幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思
2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日历》含反思
2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：了解日历的构成，学习如何看日历，通过日历掌握年、月、日的关系，以及星期、日期的计算。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本构成，知道日历的作用，能够通过观察日历获取日期信息。
2. 培养幼儿的时间观念，使幼儿能够通过日历初步了解年、月、日的关系，以及星期的顺序。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数学知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解年、月、日的关系，掌握星期的计算。
重点：日历的基本构成，观察日历获取日期信息。
四、教具与学具准备教具：大号日历、小号日历、时钟、教学PPT。
学具：小号日历、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大号日历，引导幼儿观察，提出问题：“我们每天都在看这个大大的画，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍日历的构成，包括年、月、日、星期等。
（2）通过PPT展示，讲解日历的各个部分，引导幼儿观察并记住。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一个具体的日期，如“2024年5月20日，星期二”，引导幼儿观察日历，找出这个日期。
（2）教师讲解如何通过日历计算星期，让幼儿动手操作，找出当天的日期。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放小号日历，让幼儿在家长的协助下，找出指定的日期，并在小组内交流。
六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 如何看日历：通过日历找出指定日期3. 年、月、日的关系：一年有12个月，一个月有2831天七、作业设计1. 作业题目：找出家里的日历，圈出今天的日期，并计算今天是星期几。
答案：请家长协助幼儿完成，根据实际日期进行解答。
2. 拓展作业：与家长一起观察家里的日历，了解一个月的日期分布，讨论哪些月份是大月，哪些月份是小月。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对日历有了直观的认识，通过例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了日历的基本使用方法。
大班数学详案教案及教学反思《认识日历》
大班数学详案教案及教学反思《认识日历》一、教学目标1.让幼儿了解日历的基本构成，知道日历的作用。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握日历的基本构成，学会看日历。
难点：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。
三、教学准备1.教具：大日历、小日历、日历图片、教学课件。
2.学具：每人一份日历表、水彩笔、剪刀、胶棒。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？它有什么作用？”（二）基本环节1.认识日历的基本构成（1）教师出示小日历，引导幼儿观察并提问：“日历上有什么？它们是怎样排列的？”2.学会看日历（1）教师出示教学课件，演示如何看日历。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿尝试看日历，并回答问题。
3.日历游戏（1）教师出示日历图片，让幼儿找出与自己生日相同的日期。
（2）教师出示日历表，让幼儿用彩笔标出自己喜欢的日期。
（3）教师组织幼儿进行“日历接力”游戏，巩固对日历的认识。
4.培养时间观念（1）教师引导幼儿讨论：“为什么我们要认识时间？我们应该怎样珍惜时间？”1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对日历的认识。
2.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思本节课通过认识日历，让幼儿对时间有了初步的认识，培养了他们的观察、比较、分析能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过日历游戏和讨论，培养了幼儿的时间观念，让他们懂得珍惜时间。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿对日历的认识不够深入，需要加强个别辅导。
在课堂管理方面，我还需进一步提高，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。
重难点补充：1.认识日历的基本构成重点：让幼儿能够独立指出日历上的各个组成部分。
难点：帮助幼儿理解年、月、日、星期几、农历和节日的概念及它们之间的关系。
幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思（五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》及教学反思《大班科学优秀教案《认识日历》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《认识日历》含反思！活动目标：1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备：1.请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。
2.幼儿每人一本台历。
活动过程：1.观察日历，探索日历的功用。
2.谜语导入，引出日历。
小朋友，今天老师给小朋友带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。
一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告诉我们年月日，还能知道星期几，你说神奇不神奇?(日历)3.了解日历的作用。
小朋友，你知道日历是做什么用的吗?（教案出自：）让幼儿回答。
日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具，人们学习生活都离不开它。
4.相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说你见过什么样的日历。
日历有各种各样的形状，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的发展，又发明了电子日历，有的手机手表上也有日历。
5.通过故事，了解年月日的关系。
