读书推荐《孩子-把你的手给我》PPT课件
孩子把你的手给我ppt课件
当孩子说起或询问一件事情时,最 好的反应通常是不要针对事件本身, 而是要针对事情暗示的联系。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
通过准备工作让孩子安心
孩子最大的担心是父母不再 爱他,抛弃他。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
孩子的问题:隐藏的含义
和孩子对话是一门有规则的独特 艺术,有它自己的含义。孩子在 交谈时很少是无知的,他们的信 息里经常有需要解读的密码。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
介绍这本书的原因
书的主旨非常明确:父母如何正确有效 地与孩子沟通。这样的书很多,但这本 书提出了这样的命题:爱是需要技巧的。
只拥有爱是不够的,掌握大量的育儿常 识也是不够的,自以为有了爱和知识就 可以教育孩子的父母其实并不一定能使 孩子健康成长,甚至不足以与孩子切实 地交流。
本书共有九章: 1.交流密码:父母和孩子的对话 2.语言的力量:鼓励和指导的更好方法 3.自取其害:没有做错事的正确方法 4.责任:要求服从,不如传输价值观 5.纪律:寻找替代惩罚的有效手段 6.积极的养育:孩子生活中的一天 7.妒忌:不幸的传统 8.孩子焦虑的一些来源:提供情感上的安全感 9.性和人类价值观:需要审慎处理
在书里能依稀看到了我们父母当时的影子。 有的时候他们做出的是正确的解答,而有 的问题上,他们正是犯了书中描述的典型 的错误。
10本儿童教育的书籍大全
10本儿童教育的书籍大全10本儿童教育的书籍1、《爱和自由》作者:孙瑞雪出版社:中国妇女出版社本书以爱和自由为的立足点,强调爱孩子要有科学的方法,即充分了解儿童成长规律的基础上给孩子充分的爱、自由、选择。
孙瑞雪老师告诫父母们:你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子,和你真的爱孩子是有差别的。
也许,你需要停下来看:你是不是基于你的想法、你的恐惧、你的焦虑、你的习性来爱的。
这可能就意味你其实是更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑,更爱你的习性。
爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。
我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以收到爱的礼物。
因为我们一生能够给予孩子的只有一样,那就是爱!2、《正面管教》作者:(美)简·尼尔森出版社:京华出版社没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,但最美好的愿望却不一定给孩子带来的结果。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力,就是这本书的主要内容。
3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》作者:(美)玛兹丽施出版社:中央编译出版社“你这孩子怎么那么不听话?”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。
是的,天凉了让加衣服就是不加,地板凉可就是要打光脚,就是不要刷牙,就是要把饭弄得满桌子都是,就是不叫叔叔阿姨,就是要把屋子弄得乱七八糟,到吃饭的点了可就是还要看电视,就是不愿意做作业……等等,全是怎么说都不听。
无数家长为此烦恼,家里充满呵斥和吵嚷声,可是没用,问题却解决不了。
要是有一本书能让你学会一种语言,说出话来子就会听,你会吃惊吗?不必惊奇,《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言,这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。
孩子把你的手给我摘抄好词好句
孩子把你的手给我摘抄好词好句1. “孩子,把你的手给我,让我们一起走过风雨。
”例子:哎呀,你想想看,孩子和大人手牵手一起面对困难,那画面多温馨呀,就像小船在大海里有了可靠的灯塔指引,这难道不是很美好的事情吗?2. “孩子把你的手给我,一同探索未知的世界。
”例子:嘿,这世界那么大,有那么多新奇的东西等着我们呢,孩子和大人手牵手去发现,不就像两个小伙伴一起去神秘的森林冒险一样刺激吗?3. “孩子把你的手给我,感受彼此的温暖。
