ 2.吃枪药 chi qian gyao
❖ 吃枪药：比喻说话时态度生硬或火气大。例 如：
❖ 这小子吃了枪药，一大早说话就那么冲。
❖ 即使你有理，说话也要注意分寸，不能像吃 枪药似的，对人家发火。
❖ 3.吃不准 chi bu zhun ❖ 吃不准：感到没有把握。例如： ❖ 股市下一步是涨是跌，我看谁都吃不准。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生找活出等薄方弱面环选节择，自制己定熟复悉习的计材划料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。学生可以对自己的语文学习情况进行全面的分析，找出自己的薄弱环节，制定相应的复习计划。例如， 关注细节有：些选同择学具的有阅细读节理的解材能料力，较可差以，让就文需章要更在加复生习动中有多趣做。一例些如阅，读可理以解选的择练一习些题自；有些同学的作文水平不高， 己亲身经就历需的要小在故复事习、中场多景写等一，些通不过同细类节型描的写作来文表，现并主注题重和修中改心和思润想色。。
❖ 例如：我相信：坏人总有露出狐狸尾巴的时 候。
❖ 卖狗皮膏药mai gou pi gao yao
❖ 卖狗皮膏药:指推销骗人的东西。 ❖ 例如： ❖ 你别卖狗皮膏药了，大家不会上当的。
大锅饭看来是吃不成了
吵架真让人吃不消
❖ A:我今天在路上碰到两个人吵架，真让人吃 不消。
❖ B：吃不消？什么意思啊？
❖ A：就是让人受不了，他们俩像吃了枪药一样，
闹得很厉害，谁也不让谁。 ❖ A：什么是吃了枪药呢?
❖ B：就是火气很大，很生气。
❖ A：他们为什么吵架？
❖ B：我也吃不准，可能是一个踩着另一个的 脚了，反正是鸡毛蒜皮的小事，根本不值 得一提，他们却小题大做。对了，你也刚 回来吗?
❖ 2.吃枪药 chi qian gyao
❖ 吃枪药：比喻说话时态度生硬或火气大。例 如：
❖ 这小子吃了枪药，一大早说话就那么冲。
❖ 即使你有理，说话也要注意分寸，不能像吃 枪药似的，对人家发火。
❖ 3.吃不准 chi bu zhun ❖ 吃不准：感到没有把握。例如： ❖ 股市下一步是涨是跌，我看谁都吃不准。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生找活出等薄方弱面环选节择，自制己定熟复悉习的计材划料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。学生可以对自己的语文学习情况进行全面的分析，找出自己的薄弱环节，制定相应的复习计划。例如， 关注细节有：些选同择学具的有阅细读节理的解材能料力，较可差以，让就文需章要更在加复生习动中有多趣做。一例些如阅，读可理以解选的择练一习些题自；有些同学的作文水平不高， 己亲身经就历需的要小在故复事习、中场多景写等一，些通不过同细类节型描的写作来文表，现并主注题重和修中改心和思润想色。。
❖ 例如：我相信：坏人总有露出狐狸尾巴的时 候。
❖ 卖狗皮膏药mai gou pi gao yao
❖ 卖狗皮膏药:指推销骗人的东西。 ❖ 例如： ❖ 你别卖狗皮膏药了，大家不会上当的。
小升初语文专项复习课件-句子【一】∣苏教版 (共13张PPT)(精品)
4
3.【考点：句子衔接】【2017•山东省潍坊市】读句子，
选择恰当的短语填空。(填序号)
①生命是酒
②生命是咖啡
③生命是茶
(1) ③ ，飘逸着沁脾的清香； ① ，散发着浓烈的祝 福； ② ，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所
蕴含的真谛。
①唱响了人生的乐章
②奠定了人生的未来
③记录着人生的起点
(2)老师说，童年是基石， ② ；童年是欢歌， ① ；
某商人看了儿子的电文：“货已发二日即到。” 他弄不明白其中的意思，于是去问别人，甲、乙 二人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都 言之有理又各不相同，请你代其说出不同的理解。 甲：货已经发出去两天了，马上就到。
乙：货已经发出去了，两天能到。
13
人民怎会忘记为祖国献身的英雄？
9
8.【考点：转述句与直述句的转换】按要求完成练 习。(6分) (1)【2017•辽宁省葫芦岛市】鲁肃对诸葛亮说： “都是你自己找的，我帮不上你的忙。”(改为转 述句)
鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮 不上诸葛亮的忙。 (2)【2017•江苏省连云港市】他再三强调说，虽然 他生活在美国，但他永远是中国人。(改为直述句)
同学们捐款。 (2)大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。
大家听到了声音。
8
7.【考点：陈述句与反问句的转换】按要求完成练习。 (1)【2017•辽宁省葫芦岛市】哪有所犯的并非死罪， 就下令判处死刑的呢？(改为陈述句)
没有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的。 (2)【2017•江苏省泰州市】人民不会忘记为祖国献身 的英雄。(改为反问句)
