《英英学古诗》课件
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《英英学古诗》课件
一层白霜。
举头望明月，远离家乡的人望着 低头思故乡。那天上的月亮，不
由得思念起故乡来。
想象一下，诗人抬 头望明月会有什么样的 感受？小组讨论。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
举头望明月，远离家乡的人望着 低头思故乡。那天上的月亮，不
由得思念起故乡来。
想象一下，诗人抬 头望明月会有什么样的 感受？小组讨论。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
语文二年级上册《英英学古诗》教学课件
我学会的古诗有《 》 《 》《 》等， 我会背《 》。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
yīnɡ
英明 英国 英雄 英语 英文
shī
古诗
诗歌
诗句
诗人
诗词Leabharlann shǒu首都 首先 首次 首要 首脑
jìnɡ
安静 宁静 平静 静悄悄
sī
意思 思念 相思 思想 思考
yì
意思 意见 有意 无意 意外
zhào
照明 关照 照亮 照顾
cénɡ
上层 层次 云层 地层
lǐ
英英学古诗
shǒu sī
jìng sī yìsi
序言
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古诗
诗歌
诗句
诗人
诗词Leabharlann shǒu首都 首先 首次 首要 首脑
jìnɡ
安静 宁静 平静 静悄悄
sī
意思 思念 相思 思想 思考
yì
意思 意见 有意 无意 意外
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上层 层次 云层 地层
lǐ
英英学古诗
shǒu sī
jìng sī yìsi
《英英学古诗》PPT课件4
奶奶 嗯，奶奶听懂了。这首
诗是谁写的呀？
英英 是唐代的大诗人李白。
【生平简介】 李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史 上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗 人，素有“诗仙”之称.。 作品有： 《静夜思》 《早发白帝城》 《望庐山瀑布》 《古朗月行》 《秋浦歌》 《望天门山》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 陵 、、、、、、
jìng
yè
sī
静夜思
- ng chuάng qiάn mí ng yuè guα
床前明月 光， 、 yí shì dì shαng shuαng
疑 是 地 上 霜。 、 jǔ tóu wαng mí ng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù
- ng xiα
低 头 思 故 乡。
lǐ bάi
课文一共写了奶奶和英英的三次对 话，每次对话主要说了些什么？
同桌分角 色朗读。
shǒu
sī
yì
zhào
课文一共写了奶奶和英英的三次对 话，每次对话主要说了些什么？
分角色朗读。
想一想 ①英英学习的是哪首古诗呢？
静夜思
②用自己的话说说诗题的意思。
静静的夜晚有着 深深的思念。
jìng
yè
悯农—李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 咏鹅—骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。
yīng
shī
jiāo
shǒu
jì ng
英 诗 教 首 静
sī
yì zhào céng
lǐ
思 意 照 层 李
bèi niàn
yí
shuānɡ
英英学古诗_PPT
课文讲解
静夜思
李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
意思： 秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地 上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的 月亮，不由得思念起故乡来。
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课文讲解
想象一下，诗人抬头 望明月会有什么样的感受 ？小组讨论。
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《早发白帝城》 《望庐山瀑布》 《古朗月行》 《秋浦歌》 《望天门山》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ……
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指导朗读
静夜思
李白
床前/明月光，疑是/地上霜。
举头/望明月，低头/思故乡。
英英学古诗_PPT
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课堂小结
这篇课文通过对话形式，引出一首古 诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》 的正确理解，你们知道它的作者是李白。
yì zhào
céng lǐ
思念 意思 照 亮 一层 李白
bèi
yí shuānɡ dǒtánnɡɡ
背书 疑问 雪 霜 懂 事 唐代
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初读课文
同学们看图，
用自己的话说说这
幅图。
这幅图讲英 英和奶奶有 说有笑，聊 得很开心。
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初读课文
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英英学古诗_PPT
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
英英学古诗精选教学PPT课件
首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。而另外这位妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成 长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足。
其实，很少有事情能很彻底的分清到底是谁对谁错，往往是谁都有错，不同的是错多错少。倘若每位当事者都能承担起自己的那一份责任，认真地检讨自己的不足，那还有什么事情解决不了呢? 部门与部门之间也是这样，当别人给我们指出不足时，首先不是去反驳、去争辩，而是先作检讨，确实错的，马上改，确实没错的，也作个警示，以便更加重视。 态度决定一切。同样的事，态度不同，结果也就不同。所以，要想把事情做好，必须先把态度端正好。
3.英英学古诗
执教：竹箦小学 黄鸽
shǒu sī
jìng sī yìsi
一首 思念 静夜思 意思
zhào
céng shuāng bèi
照在床前 一层白霜 背得真好!
