《燕子》PPT课件十二
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十二生肖ppt课件
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• 十二生肖的起源和传说 • 十二生肖的特征和象征意义 • 十二生肖与传统文化 • 十二生肖与现代生活 • 十二生肖的趣味知识 • 总结和展望
01 十二生肖的起源和传说
生肖的起源
起源与自然
十二生肖的起源与古代人们对自 然和动物的崇拜有关，人们将动 物与特定的时辰、季节和天气变 化相关联，逐渐形成了十二生肖
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、 猴、鸡、狗、猪。根据这个顺序，我 们可以知道老鼠是第一个，猪是最后 一个。
03
生肖的年龄
每一个生肖代表一个年龄段，例如， 属鼠的人通常比较聪明，属猪的人通 常比较有福气。
生肖与动物的互动故事
老鼠和牛
在故事中，老鼠和牛是好朋友，他们互相帮助。当老鼠想要帮助牛犁地时，牛拒绝了，因为牛认为这 是人类的工作。于是，老鼠想出了一个主意，让牛使用尾巴犁地，结果成功了。这个故事告诉我们， 有时候我们可以用不同的方式解决问题。
艺术表现
展示十二生肖在绘画、雕 塑、建筑等艺术形式中的 表现，以及在民间故事和 神话传说中的形象。
对十二生肖未来的展望和期许
文化传承
强调十二生肖作为中国传 统文化的重要组成部分， 需要得到传承和保护。
创新发展
探讨如何将十二生肖元素 与现代设计相结合，以实 现传统文化的创新和发展 。
教育普及
提出通过教育手段，提高 公众对十二生肖文化的认 知和了解，培养青少年对 传统文化的热爱和尊重。
的体系。
历史背景
十二生肖的概念最早出现在商周 时期，随着时间的推移逐渐完善
和普及。
文化内涵
十二生肖不仅代表了不同的动物 ，还蕴含着丰富的文化内涵，如
阴阳五行、道教思想等。
生肖的发展历程
• 十二生肖的起源和传说 • 十二生肖的特征和象征意义 • 十二生肖与传统文化 • 十二生肖与现代生活 • 十二生肖的趣味知识 • 总结和展望
01 十二生肖的起源和传说
生肖的起源
起源与自然
十二生肖的起源与古代人们对自 然和动物的崇拜有关，人们将动 物与特定的时辰、季节和天气变 化相关联，逐渐形成了十二生肖
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、 猴、鸡、狗、猪。根据这个顺序，我 们可以知道老鼠是第一个，猪是最后 一个。
03
生肖的年龄
每一个生肖代表一个年龄段，例如， 属鼠的人通常比较聪明，属猪的人通 常比较有福气。
生肖与动物的互动故事
老鼠和牛
在故事中，老鼠和牛是好朋友，他们互相帮助。当老鼠想要帮助牛犁地时，牛拒绝了，因为牛认为这 是人类的工作。于是，老鼠想出了一个主意，让牛使用尾巴犁地，结果成功了。这个故事告诉我们， 有时候我们可以用不同的方式解决问题。
艺术表现
展示十二生肖在绘画、雕 塑、建筑等艺术形式中的 表现，以及在民间故事和 神话传说中的形象。
对十二生肖未来的展望和期许
文化传承
强调十二生肖作为中国传 统文化的重要组成部分， 需要得到传承和保护。
创新发展
探讨如何将十二生肖元素 与现代设计相结合，以实 现传统文化的创新和发展 。
教育普及
提出通过教育手段，提高 公众对十二生肖文化的认 知和了解，培养青少年对 传统文化的热爱和尊重。
的体系。
历史背景
十二生肖的概念最早出现在商周 时期，随着时间的推移逐渐完善
和普及。
文化内涵
十二生肖不仅代表了不同的动物 ，还蕴含着丰富的文化内涵，如
阴阳五行、道教思想等。
生肖的发展历程
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
仔细观察图片，再结合(jiéhé)课文第三自然段，看看课文是 怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
第十九页，共二十七页。
燕子(yàn zi)的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面(shuǐ miàn)，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
蝴蝶(húdié)在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
第二十六页，共二十七页。
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗(huáhuá)” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身羽毛(yǔmáo)，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身身乌乌黑黑光光亮亮的的羽羽毛毛，，一一对对俊俊俏俏轻轻快快 的翅翅膀膀，，加加上上剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴，，凑凑成成了了活活泼 泼 可爱可的爱小的燕小子燕。子。
第十页，共二十七页。
边听课文(kèwén)朗读边思 考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？
1 燕子
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究(yánjiū)会”。毕生从事文学创作、文学研究(yánjiū)和考古 研究(yánjiū)。
第三页，共二十七页。
yàn jù
zēng
燕子 增添 聚拢 (yàn
第十六页，共二十七页。
小燕子从南方赶来，为春光(chūnguāng)增添了许多生机。
部编人教版四年级上册语文 第9课 古诗三首 第1课时 教学课件
下边的日 字稍扁一 些。
yín
吟
口要小。
结构：左右 部首：口 笔画：七 组词：呻吟
吟诵
人字要 舒展、中 间有一小 点。
