小学英语教研组工作经验交流

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白静小学英语教研教改经验交流(精)

小学英语课堂教学改革经验交流鄂尔多斯市杭锦旗龙子心小学英语组白静我们英语组的教学工作以学校教务处工作计划为依据, 以养成教育为总目标,以小组合作模式为载体,以小学英语新课标准为基础,以培养学生综合人文素养为目的,不断深化课堂教学改革,扎实有效的开展教研活动,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

下面就我校英语教学工作中的一些做法与大家一起分享。

一、加强理论学习,更新教学观念(一自课改以来,我校不断组织教师深入学习《新课程标准》 ,每学期在学期末组织教师《新课标》业务考试,将成绩与教学业务考核挂钩。

我们还结合 LDC 的合作模式组织教研组成员学习《新课标》 ,并将其精髓和具体内容制作成战略图,然后在组内轮流汇报。

这样,使每位教师都对《新课标》熟记于心,而且有了更深刻的认识。

对于新课标的学习不仅只在学期末进行,在学期中我们组内还要组织两次《新课标》学习并进行相应的业务考试,将标准的理念和要求更好的运用到课堂教学中,努力提高课堂教学效率。

(二每学期要求教师阅读一本教育教学名著,学校每学期还给科任教师每人定一套有关教学的杂志,不断提高教师业务素质。

并用这些理念来指导平时的课堂教学。

每学期要求教师写读书心得 4000字,而且要有自己独到的见解。

并且在组内进行读书心得分享,每次教研组活动安排一个人,然后在组内推选优秀者参加学校每学期一次的读书分享会。

使大家在浓厚的学习氛围中不断进步。

二、细致有效的抓教学常规,提高课堂效率(一使用电子教案备课,同年级教师在开学前提前备好本学期的教案,开学后结合自己的课堂实际进行修改,这样可以空出时间认真备学生,备教材,并及时修改、及时反思。

(二作业布置要做到“优教,减负,保质”,科学设置作业。

每一节课在教案上写清需留的作业,保证学生作业达到整洁规范的要求。

上课要留时间给学生做练习,倡导分层作业、特色作业。

要严格控制家庭书面作业量,作业要按时批改讲评,提倡使用激励性的批改语言,订正以后要有复批。

小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料
一、动员学生学习
小学英语教学的第一步应该是动员学生开始学习英语，这是非常重要的。

首先，教师应该向学生讲解英语学习的重要性，尤其是在未来的学习和工作中。

教师应当激励学生学习英语的乐趣，他们可以使用令人兴奋的图片或游戏来引起学生的兴趣。

此外，学生应该清楚地知道英语学习的意义，以便他们能够更好地学习和掌握语言。

二、定义学习目标
在开始英语教学时，教师必须确定学习目标，为学生制定一个清晰可操作的学习计划。

教师应根据学生的不同年龄段及其学习能力制定不同的目标，以确保孙龄进步的每一步都能按照设定的目标实现。

三、热身游戏
为了激发学生的学习兴趣，小学英语教师应该安排一些热身游戏，以让学生适应上课环境。

教师可以在课堂上或课后安排一些有趣、有意义的游戏，让学生不仅能够用英语进行交流，也能够在兴趣的激发下，得到更好的英语学习效果。

四、培养阅读习惯
五、调动学生学习积极性。

小学英语教学经验交流发言稿（精选10篇）

小学英语教学经验交流发言稿小学英语教学经验交流发言稿（精选10篇）导语：经验谈不上，只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法，今天借此机会和大家沟通、交流一下。

下面是小编分享的小学英语教学经验交流发言稿。

小学英语教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：时光飞逝，转眼间，我在四川美丰xx实验学校工作已经一年半了，回想这一年半来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。

所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。

我从事初中英语教学工作六年，刚刚走上小学英语教学工作岗位的时候，我是踌躇满志，信心百倍，认为小学英语教学应该是非常简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路真不是想象的那么简单好走。