”例子:哇,当孩子把手给大人,那传递的温暖呀,就好像冬天里的一团火,能让人从心里暖起来,这感觉多棒呀!4. “孩子把你的手给我,共享生活的喜怒哀乐。
”例子:你说,生活中有高兴的事一起笑,有难过的事一起扛,孩子和大人手牵手这样经历,不就像一首有起有伏的歌一样动人吗?5. “孩子把你的手给我,在成长的道路上相互陪伴。
”例子:嘿呀,成长的路那么长,孩子和大人手牵手一起走,不就像两个好朋友结伴旅行,一路上互相照顾、互相支持嘛!6. “孩子把你的手给我,创造美好的回忆。
”例子:想想啊,以后回忆起来,孩子和大人手牵手的那些时光,那肯定是像一颗颗闪亮的星星一样珍贵呀,不是吗?7. “孩子把你的手给我,给予彼此力量。
”例子:哎呀呀,当孩子把手给大人,那力量的传递就像电流一样,能让彼此都变得更强大,这多神奇呀!8. “孩子把你的手给我,一起追逐梦想。
”例子:你瞧,孩子和大人手牵手朝着梦想奔跑,那场景就像一群大雁朝着温暖的地方飞翔一样壮观呀!9. “孩子把你的手给我,开启心灵的对话。
”例子:哇哦,手牵手的时候,心灵的对话就开始啦,就像两个好朋友在悄悄说着心里话,那种亲近感多让人喜欢呀!10. “孩子把你的手给我,让爱永远传递下去。
”例子:可不是嘛,孩子和大人这样手牵手,爱就在中间流淌,就像接力赛的接力棒一样,一代一代传下去,多有意义呀!原创不易,请尊重原创,谢谢!。
《孩子把你的手给我》的读后感范文(精选14篇)
《孩子把你的手给我》的读后感范文(精选14篇)《孩子把你的手给我》的读后感范文(精选14篇)认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,为此需要认真地写一写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编整理的《孩子把你的手给我》的读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《孩子把你的手给我》的读后感篇1在寒风凛凛的寒假我用了几天时间,把海姆·G·吉诺特写的《孩子把你的手给我》这本书看完了。
看完以后我有了一些小小的收获,现与大家一起分享。
这本书的作者以众多的事例来呈现给读者:例如如何与孩子沟通的方法?让我收获许多。
在书中有这样一个例子:一个五岁的小女孩,第一天去幼儿园,很害怕。
幼儿园的老师通过亲切的言语回答,让孩子放心将自己的小手交到了老师的手中。
例如她看到难看的画就大声地询问老师:“谁画了这么难看的画?”其实她是想知道如果自己在幼儿园画了难看的画会怎么样。
但是老师的回答让她很满意,老师说:“在这儿,你没有必要一定要画漂亮的画,如果你喜欢,你也可以画简单的画。
”小女孩看到了坏掉的玩具她有开始发问:“谁弄坏了玩具?”其实她不是想知道弄坏玩具的孩子的名字,而是想知道弄坏玩具的小朋友会有什么样的后果。
这时老师的回答有又让幼儿感到很满意。
老师说:“玩具本来就是拿来玩的,玩的时间长了,它有时候就会坏。
”这一系列的回答让孩子安心的留在了幼儿园。
看了这个例子让我反思了自己以前在处理这类事情的方式、方法,觉得自己真的忽视了去读懂孩子的心。
还记得是小班开学的头一天,好多幼儿都在哭,好不容易,幼儿都不哭了。
这时又来了一名新生,我用热情的态度去迎接他,可是他却不领情,抓着妈妈的手不放开,我试着去牵他的小手,却被他甩开了。
家长也是很尴尬的笑了笑。
接着家长就把他的小手交给了我,转头就离开了。
一会儿这名幼儿就开始大哭了起来。
我先哄哄他说:“妈妈很快就来接你了。
”可是他听不进去,开始大声地哭闹起来。
这一哭把其他不哭的幼儿也感染了,大家都哭了。
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每一个教师都希望自己的学生成为表率,能够拥有完美 的能力、自信并且彬彬有礼;每一个家长都希望自己的子 女成为优秀的个体,能够拥有完美的、健康的、快乐的、 幸福的人生。父母是他们人生的第一位老师,而老师则是 他们人生的领路人。这不仅仅需要好的“教学方法”,更 需要运用一定的“教育技巧”。这,也就需要为人师的我 们必须在教育的路途上不断地学习、探索和实践,在牵起 孩找子并那指只引小成手长的的时方候向,。用爱去感知孩子的心灵,用爱去寻19
但是,在成长的过和中,许多孩子渐渐 养成了一些不良品性,缺乏安全感,缺乏对 自己及他人的尊重。
重要的一点是:要互相尊重! 18
或许你是初为人母人父,或许已经有了许多的熟识的育 儿经验,或许你还没有孩子。但是,面对那个每一分每一 秒都在成长着的、独特的生命个体,我们的这些传承而来 或习得而来的教育经验,是否能够满足我们对于教育的需 要?又是否能够完全适合那个独特的个体的健康成长?