易错提示：右 面是“今”不 是“令”哦！
课堂小结
通过本节课的学习，我们体会到了诗人准确 地表达，感受到了诗人连续细致的观察，陶醉在 了诗人笔下夕阳西下时江面美景和月光下露珠的 晶莹可爱。
如蛾眉
似镰刀
像小船
露水像珍珠一样。
露水是一颗颗大水 珠，早晨上学时路边 的小草上就有露水； 珍珠圆圆的，具有明 亮艳丽的光泽。
诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳， 美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他 被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚 下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽 的景色，难怪诗人要发出这样的感叹——
· 因为_身__在__庐__山__之__中__，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。
· __因_为__身__在__庐__山__之__中____，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。 · 之所以__看__不__清__庐__山__的__真__面__目_，是因为_身__在__庐__山__之__中__。
可怜九月初三夜
“初三夜”到底可爱在哪里呢？
弯弯的月亮高挂在天空 中，在月光的照耀下，露珠晶 莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极 了。
这么美丽的景色，作者是怎样看到的？ 又是怎样写出来的？
作者在江边进行了连续细致的观察，才 看到了“残阳铺照”“月似弓”“露似真珠” 的美丽景象。作者斟字酌句，运用“一 道”“铺”等词，以及两个贴切的比喻，形 象地描写出了江边美丽的月夜景色。
要写紧 凑，亻和 刂的竖钩 要长。
yín
吟
口要小。
结构：左右 部首：口 笔画：七 组词：呻吟
吟诵
人字要 舒展、中 间有一小 点。
易错提示：右 面是“今”不 是“令”哦！
课堂小结
通过本节课的学习，我们体会到了诗人准确 地表达，感受到了诗人连续细致的观察，陶醉在 了诗人笔下夕阳西下时江面美景和月光下露珠的 晶莹可爱。
如蛾眉
似镰刀
像小船
露水像珍珠一样。
露水是一颗颗大水 珠，早晨上学时路边 的小草上就有露水； 珍珠圆圆的，具有明 亮艳丽的光泽。
诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳， 美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他 被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚 下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽 的景色，难怪诗人要发出这样的感叹——
· 因为_身__在__庐__山__之__中__，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。
· __因_为__身__在__庐__山__之__中____，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。 · 之所以__看__不__清__庐__山__的__真__面__目_，是因为_身__在__庐__山__之__中__。
可怜九月初三夜
“初三夜”到底可爱在哪里呢？
弯弯的月亮高挂在天空 中，在月光的照耀下，露珠晶 莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极 了。
这么美丽的景色，作者是怎样看到的？ 又是怎样写出来的？
作者在江边进行了连续细致的观察，才 看到了“残阳铺照”“月似弓”“露似真珠” 的美丽景象。作者斟字酌句，运用“一 道”“铺”等词，以及两个贴切的比喻，形 象地描写出了江边美丽的月夜景色。
要写紧 凑，亻和 刂的竖钩 要长。
部编人教版大雁归来课件(共20张PPT)
第三(dì sān)部分
（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙(qiānxǐ)为地球带来生 机。
第九页，共20页。
自主(zìzhǔ)探究
1.作者笔下的大雁有哪些特点？ 2.找出文中作者对大雁的观察和描写(miáoxiě)的句子，体会其作用。
第十页，共20页。
研读课文
学习(xuéxí)目标 xiáng jì
第三页，共20页。
学习(xuéxí) 目标
1.学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法(shǒufǎ)描写大雁。 2.通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
第四页，共20页。
作者简介
整体(zhěngtǐ) 感知
奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学 家，科学家、作家和环境保护主义者。一生共出版了三本 书和发表了大约500篇文章，大部分是有关(yǒuguān)科 学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土 地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集， 对美国的环境保护影响很大。
第十五页，共20页。
2.一触到水，我们(wǒ men)刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的 水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒， 香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表 达(biǎodá)了人们对大雁的喜爱与期盼。
第十六页，共20页。
3.在这种每年一度(yīdù)的迁徙中，整个大陆获得 的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗 歌。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球 (quánqiú)一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它 们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野 性的诗歌。
（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙(qiānxǐ)为地球带来生 机。
第九页，共20页。
自主(zìzhǔ)探究
1.作者笔下的大雁有哪些特点？ 2.找出文中作者对大雁的观察和描写(miáoxiě)的句子，体会其作用。
第十页，共20页。
研读课文
学习(xuéxí)目标 xiáng jì
第三页，共20页。
学习(xuéxí) 目标
1.学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法(shǒufǎ)描写大雁。 2.通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
第四页，共20页。
作者简介
整体(zhěngtǐ) 感知
奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学 家，科学家、作家和环境保护主义者。一生共出版了三本 书和发表了大约500篇文章，大部分是有关(yǒuguān)科 学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土 地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集， 对美国的环境保护影响很大。
第十五页，共20页。
2.一触到水，我们(wǒ men)刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的 水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒， 香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表 达(biǎodá)了人们对大雁的喜爱与期盼。
第十六页，共20页。
3.在这种每年一度(yīdù)的迁徙中，整个大陆获得 的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗 歌。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球 (quánqiú)一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它 们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野 性的诗歌。
统编版语文三年级上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》课件
结构：上下部首：⺮笔画：十二组词：等待 等候
上小下大，“寺”的中横最长。
暴
bào
结构：上中下部首：日笔画：十五组词：暴涨 暴雨
易错提示：最下面是“氺”。
“日”“共” 要写得扁平。
一撇一捺要舒展。
睡
shuì
结构：左右部首：目笔画：十三组词：睡觉 睡眠
左边窄而瘦。
右边第一笔是短撇，第二横最长。
壁
bì
结构：上下部首：土笔画：十六组词：绝壁 墙壁
“土”宽而扁，末横长。
上下结构。
砍
kǎn
结构：左右部首：石笔画：九组词：砍树 砍倒
“石”的“口”稍小，右边捺舒展。
蜘
zhī
结构：左右部首：虫笔画：十四组词：蜘蛛网 红蜘蛛
下撇要长，捺变为点。
“口”要细小。
“矢”两横要短。
蛛
zhū
ABC
小猫
三
三
老母鸡
查资料，填一填。1. 你还想读一读作者慈琪的__________________和 ___________童话故事。 2. 我们读故事的时候，文章的_________、_________、 _____________等都可以帮助我们预测故事的内容。
题目
《坏脾气公主》
《车医生》
故事情节
这个学习伙伴不仅根据课文内容，而且还根据生活中的感受进行了预测。
她的猜测和课文内容一样吗？
这个学习伙伴给我们总结了一下预测方法：根据文章的题目、插图、文章内容进行预测。
我们的预测可能跟故事内容一样可能不一样，但是预测没有正误之分，只要我们有理有据，就可以。
这个故事里的老屋给你留下了什么样的印象？
人教版语文三年级上册课件
上小下大，“寺”的中横最长。
暴
bào
结构：上中下部首：日笔画：十五组词：暴涨 暴雨
易错提示：最下面是“氺”。
“日”“共” 要写得扁平。
一撇一捺要舒展。
睡
shuì
结构：左右部首：目笔画：十三组词：睡觉 睡眠
左边窄而瘦。
右边第一笔是短撇，第二横最长。
壁
bì
结构：上下部首：土笔画：十六组词：绝壁 墙壁
“土”宽而扁，末横长。
上下结构。
砍
kǎn
结构：左右部首：石笔画：九组词：砍树 砍倒
“石”的“口”稍小，右边捺舒展。
蜘
zhī
结构：左右部首：虫笔画：十四组词：蜘蛛网 红蜘蛛
下撇要长，捺变为点。
“口”要细小。
“矢”两横要短。
蛛
zhū
ABC
小猫
三
三
老母鸡
查资料，填一填。1. 你还想读一读作者慈琪的__________________和 ___________童话故事。 2. 我们读故事的时候，文章的_________、_________、 _____________等都可以帮助我们预测故事的内容。
题目
《坏脾气公主》
《车医生》
故事情节
这个学习伙伴不仅根据课文内容，而且还根据生活中的感受进行了预测。
她的猜测和课文内容一样吗？