dǒng táng 听懂了 唐 代
lǐ 李白
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
静夜思
床前/明月光， 疑是/地上霜。 举头/望明月， 低头/思故乡。
有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而有个妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人 之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？”
桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
其实，很少有事情能很彻底的分清到底是谁对谁错，往往是谁都有错，不同的是错多错少。倘若每位当事者都能承担起自己的那一份责任，认真地检讨自己的不足，那还有什么事情解决不了呢? 部门与部门之间也是这样，当别人给我们指出不足时，首先不是去反驳、去争辩，而是先作检讨，确实错的，马上改，确实没错的，也作个警示，以便更加重视。 态度决定一切。同样的事，态度不同，结果也就不同。所以，要想把事情做好，必须先把态度端正好。
3.英英学古诗
执教：竹箦小学 黄鸽
shǒu sī
jìng sī yìsi
一首 思念 静夜思 意思
zhào
céng shuāng bèi
照在床前 一层白霜 背得真好!
dǒng táng 听懂了 唐 代
lǐ 李白
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
静夜思
床前/明月光， 疑是/地上霜。 举头/望明月， 低头/思故乡。
有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而有个妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人 之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？”
桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
英英学古诗 教学课件
yīnɡ
英明 英国 英雄 英语 英文
shī
古诗 诗歌 诗句 诗人 诗词
jiāo
教书 jiào 教师 教室 教学 指教
shǒu
首都 首先 首次 首要 首脑
jìnɡ
安静 宁静 平静 静悄悄
sī
意思 思念 相思 思想 思考
yì
意思 意见 有意 无意 意外
zhào
照明 关照 照亮 照顾
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英 诗教 首 静
sī yì zhào cénɡ lǐ
yīnɡ shī jiào shǒu jìnɡ
思 意 照 层 李
bèi yí shuānɡ niàn
背 疑 霜 念
dǒnɡ tánɡ
懂 唐
看谁记得又对又快
yīng shī jiāo shǒu jìng 英 英 古诗 教 书 安 静 sī yì zhào céng lǐ 思 念 意 思 照 亮 一层 李白
夜晚，明亮的月光照在 床前，地上就像铺了一层 白霜。远离家乡的人望着 那天上的月亮，不由得思 念起故乡来。
奶奶 嗯，奶奶听懂了。这首
诗是谁写的呀？
英英 是唐代的大诗人李白。
【生平简介】
李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我 国文学史上继屈原之后又一 伟大的浪漫主义诗人，素有 “诗仙”之称.。 作品有： 《静夜思》 《早发白帝城》 《望庐山瀑布》 《古朗月行》 《秋浦歌》 《望天门山》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 陵 、、、、、、
英英 奶奶，今天老师教了 我们一首古诗，我背给你听： 静夜思 床前明月光， 疑是地上
[唐]李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
疑：怀疑，以为。 举：抬、仰。 静夜思：宁静的夜 晚所引起的乡思。
《英英学古诗》ppt课件
02
背诵诗篇
通过反复背诵，加深对诗篇的理解和记忆。
01
03
完成作业
认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。
拓展阅读：开阔视野，丰富文化底蕴
阅读相关书籍
选择与所学诗篇相关的书籍进行阅读，如诗集、诗话等。
了解文化常识
通过阅读相关书籍或资料，了解古代文化常识，如礼仪、习俗等。
参加文化活动
积极参加学校或社区组织的文化活动，如诗词朗诵、文化讲座等。
选诗标准
选诗以经典性感和积极向上主题的古诗。
重点诗篇赏析与讲解
《春晓》
通过描绘春天的早晨景象，表达 作者对春天的热爱和珍惜之情。 讲解时注重引导学生感受春天的
美好和时光的流逝。
《静夜思》
以月夜为背景，抒发诗人李白对故 乡的思念之情。讲解时重点分析诗 歌的意境和诗人的情感表达。
《英英学古诗》ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 古诗基础知识 • 《英英学古诗》内容概览 • 教学方法与手段 • 学生自主学习策略 • 教学评价与反馈
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承中华文化
古诗是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗， 可以帮助学生了解和传承中华文化。
讲解法：深入剖析，理解诗意内涵
诗意解读
对古诗进行深入剖析，讲 解诗意内涵，帮助学生理 解古诗的主题、情感和意 境。
背景介绍