师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈非常疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒服一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担心自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。
大班数学优质课教案及教学反思《认识日历》
大班数学优质课教案及教学反思《认识日历》一、教学背景1.1 教学内容本次大班数学课程的教学内容为《认识日历》。
1.2 教学班级教学班级为一年级大班。
1.3 教学目标本次教学目标主要包括： - 了解日历的作用； - 理解年、月、日的单位； - 能正确阅读和理解日历中的信息。
二、教学准备2.1 教学用具•日历；•纸张；•铅笔、彩笔。
2.2 教学内容分析要教会学生如何认识日历，最重要的就是让学生明白日历的作用和日历中的信息含义。
在授课前，我们应该仔细审视教材，并准备教案和教具，让学生能够更加深入地了解这个知识点。
三、教学过程3.1 导入首先，教师可以从学生日常生活出发，问学生平时怎么记录时间、日期的。
既可以从日历的使用出发，也可以让学生想到其他方式，比如手机的时间、电视上的日期等等，这样可以让学生更加感性地认识到时间和日期的概念。
3.2 自主探究教师可以让学生在小组内讨论，看一下日历上有哪些信息，是否能理解其中的含义。
然后，教师可以进行引导，让学生深入理解年、月、日的概念，并且能够正确地阅读日历上的信息。
3.3 拓展接下来，教师可以进行一些拓展，让学生了解一些与日历有关的知识。
比如，农历、阴历、国际日期变更线等等。
在此基础上，让学生了解更多有关时间和日期的知识。
3.4 练习最后一步，教师可以进行一些练习，让学生巩固所学知识。
可以让学生阅读一些日历上的信息，然后回答问题，或者让学生自己填写一个日历，以检验他们是否已经达到了本次教学的目标。
四、教学反思通过本次《认识日历》课程的教学，我发现，在课堂上引导学生进行自主探究是非常重要的。
在本次课堂中，我让学生们首先自己讨论日历上的信息，然后再由我进行引导讲解。
这种方式不仅能够调动学生的积极性，而且能够让学生更加深入地了解这个知识点。
另外，教师应该注重课堂教学的多元化，尤其是在进行拓展和练习环节时。
在这个课堂上，我引导学生了解到了许多有关日历的知识，这对于他们的知识拓展非常有帮助。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班教案认识日历教案6篇编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结，提高对知识的理解和掌握程度，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案认识日历教案6篇，供大家参考。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
幼儿园大班数学教案《认识日历(附教学反思)》
幼儿园大班数学教案《认识日历（附教学反思）》一、教学目标1.学习认识日历的相关知识，理解时间的基本概念。
2.辨识一周七天，学习数数，了解月份和节气的概念。
3.培养幼儿的思维逻辑能力、观察能力和综合运用跨学科知识的能力。
二、教学步骤第一步：引入这节课我们要学习什么内容呢？今天我们要一起来认识日历。
日历是什么？你们都有没有看过日历呢？（教师出示日历）它上面印着的都是什么呢？让我们给每个月份、每一天进行一次简单的认识。
第二步：学习日历的基本知识首先我们来学习一周有几天。
请大家看这个星期的日历，有星期一、星期二、星期三……星期日。
这七天的顺序是不变的。
接下来我们点选一天，例如选中星期五，那么星期五下面就会有数字“5”。
孩子们注意仔细看哦，这个数字“5”表示的意思是什么呢？第三步：认识月份和节气我们日历上不仅有星期的概念，还有月份的概念。
请看这是一张2020年的日历，现在是什么月份？（教师指定月份）请大家找到这个月份。
我们来看看这个月份有多少天，每个月份的天数都不一样哦。
例如这个月份有几天呢？（教师出示当月的日历）再找到今天是几号，那么这个月份还有几天结束呢？接下来我们还可以认识下一些特殊的日子，例如春节、端午节、中秋节等，这些都是叫做“节气”。
让我们来认识一下这些有趣的节气吧！第四步：练习让老师来问问大家，星期日在哪一天？（孩子们回答）教师再出示一张日历，让孩子们识别下星期一是几号、今天是哪一天等问题。
第五步：巩固与反思我们今天学习了日历的基本知识、月份和节气的概念。
那么，这一课我们都学到了什么呢？在这个过程中，我们也会发现有些同学对于数字、星期、月份混淆了，不知道如何识别。
我们在教学中也发现有些同学的观察能力还需要加强，需要在后续的课程中再多注意这些方面的内容。
三、教学反思通过本次教学，我教师意识到需要更具体详细的内容把握学生的认知层次。
学生基础程度达到以及学生对日历历史的认知也得到了提升，但是单纯地学习日历、时间这些非常具体的内容对于幼儿来说有些抽象。
2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《认识日历》。
教学内容详细包括日历的构成、日期的读取方法、星期和星期的转换等。
二、教学目标1. 知道日历的构成，能够正确读取日历上的日期。
2. 能够通过观察日历，了解星期和星期的转换关系。
3. 培养幼儿对时间观念的认知，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：星期和星期的转换关系。
教学重点：日历的构成、日期的读取方法。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具学具：小日历、卡片、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在家中看到的日历，谈论日历的作用。
展示大挂历，引导幼儿观察日历的构成，讨论日期的读取方法。
2. 例题讲解（10分钟）以挂历为例，讲解日期的读取方法，强调年、月、日的关系。
示范星期和星期的转换方法，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小日历制作活动，让幼儿在制作过程中加深对日期的认识。
在卡片上写出不同的日期，让幼儿读取并说出星期。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享他们的收获。
提问：“我们为什么要认识日历？日历在我们的生活中有哪些作用？”六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期读取方法：先读年、月，再读日3. 星期和星期的转换：用磁性教具展示星期与星期的对应关系七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小日历，记录今天的日期和星期。
2. 答案：根据实际情况填写，确保日期和星期正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对日历有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握日期读取方法和星期转换。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察日历，了解家人的生日、节假日等，提高他们对时间观念的认识。