教学伊始，我就遇到了种种问题。

从学生认知的角度看，英语总分只有50分（六年级只有20分），在学生眼里英语就是"豆芽科"、"杂牌科"；很大一部分学生认为，初中还要重新学英语，到那时我再认真学也不算晚；也有部分学生的潜意识里，根本没有把学习英语当一回事儿，有一名同学，在课后告诉我，他根本不想学英语，他说："把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不打算出国"。

从家庭上看，我们学生的家庭大部分属于农村家庭，家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更何况辅导孩子了，所以根本就谈不上重视了。

从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等等等诸多原因，使我的英语教学开展起来非常不顺畅。

我使出浑身解数来解决这些问题。

我觉得要解决这些问题，必须从学习兴趣、学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。

一、双管齐下，激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

只有不断提高学生学习英语的自信心，才能激活英语课堂；只有学生对所要学习的知识产生兴趣，才能乐学、善学。

小学英语教研记录经验交流

我校英语教研组开展教研活动。

本次教研活动的主题是：评张志华老师执教的When is your birthday?一课。

研讨中，老师们指出：
张老师这堂课能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确，，师生关系融洽。

在教学内容方面，尝试以学生为主体，寓学为乐。

先是通过一首美妙的song: Happy birthday. 激趣导入，这是一首学生非常喜爱的歌谣，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。

然后通过free talk用月份卡复习月份及渗透句型When is your birthday?然后就是引出新课，在新课教学中能围绕When is your birthday?这个重点句式，展开训练。

以师生对话，生生对话，猜一猜等等活动展开情景对话，进行巩固。

教师在设计这堂课时，紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开。

大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中，以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。

一些小建议：
1.教授新内容时，文本出现太迟。

2. 板书重点不突出，知识点不明确。

一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，
教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知识要点。

3. 在课堂中，教师忽略了对学生进行单词的教学。

学生月份掌握的不是很好。

小学英语教研组活动体会(3篇)

第1篇作为一名小学英语教师，我有幸参与了学校英语教研组的各项活动，这些活动让我受益匪浅。

通过参与教研活动，我对英语教学有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，同时也感受到了团队的力量。