这个学习伙伴给我们总结了一下预测方法：根据文章的题目、插图、文章内容进行预测。
我们的预测可能跟故事内容一样可能不一样，但是预测没有正误之分，只要我们有理有据，就可以。
这个故事里的老屋给你留下了什么样的印象？
人教版语文三年级上册课件
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
部编版三年级下册语文积累并体会优美生动的语句复习(课件)
），站在阳光里。一阵微风源自过来，我就（），雪白的衣裳（
）。不光是
我一朵，一池的（
）。风过了，我停止了（ ），静静地
（
）。蜻蜓（
），告诉我（
）。小鱼（
），
告诉我（
）……
鲜花朵朵，（
），（
）。要是我们（
），
就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，
牵牛花（
）；五点左右，艳丽的蔷薇（
）；
《花 钟》
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会 发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵 牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在 七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在 九点左右含笑一现……
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是 我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 我昨夜做的好梦……
），
叽的一声，已由这里的（
），飞到那边的（
）了。
荷花已经（
）。荷叶（
），像一个个（
）。
白荷花在这些大圆盘之间（
）。有的（
）。有的
（
），露出（
）。有的还是（
），看起
来饱胀得（
）。
部编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》课件
3.落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了 时代沧桑的一幅典型画图 。这句诗是 _正__是__江__南__好__风_，景_，__落__花__时__节__又_。逢君
课堂检测
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别 重逢、幸会难得的心情的两句是：
_正__是_江__南_好__风__景，___落__花_时__节__又_逢__君_____。
运用了怎样的写作手法？
诗人借“山中月”和“江水流” 两个意象来传达眷念之情，这样寓情 于景，使情景交融 。另外，诗歌意境 清朗秀美，风致自然天成，语言浅近， 音韵流畅，写尽对故乡故人的爱恋。
写作特色
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗， 语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点 出了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然 奇妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。同时表达了对故乡的爱恋， 对友人的思念。
思君不见下渝州。
顺流而下
细读 赏析写法、表达效果
山月为仰视所 见的静景
月影随水为俯 视所见的动景
峨眉山月歌
唐 李白
点出了远游的 时令是在秋天。
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
品读
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“入” 和“流”两个动词有何表达效果？
“入”和“流”两个动词写出了
古人庆祝重阳节的活动很多，一般包括出游赏景、登 高远眺、观赏菊花、遍插菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活 动。重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感 情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。
课堂检测
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别 重逢、幸会难得的心情的两句是：
_正__是_江__南_好__风__景，___落__花_时__节__又_逢__君_____。
运用了怎样的写作手法？
诗人借“山中月”和“江水流” 两个意象来传达眷念之情，这样寓情 于景，使情景交融 。另外，诗歌意境 清朗秀美，风致自然天成，语言浅近， 音韵流畅，写尽对故乡故人的爱恋。
写作特色
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗， 语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点 出了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然 奇妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。同时表达了对故乡的爱恋， 对友人的思念。
思君不见下渝州。
顺流而下
细读 赏析写法、表达效果
山月为仰视所 见的静景
月影随水为俯 视所见的动景
峨眉山月歌
唐 李白
点出了远游的 时令是在秋天。
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
品读
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“入” 和“流”两个动词有何表达效果？
“入”和“流”两个动词写出了
