《器乐基础扬琴》课程教学大纲
器乐小课大纲样稿供参考-海南大学
海南大学艺术学院课程教学大纲适用专业及层次：扬琴专业；本科相关课程：教材：《天津音乐学院校外音乐考级教程——中国打击乐》，王满主编，百花文艺出版社，2007年。
《实用扬琴演奏入门》，黄河、杨健编著，安徽文艺出版社，2009年。
《扬琴弹奏技艺》，项祖华著，繁荣出版社，1992年。
推荐参考书：《黄河扬琴练习九十九首》，黄河著，中国广播电视出版社，1999年。
《节奏乐器训练与演奏》，张荣第编著，南开大学出版社，1999年。
《音乐审美与西方音乐》，徐民奇周小静编著，高等教育出版社，1990年。
一、课程介绍扬琴课是一门实验性极强的技法课程。
通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的练习方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确的音乐语言，从而准确理解和表达各类扬琴作品的思想感情。
二、课程教学目的和任务本课程为国家培养合格的演奏员及音乐艺术院校教师,以专业技术技能训练为中心，学生通过四年的学习掌握多种演奏方法、演奏技巧及演奏风格，达到高难度演奏水平。
毕业后能胜任专业团体演奏和高、中等音乐艺术院校的教学工作。
四、教学方法与教学手段1、作品讲解：乐曲背景介绍是新作品学习的前提，决定着演奏情绪及风格的把握。
同时，演奏方法理论讲解也是必不可少的，演奏方法的正确与否直接关系着乐曲演奏的圆满完成。
2、演奏示范：这是教学最重要的方面，教师上课时，用讲解、演奏、示范的方法展开教学，使学生能通过直观教师的示范，更快地理解所讲授的内容实质。
3、指导练习：要指导学生明确练习目的，掌握正确的练习方法，学生课外练习必须有计划，注意合理分配练习时间和练习方式。
4、专业课教学以小课，即一对一的形式教学。
5、学生以练习实践为辅。
每学期组织一、二次观摩交流，互相促进。
参加舞台演出，增加演奏表演能力。
与其他器乐（如二胡、笛子、打击乐等）合作，提高伴奏协奏能力。
运用多媒体，组织学生观摩、欣赏世界知名扬琴演奏家演奏，提高学生的音乐素质，强化教学效果，提高教学质量。
扬琴课程教案设计模板
课时：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对扬琴的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习扬琴，培养学生的团队合作精神和审美能力。
教学重点：1. 扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 扬琴的基本音阶和指法。
教学难点：1. 扬琴的音准把握。
2. 扬琴的演奏技巧。
教学准备：1. 扬琴若干把。
2. 扬琴乐谱。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍扬琴的起源、发展和特点。
2. 播放扬琴演奏的录音，激发学生的学习兴趣。
二、讲解扬琴的基本结构和演奏方法1. 教师展示扬琴，讲解扬琴的构造、音域和音色。
2. 讲解扬琴的演奏姿势和基本指法。
三、示范演奏1. 教师演奏一首简单的扬琴曲目，让学生直观感受扬琴的音色和演奏技巧。
2. 学生跟随教师一起演奏，熟悉扬琴的基本指法。
四、练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，共同进步。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 复习扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 复习扬琴的基本音阶和指法。
二、学习新的曲目1. 教师讲解新的曲目，让学生了解曲目的背景和特点。
2. 学生跟随教师一起学习新的曲目。
三、练习1. 学生分组练习新的曲目，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，共同进步。
四、展示与评价1. 学生分组进行演奏展示，教师和学生共同评价。
2. 教师总结本节课的学习成果，布置课后作业。
教学评价：1. 学生对扬琴的基本结构和演奏方法掌握程度。
2. 学生对扬琴的兴趣和热爱程度。
3. 学生在演奏过程中的团队合作精神和审美能力。
课后作业：1. 练习演奏新的曲目。
2. 收集扬琴的相关资料，了解扬琴的历史和文化。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
扬琴教学大纲
扬琴教学大纲扬琴教学大纲引言：扬琴是一种古老而优美的乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味。