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父母可以帮助孩子成为 一个品质高洁的人,一个 有着怜悯心,敢于承担责 任和义务的人,一个有勇 气、充满活力、正直的人。 想要做到,光有爱是不够 的,洞察力也不足以胜任, 好的父母需要技巧,如何 获得并使用这些技巧就是 这本书的主要内容。
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• 和孩子对话是一门有规则的独特艺术,有 它自己的含义。孩子的信息里经常有需要 解读的密码。
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为什么会这样?
因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他 们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他 们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语 气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。
在沟通中发生这种不幸,常常不是因为缺 乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;不是因 为缺乏智慧,而是缺乏知识。
推荐的10本经典育儿书籍
推荐的10本经典育儿书籍1 《育儿百科》(日)松田道雄这本书强烈推荐给准备怀孕和已经怀孕的新手妈妈们。
书的作者是一位日本的儿科专家,我本人虽然有些“反日”倾向,但是对日本人在育儿方面的用心程度非常之敬佩。
松田前辈在书中自始至终都在致力于减轻妈妈的育儿焦虑,而且对母亲在育儿方面的辛苦付出充满尊重和理解。
虽然书中有部分内容由于年代的限制已经有些过时,比如辅食添加的一些方法,但依然还是目前为止最好的一本育儿书。
我个人认为最值得反复阅读的部分是,书中非常详细地描述了孩子在1周岁以前最常见的疾病和症状,了解这些,会极大地降低新手妈妈面对小宝宝不正常情况时的焦虑情绪。
此外,我非常欣赏书中一直反复强调的一点,就是妈妈不要把时间都花在给孩子做辅食、打扫卫生等家务事上,一定要尽可能多地花时间陪孩子去户外活动,这个比什么都重要。
2 《斯波克育儿经》(美)本杰明?斯波克这是一本曾经在美国家喻户晓的育儿书,也是目前世界上最好的育儿书之一。
虽然因为东西方的差异,书中有些观念可能还不好接受(比如孩子一生下来就和父母分开睡觉),但是里面有非常多的观点能够给父母以极大的启发。
我个人认为,如果妈妈有精力的话,可以把前面一本《育儿百科》和这本都能备在手边,因为分别是东方和西方的代表性育儿理念,对照之下对很多问题的看法会更加客观。
此外,《亲密育儿百科》(上下册,威廉?西尔斯、玛莎?西尔斯合著),也是非常经典的一套西方育儿书,同时列在这里推荐给新手妈妈。
3 《倾听孩子》(美)帕蒂?惠芙乐这本书指导父母如何帮助孩子摆脱负面情绪,是很薄的一本小书,但是句句经典、极其实用,强烈推荐。
该书在2007年再版过一次,作者加了一些新的内容,还专门给中国读者写了序言。
我感觉每次读这本书都会有新的收获,因为孩子在长大,父母的内心也在不断成熟,书中的很多理念和方法需要在漫长的实践过程中不断去消化。
如果您的孩子快2岁了,或者已经表现出“Terrible Two”的迹象,一定要赶紧学习一下这本书。
【教学课件】《伸出你的手 》(共10张PPT)
想一想: 为什么 这位受伤的同学 拒绝前两位同学 的帮助,而接受 第三位同学的帮 助呢?