同时，结合课程内容，开展“我的时间我做主”主题活动，培养幼儿的时间管理能力。
幼儿大班认识日历教案以及反思(
幼儿大班认识日历教案以及反思(一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》的第九章《时间的秘密》，详细内容为认识日历，了解日期的表示方法，学习如何查看日历，掌握星期、月份等基本时间概念。
二、教学目标1. 让学生了解日历的基本结构，知道日期的表示方法，能够查看日历找到特定日期。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点难点：理解日历的日期表示方法，学会查看日历。
重点：认识日历的基本结构，了解星期、月份等时间概念。
四、教具与学具准备教具：大号日历、小号日历、挂图、磁性教具。
学具：小号日历、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一张大号日历，引导学生说出今天是几月几日，星期几，引发学生对日历的兴趣。
2. 讲解日历的基本结构（1）介绍日历的组成部分：年、月、日、星期。
（2）讲解日期的表示方法，如1号、10号等。
（3）引导学生观察日历，找出特殊日期，如节假日、生日等。
3. 互动环节（1）请学生拿出自己的小号日历，与同桌交流今天是几月几日，星期几。
（2）教师提问，检查学生对日历的认识。
4. 例题讲解以挂图为例，讲解如何查看日历找到特定日期。
5. 随堂练习（1）请学生自己查看日历，找出下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）学生互相交流，分享找到的特殊日期。
引导学生说出今天学到的日历知识，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间。
六、板书设计1. 日历的基本结构：年、月、日、星期2. 日期表示方法：1号、10号等3. 特殊日期：节假日、生日等七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生查看自己的小号日历，找出下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）和家长一起制作一个家庭日历，记录重要事件。
2. 答案：（1）下个月的生日、节假日等特殊日期。
（2）家庭日历，记录重要事件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动环节、例题讲解等方法，使学生掌握了日历的基本知识，但部分学生对日期表示方法的理解还不够深入，需要个别辅导。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。
2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。
3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。
二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。
三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。
2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。
3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。
”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。
老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。
在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。
最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。
让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。
4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。
四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。
对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。
在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《认识日历》教案7篇教案写好了帮助教师合理安排教学资源和教学环境，提供良好的学习条件，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学《认识日历》教案7篇，供大家参考。
大班数学《认识日历》教案(优秀4篇)
大班数学《认识日历》教案（优秀4篇）认识日历大班教案篇一活动目标：1、学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。
2、丰富孩子对时间的认识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：请每位家长为自己的孩子准备一份日历。
活动过程一．认识日历师：今天老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫《年妈妈的社区》1、人识月的标志在故事开头引导幼儿观察黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志？标记有什么作用？教师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。
2、认识日继续在故事中引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些数字告诉我们什么？教师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上准确的找到几月几日在哪。
3、认识星期在故事中，继续引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？教师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？因为“组”这个字对大班孩子来说不陌生，很容易理解。
孩子很快就掌握里这些内容。
二．引导幼儿使用日历，丰富生活经验1、找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。
2、让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的具体位置。
三．游戏《谁最快》教师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上迅速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与奖励。