以下是我对小学英语教研组活动的体会。

一、提高教育教学水平1. 专业知识学习教研活动为我们提供了一个学习交流的平台，让我们有机会接触到更多的英语教育理论、教学方法和教学资源。

通过学习，我深刻认识到，作为一名英语教师，不仅要具备扎实的英语功底，还要掌握先进的教育理念和方法。

2. 教学实践反思教研活动让我们有机会将理论知识应用于实践，通过听课、评课、反思等环节，不断提高自己的教学水平。

在活动中，我发现自己在教学中存在的一些问题，如课堂管理、教学方法、学生评价等方面，通过与其他教师的交流，我找到了改进的方向。

3. 教学创新教研活动激发了我们的创新意识，让我们敢于尝试新的教学方法和手段。

在活动中，我们分享了自己的教学经验，借鉴了其他教师的优秀做法，不断丰富自己的教学手段，使课堂更加生动有趣。

二、增进教师之间的交流与合作1. 增进了解通过教研活动，我们相互了解、熟悉，形成了良好的团队氛围。

这种氛围让我们在遇到问题时，能够互相支持、共同解决。

2. 分享经验教研活动为我们提供了一个分享教学经验的平台，让我们在交流中不断成长。

在活动中，我们分享了自己的教学心得、教学技巧，同时也学会了如何借鉴他人的经验。

3. 合作共进教研活动让我们认识到，只有团结协作，才能共同提高。

在活动中，我们共同探讨教学问题，共同解决教学难题，共同提高教学质量。

三、提升教师的专业素养1. 不断学习教研活动让我们认识到，教师需要不断学习，才能适应不断变化的教育教学需求。

在活动中，我们通过学习、交流，不断提高自己的专业素养。

2. 培养良好的师德师风教研活动让我们认识到，教师不仅要具备专业素养，还要具备良好的师德师风。

在活动中，我们相互监督、相互提醒，共同营造良好的师德师风。

小学英语教研组活动经验交流团结进取,求实创新

小学英语教研组活动经验交流团结进取，求实创新首先感谢范老师为我们提供一次和各位同仁共同交流的机会。

我今天发言的题目是《团结进取求实创新》。

“团结进取，求实创新” 是中岳中心校小学英语教研组的鲜明特色。

英语教研组教师对教育工作充满了热情，富有团队合作的精神，工作踏实，不断进取，锐意创新，取得了优秀的成绩。

下面，将我办英语教研组的一些做法向各位领导，各位同仁做一交流。

一、明确宗旨，加强学科组建设，构建和谐进取的学科组氛围。

一个学科教研组良好氛围的形成不是一朝一夕的事。

特别像我们中岳办这样英语教师不多、英语基础不牢的现实，要想使中岳办的英语教学得到长足可持续发展，更需要建立一个团结进取的学科组。

我们不能单枪独马、单打独斗，更不能固步自封、因循守旧，而应该团结协作、和谐进取，有问题共同研究，有成果共同分享。

中岳小学英语教研组就是在中心校教学指导组的领导下由几个学校共同建立起来的。

所以，首先我们要有明确的工作宗旨，这是引领英语教研组组不断进步的旗帜。

我们确立了学科教研组的工作宗旨：思想开放和共享。

在新课改下，开放的思想使学科教研组教师保持敏锐的触觉，更快地接受新的教育理念和教学技术；共享学科教研组教师的思想、教学资源成为共享的财富，使学科教研组团结融洽，真正发挥集体的力量。

我们绝不会因为不是来自一个学校而保守教学资源。

我们的所有学科教研组成员，只要有机会见面，哪怕是走在回家的路上相遇了，我们也会停下脚步，相互说说近段的教学情况，最近采用何种好的教法，收到什么良好的效果，教学中所遇到的难题，手中的优秀资料等等。