扬琴教学大纲是指在扬琴教学中所需的基本内容和教学目标的总结和概述。
本文将探讨扬琴教学大纲的重要性以及其内容和结构的设计。
一、扬琴教学大纲的重要性扬琴教学大纲是扬琴教学的指导性文件，对于学习者和教师来说都具有重要意义。
首先，它为学习者提供了一个清晰的学习路径，帮助他们系统地学习扬琴技巧和音乐理论。
其次，教学大纲可以帮助教师合理安排教学内容和进度，提高教学效果。
因此，制定一份科学合理的扬琴教学大纲是非常必要的。
二、扬琴教学大纲的内容设计1. 基本知识和技巧扬琴教学大纲的第一部分应涵盖学习者需要掌握的基本知识和技巧。
这包括了扬琴的构造、琴弦的调整、演奏姿势和手指技巧等。
学习者应该了解扬琴的基本结构和功能，并掌握正确的演奏姿势和手指技巧，以便能够正确地演奏扬琴。
2. 音乐理论和乐谱阅读扬琴教学大纲的第二部分应包括音乐理论和乐谱阅读的内容。
学习者应该了解音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等，并能够正确地阅读扬琴乐谱。
此外，学习者还应该学会分析和演绎乐谱中的音乐元素，以便更好地理解和演奏音乐作品。
3. 曲目学习和演奏技巧扬琴教学大纲的第三部分应包括曲目学习和演奏技巧的内容。
学习者应该学会演奏一些经典的扬琴曲目，并掌握相应的演奏技巧。
这包括了指法、音色控制、演奏速度和表情等方面的技巧。
通过学习和演奏不同风格和难度的曲目，学习者可以提高自己的演奏水平和音乐表达能力。
4. 扬琴演奏技巧的拓展扬琴教学大纲的第四部分应包括扬琴演奏技巧的拓展内容。
学习者在掌握基本技巧的基础上，可以学习一些高级的演奏技巧，如和弦演奏、琶音和颤音等。
这些技巧可以使学习者的演奏更加丰富和多样化，提升演奏的艺术性和表现力。
三、扬琴教学大纲的结构设计扬琴教学大纲的结构应该合理、清晰，并且符合教学的逻辑顺序。
一般来说，可以按照以下结构设计：1. 引言：介绍扬琴教学大纲的重要性和目的。
器乐扬琴教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解扬琴的基本构造、演奏姿势和基本技巧。
2. 通过练习，使学生掌握基本的扬琴指法，能够熟练地演奏简单的曲目。
3. 培养学生对扬琴的兴趣，提高音乐素养。
二、教学对象1-2年级学生三、教学内容1. 扬琴的基本构造2. 扬琴的演奏姿势3. 扬琴的基本指法4. 简单曲目的演奏四、教学时间2课时五、教学准备1. 扬琴2. 教学用书3. 多媒体设备（用于播放示范视频）4. 扬琴曲谱六、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍扬琴的起源、发展和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 播放扬琴演奏视频，让学生感受扬琴的音乐魅力。
二、基本知识1. 扬琴的基本构造：介绍扬琴的各个部分，如琴头、琴杆、琴弦等。
2. 扬琴的演奏姿势：讲解正确的坐姿、握琴姿势和演奏姿势。
三、基本技巧1. 扬琴的基本指法：讲解并示范左手按弦、右手拨弦等基本指法。
2. 左右手协调练习：让学生进行左右手协调练习，掌握基本指法。
四、实践操作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流，分享练习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固基本知识。
2. 学生展示自己的练习成果。
二、曲目学习1. 教师示范演奏简单曲目，如《小星星》。
2. 学生跟随教师一起练习曲目，掌握演奏技巧。
三、合作演奏1. 学生分组进行合作演奏，体验集体合作的乐趣。
2. 教师指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习成果等。
2. 通过学生演奏曲目的质量，评价学生对扬琴基本技巧的掌握程度。
八、课后作业1. 练习演奏所学曲目，巩固基本技巧。
2. 预习下节课内容，为后续学习做好准备。
九、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 针对学生的不足，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上教案模板，教师可以根据学生的实际情况进行调整和修改，使扬琴教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
《扬琴演奏》课程教学大纲
《扬琴演奏》课程教学大纲课程编号：3005012课程总学时/学分：36/2课程类别：通识教育选修课一、教学目的和任务通过教学，使学生掌握扬琴弹奏基础理论知识和基本技能。
使学生具备从事幼儿音乐教育继钢琴之外的另一种器乐演奏。