四．活动延伸在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生日，并练习每天看日历。
活动反思：本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿积极性非常高。
通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中认识了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了认识。
大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)
大班数学活动教案：认识日历教案一、教学目标1.让学生认识到日历的作用和重要性。
2.了解日历上的年、月、日、星期等重要概念。
3.培养学生解决实际问题的能力。
4.能够使用日历，正确的计算日期和星期。
二、教学内容1. 日历的作用和重要性通过简短的语言讲解，让学生了解到日历的作用和重要性。
例如：我们生活的时间是有规律的，时间的规律是由日历来规定的。
有了日历，我们才能在正确的时间做正确的事情，这样才能让我们更有效率的利用时间。
2. 了解日历上的年、月、日、星期等重要概念让学生通过观察日历，了解到日历上面的年、月、日、星期等重要概念。
通过提问，让学生自己回答这些概念的含义和作用，从而更好的理解和巩固。
3. 能够使用日历，正确的计算日期和星期通过实际操作，让学生掌握如何使用日历，正确计算日期和星期。
例如，如果告诉学生今天是5月21日，让他们自己算出接下来的星期几或者几月几日，这样不仅可以让学生更好的理解日历的作用，还可以培养他们解决实际问题的能力。
三、教学流程1. 导入•老师用简单的语言讲解日历的作用和重要性。
•让学生自认为日历的作用和重要性。
2. 提纲挈领•老师通过示范，让学生了解日历上的年、月、日、星期等重要概念。
•提问，让学生自己回答这些概念的含义和作用。
3. 拓展•老师通过实际操作，让学生掌握如何使用日历，正确计算日期和星期。
•例如，如果告诉学生今天是5月21日，让他们自己算出接下来的星期几或者几月几日。
4. 小结•总结今天的内容。
•通过提问，让学生回答今天学到了什么。
四、教学反思这一节课我觉得效果还是不错的。
大部分学生都可以自己算出下一天或者下一周的日期和星期几。
但是也有一些学生还是不太理解日历上面的概念。
我需要跟他们在小组讨论时强调这些概念的重要性，并且再重新讲一遍。
此外，我还可能需要加入更多的互动和趣味性的元素，例如让学生自己制作一个小日历，或者用日历来做出一些有趣的小游戏。
这样可以让学生更好的理解日历的作用和概念，从而提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第五节，主要内容是认识日历。
详细内容包括：了解日历的构成，学会看日历，知道日期的表示方法，掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。
二、教学目标1. 知道日历的构成，能看懂日历，了解日期的表示方法。
2. 掌握星期、月份、年份等概念，并能运用这些概念描述时间。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识日历的构成，学会看日历，了解日期的表示方法。
难点：掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：大号日历、磁性小白板、挂图、卡片。
学具：幼儿用小号日历、水彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示大号日历，引导幼儿观察日历的构成，提出问题：“大家知道这是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性小白板，讲解日历的构成及日期的表示方法。
（2）教师举例说明星期、月份、年份等概念，引导幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（1）教师出示挂图，带领幼儿一起看日历，找出今天、明天、昨天的日期。
（2）幼儿分组，用学具日历进行实际操作，找出指定的日期。
5. 课后评价教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极思考，勇于实践。
六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期的表示方法：数字表示3. 星期、月份、年份的概念七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日的那一天，并在日历上标注出来。
答案：略2. 作业题目：用日历记录下这周每天的活动，下周分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 增加课堂互动，让幼儿充分参与教学活动，提高他们的学习兴趣。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的时间观念。
4. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿大班认识日历教案以及反思
幼儿大班认识日历教案以及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》的第四章《时间与日历》第二节《认识日历》。
主要内容包括：认识日历的基本结构，了解日期的表示方法，学会查看日历，了解星期、月份等时间概念。
二、教学目标1. 知道日历的基本结构，了解日期的表示方法。
2. 学会查看日历，并能用日历表示今天、明天等时间。
3. 培养幼儿对时间概念的认知，提高观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：日期的表示方法，星期、月份等时间概念的理解。
重点：日历的基本结构，查看日历的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历，教学PPT。
学具：幼儿用小日历，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图式大日历，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么用呢？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师通过PPT讲解日历的组成，如年、月、日、星期等，并引导幼儿观察自己手中的小日历。
3. 查看日历（10分钟）教师示范如何查看日历，如找出今天是几月几日、星期几，明天是几月几日、星期几。
然后引导幼儿动手操作，找出相应的日期。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个日期，让幼儿在日历上找到这个日期，并说出它是星期几。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在小组内互相提问，找出对方指定的日期，并回答星期几。
