动词的分类用法
动词的分类及用法总结
动词的分类及用法总结以下是小编为大家整理的动词的用法总结，希望能帮助大家更好地认识动词，提高英语水平。
一、什么是动词动词是用来表示主语做什么(即行为动词)，或表示主语是什么或怎么样(即状态动词)的词，例如：The boy runs fast.(这个男孩跑得快。
)runs表示主语的行为He is a boy.(他是个男孩。
)is与后面的表语a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词。
(一)行为动词行为动词(实义动词)是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整，可以单独作谓语。
例如：I live in Beijing with my mother.(我和我妈妈住在北京。
)live，住It has a round face.(它有一张圆脸。
)has，有(二)连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.(今年我们在两年级。
)are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。
例如：He is a teacher.(他是个教师。
)He was a soldier two years ago.(两年前他是个士兵。
)We are Chinese.(我们是中国人。
)2、表示“感觉”的词，如look(看起来)，feel(觉得，摸起来)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来)等，例如：She looked tired.(她看一去很疲劳。
)I feel ill.(我觉得不舒服。
语文知识点动词的分类与用法
语文知识点动词的分类与用法语文知识点：动词的分类与用法动词是汉语的基本词类之一，它可以表示事物的动作、变化或状态。
在语法中，动词被分为多个不同的分类，根据其用法和特点，我们可以更好地理解和运用它们。
在本文中，我们将探讨动词的分类及相应的用法。
一、按照动词的词义分类1. 行为动词：表示人或事物的动作，如吃、跑、写等。
行为动词通常可以用来回答“做什么”这个问题。
例句：我昨天去了一家新开的餐厅，品尝了他们的招牌菜。
2. 状态动词：表示事物的状态或属性，如是、有、存在等。
状态动词通常用来回答“是什么”这个问题。
例句：他是一位非常有才华的作家，他的作品受到了广泛的赞扬。
3. 感叹动词：表示说话人的感叹或感情，如好、棒、太好了等。
感叹动词通常用来表达说话人的主观情感。
例句：这部电影太精彩了，我简直无法用语言来形容。
二、按照动词的能愿性分类1. 实义动词：指行为动词和状态动词，具有实际的意义，能够独立构成谓语。
例句：他每天都去图书馆阅读，不断丰富自己的知识。
2. 系动词：表示主语状态或属性的动词，有时也称为连系动词。
它与主语具有等价的关系，不能独立构成谓语，常与表语连用。
例句：这首诗很美，让人陶醉其中。
三、按照动词的时态分类1. 时态动词：表示动作或状态的发生时间或持续时间，并且与时间有关。
常见的时态动词有过去式、现在式和将来式。
例句：我昨天去了一家新开的餐厅，尝试了他们的特色菜。
2. 非时态动词：表示没有明确时态的动作或状态。
一些动词在用法上没有时态的区分，如喜欢、希望等。
例句：我喜欢看书，它能够带给我无尽的快乐和启发。
四、按照动词的语态分类1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例句：他写了一篇精彩的文章，引起了广泛的关注。
2. 被动语态：表示主语是动作的接受者。
例句：这本书被出版社赞誉为今年的最佳畅销书。
动词的用法非常广泛，通过了解不同分类的动词和相应的用法，我们可以在日常的语言表达中更加准确地运用动词。
初中英语动词用法分类
初中英语动词用法分类在初中英语的学习中，动词是至关重要的一部分。
掌握动词的用法，对于理解句子结构、准确表达意思以及提升英语语言能力都有着关键作用。
接下来，让我们一起对初中英语动词的用法进行分类和探讨。
一、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，能够独立作谓语。
1、及物动词及物动词后面需要接宾语，才能完整地表达一个动作。
例如，“I love English” 中的“love”就是及物动词，“English”是它的宾语。
常见的及物动词有“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）等。
2、不及物动词不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思。
比如，“The bird flies” 中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有“come”（来）、“go”（去）、“sleep”（睡觉）等。
二、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有：1、 be 动词（am/is/are/was/were）这是最常见的系动词，例如，“I am a student”2、感官动词如 look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste （尝起来）、feel（感觉起来）。
例如，“The flower smells sweet”3、表示变化的动词如 become（变得）、get（变得）、grow（生长，变得）、turn（变得）等。
比如，“It gets colder and colder”三、助动词助动词主要用于构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有：1、 do/does/did用于一般现在时和一般过去时的否定句和疑问句中。
例如，“Do you like music?” “He doesn't like sports” “Did she go to the party?”2、 have/has/had用于构成现在完成时和过去完成时。