介绍古诗的背景知识，包 括作者、时代背景等，帮 助学生更好地理解古诗。
难点解析
针对古诗中的难点和重点 进行讲解，帮助学生掌握 古诗的精髓和要义。
练习法：巩固知识，提升应用能力
背诵诗篇
通过反复背诵，加深对诗篇的理解和记忆。
01
03
完成作业
认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。
拓展阅读：开阔视野，丰富文化底蕴
阅读相关书籍
选择与所学诗篇相关的书籍进行阅读，如诗集、诗话等。
了解文化常识
通过阅读相关书籍或资料，了解古代文化常识，如礼仪、习俗等。
参加文化活动
积极参加学校或社区组织的文化活动，如诗词朗诵、文化讲座等。
选诗标准
选诗以经典性感和积极向上主题的古诗。
重点诗篇赏析与讲解
《春晓》
通过描绘春天的早晨景象，表达 作者对春天的热爱和珍惜之情。 讲解时注重引导学生感受春天的
美好和时光的流逝。
《静夜思》
以月夜为背景，抒发诗人李白对故 乡的思念之情。讲解时重点分析诗 歌的意境和诗人的情感表达。
《英英学古诗》ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
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• 课程介绍与目标 • 古诗基础知识 • 《英英学古诗》内容概览 • 教学方法与手段 • 学生自主学习策略 • 教学评价与反馈
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承中华文化
古诗是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗， 可以帮助学生了解和传承中华文化。
讲解法：深入剖析，理解诗意内涵
诗意解读
对古诗进行深入剖析，讲 解诗意内涵，帮助学生理 解古诗的主题、情感和意 境。
背景介绍
介绍古诗的背景知识，包 括作者、时代背景等，帮 助学生更好地理解古诗。
难点解析
针对古诗中的难点和重点 进行讲解，帮助学生掌握 古诗的精髓和要义。
练习法：巩固知识，提升应用能力
《英英学古诗》PPT课件4
jìng
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sī
静夜思
- ng chuάng qiάn mí ng yuè guα
床前明月 光， 、 yí shì dì shαng shuαng
疑 是 地 上 霜。 、 jǔ tóu wαng mí ng yuè 举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù
- ng xiα
低 头 思 故 乡。
lǐ bάi
奶奶 嗯，奶奶听懂了。这首
诗是谁写的呀？
英英 是唐代的大诗人李白。
【生平简介】 李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史 上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗 人，素有“诗仙”之称.。 作品有： 《静夜思》 《早发白帝城》 《望庐山瀑布》 《古朗月行》 《秋浦歌》 《望天门山》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 陵 、、、、、、
--------李 白
jìnɡ
cénɡ
shī
课后练习：
一、照样子，写一写 例：歌（一首）（动听的）歌
1.诗：（ 一首 ）（ 优美的 ）诗
2.月亮：（ 一轮 ）（弯弯的 ）月亮
多音字练习：
bèi (背心） 背 bēi（背着） 教 jiāo ( 教书）
jiào（教师）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
看图说意思
同学们看图， 用自己的话说说这 幅图。
这幅图讲英英和奶 奶有说有笑，聊得 很开心。
画面上的意思是英英和奶奶 正在说话，两个人有说有应，有 问有答，这种情况叫做对话。
同桌之间互相 表演对话。
《英英学古诗》(ppt)课件
组词：举手 举重 造句：小明上课发言很积 极，经常举手回答问题。
书写指导：上部最后的撇、捺 舒展，盖住下部，上下不宜靠 得太近。
wǎn
晚 音序：W 部首：日 结构: 左右
组词：夜晚 晚上 造句：上海的夜晚真漂 亮啊！
书写指导：右边中间框要扁， 撇从上横处起笔，竖弯钩在 下横处起笔。
céng
层
音序：C 部首：尸 结构:半包围
诗（ 诗人 ） 待（ 等待 ）
英英的话说出了《静夜思》诗句的意思。
造句：我已经会背30首古诗了。
3．连线。 能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
2 英英学古诗
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
“小时不识月，呼作白玉盘。又 疑瑶台镜，飞在青云端。”你知道这 首诗是谁写的吗？让我们走进课文再 去读读这位大诗人的其他诗吧。
1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成 的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 (重点)
露从今夜白 天涯共此时 课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。
书写指导：右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。
疑 铺了 嗯 李白
背影 准（
海上生明月 bèi
背篓 友好
hǎo
爱好
） 房（
） 待（
）
把酒问青天
bēi（背包 背负）
语文二年级上册《英英学古诗》精品课件.
