部编版五年级语文下册第12课《清贫》ppt(最新)

在这长期的奋斗中，我一向是过着 朴素的生活，从没有奢侈过。
经手的款项，总在数百万元；但为 革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之 于革命事业。
“一点一滴”表明他把所有的钱都用 作了革命事业，没有浪费一分一毫。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认 为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共 产党员具备的美德。
wù
裤裆 企望 彼此 褂子 船 坞
多音字
hè
一个士兵用凶恶的眼光盯着我，威吓地
吼道……
ຫໍສະໝຸດ Baidu
吓
xià
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
词语解释
矜持不苟：不苟：不草率。端庄 严谨，毫不马虎,态度认真,一丝 不苟。本文指约束自己，恪守清 贫，不随便放弃操守。
矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备 的美德。
威吓：指用武力或威风使对方恐 惧或产生自卑感的方法或手段。 文中指一个士兵拿出用手榴弹吓 唬方志敏。
清贫、洁白朴素的生活，
正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方！
你怎样理解课文的 最后一句话？
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是 植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。
有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，
你同意吗？请谈谈你的理解。
我认为方志敏清而不贫，他“清” 是因为常常有几百万元经过他的管 理，但他没有贪污一点一滴；他不 “贫”是因为他虽然不富裕，但他 有高尚的品德，品德是一个人最大 的财富。
“摸”“捏”等动作表现了国方兵士的贪婪。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，
除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有
搜出。
他们于是被激怒起来，猜疑我是把钱藏在那
里，不肯拿出来。
“激怒”刻画出了国方兵士没有 达到目的时的丑恶的嘴脸。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，
右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要
拓展延伸
方志敏同志诗一首 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇我们的信仰！ 因为我们信仰的主义， 乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲， 为着苏维埃流血， 那是我们十分情愿的啊！
课堂演练
一、下列读音、字形完全正确的一组是（ C ）。
A.筹(shòu)集 B.矜(jīn)持 C.金镯(zhuó)
裤裆 企望 保藏
方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财， 最终却失望了。
方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。
再次说明清贫的生活是革命者战胜困难的必要条件。
精神 清
清白 清廉
贫
物质
贫穷
互动课堂
方志敏的“贫”是为什么？
“长期”“一向”说明方志敏清贫朴素的生 活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。
抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你
炸死去!”
“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道” 等动作描写，“凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士 兵的凶恶。
“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实 一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错 了。”我微笑着，淡淡地说。
王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人 带进八路军的埋伏圈。
整体感知
本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏 怎样的品质？
本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的 身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他甘于 清贫的品质。
一起来梳理课文脉络
方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为 公是每个共产党员具备的美德。
这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤， 与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放 在深山坞里保藏着——怕国军进攻时， 被人抢了去，准备今年暑假拿出来再穿； 那些就算是我唯一的财产了。”
进一步交代了自己的财产，使得“清贫”真实可信，使文 章表述的观点有充分的说服力和感染力，同时也深化了主题。
命领导人之一,中国共产党江西省组 织创始人之一,闽浙赣革命根据地和 红十军的创造者。由于叛徒的出卖， 方志敏同志被捕，在狱中，写下了 传世之作《清贫》和《可爱的中国》 等，成为教育后代的生动教材 。
朗读课文 扫清障碍
我会认
chóu
jīn
fú
筹集 矜持 被俘
zhuó
hè
金镯 威吓
dāng qǐ
bǐ
guà
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比 你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一 个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再 向他们解释。
“不是为着发财” 与国民党当官的 形成很鲜明的对比。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就 停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜 寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!
“微笑着”“淡淡地”表现了 方志敏面对敌人的从容镇定。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!” 拿榴弹的兵士坚决不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是 老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一 面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有 新的发现。
“弓着背” “过细地捏”形象地刻画出 了兵士贪婪无比的嘴脸。
“又”“低头注目”形象地刻画出了兵士 贪婪无比的嘴脸。衬托出方志敏同志的清廉。
那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧
塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后
来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们
用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，
就同声命令：“走吧！” 兵士搜不到东西，很是失望。
彼此 清贪 朴素
惊异 线袜 奢侈
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“×”。
1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天
没有带钱。
（×）
2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。 （ √ ）
3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。 （ √ ）
三、读句子，体会人物特点。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说， 一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望 着有新的发现。
结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？
今天我们虽然生活富裕了， 但是艰苦朴素、一心为国的精 神不能丢。因此，我们仍然需 要“清贫”这种精神。
主题概括
本文是无产阶级革命家___方__志__敏____同志于 1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言， 叙述了_____自__己__被__俘__后__国__民__党__士__兵__搜__身__时____的 情景，表现了共产党人___坚__定__的_____革命信念和 __矜__持__不__苟__、__舍__己__为__公__的____高尚的革命情操。
千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。
这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方 志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今 天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清 贫》，了解一个普通共产党人的清廉自洁的崇高品质。
语文 五年级 下册
12 清 贫
方志敏：江西人，我国早期革
这句话用了（ 语言、动作 ）描写，表现
了国民党士兵（ 贪婪、腐败 ）。
一、选出下列字的正确读音。 王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈 （chǐ√ chì）过。但他为失学儿童筹 （chóu√ shòu）集的金钱多达百万。他唯 一珍视的是妻子留下的镯（zhuó√ zuó ） 子和亲手缝给他的大褂（guá gu√à）。
“怀疑而又惊异”的目光衬托出方 志敏同志的清廉。
整个过程中，国民党士兵的心态发什么了怎样 的变化？
热望
搜出一千或八百大洋、金镯金戒指
企望 失望
有新的发现 抢夺表和水笔
贪婪
朗读指导
分角色读课文，读 出方志敏同志的蔑视、 不屑和国民党兵士的凶 恶、贪婪。
填上合适的动词。
她又看见了一只蝴蝶，便调皮 地_奔___过去，蝴蝶上下飞舞，她目 不转睛__盯__着蝴蝶，终于蝴蝶_停___ 在了一朵花上，她弓着背，手中间 隔着点空隙，脚尖小心翼翼_踮___着， 汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手 蹑脚地_走___到蝴蝶旁，猛地一弯腰， 双手把花朵上的蝴蝶一__捧___。
二.把下面的反问句改成陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富 翁们齿冷三天？！
但我说出那几件“传世宝”来，叫那些富翁们齿 冷三天！
这句话通过对比说明不仅方志敏一人这样，甘于 清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。
朗读指导
朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一 向、从没有、一点一滴”要着重朗读，强调共 产党人的清贫，清廉的生活。“颇似奇迹，或 认为夸张”声调要上扬，读出对比。从而衬托 出共产党的廉洁、朴素。
找出描写人物动作、 语言、神态的语句，体 会人物的心理活动。