如，“I have finished my homework” “They had left before I arrived”3、 be 动词（am/is/are/was/were）用于进行时态和被动语态。
语文知识点动词的分类与用法
语文知识点动词的分类与用法语文知识点：动词的分类与用法动词，在我们的语言表达中扮演着至关重要的角色。
它就像是语言大厦的基石，支撑着句子的结构，传递着丰富的信息。
要想准确、生动地表达自己的想法，深入了解动词的分类与用法是必不可少的。
一、动词的分类1、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词。
比如“跑、跳、吃、喝、写、看”等表示动作的动词，还有“存在、拥有、像、是”等表示状态的动词。
实义动词是我们日常交流中使用最为频繁的一类动词。
例如：“他在操场上跑了好几圈。
” 这里的“跑”就是一个实义动词，清晰地描绘了他的动作。
2、系动词系动词，也称为连系动词，用于连接主语和表语，表示主语的性质、状态、特征等。
常见的系动词有“是、成为、看起来、感觉、听起来、闻起来、尝起来”等。
比如：“她看起来很漂亮。
” 中的“看起来”就是系动词，把“她”的外表状态展现了出来。
3、助动词助动词主要用于协助主要动词构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有“do、does、did、have、has、had、will、would、shall、should”等。
例如：“He doesn't like sports ” 这里的“doesn't”就是助动词，帮助构成否定形式。
4、情态动词情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。
常见的情态动词有“can、could、may、might、must、shall、should、will、would、ought to、need、dare”等。
例如：“You must finish your homework on time ” “must”在这里表达了一种命令或强烈的要求。
二、动词的用法1、及物动词与不及物动词及物动词后面需要接宾语才能完整地表达意思。
例如：“他写了一封信。
” 这里的“写”就是及物动词，“信”是宾语。
不及物动词本身就能完整地表达意思，后面不需要接宾语。
比如：“鸟儿飞了。
语法专题：动词的分类和用法
1. He died ten years ago, that’s to say, he has __B___ for ten years.
A. been died
B. been dead
C. died
D. been dying
2.I looked forward to __B___ you.
A. hear from
（强调动作的持续、进行）
H 动词+过去分词（补语）
过去分词作宾补时，常见的词有 have ,get, make
have/make/get sth done
Eg: I have had my hair cut. I got my computer repaired.
不及物动词自身意思完整，无需接宾语， 不能用于被动语态。
E 动词+宾语+省略to 的不定式（宾补）
一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, look at, observe, watch, notice They had seen her grow up from childhood. （动作的完整性）
D 动词+宾语+不定式(to do) （宾补）
advise allow
cause
enable encourage find
forbid force
invite
order
permit
persuade
remind tell
warn
expect wish ·········
He advised me to go to see a doctor.
动词的分类与用法
语法练习掌握动词的用法
语法练习掌握动词的用法语法练习：掌握动词的用法动词是语法中一个非常重要且常用的词类，它可以用来描述行为、状态、感受等。
掌握动词的用法对于提升语言表达能力至关重要。
本文将从动词的分类、时态、语态以及一些常见的用法进行探讨，并提供一些语法练习来帮助大家巩固所学知识。
一、动词的分类根据动词的不同特点和用法，可以将其分为以下几类：实义动词、系动词、助动词、情态动词和不及物动词。
1. 实义动词实义动词是指能够独立构成谓语并且有实际意义的动词。
例如：run （跑）、eat（吃）、play（玩）等。
实义动词可以用于肯定句、否定句、疑问句等句型中。
2. 系动词系动词是指用来连接主语和表语的动词，它本身没有实际意义，只起到连接的作用。
常见的系动词有be、seem、appear等。
例如：She isa teacher.（她是一名教师。
）3. 助动词助动词是指用来帮助实义动词或系动词构成各种时态、语态和情态的动词。
常见的助动词有do、be、have等。
例如：He has finished his homework.（他已完成了作业。
）4. 情态动词情态动词是一类用来表示说话人的情态、可能性、许可等的动词，如can、may、should等。
情态动词在句中常用于表示推测、建议、要求等。
例如：You should study hard for the exam.（你应该为考试努力学习。
）5. 不及物动词不及物动词是指没有宾语或补语的动词，它在句子中通常作为谓语。
例如：sleep（睡觉）、arrive（到达）、continue（继续）等。
不及物动词不能直接接受宾语，但可以与一些介词搭配使用。
二、动词的时态动词的时态可以用来表示动作发生的时间，英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、客观事实、现阶段的状态等。
规则动词的一般现在时形式为动词原形，而不规则动词则有自己的变化规则。
动词的分类及常见用法
动词一、动词的分类定义：动词是表示句子中人或者物动作或状态的词。
动词可以通过本身的变化来表示动作发生的时间以及说话人的语气、态度等。
分类：英语中的动词根据不同的分类方式，动词可以分为不同的类型。