有时因为工作忙，没有机会见面，也会通过电话相互联系和交流。

其次，我们充分发挥骨干教师的带头作用，树榜样，鼓励教师不断进取。

新店小学的刘亚博老师思想上进，勤于钻研，虽然是由语文教师转型为英语教师，但她凭着勤奋努力，在短短的二年内便成为一名成绩优异的优秀教师。

刘亚丽老师，课堂教学基本功过硬，听她的课，学生个个精神振奋，积极性高涨，真正做到了提高课堂效率、向40分钟要质量。

小学英语教研组总结5篇

小学英语教研组总结5篇篇1一、背景本学期小学英语教研组秉持着提升教学质量、激发学生英语学习兴趣的原则，紧密围绕学校教学工作的总体要求，开展了系列的教研活动。

我们不仅在提高课堂教学效率上下功夫，也在师资团队建设、学生活动组织方面进行了积极探索与实践。

下面将详细汇报本学期的工作成果和经验教训。

二、主要工作内容1. 教学研究与课堂改革（1）课堂教学研究：本学期，教研组积极响应学校号召，开展课堂教学改革。

每位成员都进行了课堂教学展示，通过集体研讨和反思，总结出行之有效的教学方法与策略。

例如情境教学法的运用，使英语知识与生活实际紧密结合，增强了学生的学习兴趣和实际应用能力。

（2）课程标准解读：我们系统解读了小学英语新课标要求，确立了以生活为基础，以能力为导向的教学目标，通过分层教学与差异化指导，确保每个学生都能得到发展。

（3）集体备课活动：定期开展集体备课活动，促进组内教师之间的交流与资源共享。

大家共同分析教材重点难点，分享各自的教学设计思路和教学经验，进一步优化了教学方案。

2. 师资队伍建设与培训（1）教师培训：本学期组织了多次教师培训活动，包括新课程标准学习、教学技能提升等主题。

通过外部专家讲座和内部经验分享的方式，提升了教师的专业素养和教学能力。

（2）教学展示与交流：鼓励并推荐教师参加各级教学展示活动，通过实践锻炼，提高了教师的课堂教学水平及应变能力。

（3）组内研修：积极开展组内研修活动，鼓励教师进行教学反思，撰写教学心得和案例论文，形成浓厚的学术研究氛围。

3. 学生活动组织与成果展示（1）英语角活动：定期举办英语角活动，为学生提供一个运用英语交流的平台。

通过角色扮演、情景对话等形式，增强了学生口语表达和交际能力。

（2）竞赛与展示：组织校内英语书写比赛、朗诵比赛和短剧表演等竞赛活动，激发了学生学习热情，并通过展示学生成果，进一步提升了学生的自信心和学习动力。

（3）课外阅读推广：推广英语绘本和原版读物阅读，丰富了学生的英语词汇和语感培养。

小学英语教研组活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高小学英语教学质量，提升学生的英语水平，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动。

现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 优化课堂教学，提高学生学习兴趣；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 探索适合我校学生的英语教学方法，提高英语教学效果。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和方法；（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，寻找解决方法；（3）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的英语教学理念和方法。

2. 教学公开课（1）组织教师开展教学公开课，展示自己的教学成果，互相学习、借鉴；（2）邀请其他学校的英语教师参加公开课，促进校际间的交流与合作；（3）对公开课进行点评，提出改进意见，帮助教师提高教学水平。

3. 教学研讨活动（1）针对教材、教学方法、教学评价等方面进行研讨，找出存在的问题并提出改进措施；（2）针对学生的英语学习情况进行分析，探讨如何提高学生的学习兴趣和学习效果；（3）针对教师的专业发展进行研讨，帮助教师明确自身发展方向。

4. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平；（2）组织教师撰写教学案例，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作；（3）对教研活动进行总结，分析活动的成果和不足，为今后的教研活动提供借鉴。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果得到改善；2. 学生的英语学习兴趣和学习效果得到了提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 探索出了一套适合我校学生的英语教学方法，为今后的英语教学提供了有益借鉴。

五、活动不足1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；2. 教研活动的形式和内容有待进一步丰富和创新；3. 教研活动的成果转化不够，对教学实践的影响有限。

小学英语教研组经验交流会

小学英语教研组经验交流会材料二
和谐团队，经营教研之"家"
--记嵊州市城北小学英语教研组
在教研室的大力支持下，在校领导先进的教研思想引导下，我们英语教研组本着"欣赏"、"合作"、"分享"六..为学生的终身学习和发展打下良好的基础"为总目标，以课程改革为着眼点，以课堂教学为立足点，积极开展丰富多彩的教研教学活动。全组英语教师以饱满的热情积极投入，在学习、参与、实践、总结中做了大量的工作，并取得了今天不错的成绩。一个以团队为核心的教研之家唱响了和谐出色的教研之歌。
3、团队成员有平常心。在一个团体里，组长或者年长的人有时会起到很大的作用。教研组长徐老师是最初进入小学英语的一批老师，积累了一定的教学经验。但是她和气谦逊，从不以年长、资格老自居，她内心里巴不得年轻老师出成绩，获大奖，真心为他们的成长而高兴。更难能可贵的是对待教学她还是和年轻老师一样充满着热情，一直为整个教研组的发展起到了健康的引领作用。3个年轻老师们虽然常常因为各种比赛而不得不在赛场上"兵戎相见"，但是都能正确对待结果，并能在过程中或者事后为对方提出修改意见等，给别人提高的机会也给了自己提高的机会，而且还能为对方提供无私的帮助。
3、装着大爱教研，友爱兄弟学校。闭门造车固然重要，但也要能走出去看看别人是怎么在搞好教研的，能把他们的先进经验学回来，并也把自己的好经验给别人用。我们在教研过程中，也请兄弟学校的老师来帮助，而兄弟学校的老师需要帮助时我们组也是毫不犹豫提供帮助，并做到真诚合作。因为教研是不分学校，不分你我的，我们在更多更广的分享中获得更多更直接的进步。
不断进取确保英语教研新发展
一个良好的团队必定还是个与时俱进不断进取的团队。做一个潜心课改的教师，做一个深受学生喜爱的教师，做一个热爱教育事业、有成就的教师。这不仅是我们的追求，更是摆在我们每个教师面前要去完成的首要的任务。基于这样的认识，我们英语组的教育科研也取得了一定的成果。