童年是坐标， ③ 。
5
4.【考点：句子衔接】【2017•山东省新泰市】依次填
3.【考点：句子衔接】【2017•山东省潍坊市】读句子，
选择恰当的短语填空。(填序号)
①生命是酒
②生命是咖啡
③生命是茶
(1) ③ ，飘逸着沁脾的清香； ① ，散发着浓烈的祝 福； ② ，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所
蕴含的真谛。
①唱响了人生的乐章
②奠定了人生的未来
③记录着人生的起点
(2)老师说，童年是基石， ② ；童年是欢歌， ① ；
某商人看了儿子的电文：“货已发二日即到。” 他弄不明白其中的意思，于是去问别人，甲、乙 二人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都 言之有理又各不相同，请你代其说出不同的理解。 甲：货已经发出去两天了，马上就到。
乙：货已经发出去了，两天能到。
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人民怎会忘记为祖国献身的英雄？
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8.【考点：转述句与直述句的转换】按要求完成练 习。(6分) (1)【2017•辽宁省葫芦岛市】鲁肃对诸葛亮说： “都是你自己找的，我帮不上你的忙。”(改为转 述句)
鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮 不上诸葛亮的忙。 (2)【2017•江苏省连云港市】他再三强调说，虽然 他生活在美国，但他永远是中国人。(改为直述句)
同学们捐款。 (2)大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。
大家听到了声音。
8
7.【考点：陈述句与反问句的转换】按要求完成练习。 (1)【2017•辽宁省葫芦岛市】哪有所犯的并非死罪， 就下令判处死刑的呢？(改为陈述句)
没有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的。 (2)【2017•江苏省泰州市】人民不会忘记为祖国献身 的英雄。(改为反问句)
童年是坐标， ③ 。
5
4.【考点：句子衔接】【2017•山东省新泰市】依次填
小升初语文专项复习——句子精选教学PPT课件
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毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
新部编版小升初六年级下册语文句子专题期末复习(共135张PPT)
2.承接句:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：
看了他的示范动作后，我就照着样子做。
朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到 主席台。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于 是……、……又……、……便……、先……再……、 首先……然后……
3.递进句:分句间是进一层的关系
例句：
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动， 而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但…… 还……、……更(还)……、……甚至……
4.选择句:各分句列出几种情况，从中选出一种。
例句：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
反问句改ห้องสมุดไป่ตู้述句方法：
1.去 即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？” 2.改 即把“？”号改成“。” 3.变 肯定变否定，否定变肯定。 4.查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
例句:世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?反问句 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 陈述句
陈述句改反问句方法：
例句：
1.这是一条伟大的路。（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句）
2.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
将下列陈述句改为感叹句和反问句 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（陈述句） 世界上没有几个剧种是带着面具演出的呀!（感叹句） 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?（反问句）
小升初句子的综合训练课件(共51张PPT)
10
窍门：七“不要”
①“的”、“地”前的修饰词和“得”后的修饰词都删去； ②“一个”、“一位”、“一群”等数量词不要； ③“中午”、“上周”、“去年”等表时间的词不要； ④“东边”、“旁边”、“上面”等表方位的词不要； ⑤“北京”、“旁边”等表地点的词不要； ⑥“在……下(中)”等表示特定的条件/环境的词组不要 ⑦“用……”表示用什么方式或工具的词组不要。
风撩乱了银发。 （2）那是鲈鱼捕捞开Байду номын сангаас日的前一个夜晚。
那是夜晚。 （3）满头白发的老大爷拄着拐杖焦急而又耐心地等待着公交车。
老大爷等待着公交车。
16
练一练 （4）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
秦始皇兵马俑吸引了参观者。 （5）她的泪无声无息地淌了下来。
泪淌了下来。 （6）汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
·三是缩写后仍然是个句子。 缩为：表演结束。
9
缩句题思考一般步骤
第一，要认真读懂原句，明白句子的意思，全句是写人、写物还是 记事；
第二，删去次要部分，找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什 么”或“怎么样”，保留这些主干内容；
第三，根据原句句式用主干内容组句； 第四，检查是否缩成了最简单的句子，是否保持了原句的意思。
21
双重否定句改写思考步骤
第一，通读全句，了解句子表达的意思； 第二，找出句子的中心，加入“不得不”“不能不” 或“怎能……不”等否定词，使句子变成双重否定句； 第三，检查改后的双重否定向子，是否保持了原句的 意思。
22
特定词语改写规律
原句
原句包含的特定词语 改为双重否定句后参考词语
表示判断
是、了
（５）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
窍门：七“不要”
①“的”、“地”前的修饰词和“得”后的修饰词都删去； ②“一个”、“一位”、“一群”等数量词不要； ③“中午”、“上周”、“去年”等表时间的词不要； ④“东边”、“旁边”、“上面”等表方位的词不要； ⑤“北京”、“旁边”等表地点的词不要； ⑥“在……下(中)”等表示特定的条件/环境的词组不要 ⑦“用……”表示用什么方式或工具的词组不要。
风撩乱了银发。 （2）那是鲈鱼捕捞开Байду номын сангаас日的前一个夜晚。
那是夜晚。 （3）满头白发的老大爷拄着拐杖焦急而又耐心地等待着公交车。
老大爷等待着公交车。
16
练一练 （4）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
秦始皇兵马俑吸引了参观者。 （5）她的泪无声无息地淌了下来。
泪淌了下来。 （6）汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
·三是缩写后仍然是个句子。 缩为：表演结束。
9
缩句题思考一般步骤
第一，要认真读懂原句，明白句子的意思，全句是写人、写物还是 记事；
第二，删去次要部分，找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什 么”或“怎么样”，保留这些主干内容；
第三，根据原句句式用主干内容组句； 第四，检查是否缩成了最简单的句子，是否保持了原句的意思。
21
双重否定句改写思考步骤
第一，通读全句，了解句子表达的意思； 第二，找出句子的中心，加入“不得不”“不能不” 或“怎能……不”等否定词，使句子变成双重否定句； 第三，检查改后的双重否定向子，是否保持了原句的 意思。
22
特定词语改写规律
原句
原句包含的特定词语 改为双重否定句后参考词语
表示判断
是、了
（５）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
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专项复习四 句子 补充练习
专项复习四 句子 补充练习
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1
专项复习四 句子
第九课时 句子类型、关联句、扩句和缩句 知识检测九 第十课时 句式变换 知识检测十 第十一课时 修改病句 知识检测十一 第十二课时 修辞手法 知识检测十二 第十三课时 标点符号、理解句意、歧义句 知识检测十三 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 知识检测十四
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Hale Waihona Puke 返回目录 9返回目录 10
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