根据动词的句法功能可以将动词分为限定动词（谓语动词：实义动词、系动词、助动词和情态动词）和非限定动词（非谓语动词：不定式、v-ing形式、v-ed形式、）；根据其词义可以将动词分为动作动词和状态动词。
(一)实义动词从结构上分，实义动词又可以分为及物动词和不及物动词。
1、及物动词及物动词是指必须带宾语的实义动词，及物动词有被动语态。
如：I bought a computer yesterday. 我昨天买了一台电脑。
2、不及物动词不及物动词是指本身意义完整，后面不必跟宾语的实义动词。
不及物动词可以作谓语，但没有被动语态，也不能直接带宾语。
如：The car stopped. 辆汽车停下了。
3、兼作及物动词和不及物动词的动词及物动词和不及物动词的分类不是绝对的，有些动词随使用场合不同而不同，既可作及物动词又可作不及物动词，有时动词的意义也发生变化。
如：The policeman stopped the car.（及物动词）警察叫那辆汽车停下。
The car stopped.（不及物动词）汽车停下了。
【特别提示】兼作及物和不及物的动词有时词义不变，有时词义随着用法变化而变化。
（二）连系动词连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词，称为连系动词。
根据连系动词的功能，可分为表示状态的连系动词和表示转变或结果的连系动词。
1、表示状态的连系动词这类连系动词常见的有：be是 look看起来 sound听起来 taste尝起来 smell闻起来 feel感觉起来seem看上去、似乎，好像 appear看上去、似乎，好像、显得stay保持 keep保持 remain保持 stand站 lie躺 sit坐He is tall and thin. 他又高又瘦。
小学动词的分类及用法
小学动词的分类及用法在我们的小学语文学习中，动词是一个非常重要的部分。
动词就像是句子中的“活力因子”，让我们所表达的意思更加生动、具体。
那什么是动词呢？简单来说，动词就是表示动作或状态的词语。
一、小学动词的分类小学阶段常见的动词分类主要有以下几种：1、表示动作的动词这是最常见的一类动词，比如“跑、跳、走、写、画、读、唱、哭、笑、打、踢”等等。
这些动词直接描述了人物或物体的具体动作。
2、表示心理活动的动词像“想、爱、恨、怕、希望、喜欢、讨厌”等，它们反映了人的内心想法和感受。
3、表示存在、变化、消失的动词“在、有、是、变成、成为、消失”等属于这一类。
例如“天空中出现了一道彩虹。
”中的“出现”就是表示出现这种变化的动词。
4、表示判断的动词“是”这个字在很多时候就是一个判断动词，比如“他是一个好学生。
”5、表示能愿的动词“能、会、可以、要、应该、敢、肯”等，表达了一种可能性或者意愿。
二、小学动词的用法1、作谓语动词在句子中最主要的作用就是作谓语。
谓语是对主语进行陈述或说明的部分。
比如“小明跑步。
”在这个句子中，“跑步”这个动词就是谓语，说明了主语“小明”的动作。
2、与副词搭配很多时候，动词会和副词一起使用，来更准确地表达动作的程度、方式等。
比如“飞快地跑”“认真地写”“慢慢地走”，“飞快”“认真”“慢慢”这些副词让动作变得更加具体形象。
3、时态变化在不同的时间里，动作会有不同的表现形式，这就涉及到动词的时态变化。
小学阶段主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如“我每天上学。
”动词用原形。
但当主语是第三人称单数（他、她、它）时，动词要发生变化，通常在动词后面加“s”或“es”，像“她唱歌很好听。
”中的“唱歌”就是“sing+s”变成“sings”。
一般过去时表示过去发生的动作，动词要用过去式。
比如“我昨天去了公园。
”“去”就要变成“went”。
一般将来时表示将要发生的动作，常常会用到“will ＋动词原形”或者“be going to ＋动词原形”的结构，例如“我明天将会去看望奶奶。
动词的分类用法
动词的分类用法动词的分类用法一、动词的种类动词可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。
实义动词包括see、go、hit、jump、fly、run、live、be、e、get、have、do、will、can、may、should、keep、buy、lend等；系动词包括look、seem等；助动词包括be等；情态动词包括shall等。
1、实义动词1）定义实义动词是有实在意义并能独立作谓语的动词。
2）分类按句法作用可分为及物动词和不及物动词；按动作状态可分为延续性动词和非延续性动词。
3）用法a.及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。
例如：“I like this book very much.”（接宾语）“We call XXX.”（接宾语+宾补）“Please pass me the salt.”（接间接宾语+直接宾语）b.不及物动词不及物动词自身意思完整，不需要接宾语。
例如：“Horses run fast.”“XXX.”注>有些不及物动词和其他词搭配构成动词词组可以相当于及物动词使用。
动词+介词+宾语（名词&代词）例如：“XXX.”“XXX.”动词+副词+宾语（名词）&动词+宾语（代词）+副词例如：“Please turn off the light.”“He picked it up and gave it to me.”动词+副词+介词+宾语（名词&代词）例如：“Alice gets along well with her classmates.”动词+名词+介词+宾语（名词&代词）例如：“Please pay n to my reading.”c.延续性动词延续性动词表示动作是可持续的，可以和表示一段时间的时间状语连用。
例如：“We have lived in China for many years.”注>常用的延续性动词有live、stay、study、work、keep、teach等。
动词的用法
动词（一）动词分类动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语（名词、代词、形容词和分词、数词、动词不定式和动名词、介词短语和副词等）一起构成谓语, 说明主语的状态、性质、特征和身份。
