三年级下册健康教育教案

健康教育教案年级：三年级下期

编制人：黄玲

第九课、蛔虫的自述

教学目的:

1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

教学重点：

1、弄清蛔虫病是怎样传染的它们对人体有什么危害

2、小学生应养成怎样的卫生习惯

教学难点：

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法

教具：

1、蛔虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。

教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候生过虫吗你们平常有没有无缘无故肚子疼肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲:

①蛔虫病对人体有什么危害是怎样传染的如何防治②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容

（一）认识蛔虫

（二）研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状你有过生蛔虫的经历吗

有什么感受

②蛔虫病传染的主要原因是什么如何防治

强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析

为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对谁做得不对请打手势，（两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由）

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃（X）

理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。（x）

粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。（x）

3、小朋友饭前、便后洗手。（）

4、小朋友剪指甲。（）

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。（）

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结.

第十课烧虫病、鞭虫病的预防

教学目的：

1.使学生了解蟒虫病、鞭虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

教学重点：

1、弄清烧虫病、鞭虫病是怎样传染的它们对人体有什么危害

2、小学生应养成怎样的卫生习惯

教学难点：

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法

教具：

1、烧虫、鞭虫标本。

2、有关烧虫、鞭虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。

教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候生过虫吗你们平常有没有无缘无故肚子疼

肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①烧虫病对人体有什么危害是怎样传染的如何防治

②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容

（一）认识蟒虫

（二）研究烧虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍烧虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口

肛门一手指搔痒一吮手指、不洗手进食一人体感染

2、烧虫病的危害及防治

①患了烧虫病，对人体有什么危害

②烧虫病感染的主要原因是什么如何防治（二）研究鞭虫传染途径、危害及防治方法

1、分布:鞭虫感染分布范围遍及全国，与蛔虫的分布较一致，但感染率相对不

如蛔虫高。在干燥、寒冷的北方地区感染率一般远较南方地区为低。鞭虫病是农村地区常见的主要肠道寄生虫病之一。由于生活习惯不同，一般儿童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。

2、传染源:鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源。

3、传播途径:使用新鲜粪便施肥或随地大便，使鞭虫卵污染土壤和周围环境，

并在适宜的条件下发育为感染期虫卵。虫卵可借蝇类、鸡、犬等的机械携带或风力散播，污染环境、物品、食物等。人因生食含有感染性虫卵的不洁蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通过污染的手，经口受到感染。

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4、防治方法

①全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂，每立方米水体用硫酸铜0 ・ 5克和硫

酸亚铁0.2克；或每立方米水体用硫酸铜克，全池泼洒，疗效很好。

② 用2 %的食盐溶液浸浴鱼种15分钟，或3 %的食盐溶液浸浴5分钟。

三、全课小结.

第十一课、细菌、病菌、病毒和消毒

教学重点：病毒的形态结构、生命活动特点，以及与人类的关系。

教学难点：病毒的结构。病毒的繁殖。

教学方法：教师讲述与学生讨论相结合

导入：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，有没有不具备细胞结构的生物呢

介绍人类对病毒的发现

19世纪末，科学家们在研究动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时;认为是由细菌引起的。于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。多次重复这一实验都证实了这一事实，因此把这种病原体叫做了“滤过性病毒“。

20世纪初，陆续乂发现了许多人类、动物、植物的传染病不是由细菌引起的，而是由滤过性病原体引起的，后来乂发现了细菌体内也有滤过性病毒，称之为噬菌体。到了20世纪30年代，人们已能提纯噬菌体，还首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。20世纪70年代，对病毒的研究已发展为一门独立的分支科学-病毒学。

教师提问以引起学生学习兴趣:你们听说过病毒吗听说到哪些病毒见过病毒没有为什么没有见过

讲授新课：

一、病毒的大小和形态：（板书）

讲述：病毒个体十分微小，多数病毒在10-300纳米之间（百万分之一亳米），三万个拼接起来才有一个杆菌大小等，所以病毒只能用电子显微镜才能看见。

演示各种病毒的形态图：病毒是什么样的谁来描述一下: