《现代西方哲学绪论》PPT课件

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❖ 关于哲学教师
❖ 一个哲学教师的本事不在于让同学们接受他的见解， 而在于让学生受到他的熏陶，思想始终处于活跃的 状态。我对哲学课的最低要求和最高要求是把学生 领进哲学之门，使他们约略领悟到哲学的爱智魅力。
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现代西方哲学 绪论
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❖ 一、如何理解现代西方哲学的概念 ❖ （一）、什么是哲学？
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❖ 由此可见，真正意义上的智慧与通常所说的知识是不同： 知识或者科学知识是我们认识世界改造世界的工具和手 段，它们通常都具有功利性或有用性，而人追求和热爱 智慧却没有别的目的，而只是为了智慧本身。
❖ 正如亚里斯多德所说，虽然一切科学都比哲学更有用， 但是惟有哲学是真正自由的学问。换言之，哲学家原本 或应该是最谦虚地人，他们知道人至多只能爱智慧而不 可能占有智慧。
❖ 给予该报一版责任编辑赵婷珑解聘处理，省内新闻 出版系统三年内不得录用;撤销朱朝旺总编室主任职务， 予以解聘；撤销陈豪副总编辑职务，予以解聘；给予南 昌晚报总编辑黄洪涛行政记过处分。同时对南昌晚报实 行停刊整顿。
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❖ 关于哲学课
❖ 康德说过，哲学是不能教的，意思是说，哲学不 是像数学、物理学这样的又一门学科，不能将它 作为客观知识来讲授和学习。哲学要引领学生走 进哲学问题本身，使他们和那些大师一起思考， 而不是给他们再增添一些需要硬着头皮记住的客 观知识。因此，哲学是思想者的事业，哲学只对 他们开放，对于他们来说，哲学永远没有结束。
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❖ 为什么哲学的本义不是“智慧”或“有智慧”而是 “爱智慧”呢？因为“智慧”之为“智慧”并不是 “小聪明”，也不是一般所说的“明智”。
❖ 智慧指示着宇宙自然之最深邃、最根本的奥秘，标志 的是一个至高无上、永恒无限的理想境界。所以柏拉 图才会说，智慧这个词太大了，它只适合神而不适合 人，我们只能爱智慧、追求智慧、渴望求的智慧和彻 底地探求智慧。
❖ “情爱”，代表一种出于本能的感性冲动及浪漫的情 怀，它是人类与生俱有的。一个人有情爱的欲望是正 常的，因为若没有这种能力，两性就不可能结合并且 繁衍后代。
❖ “博爱”也就是宗教里面所讲的无私的爱。
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❖ 哲学所谈论的“爱”，重点在于“友爱”。
❖ 友爱是温和而理性的，从互相欣赏与尊重开始，进 而彼此砥砺，一起走上人生的路。换句话说，一个 人在爱智慧的时候，并不是那种狂热到不能静止的 “情爱”，也不是那种泛爱一切、没有任何差等的 “博爱”，而是一种温和而理性的友爱，是我们对 于智慧采取比较正确的态度。
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❖ 2005年6月18日，《南昌晚报》头版， 女贪官安惠君被判15年的标题旁赫然附 着“当代女包公”任长霞的照片，举国 震惊！
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❖ 江西严肃查处南昌晚报"6·18"重大政治性事故
❖ 2004年6月18日，南昌晚报在一版刊发的导读标题“深 圳罗湖区女公安局长受贿被判15年”中，错误地配发任 长霞同志的照片，在社会造成十分恶劣的影响。对南昌 晚报发生的这一重大政治性事故，江西省委、南昌市委 领导高度重视，有关部门迅速对事故进行调查并作出严 肃处理：
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ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 中央电视台竟然对俄罗斯人质事件死亡人数进行 有奖竞猜
❖ 此举引起观众的极大愤慨，不少观众在网上留言指出 “传媒应有道德底线，不应借人质事件发财”。
❖ 人民网-江南时报讯（特约记者 易东方） （2004年9月 14日）昨日，中央电视台对以俄罗斯人质事件为背景， 借人质危机死亡人数进行有奖竞猜的相关责任人做出惩 处，在宣传例会上通报批评《今日关注》，两名制片人 被免职，值班编辑被开除。
❖ 专业品质：常常是人们用以求职谋生的。现在大家追求 学历，选择专业，大多数就是希望掌握学问和技能。这 不免让人产生了学好专业就是一切的错觉，其实，专业 品质是建立在具备道德品质、健康品质和文化品质基础 上才能发挥效益的。既然当大学生，就应该追求以上四 种品质的全面提高。
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央视短信竞猜事件的反思
——社会责任是永恒主题
❖ 2004年9月6日晚，央视4套《今日关注》栏 目在关于俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质危机 的报道中，滚动播出有奖竞猜信息，猜测人 质危机死亡人数：“俄罗斯人质危机目前共 造成多少人死亡？选项：A、402人；B、338 人；C、322人；D、302人。答题请直接发 短信至：移动用户发答案至×××；联通用 户发答案至×××。”
❖ 健康品质：大学生应该树立正确的世界观、 人生观，树立一种健康、积极、乐观、有为 的人生态度，使自己成为一个有益于人民的 人。
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❖ 文化品质：是指一个人接受继承人类文明成果的广度和 深度。几千年来，人类科学的、技术的、哲学的、文学 的、历史的、艺术的成就浩瀚如海。作为大学生，就应
该如饥似渴地汲取文化营养，充实自己的人生，做一个 真正的文化人。
做一名高品质的大学生
❖ 一所好的大学不仅要有“大楼”、“大师”， 它最主要的责任是全面提高大学生的品质。 人的品质包括以下四个方面：
❖ 道德品质 ❖ 健康品质 ❖ 文化品质 ❖ 专业品质
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❖ 道德品质：最主要的是培养自己公平、宽容、 诚信、自立、自强、自律的意识和观念，培 养自己尊重他人，关心社会的道德品质。
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❖ 2、不同的哲学家对“哲学”有着不同的理解和定义。
❖ 马克思、恩格斯对哲学的看法。他们认为，哲学是“现 世的智慧”，“是文明的活的灵魂”，“任何真正的哲 学都是自己时代精神的精华”“全部哲学，特别是近代 哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”。
❖ 德国哲学家文德尔班认为：“所谓哲学，按照现在的习 惯的理解，是对宇宙观和人生观一般问题的科学论述。” 他还认为，哲学绝不能脱离价值观念，因为它始终受价 值观念的强烈影响，哲学问题就是价值问题。
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❖ 1、哲学的原意是“爱智慧”。
❖ 我们随便翻开一本词典就会看到，哲学 这个概念源于希腊语，意为“爱智慧”。一 般来说，凡知道哲学的人都知道这个意思。 然而，在这个人人皆知的词源背后所蕴涵的 深意却并不是人人都了解的。
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❖ “爱”这个字在希腊语中有三种不同的含义。“情爱、 友爱、博爱”。