《比例的意义和基本性质(信息窗1)》教学设计
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《比例的意义和基本性质（信息窗 1 ）》教学设计
学习内容：青岛版（六三制）小学数学六年级下册第36〜40页。
学习目标：
1在具体情境中，理解比例的意义，知道比例的各部分名称，能判断两个比能否成比例。
2、经历探究发现比例基本性质的过程，并能应用比例的基本性质正确地解比例。
3、培养推理能力，感受数学与生活的密切联系。
学习重点：理解比例的意义和基本性质，会解比例。
学习难点：能判断两个比能否组成比例。
学习过程: