公民权利的保障书(一)

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部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计

部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一节课的主题。

本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。

教材通过生动的案例和实例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现，从而增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。

但八年级的学生在理解宪法保障公民权利方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法在保障公民权利方面的作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，认识宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生尊重和保护公民权利的意识和法治素养。

3.培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.宪法在保障公民权利方面的作用。

2.宪法是公民权利的保障书。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。

2.启发式教学法：引导学生运用宪法知识分析和解决实际问题，提高学生的法治素养。

3.小组讨论法：分组讨论宪法保障公民权利的实例，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例的资料。

2.制作课件和教学道具。

3.安排课堂讨论和小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与宪法保障公民权利相关的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍宪法的基本知识和作用，让学生了解宪法是公民权利的保障书。

同时，呈现一些生动的案例，让学生感受宪法在保障公民权利方面的具体体现。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析宪法保障公民权利的实例，培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对宪法保障公民权利的理解和掌握程度，巩固所学知识。

公民权利保障书---国家尊重保障人权 (1)

4.我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ (1)主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体（解释：是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的
权利，如种族平等权、民族自决权、发展权、环境权、和平权等）。
(2)内容：宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。青少年也是国家的主人，我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
尊重和保障人权
什么是人权？（补充内容）
人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。
1.人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。
1.我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
我国的国家性质？
宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。
2我国宪法如何保障国家权力属于人民？
（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作
主的地位。
什么是监察机关？（补充材料）
监察机关是对于各级国家行政机关及其工作人员的工作、国家公职人员的工作进行监督、检查和纠举的国家机关。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法规定国家武装力量属于人民。

第1课时公民权利的保障书教案

第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1 教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

2 教学过程一、导入新课2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。

这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。

宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？提示：(1)填在书上的图表内。

如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。

我们必须尊重、爱护国徽。

(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度活动三：生活剧场山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

1.1公民权利的保障书第一课时习题文档

第一课第一框《公民权利的保障书》习题训练一、选择题1、宪法是公民权利的保障书。

我国宪法的基本原则是（）A．中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家B．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民C．国家尊重和保障人权D．我国人民当家作主2、习近平总书记在总结改革开放40年积累的宝贵经验时指出，“必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往”。

关于“人民”，下列说法正确的是（）①国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则②宪法确认我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位③宪法规定的我国的经济制度、政治制度等内容，保证了人民当家作主④在我国现阶段，人民与公民是同一概念A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

”这句诗表明（）①我国是人民民主专政的社会主义国家②国家的一切权力属于人民③有一万个人是国家的主人翁④国家的权力属于公民A．①②B．②③C．③④D．①④4、以下图示能够正确表达“人民”与“公民”的关系的是（）5、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则，以下说法体现这一基本原则的有（）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位②社会主义政治制度明确人民行使国家权力的基本途径③社会主义经济制度保证我国所有公民成为国家的主人④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④二、材料分析题小明发现周围很多同学就此次中共十九大的热点话题开展讨论，他们畅谈自己的思想和见解，个别同学还通过网络微博积极向人民代表建言献策；对网民提出的建议，人大代表都能认真对待，他们始终觉得：自己是由人民选举产生的，一定会代表人民的意愿行使国家权力。

（1）材料体现了宪法的什么原则？此原则归根到底是为了什么？（2）宪法从哪些方面来保障这一原则的实现？（3）中学生积极向人民代表建言献策，给我们带来了什么启示？。

人教版道德与法治八下学案第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书(无答案)

【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。

3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。

【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。

【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。

（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是的社会主义公有制。

（4）广大人民通过参与国家的政治生活。

（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。

宪法还规定国家的属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。

2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。

尊重和保障人权是我国宪法的。

（2）在我国人权的主体包括、等。

（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。

（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。

【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案

公民权利的保障书-部编版八年级道德与法治下册教案背景介绍
《公民权利的保障书》是我国新宪法规定的一项重要法律文件，目的在于维护公民的合法权益，保障公民享有法律规定的权利和自由。

在八年级道德与法治下册中，学生们将学习到本文档的重要性和作用。

通过本文档的学习，可以让学生了解自己的合法权益，懂得如何维护自己的权利，提高自我保护能力。

学习目标
•了解公民的基本权利和义务；
•掌握隐私权、人身自由、财产权等公民常见的权利；
•明确自我保护的方法和技巧；
•培养对法律的意识和尊重。

学习内容
第一章公民的基本权利和义务
1.民主权利和参政权利
2.人权、基本自由权和平等权利
3.教育权利和劳动权利
第二章公民的个人权利
1.人身自由
2.隐私权和通信自由权
3.财产权
4.维权和申诉权
第三章公民的社会权利
1.健康环境权和文化教育权
2.信息自由权和知识产权
3.社会保障权
思考问题
为什么公民权利的保护是社会和国家发展的必要条件？
总结
通过学习《公民权利的保障书》，我们能够深入了解我们的基本权利和义务，更好地发挥我们的主体作用和贡献社会。

在日常生活中，我们应当牢记自己的权利，学会杜绝侵犯个人权益的行为，保护自己的权益。

同时，我们也应该学会尊重法律和积极参与社会建设，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

最新部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：第一课-第1课时-公民权利的保障书

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

人教版(部编)八年级下册道德与法治：道德与法治：公民权利的保障书(1)

· 道德与法治
考点三依法行使权利、依法履行义务
1.公民应该怎样行使权利?
(1)公民行使权利不能超越它本身的界限 ,不能滥用权利。
(2)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其
他公民的合法的自由和权利。
(3)公民行使权利应依照
法定程序
,按照规定的活动方式、步骤和过
程进行。
· 道德与法治
(2)表现 ①宪法是
一切组织和个人
的根本活动准则。一切组织和个人都必须
在宪法和法律范围内活动,都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施,
都不能凌驾于宪法之上。
②中国共产党作为执政党,必须以宪法
为根本的活动准则。做到党领导立
法、保证执法、支持司法、带头守法。
③坚持依法治国首先要坚持
解析:C 给他人取难听的绰号,是侵犯他人人格尊严权的行为,故C项符合题意。
· 道德与法治
4.(2018绍兴)教育部印发的《义务教育学校管理标准》明确要求:“考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。”这一规定( B ) A.体现了义务教育的公益性 B.有助于保护学生的隐私权 C.有助于保护学生的姓名权 D.有助于维护学生的劳动权
①违反民事法律,应当依法承担民事责任。
②违反行政法律,应当依法承担行政责任。
③违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担
刑事
责任。
· 道德与法治
人身自由权利【典例】(2018广东)《中华人民共和国国家赔偿法》规定,侵犯公民人身自由的, 每日赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算。执行新的赔偿标准后,每日赔偿金比上年度增加28.85元,可见( ) A.人身自由权比任何权利重要 B.国家高度重视维护人身自由权 C.人身自由是最根本的人身权利 D.侵犯他人人身自由将加倍处罚

宪法保障人民权利

3.2007年3月通过的《中华人民共和国物权法》是依据宪法制定的。这说明了（ D ） ①宪法具有最高的法律效力 ②宪法是我国的根本大法 ③宪法包括物权法的内容 ④宪法是母法，物权法是子法 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4.国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律，将未成年人的权利以法律的形式确认下来，这体现了国家对未成年人权利保障的手段是（） B A、宪法保障 B、立法保障 C、司法保障 D、物质保障
例子:公安机关办案时不能滥用私刑,屈打成招。
国国家家工机作关人和员
其次，不得拒绝做宪法和法律规定做的事；
例子：劳动就业培训、保障残疾军人、优待军人家属；公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报，都应当接受。
再次，不能做宪法和法律未授权的事。
例子：国道上的关卡不能乱收费或加价。
（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系
①立法保障 ②司法保障
三、树立宪法意识，维护宪法权威
1、作为公民，我们如何树立宪法意识，维护宪法权威？（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法认真学习宪法有什么意义？ ①认真学习宪法才能对国家的根本问题有全面的了解 ②认真学习宪法、遵守宪法，我们才能更好地享有公民的权利，履行公民的义务（2）依法行使公民的监督权利。自觉行使对公共权力的监督权，是维护宪法权威的表现（3）积极关心国家管理事务。有序参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任所在
生命健康权
>
VS 交通秩序
沈阳市第41号政府令 “行人违章，撞了白撞” ，维护的是交通秩序
《宪法》保障公民的基本权利（含最重要、最基本的权利——生命健康权）

部编人教版八年级下册道德与法治1.1 公民权利的保障书

审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
弘扬法治精神
国结家合加强以法上治宣图传片教，育，要弘把扬社人会权主理义法想治变精神为，现建实设社，会国主义家法治文
化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想
变应成该现实怎。样做？
公民权利的保障书
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
A．①②C③、越来越紧密 B．①②D④、彼此不能分开
C．①③④
D．②③④
随堂练
2．中学生小海发现了在政府管理中存在一些问题，他打算向有关
机关1提.我出自们己的走建入议。了他高可以度（信息）化的社会，人与人之①间写信的给联有关系机应关反该映问是题（，并提出看）法
②通过专线电话直接打电话给政府领导
列宁曾经把宪法说成是“写满人民权利的纸”。
宪法规定了公民的平等权利、政治权利、经济权利、受教育权利等基本权利。
宪法是如何保障公民权利的呢？
小眉的周记
• 从我家到学校这条路上有三个国家机关，分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。每当我乘坐公交车从这些国家机关门前经过，看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情便油然而生。
拓展提升
拓展提升
贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。截止 2015年底，改革开放30多年的时间里，我国使7亿多人口摆脱贫困，占全球70%以上，实现了最快速度的大规模减贫，如今中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。

人教版部编版初中初二八年级下册道德与法治(政治)公民权利的保障书(1)

外使馆、领亦馆和其他外交代表机构；人民大会堂; 出境人境口岸的适当场所。
(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。
(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
国家尊重和保障人权
探究活动五
2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网 +政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？
基本权利的保障措施。宪法规定国家武装力量属于人民。
国家权力属于人民
公民与人民的区别
人民：现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。（人民是国家主权的归属主体，一般是用于表示整体的政治性概念）
公民：凡具有中国国籍的人都是中国公民。从概念外延来看，公民既包括人民，也包括人民的敌人。（公民是基本权利的享有主体，是一个可用于表示个体的法律概念）
探究活动二
企业职工代表大会
投票选举人大代表
人大审议政府报告
村民参加村务会议
图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
国家权力属于人民
宪法确保我国人民能够当家作主宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国
家权力的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民
方便柯先生参加案件庭审，积极与被告沟通，前往柯先生住地开解庭决，了促柯成先双生方的当困事难人，和维解护，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款了。柯先生的权益。

人教版道德与法治八年级下册 1.1 公民权利的保障书教案1

人教版道德与法治八年级下册教案
【稳固练习】
1.宪法明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

〞这充分地说明了
①我国是人民当家作主的社会主义国家②人民是国家的主人③只有人民才享有宪法和法律赋予的公民权利④这是我国宪法规定的根本原则
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.我国宪法规定,我国经济制度的根底是生产资料的社会主义公有制。

这一制度( )
①保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人②奠定国家权力属于人民的经济根底③明确了人民行使国家权力的根本途径和形式④表达我国公民权利的广泛性
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
4.阅读材料,答复下列问题。

材料一我国宪法第一条第一款规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

材料二我国宪法第二条规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

材料三我国宪法第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的根底是生产资料的社会主义公有制。

(名师整理)道德与法治八年级下册第1单元第1课第1框《公民权利的保障书》精品课件

4.国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
1.宪法是国家的根本法。宪法( ) ①确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位
②规定社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④确认公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
第1框公民权利的保障书
1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根结底是要保证人民当家作主权利。 2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。 3.了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
实行“两免一补” A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
5. 2017年全国“两会”期间,中国政府网开展“我向总理说句话”网民建言征集活动,网友可以通过论坛、微信
等平台建言献策。这一活动有利于(
) ①提高公民的参政意识 ②决策的民主化和科学化 ③保障公民的政治权利 ④人民直接行使国家权力
1.我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
2.思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认和实现的？
（1）我国宪法第一条明确规定： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
利的
宪法原则
•宪法规定国家的武装力量属于人民