六、板书设计1. 在黑板上画出大日历，标出年、月、日、星期等元素。
2. 在旁边列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日那天是星期几，并在小日历上标记出来。
答案：幼儿根据自己生日查找对应的星期，并在日历上标记。
2. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶棒制作一个属于自己的小日历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对日历有了基本的认识，但部分幼儿在日期的表示方法上仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的日历，如家庭日历、手机日历等，巩固所学知识，提高时间管理意识。
大班数学活动教案《认识日历》及教学反思[五篇]
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大班数学活动教案《认识日历》及教学反思[五篇]第一篇：大班数学活动教案《认识日历》及教学反思大班数学活动教案《认识日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解日历在生活中的运用及作用，引导幼儿认识日历，学会看日历，知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性，快来看看幼儿园大班数学活动《认识日历》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认识年份。
师：这是哪一年的日历？（2012年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
幼儿教育《认识日历》课堂反思（四篇）
幼儿教育《认识日历》课堂反思大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，由于我们这是农村，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。
于是我马上用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，马上兴致勃勃的。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。
果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有___天，分别住在___个月里，其中有的月是___天、___天、和___天。
通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有___本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。
从整个活动来看，用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。
幼儿教育《认识日历》课堂反思（二）本次数学活动的选材是根据大班幼儿的年龄特点和发展水平而进行的，日历对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿学的开心有趣于是我在第一个环节中我以今年是什么年的问题引出主题。
果然孩子们的积极性一下了高起来了。
在第二个环节中，我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。
以“年妈妈”赠礼物的方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与“房子”有什么联系。
调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。
在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。
有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。
获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思
获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。
2.学会观察日历，找出日期与星期之间的关系。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.重点：认识日历，理解年、月、日、星期等概念。
2.难点：找出日期与星期之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。
2.学具：每人一份日历、数字卡片、星期卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？幼：今天是我们班的小明的生日！师：对了，我们班的小明今天过生日，那你们知道生日是哪一天吗？幼：小明的生日是5月20日。
师：很好，那你们知道5月20日是星期几吗？幼：不知道。
师：没关系，今天我们就来学习一下关于日历的知识，了解一下日期和星期之间的关系。
2.教学活动（1）认识日历师：我们来认识一下大日历。
大日历上有几个部分呢？幼：大日历上有年、月、日、星期几。
师：很好，那你们能告诉我现在是哪一年吗？幼：现在是2023年。
师：对，2023年。
那现在是几月份呢？幼：现在是5月份。
师：很好，5月份。
那今天是几号呢？幼：今天是20号。
师：对了，今天是20号。
那今天是星期几呢？幼：不知道。
师：没关系，我们就学习一下星期。
（2）认识星期师：星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
现在请大家拿出星期卡片，我们一起来看一下。
师：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。
大家跟着我说一遍。
幼：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。
师：很好。
现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。
（3）找出日期与星期之间的关系师：现在我们已经认识了日历，也知道了星期。
那你们能找出日期和星期之间的关系吗？幼：不知道。
师：没关系，我们一起来试试。
请大家拿出数字卡片，把自己的生日日期贴在小日历上。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》教案概述教学时段： 1节课，每节课时60分钟适用年龄：幼儿园大班教学对象：幼儿园大班学生教学目标：1.认识日历是记录时间的工具，可以通过日历看到日期以及星期几。
2.知道每个月有多少天，认识闰年的概念。
3.练习数数，巩固用数字表示日期的能力。
教学步骤第一步：导入1.挂上一张图片展示一下日历的样子，让学生们猜猜这是什么？2.通过学生的回答，引出日历的概念，简单解释日历的作用和使用方法。
第二步：认识日历1.引导学生们翻开自己的日历，看看上面写了什么。
2.针对每个部分，简单解释一下，比如日历上的日期以及星期几。
3.让学生们用手指按一下当前的日期，并询问今天是几号，星期几。