通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
本课程适用于每个专业学生的选修课程，通过教学，使学生具备一定的扬琴演奏技能和弹奏乐曲的能力。
二、教学基本要求要求学生初步掌握的基本弹奏理论与技巧包括：扬琴的构成与发声原理；掌握正确的弹奏姿势、手型；能正确运用竹法，熟练弹奏常用的各个调试音阶、琶音；掌握基本演奏方法如、轮音、倚音、刮奏、琶音等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；经过一学期的练习，能够弹奏出不同程度的练习曲与中外乐曲；有一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的扬琴作品。
三、教学内容及学时分配第一章：基础知识、扬琴的结构、坐姿、持竹的方法。
（2学时）1.基础知识学习2、乐曲《小星星》《三个八度音阶、琶音练习》。
教学要求：了解扬琴的结构、名称、坐姿、基本持竹方法、演奏手腕的正确运用。
教学重点：手腕的灵活程度、击弦的准确性。
教学难点：音位的准确、无杂音，音色的优美。
第二章：Ｇ大调乐曲练习，熟悉音位的变化、十六分音符的训练（６时）１、G大调八度音阶练习。
2、乐曲《拖拉机来了》、《金蛇狂舞》、《喜洋洋》教学要求：掌握G大调音阶、八度的训练，学习G大调乐曲三首。
教学重点：十六分音符的均匀演奏、连贯性的掌握。
教学难点：节奏的平稳性、力度的对比、乐曲的流畅性。
第三章：轮音练习、手腕的快速运动，双手的协调演奏。
（8学时）1、轮音的训练，由慢到快的速度练。
2、乐曲《欢乐的新疆》一部分、《欢乐的新疆》二部分3、其中考试教学要求：了解并掌握轮音的演奏技巧、手腕快速均匀的协调演奏。
169教学重点：熟练弹奏乐曲《快乐的新疆》第一、二部分，掌握新疆乐曲的风格。
教学难点：乐曲的连贯性，音色的优美程度。
教案扬琴[新]
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教案扬琴一、前言扬琴是一种古老的弹拨乐器，有着悠久的历史和文化底蕴。
在中国传统音乐中，扬琴是一种非常重要的乐器，被广泛应用于民间音乐、戏曲音乐、器乐演奏等领域。
随着社会的发展和文化的传承，扬琴也逐渐成为了一种受欢迎的音乐教育课程。
本教案旨在为初学者提供一份扬琴教学指南，帮助学生快速掌握扬琴的基本知识和技能，进而能够熟练演奏扬琴。
二、教学目标1.了解扬琴的基本构造和演奏方法；2.掌握扬琴的基本演奏技巧；3.能够演奏简单的扬琴曲目。
三、教学内容1. 扬琴的基本构造扬琴是一种弦乐器，由琴身、琴颈、琴头、琴弦、琴桥等部分组成。
琴身通常由红木、梧桐等木材制成，琴颈和琴头则是由硬木制成。
琴弦通常由丝线或钢丝制成，琴桥则是支撑琴弦的部分。
2. 扬琴的基本演奏技巧扬琴的演奏技巧包括左手按弦和右手拨弦两部分。
左手按弦：扬琴的按弦方式与吉他类似，需要用左手指按住琴弦，产生不同的音高。
按弦时需要注意手指的力度和位置，以确保音准和音质。
右手拨弦：扬琴的拨弦方式有多种，包括指甲拨弦、指尖拨弦、拇指拨弦等。
不同的拨弦方式会产生不同的音色和效果，需要根据曲目和演奏要求进行选择。
3. 扬琴的基本曲目扬琴的曲目种类繁多，包括古典曲目、民间曲目、流行曲目等。
初学者可以选择一些简单的曲目进行练习，例如《茉莉花》、《二泉映月》等。
四、教学方法1. 理论教学通过讲解扬琴的基本构造、演奏技巧和曲目等内容，让学生了解扬琴的基本知识和技能。
2. 实践教学通过实际演奏和练习，让学生掌握扬琴的演奏技巧和曲目演奏技巧。
3. 个性化教学根据学生的不同情况和需求，采用不同的教学方法和教学内容，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
五、教学步骤1. 理论教学1.讲解扬琴的基本构造和演奏方法；2.介绍扬琴的基本演奏技巧；3.分析扬琴的基本曲目，让学生了解曲目的特点和演奏要求。
2. 实践教学1.练习左手按弦技巧，让学生掌握正确的按弦方式和手指位置；2.练习右手拨弦技巧，让学生掌握不同的拨弦方式和技巧；3.练习扬琴曲目，让学生熟练掌握曲目的演奏技巧和表现方法。
扬琴课程教案设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：扬琴基础教程2. 教学对象：初级扬琴学习者3. 教学时长：每周2课时，共计12周4. 教学目标：- 让学生掌握扬琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
- 培养学生对扬琴音乐的兴趣和审美能力。
- 提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、教学进度安排1. 第一周：扬琴简介、基本构造与保养2. 第二周：扬琴的基本演奏姿势与手型3. 第三周：扬琴的基本音阶与音程4. 第四周：扬琴的演奏技巧（一）——左手指法5. 第五周：扬琴的演奏技巧（二）——右手指法6. 第六周：扬琴的演奏技巧（三）——踏板技巧7. 第七周：扬琴的乐曲欣赏与音乐理论知识8. 第八周：练习曲演奏与音乐表达9. 第九周：扬琴独奏作品学习与演奏10. 第十周：扬琴合奏作品学习与演奏11. 第十一周：复习与巩固所学知识12. 第十二周：期末考试与总结三、教学内容与教学方法1. 教学内容：- 扬琴的基本构造与保养- 扬琴的基本演奏姿势与手型- 扬琴的基本音阶与音程- 扬琴的演奏技巧（左手指法、右手指法、踏板技巧）- 扬琴的乐曲欣赏与音乐理论知识- 练习曲演奏与音乐表达- 扬琴独奏作品学习与演奏- 扬琴合奏作品学习与演奏2. 教学方法：- 讲授法：讲解扬琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。
- 演示法：教师现场演奏示范，让学生直观了解扬琴的演奏方法。
- 练习法：通过课堂练习，让学生熟练掌握扬琴演奏技巧。
- 欣赏法：播放扬琴演奏作品，让学生感受扬琴音乐的魅力。
- 反馈法：教师及时给予学生演奏评价和指导，帮助学生改进不足。
四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和演奏表现。
- 练习曲演奏：评估学生在练习曲演奏中的技巧掌握和音乐表达能力。
- 独奏作品演奏：评估学生在独奏作品演奏中的技巧、音乐表达和舞台表现。
- 期末考试：通过笔试和演奏两部分，全面考察学生对扬琴知识和技能的掌握程度。
2. 评价标准：- 知识掌握：学生能够熟练掌握扬琴的基本知识和演奏技巧。
扬琴初级入门教学计划
扬琴初级入门教学计划
第一节课：认识扬琴，了解扬琴的各部位名称，演奏姿势，手型，扬琴认弦，手腕拓展性训练，手腕基本练习，基本乐理。
第二节课：击弦的基本方法，扬琴音色的基本观念，扬琴D调音阶，基本练习与练习曲。
第三节课：在中音区和低音区演奏时身体的姿势，演奏分打的基本要求，扬琴G调音阶，基本练习与练习曲。
第四节课:高音区的基本演奏姿势，连竹奏法的基本要求，扬琴C 调音阶，基本练习于练习曲。
第五节课：演奏衬音的基本要求，熟悉音阶，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第一段。
第六节课：演奏双音的基本要求，音乐基础知识，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第二段。
第七节课：坐音联系的基本要求，如何进行基本练习，学习练习曲，乐曲《拖拉机来了》完整版。
第八节课：学习扬琴的演奏符号，左竹法的重要性及基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第九节课: 练习连击的基本要求，常用的音乐标记，学习练习曲，乐曲《》。
第十节课：演奏乐曲的基本要求，演奏反竹的基本要求和定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第十一节课：纶音练习容易出现的问题及解决办法，学习练习曲。
第十二节课:左右手独立性基本训练的重要性，演奏不定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
十二课时学习以后，学生能达到认识扬琴，认弦，基本手法，能演奏简单小曲子，了解基本乐理。
以上教学计划据学生接受能力而定，实践教学再做调整。
扬琴教案中班下学期第一课
扬琴教案中班下学期第一课教案标题：扬琴教案-中班下学期第一课教案目标：1. 了解扬琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 培养学生的集中注意力和耐心。
教学准备：1. 扬琴乐器和琴弦。
2. 扬琴教材和练习曲目。
3. 扬琴演奏录像或音频资源。
4. 扬琴演奏示范视频或音频资源。
5. 图片或视频资源介绍扬琴的历史和文化背景。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾上学期学习的音乐知识，例如乐谱、音符和节奏等。
2. 展示扬琴乐器并介绍其基本外观和特点。
3. 利用图片或视频资源向学生介绍扬琴的历史和文化背景，激发学生对扬琴的兴趣。
主体：4. 向学生演示扬琴的演奏技巧，包括正确握拿扬琴、弹奏琴弦和调音等。
5. 引导学生跟随教材学习扬琴的基本知识，例如音符、音阶和和弦等。
6. 分发扬琴教材和练习曲目，让学生尝试按照教材指导进行练习。
7. 逐个指导学生进行扬琴的基本练习，纠正他们的姿势和演奏技巧。
8. 结合扬琴演奏录像或音频资源，让学生欣赏优秀的扬琴演奏作品，培养他们对音乐的欣赏能力。
总结：9. 鼓励学生分享他们的练习成果，并给予积极的反馈和鼓励。
10. 引导学生思考扬琴学习的意义和价值，以及他们在学习过程中的感受和体会。
11. 提醒学生继续坚持练习扬琴，并鼓励他们参加音乐比赛或演出等活动。
教学延伸：1. 组织学生进行小型扬琴合奏，让他们体验集体合作和协调演奏的乐趣。
2. 邀请专业的扬琴演奏家来学校进行讲座或演出，让学生近距离接触和学习优秀的扬琴演奏技巧。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评估学生在课堂练习中的扬琴技巧和表现。
3. 收集学生的作品或练习录音，评估他们的音乐水平和进步情况。
教学反思：1. 总结学生在本节课中的学习情况和表现，分析教学过程中存在的问题和不足。
2. 根据学生的反馈和需要，调整和改进教学方法和内容，以提高教学效果。
扬琴课大学教案
课时：2课时教学对象：大学音乐专业学生教学目标：1. 让学生掌握扬琴的基本构造和演奏姿势。
2. 让学生学会扬琴的基本指法，如右手的弹挑、左手的抹、勾、挑等。
3. 让学生能够演奏简单的乐曲。
教学重点：1. 扬琴的基本构造和演奏姿势。
2. 扬琴的基本指法。
教学难点：1. 扬琴的基本指法在实际演奏中的应用。
2. 学生对乐曲的演奏理解和表达。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍扬琴的历史、起源和特点。
2. 引导学生关注扬琴在我国民族音乐中的地位。
二、扬琴的基本构造1. 介绍扬琴的各个部件，如琴弦、琴架、琴码等。
2. 让学生观察扬琴实物，加深对扬琴构造的认识。
三、演奏姿势1. 介绍正确的扬琴演奏姿势，包括坐姿、手型等。
2. 让学生进行实际操作，纠正不良姿势。
四、基本指法1. 介绍右手弹挑、左手的抹、勾、挑等基本指法。
2. 通过示范和讲解，让学生了解指法的演奏方法和技巧。
五、练习1. 让学生分别练习右手弹挑、左手抹、勾、挑等基本指法。
2. 教师巡回指导，纠正学生指法错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾扬琴的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 让学生进行简单的指法练习。
二、乐曲演奏1. 介绍一首适合初学者的扬琴乐曲。
2. 教师讲解乐曲的演奏技巧和注意事项。
3. 学生跟随教师学习乐曲，逐步掌握演奏技巧。
三、分组练习1. 将学生分成小组，每组选取一首乐曲进行练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
四、成果展示1. 各小组展示所学乐曲的演奏成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调扬琴演奏的基本技巧。
2. 布置课后练习任务，要求学生巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对扬琴基本构造、演奏姿势和基本指法的掌握程度。
2. 通过学生演奏乐曲的情况，评估学生对乐曲演奏技巧的掌握程度。
3. 关注学生在课后练习中的进步，鼓励学生积极参与音乐实践活动。
音乐学系扬琴教学大纲
音乐学系扬琴教学大纲西北师范大学敦煌艺术学院音乐学系扬琴教学大纲制定单位:敦煌艺术学院课程名称:扬琴课程编号:大纲编写:郑培东编写时间:2002年6月西北师范大学敦煌艺术学院音乐学系扬琴教学大纲一、说明部分(一)课程性质《扬琴》是音乐表演专业器乐必修中的一门选项民族乐器。
共开设四年，前两年为选修，后两年为主修。
(二)教学目的和任务本课程要求大学本科生掌握扬琴演奏的基础理论知识和基本演奏的技巧，有一定鉴赏、分析和表现作品的能力，能很好完成的演奏高级水平的扬琴乐曲;能独奏，协奏，能参加民族乐器合奏、伴奏、重奏;并能在大学、中学担任扬琴的教学工作、辅导工作;文艺团体演奏员。
l、贯彻党的教育方针，继承和发扬民族音乐的优良传统，鼓励在教学中不同流派的相互交流学习，改编移植选择借鉴外国优秀作品，提高和丰富扬琴的表现力。
2、坚持因材施教，循序渐进的原则。
教师必须根据教学大纲规定，从学生实际出发，制定授课计划，加强学生基本功的训练及艺术表现力的培养。
3、贯彻系统性、科学性、思想健康性相结合的原则。
选材应包括优秀的民族传统曲目，中外现代创作优秀曲目，以及选用创作、改编、移植新的扬琴曲目，以充实更新教材。
4、坚持理论联系实际的原则，使扬琴课堂教学和艺术实践相结合，加强艺术交流学习活动。
5、采用启发式的教学方法，调动学生的学习积极性和主动性，发挥教师的主导作用，关心学生全面发展。
二、本文部分(三)教学内容主要教学内容:(1—4学年)(1)掌握扬琴演奏的基础理论知识和基本演奏的方法1、扬琴演奏了解扬琴的沿革、种类，型制、构造、音位;2、正确的演奏姿势、手形、持竹、运竹、发音方法;3、掌握调弦的方法，扬琴的使用和保护;4、掌握两种D、G式音位和F、C式各调的音位;5、扬琴技巧训练6、乐曲(2)教学内容进度1、单击节奏练习;单一击、二击、三击、四击、八击系列练习;2、双击节奏练习:双一击、二击、三击、四击、八击系列练习;3、交替轮击节奏练习:轮一击、二击、三击、四击、八击系列练习;4、交替节奏练习;单跳复击练习、双跳复击练习、三跳复击练习;5、竹序练习、连竹、换竹练习;6、单竹、双竹、分竹练习;7、轮竹;定数轮击练习、不定数轮击练习;8、滚竹练习、手指滚竹、手腕滚竹、腕指滚竹方法练习;单滚、双滚、交替滚竹练习;9、双声部练习，复竹练习:10、滑竹练习:上滑竹练习、下滑竹练习;11、顿竹练习。
扬琴课程教案模板范文
一、课程名称：中老年扬琴入门课程二、教学目标：1. 让学生掌握扬琴的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 使学生能够弹奏简单的曲子，感受音乐的美感。
3. 培养学生的音乐素养，提高生活品质。
三、教学对象：中老年学员四、教学课时：共10课时五、教学内容：第一课时：1. 介绍扬琴的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 教授学员正确的持琴姿势和基本指法。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第二课时：1. 复习上节课的内容，巩固学员的基本指法。
2. 教授学员如何运用基本指法弹奏简单的旋律。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第三课时：1. 复习上节课的内容，提高学员的基本指法。
2. 教授学员如何运用基本指法弹奏简单的节奏。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第四课时：1. 复习上节课的内容，提高学员的基本指法和节奏感。
2. 教授学员如何运用基本指法和节奏弹奏简单的曲子。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第五课时：1. 复习上节课的内容，提高学员的基本指法、节奏感和音乐素养。
2. 教授学员如何弹奏简单的和弦。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第六课时：1. 复习上节课的内容，巩固学员的基本指法、节奏感和音乐素养。
2. 教授学员如何弹奏简单的即兴伴奏。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第七课时：1. 复习上节课的内容，提高学员的基本指法、节奏感、音乐素养和即兴伴奏能力。
2. 教授学员如何弹奏简单的转调。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第八课时：1. 复习上节课的内容，巩固学员的基本指法、节奏感、音乐素养、即兴伴奏能力和转调能力。
2. 教授学员如何弹奏简单的变奏。
3. 示范演奏一首简单的曲子，让学员跟琴练习。
第九课时：1. 复习上节课的内容，提高学员的基本指法、节奏感、音乐素养、即兴伴奏能力、转调能力和变奏能力。
2. 教授学员如何弹奏简单的歌曲。
《器乐基础扬琴》课程教学大纲
《器乐基础扬琴》课程教案大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：器乐基础扬琴课程类别：必修课■选修课□学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：－周授课地点：师范学院艺术楼任课教师姓名：谭敏职称：讲师所属院（系）：师范学院联系电话：:答疑时间、地点与方式：周一，周三，周四教案楼，二、课程简介扬琴，又名蝴蝶琴，我国民族传统乐器之一，属弹拨类。
低音区发音雄厚而深沉；中音区纯净而透明；高音区清脆明亮。
正因其音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学（师范）或（表演）专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教案使学生初步认识和了解所学乐器（扬琴）的基本知识，掌握基本演奏方法，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教案能力。
并达到与规定学制要求的相应程度，提高学生的音乐修养和音乐素质，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