人教版八年级道德与法治下册第一课第一框公民权利的保障书

人权
(1)人权的实质内容和目标：人自由、平等的生存和发展。谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解：
第一单元坚持宪法至上主体：我国公民、外国人、个人、群体
观看视频并阅读课本11页中部段落
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权
国务院（中央人民政府）
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
①各级国家机关树立尊重和保障人权பைடு நூலகம்理念，加强人权法治保障，保障人民依法享有广泛权利和自由。
②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利。
③国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强公民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
课堂小结
公民权利的保障书
②我国的宪法原则人民代表大会其他国家机关的关系是什么？
第一单元坚持宪法至上谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解： ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权对人民负责，受人民监督
③人权的主体与内容对人民负责，受人民监督
（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？宪法规定基本权利保障制度国务院（中央人民政府） ①人民行使国家权力的机关是什么？与其他国家机关的关系是什么？
④我国是如何尊重和保障人权？（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
人民代表大会其他国家机关的关系是什么？人民代表大会与人民的关系？ ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 ①人权的实质内容和目标

人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。

但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。

2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。

3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。

4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。

四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。

2.宪法如何保障公民的基本权利。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟的道具和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。

通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。

3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。

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公民权利的保障书（一）
一、重要知识点
1、宪法规定了国家的根本、根本和基本。

2、我国《宪法》的地位：是国家的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，具有最高的法
律地位、法律权威、法律效力。

3、我国《宪法》的核心价值追求是：。

4、我国《宪法》的基本原则是：我国是，
5、我国的国家性质是：中华人民共和国是领导的，以为基础的
的国家
6、我国经济制度的基础是
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人
7、人民行使国家权力的基本途径和形式是，人民通过管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。

8、我国《宪法》规定了广泛的基本权利，涉及政治、经济、文化等各个领域，主要包括：、
9、一切权利属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

如何当家作主：我们要依法
要担当起
10、国家武装力量的任务：
二、知识拓展
（一）人民和公民
人民：现阶段人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致
力于中华民族伟大复兴的爱国者
公民：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

（二）人民行使国家权力
县乡直接选举
县级以上间接选举
（三）国家权力和公民权利的区别
国家权力：是政治概念。

是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。

与服从相对应。

公民权利：是法律概念。

指公民或法人依宪法和法律行使的权力和利益。

与义务相对应。

三、国家权力属于人民在宪法中的体现在哪些方面？
1、我国是民主专政的的社会主义国家，国家的一切权利属于人民，是我国宪法的基本原则。

2、宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
3、宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础
4、宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式
5、宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施，还规定国家的武装力量属于人民
四、课堂检测
（）1．人民代表大会，人民警察，人民政府……很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是
A ．人民人数最多，力量最大
B ．没有人民就没有国家
C ．人民直接管理国家政权
D ．我国国家权力属于人民
（）2．下列对我国国家性质说法正确的是①我国是人民主主专政的社会主义国家 ②国家一切权力属于工人 ③国家一切权力属于农民 ④国家一切权力属于人民
A ．①③
B ．①④ C.①③④ D ．②④
（）3．宪法规定我国经济制度的基础是
A ．生产资料的社会主义私有制
B ．生产资料的社会主义个体所有制
C ．生产资料的社会主义公有制
D ．国家一切权力属于人民
（）4、在我国，国家的一切权力属于
A.人民
B.公民
C.人大代表
D.国家干部
（）5、我国人民行使国家权力的基本方式和途径是
A.国务院
B.中国人民政治协商会议
C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
D.居民委员会和村民委员会选举产生同级。