1）表状态的系动词：be(am/is/are), stay, keep, remain, stand（处于某种状态），如：He always keeps silent at meeting.2)表感官、表象：look, feel,, seem, sound, taste, smell, appear(显得，看来)，如：It feels soft.3)表转变和结果的系动词：get, turn, become, grow，fall, go.如：Our country is becoming stronger and stronger.3．助动词助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有be, do/does/did, have/has/had, shall, will等。
如：How do you usually come to school?The children are playing yo-yo now.4．情态动词情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
情态动词没有人称和数的变化。
初中常见情态动词有can (could),may(might),must, need（需要）, ought to（应该）, dare（敢）等；另外，shall(愿意)，will（愿意）should（应该）would（请求，愿意）在一定场合也可用作情态动词。
1）can(could)a.表示能力，could表示过去的能力; I can speak English, but I can’t speak Chinese.b.表示可能（理论上或是逻辑判断上）；He isn’t at home. He can go to the library.c.表示允许；Can I have a look at your new computer?d.表惊讶、怀疑。
(完整版)动词的分类及用法
动词的分类及用法一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快）runs表示主语的行为He is a boy.（他是个男孩）is与后面的表语a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即实义动词（也称行为动词）、连系动词、助动词和情态动词。
（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整，可以单独作谓语。
例如：I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。
）live，住It has a round face.（它有一张圆脸。
）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。
）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。
例如：He is a teacher.（他是个教师。
）He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。
）We are Chinese.（我们是中国人。
）2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste （尝起来）等，例如：She looked tired.（她看一去很疲劳。
）I feel ill.（我觉得不舒服。
）Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。
）The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。
高中英语动词用法分类
高中英语动词用法分类在高中英语的学习中，动词无疑是最为重要的语法点之一。
动词的用法多样且复杂，准确掌握动词的用法对于理解和运用英语至关重要。
下面我们就来对高中英语动词的用法进行分类讲解。
一、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须跟宾语，才能表达完整的意思。
例如，“I love English”（我爱英语）中的“love”就是及物动词，“English”是它的宾语。
常见的及物动词有“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）等。
不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如，“The bird flies”（鸟儿飞翔）中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有“come”（来）、“go”（去）、“swim”（游泳）等。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义会有所不同。
比如，“run”作不及物动词时表示“跑”，如“He runs fast”（他跑得很快）；作及物动词时表示“经营，管理”，如“He runs a company”（他经营一家公司）。
二、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem（似乎）、look（看起来）、feel（感觉）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）等。
例如，“She is beautiful”（她很漂亮），“The soup tastes delicious”（这汤尝起来很美味）。
三、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、be（am/is/are/was/were）、will/shall 等。
比如，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，我们用“does”来构成否定句和疑问句，如“He doesn't like sports”（他不喜欢运动），“Does she come from China?”（她来自中国吗？）四、情态动词情态动词表示说话人的语气、态度或推测等。
