《华南虎》
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这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分 别象征什么?“观众”代表什么?
所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
“华南虎”:象征不屈的生命、执著的灵魂,渴望 精神的自由与人格的独立。 “铁笼”“铁栅栏”“水泥墙壁”:象征人类制造出来 的色彩阴暗、冰冷无情的囚具,它禁锢自由、代 表邪恶。 “观众”:是庸俗无知,缺乏独立人格和自我意识 ,愚昧冷漠、助纣为虐的. 群体的写照。
后来,他自己曾感叹说:“这只虎与我当时的境遇何
其相似啊!”
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这首诗作于1973年6月,诗人在湖北劳动改造。一次, 他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的 被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨 出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗 人的情思,回去后,他就写下了这首《华南虎》。《华南 虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚 禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心,强烈地 感受到这种悲怆和苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人的顽强斗争精神。
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
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生命,不要羁绊;自由,不需束缚; 尊严,不容亵渎;灵魂,不能囚禁!
作业
1.阅读布莱克的《老虎》,和《华南虎》 比较,两者在思想感情上有什么不同。
向往自由、追求独立
灰灰的水泥墙壁上,有一道一 道的血淋淋的沟壑
人们“砸”、“呵斥”、“劝 诱”,它都“一概不理”
.
不屈压迫,勇于抗争 蔑视世俗
我们可以这样说
这是一只高傲不羁、向往自由 、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争 ,维护着自己的尊严……的华南虎
。
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课文理解
1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈 辱”? 2、观众为什么是“可怜而可笑”的? 3、在华南虎面前,“我”为什么会感 到“羞愧” ? 4、“我看见了火焰似的斑纹和火焰似 的眼睛……”是在描写华南虎吗? 5、“我终于明白……”“我”明白些 什么?
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听朗读录音 1.注意语气、 节奏、感情、 语调。 2.初步感受 作者的情感 倾向。
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读准字音
叽叽喳喳( jī )( zhā )
铰( jiăo )
栅( zh)à 栏
斑斓( ) lán
呵斥( hē)( )chì 不羁( ) jī
咆哮(pá)o ( x)iào 沟壑( )hè
趾爪( zh)ĭ ( z)hăo 抽搐( )chù 苍苍莽莽( mǎn)g 和( )着hu热ò 血
.
为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到 “屈辱”;为生活在这个自由被剥夺、人格 被侮辱的世界而感到“屈辱”。
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观众不知道自己的无耻,反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对 待高贵的华南虎;卑微的他们即便是 面对华南虎威严的背影也会感到“胆 怯”,所以说他们“可怜而可笑”。
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“我”作为庸俗大众中的一员, 来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂” 面前,感到了自己人格的卑微、心 灵的堕落。
• 虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的 象征,虎文化成为中国传统文化中独具特 色的组成部分,诸如穿虎鞋、戴虎帽、握 虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼 膜拜,称虎为“山君”、“山神”;文人 墨客对虎更是钟爱有加,画虎、咏虎,比 比皆是。
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牛汉
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华 南 虎
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家 一级保护动物。在自然界是顶极动 物。由于栖息空间缩小、过度捕猎 等原因,目前总数不足40只,这意 味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍 贵,面临灭绝的危险。国际自然保 护联盟把华南虎列在世界十大濒危 物种首位、最优先保护的虎种。
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这是在表现华南虎对自由的火一 般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆 发的火一般的生命力。
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“我”明白了被人类囚禁在笼中的是 一个不屈服、高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗和无知;
“我”明白了在困境中,人应该保持 独立、健全、高尚的人Βιβλιοθήκη Baidu,奋然前行。
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探究讨论:
诗人写的仅仅是一只困境中的华 南虎吗?
你知道哪些有关“虎” 的成语?
森 林万 之兽 王之
尊
.
虎背熊腰 虎头虎脑 虎虎生威 龙潭虎穴 如狼似虎 如虎添翼 谈虎色变 猛虎下山 虎狼之国 养虎为患 羊落虎口 藏龙卧虎 九牛二虎 纵虎归山 与虎谋皮 生龙活虎 龙腾虎跃 虎步龙行 骑虎难下 狼吞虎咽 虎口拔牙 虎视眈眈 虎口余生 虎踞龙盘
老虎的屁股——摸不得 老虎嘴里拔牙——胆子不小 老虎打哈欠——口气真大 老虎跳舞——张牙舞爪 老 虎头上拍苍蝇——不想活了
2.课外尝试写一首小诗,写成你喜爱的 小动物的形象气质。
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牛汉,原名史成汉,七月派诗人,他曾经因写诗在文 化大革命这个非常的时期受尽了磨难,经历了入狱管 制、劳役,被剥夺个人自由达20多年。
1970年,诗人被关进牛棚,在文化部的湖北咸宁干校 从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动 改造后,都陆续回到北京。牛汉却被留下来,继续接 受惩罚,继续从事劳动改造,他一直从事最繁重的劳 役,在连队里充当“头号劳力”,经常在泥泞的七上 八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车,浑身 的骨头严重劳损…… 1973年6月,诗人在桂林动物园见到了这只华南虎。
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课文中的“华南虎”处境如何?
这只美丽而强健的华南虎,被囚禁于 人类的牢笼之中,远离了山林。
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你这是读一懂群了这是一 只的观怎众样。的华南虎了 吗?勾画出可以表 现它性格的诗句。
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背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 高傲不羁 一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱 不为威逼利诱所动
梦见了苍苍莽莽的山林
这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分 别象征什么?“观众”代表什么?
所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
“华南虎”:象征不屈的生命、执著的灵魂,渴望 精神的自由与人格的独立。 “铁笼”“铁栅栏”“水泥墙壁”:象征人类制造出来 的色彩阴暗、冰冷无情的囚具,它禁锢自由、代 表邪恶。 “观众”:是庸俗无知,缺乏独立人格和自我意识 ,愚昧冷漠、助纣为虐的. 群体的写照。
后来,他自己曾感叹说:“这只虎与我当时的境遇何
其相似啊!”
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这首诗作于1973年6月,诗人在湖北劳动改造。一次, 他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的 被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨 出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗 人的情思,回去后,他就写下了这首《华南虎》。《华南 虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚 禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心,强烈地 感受到这种悲怆和苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人的顽强斗争精神。
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
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生命,不要羁绊;自由,不需束缚; 尊严,不容亵渎;灵魂,不能囚禁!
作业
1.阅读布莱克的《老虎》,和《华南虎》 比较,两者在思想感情上有什么不同。
向往自由、追求独立
灰灰的水泥墙壁上,有一道一 道的血淋淋的沟壑
人们“砸”、“呵斥”、“劝 诱”,它都“一概不理”
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不屈压迫,勇于抗争 蔑视世俗
我们可以这样说
这是一只高傲不羁、向往自由 、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争 ,维护着自己的尊严……的华南虎
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课文理解
1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈 辱”? 2、观众为什么是“可怜而可笑”的? 3、在华南虎面前,“我”为什么会感 到“羞愧” ? 4、“我看见了火焰似的斑纹和火焰似 的眼睛……”是在描写华南虎吗? 5、“我终于明白……”“我”明白些 什么?
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听朗读录音 1.注意语气、 节奏、感情、 语调。 2.初步感受 作者的情感 倾向。
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读准字音
叽叽喳喳( jī )( zhā )
铰( jiăo )
栅( zh)à 栏
斑斓( ) lán
呵斥( hē)( )chì 不羁( ) jī
咆哮(pá)o ( x)iào 沟壑( )hè
趾爪( zh)ĭ ( z)hăo 抽搐( )chù 苍苍莽莽( mǎn)g 和( )着hu热ò 血
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为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到 “屈辱”;为生活在这个自由被剥夺、人格 被侮辱的世界而感到“屈辱”。
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观众不知道自己的无耻,反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对 待高贵的华南虎;卑微的他们即便是 面对华南虎威严的背影也会感到“胆 怯”,所以说他们“可怜而可笑”。
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“我”作为庸俗大众中的一员, 来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂” 面前,感到了自己人格的卑微、心 灵的堕落。
• 虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的 象征,虎文化成为中国传统文化中独具特 色的组成部分,诸如穿虎鞋、戴虎帽、握 虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼 膜拜,称虎为“山君”、“山神”;文人 墨客对虎更是钟爱有加,画虎、咏虎,比 比皆是。
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牛汉
.
华 南 虎
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家 一级保护动物。在自然界是顶极动 物。由于栖息空间缩小、过度捕猎 等原因,目前总数不足40只,这意 味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍 贵,面临灭绝的危险。国际自然保 护联盟把华南虎列在世界十大濒危 物种首位、最优先保护的虎种。
.
这是在表现华南虎对自由的火一 般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆 发的火一般的生命力。
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“我”明白了被人类囚禁在笼中的是 一个不屈服、高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗和无知;
“我”明白了在困境中,人应该保持 独立、健全、高尚的人Βιβλιοθήκη Baidu,奋然前行。
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探究讨论:
诗人写的仅仅是一只困境中的华 南虎吗?
你知道哪些有关“虎” 的成语?
森 林万 之兽 王之
尊
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虎背熊腰 虎头虎脑 虎虎生威 龙潭虎穴 如狼似虎 如虎添翼 谈虎色变 猛虎下山 虎狼之国 养虎为患 羊落虎口 藏龙卧虎 九牛二虎 纵虎归山 与虎谋皮 生龙活虎 龙腾虎跃 虎步龙行 骑虎难下 狼吞虎咽 虎口拔牙 虎视眈眈 虎口余生 虎踞龙盘
老虎的屁股——摸不得 老虎嘴里拔牙——胆子不小 老虎打哈欠——口气真大 老虎跳舞——张牙舞爪 老 虎头上拍苍蝇——不想活了
2.课外尝试写一首小诗,写成你喜爱的 小动物的形象气质。
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牛汉,原名史成汉,七月派诗人,他曾经因写诗在文 化大革命这个非常的时期受尽了磨难,经历了入狱管 制、劳役,被剥夺个人自由达20多年。
1970年,诗人被关进牛棚,在文化部的湖北咸宁干校 从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动 改造后,都陆续回到北京。牛汉却被留下来,继续接 受惩罚,继续从事劳动改造,他一直从事最繁重的劳 役,在连队里充当“头号劳力”,经常在泥泞的七上 八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车,浑身 的骨头严重劳损…… 1973年6月,诗人在桂林动物园见到了这只华南虎。
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课文中的“华南虎”处境如何?
这只美丽而强健的华南虎,被囚禁于 人类的牢笼之中,远离了山林。
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你这是读一懂群了这是一 只的观怎众样。的华南虎了 吗?勾画出可以表 现它性格的诗句。
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背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 高傲不羁 一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱 不为威逼利诱所动
梦见了苍苍莽莽的山林