古人庆祝重阳节的活动很多，一般包括出游赏景、登 高远眺、观赏菊花、遍插菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活 动。重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感 情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。
小学部编版三年级下册语文期末总复习课件
第三十三页，共一百二十六页。
qīng biàn
轻便
shèng fàng
盛放
lì shǐ
qiē duàn
历史 切断
mǎn zú
满足
cháo xiǎn
chuàng jǔ cái gàn
朝鲜 创举 才干
第三十四页，共一百二十六页。
三、形近字组词。
何( 何处(h)é chǔ) 伟( 伟大)(wěidà录) ( 记)录
展开—
合拢
聚拢—
分散(fē增nsà添n) —
乌缩黑减
轻快— 伶俐—
饱胀—
笨重
经常 干瘪
活泼—
雪白—
鲜呆艳板—
迟钝 乌黑
第八页，共一百二十六页。
七、词语搭配。
( 乌黑()w的ūhē羽i)毛
( 轻快有)力的翅膀
( 活泼可爱)的小燕子
( 伶俐 )的小燕子
(烂漫无比)的春天(chūntiān) 光彩( 夺目 )的图画
传统 文化 (chuántǒng)
1.认识43个字，会写37个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵《古诗三首》，尽可能会默写。 3.学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。 4.收集传统节日的资料，交流(jiāoliú)节日习俗，写一写过节的过程。
第三十一页，共一百二十六页。
一、给加点(jiā diǎn)字注音。
(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句： 小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的 东西(dōngxī)，很有价值的。
3. “被”字句： 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角
却被树枝挂住了。
第二十六页，共一百二十六页。
4.比喻句： (1)池水清清的像一面镜子。 (2)可是(kěshì)，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上
人教部编版三年级下册语文课件-积累运用教学例谈 (共65张PPT)
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累 了哪些描写说话时 的词语？
描写说话时动作、神态的词语还有： 指手画脚 旁若无人 目不转睛 呆若木鸡 神采奕奕
练一练，学运用。
读一读，填一填。 （1）他理直气壮 地说：“这真不是我做的！” （2）我垂头丧气 地说：“这次测试我只考了六十分。”
字词句运用 二下语文地四
这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的 傲慢特点。
(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
我会填：
甜津津的__西__瓜__; 酸溜溜的__话__梅__; 辣乎乎的__火__锅__; 香喷喷的__牛__排__;
No Image
油腻腻的_红__烧__肉_; 软绵绵的__蛋__糕__; 脆生生的__香__梨__; 硬邦邦的__大__豆__。
我会说： 我吃过甜津津的______。 我吃过______的______。 我吃过______的______。
雨丝风片 万象回春 鸟语花香 含苞待放
绿草如茵 春风化雨 寻花问柳 春雨如油
选择一、两个词说说自己看到的春天的景色。
三下语文园地
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
这段文字选自《弟子规》意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正， 衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄 为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。 每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的 地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上， 更没有必要忧虑自卑。
部编版小学语文三年级下册2燕子教学PPT
回顾画面
小燕子________，在阳光满地时， _____________，叽的一声,___________， ________。
在第3自然段中我们看到的是燕子的“斜飞 图”,那第4自然段描绘的是燕子的什么画面?
轻盈快乐的飞行图
如果小燕子飞倦了,想要停下来休息,它会在 哪里休息呢?
燕子在电线上闲散地休憩,相互簇拥着,呢喃细语。
运用：望着窗外的旗杆(ɡān),他灵机一动,将笔 杆(ɡǎn)做成了一面旗帜。
你觉得这是一只怎样的燕子? 课文是从哪 些方面来写的？
活泼可爱； 外形、飞行、休息。
抓住关键词语逐段给画面取名字。 燕子外形图 → 春光燕子图 燕子飞行图 → 燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
课后作业
背诵第1、2自然段 。
第二课时
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的话说一说。 活泼可爱的外形图
品读第3自然段,作者描绘了一幅怎样的画面? 阳光下,燕子在天空中斜飞,从稻田飞到高柳下。
如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿?