很开心。
画面上的意思是英英和奶奶 正在说话，两个人有说有应，有 问有答，这种情况叫做对话。
同桌之间互相 表演对话。
读课文
说说课文里英英和奶奶对话过
程中，英英说了几次？奶奶说了几 Nhomakorabea次？
英英说了三次，
奶奶说了二次。
小组分角 色朗读。
想一想 ①英英学习的是哪首古诗呢？
静夜思 ②用自己的话说说诗题的意思。
考考你
为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？
“举头望明月”中的“举头”是什么意 思？
答案 1.从“疑是地上霜”可 以看出是秋天。 2.举头是抬头的意思。
想象一下，诗人抬 头望明月会有什么样的 感受？小组讨论。
当他想念故乡时，头还是抬着望 月亮吗？诗里是怎么说的？
不是抬头望月亮，诗 中是这样说的：低头思故 乡。
想像一下诗人 这时会想些什么呢？
谁来读读英英对这首诗的理解？
秋天的夜晚，明亮的月光 照在床前，地上就像铺了一层 白霜。远离家乡的人望着那天 上的月亮，不由得思念起故乡 来。
指导朗读
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
指导朗读
静夜思 李白
床前/明月光，疑是/地上霜。 举头/望明月，低头/思故乡。
小结
这篇课文通过对话形式，引 出一首古诗，反映了小学生英英对 古诗《静夜思》的正确理解，并知 道它的作者是谁。
交流会
说说你学习古诗 的方法，下节课我们 一起来交流。
再见
苏教版二年级语文上册
英英学古诗
认一认
yīng shī jiāo shǒu jìng
英诗教首静
（英语（）古诗（）教书（）首领（）安静）
认一认
sī yì zhào céng lǐ
画面上的意思是英英和奶奶 正在说话，两个人有说有应，有 问有答，这种情况叫做对话。
同桌之间互相 表演对话。
读课文
说说课文里英英和奶奶对话过
程中，英英说了几次？奶奶说了几 Nhomakorabea次？
英英说了三次，
奶奶说了二次。
小组分角 色朗读。
想一想 ①英英学习的是哪首古诗呢？
静夜思 ②用自己的话说说诗题的意思。
考考你
为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？
“举头望明月”中的“举头”是什么意 思？
答案 1.从“疑是地上霜”可 以看出是秋天。 2.举头是抬头的意思。
想象一下，诗人抬 头望明月会有什么样的 感受？小组讨论。
当他想念故乡时，头还是抬着望 月亮吗？诗里是怎么说的？
不是抬头望月亮，诗 中是这样说的：低头思故 乡。
想像一下诗人 这时会想些什么呢？
谁来读读英英对这首诗的理解？
秋天的夜晚，明亮的月光 照在床前，地上就像铺了一层 白霜。远离家乡的人望着那天 上的月亮，不由得思念起故乡 来。
指导朗读
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
指导朗读
静夜思 李白
床前/明月光，疑是/地上霜。 举头/望明月，低头/思故乡。
小结
这篇课文通过对话形式，引 出一首古诗，反映了小学生英英对 古诗《静夜思》的正确理解，并知 道它的作者是谁。
交流会
说说你学习古诗 的方法，下节课我们 一起来交流。
再见
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英英学古诗
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