动词分类及基本用法
动词分类及基本用法动词是英语中最重要的词类之一，对于学习英语语法和表达有着至关重要的作用。
动词的种类繁多，用法也各有不同。
接下来，让我们一起深入了解动词的分类及基本用法。
一、动词的分类1、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须跟宾语，意思才能完整。
例如，“I love you”中的“love”就是及物动词，“you”是宾语。
不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如，“He runs fast”中的“runs”就是不及物动词。
2、系动词系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem、look、feel、sound、taste、smell 等。
例如，“She looks beautiful”中“looks”就是系动词。
3、助动词助动词主要用于协助主要动词构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、will/would、shall/should 等。
例如，“He doesn't like coffee”中的“doesn't”就是助动词。
4、情态动词情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。
常见的情态动词有can/could、may/might、must、shall/should、will/would、ought to 等。
情态动词后面接动词原形。
例如，“You must study hard”中的“must”就是情态动词。
二、动词的基本用法1、实义动词的用法（1）及物动词及物动词在句中必须接宾语，宾语通常是名词、代词、动名词或从句。
例如：“She reads a book every day”（宾语是“a book”）；“I enjoy playing football”（宾语是“playing football”）；“He knows what I mean”（宾语是“what I mean”）。
动词 用法
动词用法动词是语言中的一个重要部分，它是表示一个动作、状态或现象的词，是句子的核心成分之一。
动词在句子中起着非常重要的作用，不仅能够表示主语的行为或状态，还可以表达时间、方向、态度等信息。
本文将从动词的分类、时态、语态、情态动词等方面对动词的用法进行详细介绍。
**一、动词的分类**1. 按语法功能分根据动词在句子中的作用，可以将动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：表示需要一个宾语，如“吃饭”、“打篮球”。
- 不及物动词：表示不需要宾语，如“跳舞”、“睡觉”。
2. 按词形分根据动词的构词形式，可以将动词分为简单动词和复合动词。
- 简单动词：由一个词组成，如“走”、“跑”。
- 复合动词：由两个或两个以上的词构成，如“上学”、“睡觉”。
3. 按语态分根据动词的语态，可以将动词分为主动语态和被动语态。
- 主动语态：表示主语是动作的执行者，如“小明吃饭”。
- 被动语态：表示主语是动作的承受者，如“饭被小明吃了”。
4. 按时态分根据动词所表示的时间状态，可以将动词分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。
**二、动词的时态**动词的时态是表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或现实存在的状态，其基本结构是主语 + 动词原形。
例如：- I go to school every day.（我每天去学校。
）- She teaches English.（她教英语。
）2. 一般过去时一般过去时表示过去某一时刻或一段时间内所发生的动作或存在的状态，其基本结构是主语 + 动词的过去式。
例如：- They watched a movie last night.（他们昨晚看了一部电影。
）- He lived in Beijing when he was young.（他年轻时住在北京。
）3. 一般将来时一般将来时表示将来某一时刻或一段时间内所要发生的动作或存在的状态，其基本结构是主语 + will / shall + 动词原形。
语文动词的分类及用法
语文动词的分类及用法动词，在语文学习中是一个极其重要的词类。
它如同句子的引擎，驱动着语言表达的前进，让我们能够生动、准确地描述各种动作和状态。
一、动词的分类（一）按照动作的持续时间分类1、瞬间动词瞬间动词表示的动作在瞬间完成，没有持续性。
比如“眨眼睛”“打喷嚏”“关门”等。
这些动作发生得非常迅速，往往在一瞬间就结束了。
2、延续动词延续动词表示的动作可以持续一段时间。
像“跑步”“学习”“睡觉”等。
这类动词所表达的动作不是瞬间完成的，而是有一个过程。
（二）按照动作的性质分类1、表示动作的动词这类动词直接描述具体的动作，如“踢”“打”“写”等。
2、表示心理活动的动词反映人的心理和思维活动，例如“想”“喜欢”“讨厌”“害怕”等。
3、表示存在、变化、消失的动词像“有”“在”“变成”“消失”等，展现事物的存在状态以及变化情况。
（三）按照动词后面能否接宾语分类1、及物动词及物动词后面需要接宾语，才能完整地表达意思。
比如“吃苹果”中的“吃”，“写作业”中的“写”。
2、不及物动词不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思。
例如“跑步”“睡觉”“哭泣”等。
二、动词的用法（一）作谓语动词在句子中最常见的用法就是充当谓语。
它能够明确地表达出主语所进行的动作或所处的状态。
比如“他跑步”，“跑步”这个动词就清晰地展现了“他”的行为。
（二）与副词搭配副词可以修饰动词，增强动词所表达的动作的程度、频率、方式等。
比如“飞快地跑”“认真地学习”“经常锻炼”等。
（三）与助词结合助词能够丰富动词的语法意义和表达功能。
例如“着”“了”“过”。
“着”表示动作正在进行，如“他正吃着饭”；“了”表示动作的完成，如“他吃了饭”；“过”表示过去曾经有过这样的动作，如“他吃过这种水果”。