小学英语组教研活动发言(3篇)

第1篇今天，我们小学英语组聚集在这里，共同开展教研活动。

首先，请允许我代表英语组全体成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

本次教研活动的主题是“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”。

下面，我将从以下几个方面进行发言。

一、活动背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

作为小学英语教师，我们肩负着培养孩子们英语素养、提高他们国际视野的重要使命。

然而，在实际教学中，我们面临着诸多挑战，如教学方法单一、学生学习兴趣不高、教学效果不明显等。

为了解决这些问题，我们有必要开展教研活动，共同探讨有效的教学策略。

二、活动目的1. 提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3. 培养学生的英语素养，为他们的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动，我们邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。

通过观摩，我们可以学习他们的教学经验，了解他们的教学方法，为我们的教学提供借鉴。

2. 互动交流在观摩结束后，我们将进行互动交流，针对观摩过程中发现的问题进行讨论，共同探讨解决方法。

此外，我们还邀请部分教师分享自己的教学心得，以促进教师之间的相互学习。

3. 教学研讨针对当前小学英语教学中的热点问题，如词汇教学、语法教学、阅读教学等，我们将进行深入研讨，寻找切实可行的教学策略。

4. 教学资源分享为了丰富教学内容，提高教学效果，我们将分享一些优秀的教学资源，如课件、教案、教学视频等，供大家参考。

四、活动总结1. 总结本次教研活动的收获，肯定教师在活动中的表现。

2. 分析存在的问题，提出改进措施。

3. 鼓励教师在今后的教学中，继续努力，不断提高自身素质。

五、展望未来通过本次教研活动，我们相信，小学英语教师的教学水平将得到进一步提高，学生的学习兴趣将得到充分激发，教学质量将得到明显改善。

在今后的工作中，我们将继续努力，为我国小学英语教育事业的发展贡献自己的力量。

小学英语教学经验交流发言稿(汇总3篇)

小学英语教学经验交流发言稿（汇总3篇）1.小学英语教学经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，能坐在这里和大家共同交流工作体会，感到很荣幸，由于自己才疏学浅，内心真的很忐忑不安。

回顾自己取得的点点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓励和帮助，，我想借这个机会，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大家说声谢谢，谢谢你们。

接下来，我谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，教育过程中的教学关系是一种独特的人与人之间的关系，这种关系的价值，远远超越知识传递的价值。

”教师不是一个单纯的发报机，学生不是一个单纯的接收器。

学生们也不是一个空罐子等着别人往里面放东西。

他们是有思维的个体，在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

在教学中，我们要激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，努力构建师生平等、和谐的师生关系，这样学生们才会跟随着我们一路前行。

二、构建和谐高效课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率:1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括备课标、备教材、备学生、备教法，备学法。

教师要根据课程标准要求，认真钻研教材，借助有关资料，了解、分析和掌握学生学习的态度、方法、能力和学习中存在的困难；选择最佳教学策略，确立合理的课堂教学模式，制定具体的教学环节，达到教学过程的最优化组合，有利于实现学生当堂掌握知识。

看课程标标使我明白了课程的总目标，也深刻的理解了英语课程的工具性与人文性的统一，明白了英语教学在培养学生们初步的综合语言运用能力的基础上，还肩负着促进心智成熟，提高综合人文素养的重任，为教学的设计指明了方向。