了解和掌握一定的扬琴演奏技巧基础，培养学生热爱扬琴艺术的情趣，提高其对扬琴艺术的审美能力和感知能力，通过学习一定数量的初级练习曲和较简单乐曲，使其具备初级扬琴演奏艺术水平。
本课程的开设进一步提高了学生自身艺术修养，发展一专多能，开阔学生音乐艺术视野，加强了民族文化推广，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应实际教案与艺术实践的需要。
三、课程目标、知识与技能目标：第一步：了解、扬琴的起源与发展。
、正确规范的坐姿，手型。
、学习弹奏方法，了解和基本掌握扬琴弹奏中的各种技能（“左竹法”和“右竹法”两种。
）。
第二步：理解、训练各个手指的生理机能，音的把握性（单音、双音、轮音、弹轮、分解和弦等）。
、音乐层次感。
、音乐的内心节奏感。
第三步：掌握课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成音乐作品。
、过程与方法目标：通过学习，熟悉扬琴的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
器乐专业课(扬琴)课程教学大纲
《器乐专业课》（扬琴）课程教学大纲一、教师或教学团队信息主讲本科音乐表演扬琴专业的专业必修课，研究方向是扬琴表演艺术。
二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐专业课课程名称（英文）：Instrumental music Professional course （Dulcimer）课程类别：□通识必修课□通识选修课√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0610304周学时：2 总学时：256 学分: 16先修课程：无授课对象：具有扬琴专业演奏能力的学生三、课程简介本课程是音乐学院音乐学（扬琴）专业学生的必修课。
通过学习该课程使学生全面系统地掌握扬琴的演奏技巧并获得相关理论知识，在培养舞台演奏能力的同时具备良好的音乐修养和素质。
课程主要内容：1、扬琴表演艺术理论（中国扬琴乐器法，中国扬琴四大流派的演奏特点和经典曲目，世界扬琴艺术的发展）；2、扬琴演奏方法与技巧（12个大小调的音阶与琶音；中国扬琴四大流派经典乐曲；近现代扬琴作品；改编移植的作品和当代作曲家创作的扬琴协奏曲）；3、舞台表演能力（演奏心态的把握，逐步培养学生形成独特的舞台演奏风格）。
四、课程目标扬琴专业课程教育的目标是培养高水平、高质量以及具备较高综合素质的扬琴表演和教学人才。
通过扬琴演奏技术技巧的训练、舞台实践能力和扬琴演奏艺术理论知识学习三方面开展教学，在教学过程中逐步培养学生独立从事本专业的演奏（伴奏、合奏、独奏、重奏）和基础教学工作，并具备一定的专业曲目编创和专业科研能力。
五、教学内容与进度安排*第一学年规范扬琴演奏方法，训练扎实的基本功第一学期全面了解中国扬琴乐器法，规范扬琴演奏方法1. 课时数：322. 讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）中国扬琴乐器法。
包括了扬琴的形制、扬琴的起源和多样性、中国扬琴的传统与特色、扬琴演奏艺术的发展与创新、扬琴的世界性。
扬琴入门教案
扬琴入门教案教案标题：扬琴入门教案教案目标：1. 介绍扬琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对扬琴音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的基本乐理知识和音乐表达能力。
教学内容：1. 扬琴的起源和发展。
2. 扬琴的构造和组成部分。
3. 扬琴的演奏姿势和手指技巧。
4. 扬琴的音域和演奏技巧。
5. 扬琴的基本乐理知识和音乐表达能力。
教学步骤：第一步：介绍扬琴的起源和发展（10分钟）- 向学生简要介绍扬琴的起源和发展历史。
- 播放一段扬琴演奏音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：介绍扬琴的构造和组成部分（15分钟）- 展示一把真实的扬琴，向学生介绍扬琴的构造和各个部分的名称。
- 鼓励学生触摸和试弹扬琴，感受其独特的音色和手感。
第三步：介绍扬琴的演奏姿势和手指技巧（20分钟）- 向学生演示正确的扬琴演奏姿势，包括坐姿、手指的放置和弹奏动作。
- 强调正确的手指姿势和手指力度的掌握，以保证演奏的准确性和流畅性。
第四步：介绍扬琴的音域和演奏技巧（25分钟）- 向学生介绍扬琴的音域和演奏技巧，包括左手按弦和右手拨弦的技巧。
- 演示一些基本的扬琴演奏技巧，如琶音、滚奏和颤音等。