前两位同学虽然也是一番好 意,但都把对方当作一个无法自 理的弱者。而第三位同学好象并 非刻意帮忙,只是顺便代劳,更 显出对人的尊重。
而第三位同学好象并非刻意帮忙,只是顺便代劳,更显出对人的尊重。
关爱艺术的基础是尊重他人。当我们 关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。
4、明明跑步时摔倒了,我会…… 第一单元 ·我们真的长大了
3、公交车上,肚子疼的阿姨站在身边…… 除了“爱”以外,世界上最美丽的动词是“帮助”。 3、公交车上,肚子疼的阿姨站在身边……
人心灵的温暖和慰藉。
关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。
4、明明跑步时摔倒了,我会……
除了“爱”以外,世界上最美丽的动词是“帮助”。
3、公交车上,肚子疼的阿姨站在身边…… 关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。 4、明明跑步时摔倒了,我会…… 让我们伸出关爱之手, 从日常生活中的小事做起, 为父母、 为他人、为社会做力所能及的事情吧! 想一想: 为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助,而接受第三位同学的帮助呢?
4、明明跑步时摔倒了,我会…… 4、明跑步时摔倒了,我会…… 3、公交车上,肚子疼的阿姨站在身边…… 而第三位同学好象并非刻意帮忙,只是顺便代劳,更显出对人的尊重。
第一单元 ·我们真的长大了
伸出你的手
赠人玫瑰,手有余香。 施比受更有福。
助人为快乐之本。 除了“爱”以外,世界上最美 丽的动词是“帮助”。
做一做 遇到下面的情况,你会怎么做? 1、数学课上,同桌的尺子忘带了…… 2、小小拎着许多东西上楼……
3、公交车上,肚子疼的阿姨站在身边 …… 4、明明跑步时摔倒了,我会……
孩子,把你的手给我 共17页
孩子,把你的手给我
主讲:旷智勇
• 二十一世纪的父母如何跟孩子相
处,你希望你的孩子成为什么样 的孩子?
• 如果把父母当做一门职业,你花了
多长时间学习
原生家庭
人生剧本
● 0~6岁,核心剧本 ● 6~12岁,完善剧本 ● 12~18岁,彩 排 ● 18岁后,正式上演
•原生家庭 •人生剧本 核心 完善 彩排
旷智勇
E-mail: k13702488339126
谢谢!
xiexie!
孩子,能看到你充满自信,勇气百倍地去创造未来,爸爸是如何地惊喜!同样,爸爸也十分珍 惜你的信赖,因你的信赖也使爸爸更加自信,去面对生活的挑战。信赖是产生力量的源泉。 我们每一个人都能自我实现,怀着相互间的尊重和信赖。我们将保持亲密无间的亲子关系, 直至永远!
摘自【美】李文斯登·劳奈德 《不体贴的父亲》
父母的天职
• 养育 • 教育• 画:画家和画布
失调的症状
• 讨好型 • 打岔型 • 指责型 • 电脑型
有效能的父母的定义
• 1、了解的聆听 • 2、诚恳的沟通(没有先入为主) • 3、公平的解决问题(权力的本质) • 4、以尊重的方式来分享价值观
给孩子的五种自由。
1、感官的自由; (格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、 平天下。) 2、感觉的自由; 3、心理需求的自由;
儿童家庭教育书籍推荐
儿童家庭教育书籍推荐儿童家庭教育书籍推荐1、《爱和自由》作者:孙瑞雪出版社:中国妇女出版社本书基于爱与自由的立场,强调爱孩子要有科学的方式,即在充分了解孩子成长规律的基础上,给予孩子充分的爱、自由和选择。
孙瑞雪老师告诫家长:你认为你爱孩子,你想象你能爱孩子,你认为这是对孩子的爱,这与你真正对孩子的爱不同。
也许,你需要停下来,看看你的爱是否基于你的想法、你的恐惧、你的焦虑和你的习惯。
这可能意味着你实际上更爱你的想法、恐惧、焦虑和习惯。
爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。
我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以收到爱的礼物。
因为我们一生能够给予孩子的只有一样,那就是爱!2、《正面管教》作者:(美)简·尼尔森出版社:京华出版社没有父母不为孩子尽力,但最美好的愿望不一定能给孩子带来结果。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力,就是这本书的主要内容。