（四）动词的重叠动词可以通过重叠的形式来表达不同的意义。
比如“看看”“想想”“走走”等，这种重叠形式往往表示动作的短暂、轻松或者尝试。
（五）动词的使动用法某些动词具有使动的意义，即主语使宾语产生某种动作或发生某种变化。
英语动词分类及用法表
英语动词分类及用法表一、实义动词（Notional Verbs）实义动词是表示动作或状态的动词，能独立作谓语。
（一）及物动词（Transitive Verbs）及物动词后面必须跟宾语，意思才完整。
例如：“I love you”（我爱你。
）中的“love”就是及物动词，“you”是宾语。
常见的及物动词有：“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）、“buy”（买）、“sell”（卖）等。
及物动词的用法：1、主语＋及物动词＋宾语He plays football（他踢足球。
）She reads a book（她读书。
）2、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语They made the room clean（他们把房间打扫干净了。
）We call him Tom（我们叫他汤姆。
）（二）不及物动词（Intransitive Verbs）不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如：“The bird flies”（鸟飞。
）中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有：“sleep”（睡觉）、“run”（跑）、“swim”（游泳）、“laugh”（笑）、“cry”（哭）等。
不及物动词的用法：1、主语＋不及物动词The sun rises（太阳升起。
）It rains（下雨了。
）二、系动词（Linking Verbs）系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有：1、状态系动词：be（am/is/are/was/were）I am a student（我是一名学生。
）They were happy（他们曾经很开心。
）2、持续系动词：keep, remain, stayHe always keeps silent（他总是保持沉默。
）The weather remains cold（天气仍然很冷。
）3、表象系动词：seem, appearShe seems tired（她看起来很累。
英语动词的分类和用法
rain; recover; run; settle; sew; ship; rest; rise; rot; shop; 词
主语+ sigh; ski; sink; sit; skate; sleep; speak; snow; sound; 与
及物又可以
us begin our game. 用作不及物
类似的还有：start, answer, sing, close, consider, 的动词，其
insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve.... 意义不变。
B 既 可 如 lift 作不及物动词时是指烟雾的"消散"。we saw the
同时是情态动 词
5 will
形式变化：would
同时是情态动 词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状态系
1
be
动词
表像系
2 动词
look / appear/ seem
特别说明： 这里列举的所
感官系
有系动词本身
系3 动词
feel / smell/ sound/ taste
都是实义动词。
动
持 续 系 keep/ rest/ remain/ continue/ last/ 但 它 们 表 示 的
A. 表示存在、从属意义 如：be（“是”）、have（“有”）、own,
的动词。
exist, live, belong to
B. 与五官感觉有 如：hear, see, feel, taste, smell…及 watch,
动词的种类及用法
一、动词的分类1．完全不及物动词(Complete Intransitive Verb)(简写：C．vi．)2．不完全不及物动词(Incomplete Intransitive Verb)(简写：i．vi．)3．完全及物动词(Complete Transitive Verb)(简写：c．vt．)4．不完全及物动词(Incomplete Transitive Verb)(简写：i．vt．)5．授予动词(Dative Verb)(简写：d．v．)英文中的五大基本句型就是按此五大动词分类。
二、完全不及物动词的判断方法最好的判断方法就是查字典。
但往往在考试时，我们不能带字典进入考场，因此在没有字典帮助的情况下，我们可采用下列方法自己判断：我……他。
(主动)他被我……(被动)在上述的空格中，我们可以任意放人一个英语动词，翻译成中文后，意思若无毛病，就是及物动词，否则就是丕及物动词。
例：Kill 杀我kill他。
他被我kill。
由此得知“我杀了他”、“他被我杀了”语意无毛病，即可得知kill为及物动词。
例：dance跳舞我dance他。
他被我dance。
由此得知“我跳舞他”、“他被我跳舞”语意有毛病，即可得知dance为不及物动词。
当然，“我……他。
”或“他被我……”中的主语、宾语可任意变换，以符合文义。
例：do做约翰do(做)事情。
事情被约翰do(做)。
由此得知do是及物动词。
由此得知，我们很容易判断动词是否为及物或是不及物。
及物动词：kill(杀)，do(做)，make(制造)，produce (生产)，notice(注意)，enjoy(喜欢)，love (爱)，hate(恨)。
不及物动词：dance(跳舞)，happen(发生)，r岫(跑步)，sing(唱歌)，study(读书)，live(生活)。
三、兼做及物与不及物动词的常用动词有些动词有两个或两个以上的意思，套用上述方法，可以判断出有些动词有时可当及物动词，有时亦可当不及物动词。
英语动词的分类
动词分类：动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。
一）助动词助动词没有任何含义，不能单独做谓语，只能和行为动词一起构成谓语，帮助行为动词组成各种时态、语态、语气以及疑问或否定形式。
常见的助动词有be, do, does, did, have, will, shall 等。
具体用法如下： 1、助动词be 的用法如下： 1）构成各种进行时态。
如： It was raining all day yesterday. 昨天整天下雨。
2）构成被动语态。
如：The meeting was held yesterday afternoon. 会议是昨天下午举行的。
3）与不定式连用表示按照计划、预先安排或规定要发生的动作。
如： They are to see an English film this evening. 他们今天晚上看英语电影。
2、助动词do 的用法如下： 1）构成疑问式或否定式。
如： Does he think so?I didn't say anything about the result.2)在动词前加上do, does, did 表示强调，意为"的确，确实"。
如： They do study hard. She does love him.He did want to help the old man.3、have: 助动词have 的过去式是had 。
have 和had 均可与动词过去分词一起构成完成时态。
如：He has lived here for three years. As soon as the sun had set they returned.4、shall, should: 助动词shall 只用于第一人称的将来时态；助动词should 是shall 的过去式，构成过去将来时。
如：I shall send ten letters to my good friend. She wanted to know if I should go to the palace.二）情态动词鹰击长空—基础不丢情态动词有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。
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动词的分类用法一、动词的种类1、实义动词（1）定义实义动词是有实在意义并能独立作谓语的动词。
（2）分类按句法作用可分为及物动词和不及物动词；按动作状态可分为延续性动词和非延续性动词。
（3）用法a.及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。
如：I like this book very much. （接宾语）We call the bird Polly.（接宾语+宾补）Please pass me the salt.（接间接宾语+直接宾语）b.不及物动词不及物动词自身意思完整，不需要接宾语。
如：Horses run fast. They work in a factory.<注> 有些不及物动词和其他词搭配构成动词词组可以相当于及物动词使用。
动词+介词+宾语（名词&代词）Look at the blackboard. Listen to me carefully.动词+副词+宾语（名词）&动词+宾语（代词）+副词Please turn off the light. He picked it up and gave it to me.动词+副词+介词+宾语（名词&代词）Alice gets along well with her classmates.动词+名词+介词+宾语（名词&代词）Please pay attention to my reading.c.延续性动词延续性动词表示动作是可持续的，可以喝表示一段时间的时间状语连用。
如：We have lived in China for many years.<注>常用的延续性动词有live, stay, study, work, keep, teach等。
d.非延续性动词非延续性动词表示瞬间动作，动作已经发生便立即结束。
如：I have finished my homework.<注>常用的非延续性动词有buy, lend, borrow, die, begin, stop, finish, arrive, join, go, come, catch等。
它们不能与表示一段时间的时间状语连用。
He has arrived here.——He has been here for five days.The film has begun.—— The film has been on for ten minutes.【习题讲解】1、He told them on with the work.A．to go B．going C．go D．went2、The plane will from Beijing Capital Airport and land in London.A. take upB. take outC. take awayD. take off3、The bus is coming. Be careful when you the bus.A. get onB. get offC. get upD. get to4、The classroom was so dirty. I decided .A. clean it upB. to clean it upC. clean up itD. to clean up it5、Old men here are well in the home fro the elderly and they are having a happy life.A. looked afterB. looked overC. looked forD. looked down2、系动词（1）定义系动词本身有词义，但是不能单独作谓语，必须和表语一起构成系表结构来说明主语的特征、性质或状态。
（2）分类系动词根据作用可以分为状态持续系动词，感官系动词，变化系动词等。
（3）用法a. 状态持续系动词用来表示主语保持的状态，有be(am/is/are); keep; stay; remain等。
如：He is a teacher.他是一名教师。