第五步：介绍扬琴的基本乐理知识和音乐表达能力（30分钟）- 向学生介绍扬琴的基本乐理知识，如音名、音符和节拍等。
- 给学生分发简单的扬琴乐谱，引导他们理解乐谱的基本元素和演奏指示。
- 引导学生表达音乐情感，通过演奏扬琴曲目展示自己的音乐表达能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 通过学生的演奏表现评估其对扬琴基本知识和技巧的掌握程度。
3. 给学生布置一些简单的练习和作业，检验其对乐理知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或扬琴演奏比赛，增加学生对扬琴音乐的欣赏和理解。
2. 鼓励学生参加扬琴社团或乐团，提升其演奏技巧和合作能力。
3. 引导学生进行扬琴创作，培养其音乐创造力和表达能力。
教案反思：本教案通过介绍扬琴的基本知识和演奏技巧，旨在培养学生对扬琴音乐的兴趣和欣赏能力。
扬琴教学大纲
扬琴教学大纲一、教学目的和任务:训练学生使之逐步地掌握科学的扬琴演奏方法,培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到良好的演奏效果，培养出社会所需的音乐演奏人才和扬琴师资合格人才。
首先要在学生启蒙和初级阶段打好基础，详细了解正确的演奏姿势及各种基本技法。
其次，了解扬琴各流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格，具有一定的鉴赏、分析和表现作品的能力，在教学中秉承教学与艺术实践的结合。
二、教学原则和方法：从学生实际出发，制定每学期的授课计划，加强学生基本功的训练，注重培养学生对音乐的理解能力和艺术感受能力。
在教材选用方面，既要选用传统曲目的同时，也应选用体现扬琴发展的新曲目，以丰富和提高学习兴趣。
积极开展汇报交流等艺术实践活动，在教学中采用启发式教学，因材施教。
在传授技术的同时，把方法和要领讲解清楚，让学生能循序渐进、由浅入深的学习。
此外还可以安排齐奏、合奏等形式的学习，提高学生学习兴趣。
三、教学内容和学时安排：1、学时安排每周授课2学时，每学期16周，共计32学时。
2、教学内容：分为以下四个阶段来体现。
启蒙阶段中专学生的器乐学习大多属于零起点,根据他们的特点,对他们的基本功练习采取有针对性的训练方法.从音阶练习、练习曲和乐曲三个方面入手,提供给扬琴学生一些基本功的训练方法,从而帮助他们更快更好地掌握扬琴的基本演奏方法,提高教学质量练习曲：1、G大调七声音阶练习2、G大调五声音阶练习3、轮音练习4、左手练习5、双手配合练习6、琶音及分解和弦练习乐曲：1、《喜讯》桂习礼曲2、《小风车》张晓锋曲3、《喜洋洋》民间乐曲4、《紫竹调》民间乐曲5、《金蛇狂舞》民间乐曲6、《欢乐的新疆》周德明曲认真打好技术与艺术两方面的基本功，把专业理论知识和演奏技能结合起来；把知识把深度和广度结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。
练习曲：1、单手轮音练习2、轮音练习3、快色练习4、左手练习5、双手配合练习6、两手平衡练习7、琶音及分解和弦练习8、单音与和音交替练习乐曲：1、《风车》宿英曲2、《欢乐歌》民间乐曲3、《春到清江》刘维康曲4、《美丽的非洲》于庆祝曲5、《双手开出幸福泉》丁国舜曲6、《小小竹排江中游》桂习礼改编7、《山丹丹开花红艳艳》陕北民歌丁国舜改编8、《草原上升起不落的太阳》内蒙民歌系统学习扬琴理论知识，它包含扬琴的演奏技巧、流派等方面内容。
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《器乐基础扬琴》课程教学大纲
二、课程简介
扬琴，又名蝴蝶琴，我国民族传统乐器，属弹拨类。
低音区发音雄厚而深沉；中音区纯净而透明；高音区清脆明亮。
正因其音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教学使学生初步认识和了解所学乐器（扬琴）的基本知识，掌握基本演奏方法。
三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
. 了解和掌握一定的扬琴演奏技巧基础，通过一定数量的初级练习曲和乐曲，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教学能力，并达到与规定学制要求的相应程度。
.提高学生的音乐修养和素质，发展一专多能，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
.开阔学生音乐艺术视野，加强民族文化推广，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应实际教学与艺术实践的需要。
四、课程进度表
理论教学进程表。