3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》作者:(美)玛兹丽施出版社:中央编译出版社“你这孩子怎么那么不听话?”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。
是的,天凉了让加衣服就是不加,地板凉可就是要打光脚,就是不要刷牙,就是要把饭弄得满桌子都是,就是不叫叔叔阿姨,就是要把屋子弄得乱七八糟,到吃饭的点了可就是还要看电视,就是不愿意做作业……等等,全是怎么说都不听。
无数家长为此烦恼,家里充满呵斥和吵嚷声,可是没用,问题却解决不了。
要是有一本书能让你学会一种语言,说出话来子就会听,你会吃惊吗?不必惊奇,《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言,这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。
孩子把你的手给我读后感
孩子把你的手给我读后感孩子把你的手给我读后感1“孩子,把你的手给我”—多么温馨的一句话啊!这里面从充满着宽容、信任和爱。
而真正做到也是一件不容易的事。
《孩子,把你的手给我》这本书就告诉我们怎样让孩子信任我们,怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。
《孩子,把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的,他在成为心理学家之前,是一名优秀的老师。
这本书共有三部,我手中的是最后一部。
这本书的主要内容正是处于教育工作岗位的我所急需汲取的知识。
此书告诉我们在遇到问题时,理论是没有用的,有用的只有技巧。
怎样获得这种有效的技巧呢?带着此问题我快速的阅读着。
在引言中有这么一句话“有一件事将永远是老师的职责:创造一个有利于孩子们学习的情感氛围”。
我对这句话有很深的感触。
让我想起儿时的自己,因为喜欢一个老师,所以爱上她的课堂。
即使老师无意讲错了一个地方,我也会满心欢喜的原谅她。
在她的课堂上我全神贯注的听讲,在她布置的习题中我次次全对,本科成绩更是遥遥领先。
数年后,我也成为了现在的老师,这一职责我也深深的记得,并认真的执行着,我努力让班里每个孩子爱上我,也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。
我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂,功夫不负有心人,在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课,在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。
由此可见,“这个学习的情感氛围”是多么的重要啊!本书共十二章来讲述在工作中遇到问题所应用的技巧,其中我对《最佳状态的老师》和《家庭作业》这两章印象最深。
《最佳状态的老师》:本章用实例说明了最佳状态的老师所具有的技巧。
“一张安慰的便条”——文中记录的是一个9岁孩子对发到最后一本书引起自己的不满,把自己最后得到书归结为自己姓氏是z,于是恨自己的姓、恨学校、恨所有的人。
我在想如果是我,我怎样来处理这样事情呢?我也许会单独找他谈话,告诉他并不是因为他的姓的’原因,每个人都可能会最后拿这本书,还有讲一些道理给他听。
读书《孩子把你的手给我》PPT
主要内容
这本书一共有十二个篇章;每一片都围绕一个主题;用 的都是实际生活中发生的小矛盾去指导老师;给老师使 用日常用语上一些切实可行的方法和小妙招;有了这些 少许的改变;事情可能会变得更好办一些;掩书而思;我对 书中一致的交流和赞扬的危险印象深刻;
主要内容
在一致的交流中说到;如果要改善教室里的生活;就要 从检查我们对孩子的回应方式开始;一个老师如何与孩 子交流;具有决定性的作用;要了解孩子的想法;老师必须 要抓住孩子的心;一个孩子只有感觉良好;他才会正确思 考;也只有处在良好的状态下;他才可能进入最佳的学习 状态; 他们的良好状态;也源于我们;他们的老师们;
阅读感悟
英国教育家罗素说过:爱是一缕金色的阳光;凡是教 育缺乏爱的地方;无论学生的品格还是智慧;都不可能充 分或自由地发展;
孩子们就会幸福的学习;我们也会快乐的工作;我们都 能身心愉悦;何乐而不为呢 因为;你得到的将是一个美丽 的世 生说话; 父母怎样和孩子说话等;
推荐理由
孩子;把你的手是畅销美国500多万册的教子经典;以 31种语言畅销全世界;彻底改变父母与孩子沟通方式的 巨著; 在长达一年多的时间里高居美国各大图书排行榜 榜首;并陆续被翻译成31种语言畅销很多国家;
推荐理由
推 荐 书 目