XXX小学英语教研组工作经验交流(2)-英语总结

XXX小学英语教研组工作经验交流(2)-英语总结前言在经过一段时间的教学实践和教研交流后，XXX小学英语教研组针对目前教学实践中存在的问题进行了总结和分析，提出了相应的教学策略和方法，取得了良好的教学效果。

本文将对教研组成员所提出的策略和方法进行梳理和总结，以供其他同行借鉴和参考。

教学方法1. 创设情境语言是一种交际工具，沉闷的语法规则和单调的句子练习是无法帮助学生有效掌握英语的。

因此，要引导学生在实际情境中运用语言，创设与学生生活相关的语言情境，以提高学生的语言运用能力和学习兴趣。

教研组提出的方法是，通过图片、视频、真实情境等多种形式来引导学生进入语言情境，逐渐加深学生对语言情境的理解和掌握。

例如，在教学“At the weekend” 时，可以通过给学生展示至少 3 张不同的周末活动图片，让学生说出图片中人物正在进行的活动，同时引导学生使用正确的语法和表达方式。

2. 强化语言输入语言输入是语言学习的基础，强化语言输入是提高学生听说能力的一种有效途径。

教研组提出的方法是，多听多说多读多写，重点是让学生模仿和仿真。

通过播放英语影视片、英语歌曲、演讲比赛等形式，给学生创造更多的语言输入机会，进而激发学生的语言表达欲望。

同时，老师要根据学生的实际情况，及时调整语言输入的难度，帮助学生不断提高听力水平。

3. 鼓励互动交流英语教学注重学生的互动交流，鼓励学生用英语交际，提高其口语表达能力。

教研组提出的方法是，让学生通过小组合作、角色扮演、游戏等多种形式来展开对话，创造愉快的语言互动氛围。

同时，老师要注重引导，给予及时反馈和评价，帮助学生发现和纠正口语表达上的问题，及时提出改进意见。

教学策略1. 合理分级英语学习是一项长期的系统性工程，在学习的初期，语言的输入和表达能力都比较弱，因此，教研组提出的策略是合理分级，依据学生实际情况，分为易、中、难三个不同层次的难度，以适应不同学生的英语水平。

2. 融合多元素英语教学应该融合多种元素，如文化、科技、生活等，给学生带来多元化的学习体验。

小学英语教研组工作经验交流(1)

小学英语教研组工作经验交流（1）
在小学英语教研组中工作的经验是非常宝贵的，以下是我在小学英语教研组中的一些
经验交流：
1.建立有效的沟通渠道：在教研组中，与同事之间的有效沟通非常重要。

