认识生物的多样性
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《认识生物的多样性》教学反思(八年级上册)
广州市第113中学吴碧云
●知识点:
1.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3.说明保护生物多样性的重要意义。
●教学重点、难点
1、生物多样性三个层次之间的关系
2、理解基因的多样性、生态系统的多样性
●采用的策略:通过分小组讨论,填写学案的方式,引导学生学习生物种类的多样性;通过分析正反两个案例学习生物基因的多样性;利用多媒体辅助让学生自学生态系统的多样性,最后通过完成学案归纳三者的关系。
●教学设计
人类自己。
教学反思:
1.学习“生物种类的多样性”:课前布置学生寻找相关生物多样性的图片,做成PPT在堂上播放,让学生有了感性的认识,再通过让学生阅读课文90页中资料分析,小组讨论完成学案内容,让学生自主的学习和了解生物种类的多样性,其中老师要引导学生关注中国生物种类多样性的特点。由于网上资源丰富,所以图片的查找并不困难,同时PPT的展示是学生慨叹生物无奇不有,对种类的多样性有了直观的认识,为接下来的数字分析做了很好的铺垫。
2.学习“基因的多样性”:通过让学生小组讨论分析一正一反两个案例(美国
大豆与中国大豆的故事、动物园的华南虎生下两只眼睛是瞎的小虎),说明基因多样性的重要意义,以及基因多样性减少所带来的危害,使学生有一些感性的认识。然后,教师再指出基因的多样性包括:种内基因的多样性和种间基因的多样性,进而归纳出生物种类的多样性的实质是基因的多样性。由于有两个活生生的案例,学生理解起来相对容易了。
3.学习“生态系统的多样性”:由于这个内容比较简单,通过电脑播放相关图片,
学生可结合课文内容自学,让学生有自主学习的空间。
4.学习三者的关系:通过学案上的填空题,引导学生思考,然后归纳总结。如果不给题目,学生往往会觉得无从下手,达不到应有的效果。
课题:第一章生物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
教学目标:广州第89中学梁健彤
1、知识目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、技能目标
培养学生的分析综合能力和口头表达能力
3、情感目标
关注生物的生殖和发育与环境的相互关系,提高珍爱生命、保护环境的意识。
教学重点:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
教学难点:通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
教具:多媒体课件
教学过程:
导入
出示图片《小蝌蚪找妈妈》,教师提问:
(2)小蝌蚪最后找到妈妈吗?
(2)小蝌蚪找妈妈辛苦吗?为什么?(小蝌蚪与青蛙妈妈样子相差太大)教师:小蝌蚪是怎样发育成青蛙的呢?
导学
一、青蛙的生殖和发育
(一)鼓励学生根据生活经验和已有知识回答以下6个问题:
1、青蛙在什么季节生殖?
2、青蛙的求偶方式是什么?
3、青蛙在什么环境中完成受精过程?
4、小蝌蚪生活在什么环境中?
5、青蛙生活在什么环境中?
6、小蝌蚪与成蛙在外部形态上有什么不同?
(二)观看视频和动画(检验学生对青蛙生殖和发育的感性认识)
1、雄蛙呜叫(视频);
2、雌雄蛙抱对和产卵(视频);
3、蝌蚪发育成成蛙(视频和动画)
(三)描述青蛙的生殖和发育的大致过程(培养学生的分析综合能力和口头表达能力)
由学生总结归纳(雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对和产卵→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)
(四)看谁提得问题多(培养学生的观察能力和敢于提出问题的勇气,加深对青蛙生殖和发育的理解。)
分组讨论,小组汇报。
二、两栖动物的生殖发育与环境
(一)观察几种常见的两动物:蟾蜍、蝾螈、大鲵
知道它们的生活环境,它们辉煌的历史。
(二)目前两栖动物的生活环境
1、你认为目前两栖动物分布范围较少、种类也较少的原因是什么?
(答案是开放的,训练学生分析问题,敢于发表见解的能力。)
通过“青蛙”的提示诱导学生回答:
(生殖和幼体发育必须在水中进行,环境的变迁等等。)
2、展示目前两栖动物生活环境的资料
(学生关注生物的生殖和发育与环境的相互关系,提高珍爱生命、保护环境的意识。)
3、出谋献策(培养学生的社会责任感)
为保护两栖动物我们应采取哪些保护措施?
鼓励学生畅所欲言。
总结
1、你这节课学到了什么?
学生自己说出。
2、让我试试看。
3、课后尝试。
第三节两栖动物的生殖和发育
广州第89中学梁健彤
教学目标:
1、知识目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、技能目标
培养学生的分析综合能力和口头表达能力
3、情感目标
关注生物的生殖和发育与环境的相互关系,提高珍爱生命、保护环境的意识。
教学重点:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
教学难点:通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
教具:多媒体课件
教学过程:
导入
出示图片《小蝌蚪找妈妈》,教师提问:
(1)小蝌蚪最后找到妈妈吗?
(2)小蝌蚪找妈妈辛苦吗?为什么?(小蝌蚪与青蛙妈妈样子相差太大)教师:小蝌蚪是怎样发育成青蛙的呢?
导学
一、青蛙的生殖和发育
(一)鼓励学生根据生活经验和已有知识回答以下6个问题:
1、青蛙在什么季节生殖?
2、青蛙的求偶方式是什么?
2、青蛙在什么环境中完成受精过程?
4、小蝌蚪生活在什么环境中?
5、青蛙生活在什么环境中?
6、小蝌蚪与成蛙在外部形态上有什么不同?
(二)观看视频和动画(检验学生对青蛙生殖和发育的感性认识)
1、雄蛙呜叫(视频);
2、雌雄蛙抱对和产卵(视频);
3、蝌蚪发育成成蛙(视频和动画)