作者简介
海姆·G·吉诺特:
• 心理学博士 临床心理家 儿童心理学家 儿科 医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授 艾 德尔菲大学博士后; 吉诺特博士的一生并不长; 他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及 对父母和教师的教育; 他在他的书中;演讲中; 专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不 仅在美国;甚至在全世界都获得巨大反响;
大多数父母没有意识到语言的破坏力量; 他们发现自 己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的;发现 他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话;他们原 本没打算这样的; 在沟通中发生这种不幸;常常不是因为 缺乏爱心;而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧; 而是缺乏知识;那么;首屈一指的就是吉诺特博士的这本 孩子;把你的手给我——它彻底改变了父母与孩子的沟 通方式;在这个领域;这是一本革命性的著作;
孩子把你的手给我课件
能力目标
家长能够运用所学知识,与孩子建立 良好的亲子关系,促进孩子的情感、 社交、认知、身体等方面的全面发展 。
02
儿童心理发展
认知发展
01
02
03
感知觉发展
包括视觉、听觉、触觉等 感知觉的发展,以及对物 体形状、颜色、声音等的 认知。
记忆发展
记忆的发展包括短期记忆 和长期记忆,以及记忆策 略的发展。
04
亲子教育方法
鼓励与表扬
表扬孩子的努力和进步
01
当孩子取得进步或表现出努力时,家长应及时给予肯定和鼓励
,增强孩子的自信心和积极性。
表扬孩子的创造性和想象力
02
当孩子表现出创造性和想象力时,家长应给予肯定和鼓励,激
发孩子的创造力和想象力。
表扬孩子的合作和分享
03
当孩子愿意与他人合作或分享时,家长应及时给予肯定和鼓励
建立家庭传统
创造家庭传统和价值观,让孩子感到自己是家庭的一部分。
解决冲突和问题
倾听和理解
倾听孩子的观点和感受 ,理解他们的立场和需 求。
寻求共同解决办法
与孩子一起寻找解决问 题的办法,培养他们的 解决问题的能力。
保持冷静和耐心
在面对冲突和问题时保 持冷静和耐心,不要过 度反应或惩罚孩子。
06
总结与展望
THANKS
感谢观看
陪伴与参与
陪伴孩子学习和成长
家长应陪伴孩子学习和成长,关注孩子的兴趣和需求,为孩子提 供必要的帮助和支持。
参与孩子的活动和游戏
家长应积极参与孩子的活动和游戏,与孩子互动和交流,增进亲子 关系和感情。
尊重孩子的个性和选择
家长应尊重孩子的个性和选择,鼓励孩子自主思考和决策,培养孩 子的独立性和自主性。
孩子,把你的手给
• △最佳师表的老师总是对孩子就事论事, 最差师表的老师却总是攻击孩子的品行。 于是,两种不同的做法就造成了有效教 育与无效教育的差别。 • 前者有助于解决问题,后者却在制造问 题。“就事论事,绝不攻击孩子的品行” 正是交流的基本原则,适用于老师与孩 子之间的所有交流。
龙应台
书中举了这样一个例子:当八岁的玛丽不小心打翻了她的果 汁时,她的妈妈平静地说道:“我看到果汁打翻了,我们重拿一 杯果汁来吧,还要拿一块海绵。”她站起来,把果汁和海绵递给 女儿。玛丽抬起头来看着妈妈,既松了口气,又有点怀疑。玛丽 低声说:“哎呀,谢谢你,妈妈。”她把桌子抹干净,妈妈还在 一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话,也没有说一些 无用的忠告,她说:“我当时想说‘下次小心点’,但是当我看 到她善意的沉默,看到她多么感激时,我就什么都没说了。”是 的,玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候,给与的是指导而不是批评。 让玛丽知道妈妈已经原谅了她,并且教了她以后再遇到这种事该 怎么做,所以玛丽松了口气,心里充满了感激,轻松的氛围更能 让她记得以后要小心了。反之,如果当时玛丽的妈妈看到果汁撒 了的时候,严厉地批评了玛丽:“你怎么回事?怎么这么不小心? 果汁打翻了,你就不要喝了!”那处于害怕状态的玛丽就会更紧 张更害怕,以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐, 担心一但做不好,妈妈除了骂她还会做些什么。可见,不同的处 理方式会产生不同的后果,与其进行毫无意义的批评,不如给予 指导性的帮助。