可以创建一
个专门的群组或邮件列表，定期分享教学资源和经验。

同时可以利用会议时间集中讨
论问题和分享心得。

2.定期组织教研活动：教研活动可以是教学观摩、交流讨论、评课和培训等形式。

定
期组织这些活动可以促进教师之间的互动交流，提高教学质量。

3.确保教学资源的共享：教师们在准备教学过程中会积累很多资源，可以将这些资源
整理和归档，方便其他老师使用。

可以在教研组中建立资源库，每个老师都可以贡献
和借阅资源。

4.制定教研计划和目标：教研组可以根据学校的教学计划和课程要求，制定教研计划
和目标。

可以分工合作，每个老师负责一部分内容，共同研究并制定教学设计和评估
标准。

5.充分利用教研成果：教研组的研究成果应该得到最大限度的应用。

可以通过课堂观摩、教学示范和教学案例分享等形式，将教研成果在实际教学中应用，提高教学效果。

6.持续学习和进修：教研组的工作可以促进教师的成长和进修。

可以组织教师参加培
训和研讨会，推动教师不断学习和提升自己的教学能力。

总之，小学英语教研组的工作需要教师之间的密切合作和共同努力。

通过充分沟通交流、组织教研活动、共享资源、制定计划和目标，教研组可以提高教师的教学水平，
为学生提供更好的英语学习环境。

小学英语教学教研经验交流稿

尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好。

首先,感谢刘老师给了我们这次机会来进行交流分享。

说实话，坐在这里真有点诚惶诚恐。

下面,我就把我们学校在英语教学以及教研方面的一些做法跟大家进行分享。

欢迎大家批评指正。

接下来，我从以下三方面进行分享：英语团队介绍，英语绘本阅读和英语教学方法。

（一）团队打造第一，英语团队介绍。

我们英语组有6名骨干教师、3名年轻教师以及经验丰富的外聘教师党老师等10名老师组成。

我们英语教研组是一个充满朝气、充满活力、和谐快乐和积极向上的大家庭，是一个团结协作、无私奉献、资源共享的充满战斗力的团队。

对于团队的打造，主要通过师徒结对，集体教研，模拟课堂和公开课等方式。

师徒结对，是自我们学校建校以来就实施的一种帮助青年教师成长的形式。

主要给年轻教师配备合适的师傅，年轻教师听师傅的课并学习师傅授课的方法、把握重难点。

师傅听徒弟的课，寻找徒弟身上的亮点并指出存在的问题并加以改进。

并且在教学中出现问题时可以及时找师傅寻找解决的方法。

这样，我们的年轻教师就能快速成长，很快适应教学。

第二，集体教研。

我们学校教研主要采取一个月一次大组教研一周一次小组教研相结合的形式。

大组教研，主要学习新课标、学习常规、集体备课、确定英语组活动等。

小组教研每周一次，我们学校英语组是跟年级组同步的，同年级的英语老师基本都在一个办公室，这样便于大家及时教研，相互商量，相互学习，统一进度、统一作业。

第三，模拟课堂和公开课。

模拟课堂是针对刚刚入职的新教师，让新教师熟悉教学流程、关注教学各个方面，适应自己的角色。

公开课分骨干教师课和青年教师课。

这能让大家相互学习，寻找自己的不足，寻找他人的优点，不断成长与进步。

（二）整本书阅读语文的整本书阅读已经是我们学校一张亮丽的名片，我校不仅承担了省级整本书阅读的课题研究，还承办了德州市全科阅读启动仪式，就在去年我校又在山师集团的统一部署下推行了全科阅读，我们英语组借此东风也开始推进整本书阅读。

教研组活动总结小学英语(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了系列教研活动。

本次教研活动旨在通过实践与反思，进一步提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。

二、活动内容1. 课堂观摩与研讨本次教研活动以课堂观摩为主要形式，选取了三位教师进行公开课展示。

观摩课后，教研组成员对三位教师的课堂教学进行了深入研讨。

（1）教学目标明确，重难点突出。

三位教师在课堂教学中，都能够围绕教学目标进行教学设计，使学生在学习过程中明确学习方向。

（2）教学方法灵活多样。

教师们运用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣。

（3）课堂氛围活跃。

教师们注重与学生互动，营造了良好的课堂氛围。

2. 教学经验交流在课堂观摩与研讨的基础上，教研组成员进行了教学经验交流。

大家结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生个体差异。

教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，关注每个学生的学习需求。

（2）加强课堂管理。

教师应注重课堂纪律，确保课堂教学有序进行。

（3）善于运用多媒体技术。

多媒体技术在英语教学中具有重要作用，教师应充分利用多媒体资源，提高教学效果。

3. 教学反思在活动过程中，教师们对自身教学进行了反思，主要内容包括：（1）教学目标设定是否合理。

教师应关注学生的实际情况，合理设定教学目标。

（2）教学方法是否适合学生。

教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法。

（3）课堂管理是否有效。

教师应注重课堂纪律，确保课堂教学有序进行。

（4）教学评价是否科学。

教师应采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

三、活动成效1. 提高了教师的教学水平。

通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 促进了学生英语学习效果。

教师们根据研讨成果，改进了教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习效果。

小学英语教研组活动交流(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期开展了主题为“小学英语课堂教学策略与方法”的教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，使教师们对小学英语课堂教学有更深入的认识，从而提高课堂教学效果。