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在 阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由__________,飞到 __________。
哪些词语让你眼前浮现了画面?是怎样的画面呢?
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
一身_____的羽毛，一对_____的翅 膀，加上_____，凑成_____的天鹅。
读第2自然段，如果说这是一幅春光图的话， 这幅图中有哪些景物。
风、雨、柳、花、草、叶。
如毛的细雨由天上洒落着。
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样?
闲散有趣的休憩图
人教版语文八年级上册12唐诗五首第二课时-课件
主题概括
此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发 了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表 达了作者对于自然之美的热爱之情。
结构图示
课件PPT
水云莺燕
景
钱塘湖春行
花 草杨 堤
喜爱 赞美
感 最爱湖东行不足
随堂测试
课件PPT
1.对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的 西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光 的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两 个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向 暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花 团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚 刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里 的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出 “最爱”这样的赞叹。
生难字词
课件PPT
【远】远自。 【荆门】即荆门山，位于今湖北宜都西北长江南岸 ，与北岸虎牙三对峙，形势险要，战国时是楚国的 战略门户。 【楚国】楚地，这里指今湖北。 【平野】平坦广阔的原野。 【江】长江。 【大荒】辽远无际的荒原。 【海楼】海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽 景象。
生难字词
课件PPT
课文解析 精研细读
课件PPT
1.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们 称道。请任选一个角度进行赏析。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移， 写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅 礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
课文解析 精研细读
课件PPT
2.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”所 展示的意境。
课件PPT
写作背景
小学语文课件包
载 .rar 4《 小 鹿 的 玫 瑰 花 》课 件 打
载 .rar 5《 一 株 紫 丁 香 》 课 件 打 包
包 下 载 .rar 5 《泉水》 课 件 打 包 下 载 .rar 6《 雷 锋 叔 叔 你 在 哪 里 》课
下 载 .rar 6《 我 选 我 》 课 件 打 包 下
载.rar 2《 春 雨 的 色 彩 》课 件 打 包
课 件 打 包 下 载 .rar 识 字 （ 一 ） 2《 口 耳 目 》 课
下 载 .rar 3《 邓 小 平 爷 爷 植 树 》课 件
件 打 包 下 载 .rar 识 字 （ 一 ） 3《 在 家 里 》 课
打 包 下 载 .rar 4 《春晓》 课 件 打 包 下 载 .rar 4 《村居》 课 件 打 包 下 载 .rar 5《 看 电 视 》 课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 22 《 我 为 你 骄 傲 》 课 件 打
下 载 .rar 25.2 《 赠 汪 伦 》课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 23 《 三 个 儿 子 》 课 件 打 包
载 .rar 26《 红 领 巾 真 好 》课 件 打 包
下 载 .rar 24 《 玩 具 柜 台 前 的 孩 子 》
下 载 .rar 33 《 火 车 的 故 事 》 课 件 打
包 下 载 .rar 34 《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 课 件
打 包 下 载 .rar 选读课文《好孩子》课件
打 包 下 载 .rar 一年级下册《语文园地
1-8 》 课 件 打 包 下 载 .rar 一 年 级 下 册 《 识 字 1-8 》
下 载 .rar 《 小 兔 运 南 瓜 》课 件 打 包 下 载 .rar
统编版三年级语文下册《2 燕子》课件
横钩的 横要长、钩 要短。
“小”字 的竖钩在竖 中线上。
教学课件
新知讲解
zhān
沾
结构：左右 部首：氵 笔画：八 组词：沾地 沾水
“占” 的上部竖长 横短。
下部“口” 略扁。
教学课件
新知讲解
juàn
倦
左窄右宽， 大致等高。
结构：左右 部首：亻 笔画：十 组词：厌倦 诲人不倦
长撇和捺要 写得舒展。
小燕子 带了它的剪刀似的尾巴 ，在阳光 满地时， 斜飞于旷亮无比的天空 ，叽的一声， 已由这里的稻田上 ， 飞到那边的高柳下了 。
教学课件
新知讲解
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请 同学阅读第5自然段，说说你看到 了什么样的画面吧！
教学课件
新知讲解
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
教学课件
新知讲解
ɡān 木杆 旗杆 标杆 较长的棍子。
杆
表示某些
ɡǎn
笔杆 枪杆
几杆枪
器物上细长的 棍状部分，或
者做量词。
教学课件
新知讲解
我会写
còu fú jí jù xínɡ lüè
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhā juàn xián xiān hén
右边的长撇 从竖中线起 笔，比左边 的撇略高。
易错提示： 右下是“㔾”
竖弯钩收笔于 捺脚内侧。
教学课件
新知讲解
xián
闲
“门” 宽窄 要适度。
结构：半包围 部首：门 笔画：七 组词：闲散 闲暇
“木” 的竖 不宜过长。
教学课件
部编语文三下2《 燕子》课件