• 第一章 交流密码:父母和孩子的对话 • 第二章 语言的力量:鼓励和指导的更好方 法 • 第三章 自取其害:没有做错事的正确方法 • 第四章 责任:要求服从,不如传输价值观 • 第五章 纪律:寻找替代惩罚的有效手段 • 第六章 积极的养育:孩子生活中的一天 • 第七章 妒忌:不幸的传统 • 第八章 孩子焦虑的一些来源:提供情感上 的安全感
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佳句欣赏
爱究竟是什么?是为自己的孩子规划好人生?还是 用大衣棉被紧紧护着爱子?那都不是爱。诸如手与水的 故事:当双手小心翼翼捧起一汪清水时,水可以注满掌 心;当双手紧紧握住水时,它则从指缝之中流走。你爱 它,就要小心呵护它,而不能强把它占为己有。因为, 爱是自由,爱是宽容,爱能包容一切。你只能适时、适 当地牵着他的手,教他认识人生的牵牵绊绊,然后由他 自己去面对这些牵绊。
• 主要著作:《孩子,把你的手给我》,《老师怎 样和学生说话》,《父母怎样和孩子说话》等。
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推荐理由
《孩子,把你的手》是畅销美国500多万册的教子经典, 以31种语言畅销全世界,彻底改变父母与孩子沟通方 式的巨著。在长达一年多的时间里高居美国各大图书排 行榜榜首,并陆续被翻译成31种语言畅销很多国家。
推 荐 书 目
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1理学博士、临床心理家、儿童心理学家、 儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教 授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一 生并不长,他将其短短的一生致力于儿童心 理研究以及对父母和教师的教育。他在他的 书中,演讲中,专栏中宣传的如何跟孩子沟 通的创新思想不仅在美国,甚至在全世界都 获得巨大反响。
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主要内容
这本书一共有十二个篇章,每一片都围绕一个主题, 用的都是实际生活中发生的小矛盾去指导老师,给老师 使用日常用语上一些切实可行的方法和小妙招,有了这 些少许的改变,事情可能会变得更好办一些,掩书而思, 我对书中“一致的交流”和“赞扬的危险”印象深刻。
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主要内容
在“一致的交流”中说到,如果要改善教室里的生 活,就要从检查我们对孩子的回应方式开始,一个老师 如何与孩子交流,具有决定性的作用,要了解孩子的想 法,老师必须要抓住孩子的心,一个孩子只有感觉良好, 他才会正确思考,也只有处在良好的状态下,他才可能 进入最佳的学习状态。他们的良好状态,也源于我们, 他们的老师们。
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阅读感悟
英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡 是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不 可能充分或自由地发展。”
孩子们就会幸福的学习,我们也会快乐的工作,我 们都能身心愉悦,何乐而不为呢?因为,你得到的将是 一个美丽的世界!
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推荐理由
大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现 自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发 现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们 原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸,常常不是 因为缺乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏 智慧,而是缺乏知识,那么,首屈一指的就是吉诺特博 士的这本《孩子,把你的手给我》——它彻底改变了父 母与孩子的沟通方式,在这个领域,这是一本革命性的 著作。