二、活动目的1. 提高教师对小学英语课堂教学策略与方法的认识，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索适合我校小学英语教学的新思路、新方法。

三、活动内容1. 课堂教学观摩活动期间，我校英语教研组邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课结束后，教师们对观摩课进行了点评，从教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。

2. 主题研讨针对小学英语课堂教学中的常见问题，教师们围绕以下主题进行了研讨：（1）如何提高学生的英语口语表达能力？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的英语思维能力？（4）如何运用多媒体技术辅助英语教学？3. 经验分享活动期间，部分教师分享了他们在小学英语教学中的成功经验，包括：（1）如何创设生动有趣的课堂氛围？（2）如何根据学生的实际情况调整教学策略？（3）如何培养学生的自主学习能力？四、活动总结1. 教师们对小学英语课堂教学有了更深入的认识，对提高课堂教学效果有了明确的方向。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

3. 活动为教师们提供了展示自我、学习他人的平台，促进了教师的专业成长。

五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，但部分环节仍需改进，如课堂观摩时间安排、主题研讨时间分配等。

2. 教师参与度方面：部分教师对活动不够重视，参与度不高，影响了活动的效果。

3. 教学实践方面：教师们在活动中提出了一些新的教学思路和方法，但在实际教学中仍需进一步探索和实践。

六、改进措施1. 优化活动组织，确保活动有序进行。

2. 提高教师对活动的重视程度，鼓励教师积极参与。

2024年小学英语教研组工作总结（5篇）

2024年小学英语教研组工作总结回顾本学期的英语教学工作，我们秉持课改理论的指导，以英语教学为着力点，有效提升了教师们的业务能力。

期间，我校教师致力于教育内涵的深化，强化师资自我培养，始终坚持以学生发展为中心，以课程开发为导向，以多元智能理论为指引，以教学策略和整合学习为改革突破口，积极推动教育教学改革的深入发展，我们进行了大量的教学实践和研究工作，现总结如下：一、深入研究新课程理念，提升课堂教学效能我们以教材为核心，聚焦教材改革和备课组建设，强化教研组和备课组的协同研究，确保新课程的标准和理念在教学实践中得到贯彻。

学期初，我们细致修订了课堂常规、备课和听课评价标准，组织学习和讨论，使每位教师都能对照新标准自我反思，倡导构建新型师生关系，改革课堂结构，以提升教学效率。

二、以研究驱动教学，促进教师和学生发展我们鼓励教师转变传统教书匠的角色，通过研究驱动教学改革，以研究推动教师的专业发展。

具体措施包括：依据课改要求调整教学方法；在教案编写中明确可观察、可衡量和可操作的教学目标；优化课程设计；提升课改课的教学质量；转变教学行为，实现教师角色的转变；促进学生的自主学习、探究学习和合作学习；创建积极的学习环境；以及实施多元化的教学评价和课后反思。

三、强化青年教师培养和指导工作四、参与读书节活动，提升学生综合素质我们积极参与学校组织的读书节，通过设计丰富多样的活动，激发和培养学生的学习兴趣和能力，为他们提供展示英语水平的平台。

在活动中，我们注重全员参与，精心设计，确保活动的实效性，以多角度、多层次的方式培养学生的各项能力。

鉴于学生英语基础的实际情况，教师们利用课余时间无偿为学生补习，通过与家长的主动沟通，集中进行补课和辅导，以无私的奉献精神帮助学生改正学习和思想上的问题。

令人鼓舞的是，学生们在英语学习上都取得了不同程度的进步。

六、整合信息技术，拓宽英语教学的广度和深度信息技术在英语教学中的应用，如电脑的广泛使用和课件制作的便利，为教学提供了更为广阔的空间，其形象、生动和互动的特点有助于增强教学效果，更有效地促进英语语言的实践运用。