第三步：知道每个月有多少天1.引导学生们看一下1月份的日历，找出1月份有几天？2.让学生数数，看看日历上的数字对应着哪一天。
3.接下来找出其他月份有多少天，通过比较验证他们的答案是否正确。
第四步：认识闰年1.让学生们知道一年有几个月，每个月有多少天都是一定的。
2.但是，有一年有特殊的情况，这一年就有366天，这就是闰年。
3.询问学生们有没有听说过闰年，然后解释一下闰年的概念。
第五步：练习数数1.让学生们现在说出自己的生日是几月几日。
2.数据比较大的孩子可以继续数数，例如：从今天的日期倒数数7天会是几月几日？3.给学生们发一些小贴纸，让他们在日历上标记一下自己的生日、父母的生日等重要日期。
教学反思该课程安排的时间较短，只有一节课的时间，但是教学内容丰富。
在导入部分，充分调动学生的积极性和好奇心，寓教于乐，引发了学生对于日历的认识。
此后，以日历为主线，介绍了日历的使用方法，认识每个月的天数以及了解闰年的概念。
在教学串联上，紧密联系起来，活泼有趣。
在练习数数的活动环节，学生可以将理论知识应用到实际当中，让学生更加深刻的理解，同时学会了用日历来记录时间。
在教学反思上，或许可以更加注重课程的扩展，引导学生了解不同文化的节日等，这样也可以促进学生对日历的认识。
幼儿园大班上学期数学教案及反思《认识日历》
幼儿园大班上学期数学教案及反思《认识日历》一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。
2.学会查看日历，能找出特定日期。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识日历，了解日历的基本构成。
2.教学难点：学会查看日历，找出特定日期。
三、教学准备1.教具准备：大日历、小日历、日期卡片。
2.教学环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都是几号吗？我们一起来了解一下日历吧！2.认识日历师：这是我们的大日历，上面有很多数字，这些数字代表什么呢？我们一起来看看。
（1）认识年、月、日师：大日历的最上面写着“2023年”，这就是我们现在所在的年份。
下面写着“9月”，这就是我们现在所在的月份。
再下面写着“1日”，这就是我们今天的日期。
（2）认识星期师：在大日历的左边，有一排写着“星期一”到“星期日”的字，这就是星期。
你们知道星期一是什么意思吗？星期一就是一周的开始，星期日就是一周的结束。
3.学会查看日历师：现在我们已经认识了日历，我们要学会查看日历，找出特定的日期。
（1）找出今天的日子师：请大家翻开自己的小日历，找一找今天是几号，星期几。
（2）找出特定的日期师：我现在给大家出一个任务，请大家找出9月10号是星期几。
你们可以在小日历上找一找，也可以在大日历上找一找。
4.游戏环节师：现在我们来玩一个游戏，我叫一个日期，你们快速找出这个日期，并告诉我星期几。
比如说，我叫“9月5号”，你们就要快速找出9月5号，并告诉我星期几。
（1）游戏进行中，教师逐一报出日期，幼儿快速找出并回答。
师：通过今天的学习，我们认识了日历，学会了查看日历，找出特定日期。
现在请大家来说一说，你们在今天的学习中有什么收获？（1）幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.在本节课中，幼儿对日历有了初步的认识，能够找出特定日期，达到了教学目标。
2.在教学过程中，我注重了启发式教学，引导幼儿主动参与，提高了他们的学习兴趣。
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幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思
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活动目标：
1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
活动准备：
多种不同的日历活动过程：
一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？
（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日
历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？
1、认识年份。
师：这是哪一年的日历？（20年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？月过完后就表
示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？
（幼儿示范）2、老师的生日是月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？
4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
你带的日历是那一年的？20年、20年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。
你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20的就是20年。
我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。
一年有个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。
于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。
孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。
在他们发现这个问题后，我用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了"寓教于乐"。
在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。
有的孩子说："老师，我发现了日历上的数字颜色。
""为什么不一样呢？"，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课。
"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！"还用自己发现的事实给你证明在接下来的"找节日"环
节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历
中找出来。
在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快！可
是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子
到老师的日历上来找。
这下，孩子们更积极了。
整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先
老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。