He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。
b. 感官系动词用来表示主语（往往是某物）使人产生的感觉，有look，sound，smell，taste，feel译为“看/听/闻/尝/摸起来……”。
如：He looks tired.他看起来很累。
This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。
<注> 这五个感官系动词除了能做系动词，还可以做实义动词。
如：She smelt the meat. 她闻了闻那块肉。
c. 变化系动词用来表示主语变成什么样，有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 如：He became mad after that.自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。
<注> 这些变化系动词在表示变化的时候，在“变化”的含以上往往有所区别：①go和come是一对相反的词。
''go+adj.''表示令人不快的事情，而''come+adj.''表示好的事情。
go与come前面的主语一般是物。
如：In hot weather，meat goes bad. Things will come right in the end.He went mad. Hearing this, she went red.②run后面接short，dry，low，deep等词，主语多为能流动，能消耗掉的东西。
grow 与run相对，接表示人或物特征的静态形容词，也接表示天气的形容词，侧重于“逐渐变成”。
如：Their money was running short. Still waters run deep.The girl grew thinner and thinner. Soon the sky grew light.③turn多接表示颜色的形容词，也接表示天气的形容词，它侧重变得与以前完全不同。
如：The man turned blue with fear. The weather suddenly turned much colder.④fall接asleep，silent等静态形容词和表示疾病的形容词，但不能接形容词比较级。
如：She fell ill froom cold.⑤''get+adj.''是口语，用得广泛，get能替代become，become较正式，get与become 前面的主语既可以是人又可以是物。
如：He became（got）angry.His coat has become（got）badly torn.另外，get较多地与形容词比较级连用。
如：The days are getting longer and longer.【习题讲解】1. In late autumn leaves brown.A. getB. turnC. standD. come2. Little Jim’s speech sounds.A. friendlyB. wonderfullyC. pleasantlyD. nicely3. In spring, all the flowers in the garden sweet.A. becomeB. tasteC. smellD. sound4. His girlfriend a singer.A. has turnedB. grewC. has becomeD. turned5. The poor boy blind at the age of three.A. turnedB. wentC. becameD. looked3、助动词（1）定义助动词本身没有意义或者意义不完整，不能单独作谓语。
它必须和其他动词连用，帮助其他动词构成时态、语态、否定句和疑问句等。
（2）分类英语中的助动词有：助动词be (am/is/are); 助动词have （has/had）；助动词do (does/did); 助动词will(would) & shall(should)。
（3）用法a.助动词be的用法①be +现在分词，构成进行时态，如：They are having a meeting.他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
②be + 过去分词，构成被动语态，如：The window was broken by Tom.窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。
③be + 动词不定式, 表示最近、未来的计划或安排，如：He is to go to New York next week. 他下周要去纽约。
<注> 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.助动词have的用法①have +过去分词，构成完成时态，如：He has left for London.他已去了伦敦。
By the end of last month，they had finished half of their work.上月未为止，他们已经完成工作的一半。
②have + been +现在分词，构成完成进行时，如：I have been studying English for ten years. 我一直在学英语，已达十年之久。
③have+been +过去分词，构成完成式被动语态，如：English has been taught in China for many years. 中国教英语已经多年。
c.助动词do 的用法①构成一般疑问句，如：Do you want to pass the CET？你想通过大学英语测试吗？Did you study German？你们学过德语吗？②do + not 构成否定句，如：I do not want to be criticized.我不想挨批评。
He doesn’t like to study.他不想学习。
In the past，many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。