二三月的春日里，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。
第2课时
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的春天 旷亮无比的天空
课后作业： （1）背诵课文第1~3自然段。 （2）观察图片，仿照课文中对小燕子 的描写，用优美、生动的词语写一写 天鹅。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤 细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木 杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着 几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一 幅图画呀！
2 燕子
第1课时
歌曲欣赏：《小燕子》。
伶俐
闲散Hale Waihona Puke cò凑u 成 形成
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上 洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个 方面描写燕子的？用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（ 光滑洁白的毛），一对（高高竖起 的 ）耳朵，一双（红宝石似的眼睛） ， 一张（ 花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的 ） 小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅
膀，加上（
），凑成了（ ）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛 看到了什么？如果这是一幅画的话，你 会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们 都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中，今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康 星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波 德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地 伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的 结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国 资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽（ zhǎo ） 狩猎（ shòu） 环颈雉（ zhì ）
香蒲（ pú ） 沙锥鸟（ zhuī） 枯燥（ zào ）
窥探（ kuī ） 凋零（ diāo ） 半蹼鹬（pǔ yù）
弥漫（ ｍí ） 雾霭（ ǎi ）
缄默（ jiān）
【缄默】闭口不说话。 【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。 【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。 【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。 【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。 【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大 雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的 共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大 地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。 人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念， 对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大 归来 雁 大雁 归 习性 来 大雁
联合
报春使者 欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜 爱
群雁:集会、喧闹
全球一体
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么样的生趣呢? 说一说。
读读第三自然段： 燕子飞行时有什么特点
呢？画出有关词句。
ห้องสมุดไป่ตู้
在微风中，在阳光下，燕 子斜着身子在天空中掠过， “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只横掠过湖面，剪尾或翼 尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光下，燕 子斜着身子在天空中掠过， “唧”的一声，已由这边的稻 田上，飞到那边的柳树下了;还 有几只横掠过湖面，剪尾或翼 尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹 拂着，毛毛细雨从天上洒落下 来。千万条柔柳展开了黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色 鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
朗读并背诵课文
几对小燕子飞倦了，落在 电线杆上休息。在蓝天的映衬 下，电线杆之间连着的几痕细 线，多么像五线谱哇。停着的 燕子成了音符，谱出一支春天 的歌。
几对小燕子飞倦了，落在电 线杆上休息。在蓝天的映衬下， 电线杆之间连着的几痕细线，多 么像五线谱哇。停着的燕子成了 音符，谱出一支春天的歌。
默读第二段： 文中是怎么描绘春天的
美呢？圈画出春天的景物。
二三月间，微风轻轻的吹 拂着，毛毛细雨从天上洒落下 来。千万条柔柳展开了鹅黄色 的嫩叶。青的草，绿的芽，各 色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生趣。
轻声读读第三段和第四段： 小燕子为春光增添了什
小燕子从南方赶来，为春 光增添了许多生趣。
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 暗自伤心，不如立即行动。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 理想的路总是为有信心的人预备着。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。