二年级语文必考重点造句技巧大全(附带常用造句)
二年级语文常考造句例句总结
1、好像——●闪闪的星星好像宝石。
●红红的太阳好像一个大火球。
2、如果……就……●如果明天下雨，我就不去公园了。
●如果不认真学习，成绩就不会有进步。
3、…真…！我……●苹果真甜！我想多吃和几个。
●北京真美！我多想去看看。
4、…一…就——●我一回到家就写作业。
●早上，我一来到学校就开始读书。
5、一边…一边…●我一边画画，一边听音乐。
●妈妈一边看电视，一边织毛衣。
6、一会儿…一会儿…●奶奶一会儿做饭,一会儿扫地。
●妹妹一会儿唱歌，一会儿画画。
7、不是…就是…●晚上，爸爸不是看书，就是看电视。
●周末,我不是看书,就是画画。
8、…是…也是…●他是小学生，我也是小学生。
●苹果是水果，桃子也是水果。
9、有的…有的…还有的…●天上的白云，有的像小马，有的像花朵,还有的像鱼儿。
●下课了,同学们有的下棋，有的弹琴，还有的唱歌。
10、连……都……●屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
●这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
11、好像……就像……●荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
●世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
12、虽然……但是●虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！●虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
13、……像……，像……●弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
●蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
14、刚……就……●我刚出门，就下起了雨。
●老师刚提出问题，我就答上来了。
15、因为……所以……●因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
●因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
小学二年级造句100句及答案解析
小学二年级造句100句及答案解析造句是语文学习中一个重要的部分，是写作的基础。
今天，小编为大家分享低年级词语造句子专项训练，有例句和练习，快和爸爸妈妈一起来学习吧!小学二年级造句100句及答案解析造句集锦(1)——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物;书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
(2)———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球;闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
(3)——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼;我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
(5)因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
(6).有的……有的……还有的……体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
二年级语文造句复习知识点
二年级语文造句复习知识点造句复习在考试前不可少，平常也要经常练习。
下面是小编为大家整理的二年级语文造句复习知识点，希望对大家有帮助。
二年级语文造句复习知识点一一、渐渐地(1)雨渐渐地停了。
(2)天渐渐地暖和了。
(3)我渐渐地懂事了。
(4)随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
二、静静地(1)小鹿静静地躺在床上养病。
(2)我静静地坐在桌前看书。
(3)我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。
三、惋惜地(1)我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。
”(2)看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。
四、就像、像、好像(1)就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(2)荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(3)我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
(4)燕子的尾巴像一把剪刀。
(5)银杏树的叶子像一把小扇子。
(6)我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
(7)弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(8)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
(9)飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
(10)快乐像阳光，可以带给我们温暖。
(11)太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。
(12)春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(13)她的声音好像金铃一样清脆。
(14)飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
(15)我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
(16)一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
五、犹如(1)湖面犹如一面明亮的大镜子。
(2)柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。
(3)长长的柳条犹如辫子。
(4)日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。
(5)天上的星星犹如一个个珍珠。
(6)枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。
六、有的……有的……还有的(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!(3)早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。
小学语文二年级词语造句知识点
小学语文二年级词语造句知识点在日复一日的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
为了帮助大家更高效的学习，下面是小编整理的小学语文二年级词语造句知识点，欢迎大家分享。
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗?5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。
”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的`月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
阅读理解解题步骤一、浏览问题和背景，整体把握很从容在考场上一般都是时间紧，题量大。
不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。
这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。
首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
二年级语文知识点 句子 造句 课件 部编版
用“迫不及待”造句。 ______________________________________了__，__我___迫__不__及__待___地__跑__回__家__中___。____________
组词、造句 认（ ）____________________________________________。
【知识精讲】造句
二年级 语文
目录
DIRECTORY
一 什么是造句 二 造句的方法
三 造句的要求 四 造句的注意事项
一 什么是造句
造句，是指用词语组织句子。能表达一个完整 的意思，如：告诉别人一件事，提出一个问题，表 示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上 句号、问号或感叹号。
二 造句的方法
三 造句的要求
1、内容积极向上； 2、不要有语病； 3、应短小精悍； 4、要求原创。
四 造句的注意事项
一、歧义。词还是原来那个词，可是造出的句子却不大一样。 二、望文生义。有些成语，只看字面并不能理解它的真正含义。 三、拆词。不管三七二十一，把一个词拆成两个词（或字）来造句。 四、添字。这里是指在某些关联词上加了字再造句。
组词、造句 认（认识）_我___认__识__五__班__的___王__老__师_____________。
一、扩词法。先组词扩词，然后用短语造句。 如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这 个短语造句就比较方便了。
二 造句的方法
二、词意法。先用词语的意思造句，然后再把词 语“代换”进去。
例如：非…不可…，先让学生用“一定”造句， 然后用非…不可…代进去。
二 造句的方法
三、情境法。造句时，可创造一些情境。 如用“喜气洋洋”造句时，想想“在什么情况下， 我们的表情是喜气洋洋的？”然后叙述一些令人喜气 洋洋的情境，甚至表演，这样就能造出生动的句子。
人教版二年级语文重点知识：造句示例
人教版二年级语文重点知识：造句示例
语文的学习伴随着我们的一生，我们一定要用心去学好这门母语课。
本店铺为大家整理了人教版二年级语文重点知识：造句示例，欢迎大家阅读!
1、渐渐地：雨渐渐地停了。
(一年又一年，我渐渐地长大了。
)
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
(我静静地坐在沙发上听音乐。
)
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。
”
4、…像…
1) 弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
2) 燕子的尾巴像一把剪刀。
3) 银杏树的叶子像一把小扇子。
4) 蘑菇像一把小伞。
5) 蜻蜓像一架小飞机。
5、有的……有的……还有的：
1) 下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!
2) 动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!
6、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
7、一边……一边：音乐课时，我一边唱歌一边跳舞，真开心。
下课时，我一边跳绳一边数数，真快乐。
上课时，我一边读书一边思考。
8、五光十色：―雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了!
9、一会儿…一会儿…：早上，妈妈一会儿扫地，一会儿擦桌子，真辛苦。
由本店铺为您整理的人教版二年级语文重点知识：造句示例就到这里了，希望这篇文章可以对您在语文方面的学习有所帮助。
【人教版二年级语文重点知识：造句示例】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
最新小学二年级部编人教版语文造句技巧大全!(附常用造句)打印版.doc
小学二年级语文造句技巧大全！（附常用造句）造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！第1招词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
二年级语文必背造句大全,堪称最佳范本孩子背熟,满分拿到手软
二年级语文必背造句大全，堪称最佳范本！孩子背熟，满分拿到手软
造句是小学语文重要的学习内容之一，能够体现孩子的语文素养和思考方式。
很多孩子造句能力不是很强，家长们首先要考虑的就是孩子是否已经掌握词语所包含的意思，孩子能够理解这个词语。
其次，就是孩子造句所写出来的句子是否合乎逻辑。
很多孩子造句都存在一些问题，因为不理解词语的意思，造成词语和句子存在一定的矛盾。
那么造句也不全部都是根据词语进行造句，还有关联词造句。
例如“连……都……”、“好像……就像……”、“虽然……但是……”等小学阶段必掌握的关联词，老师相信家长们并不陌生。
关联词不仅仅存在于语文学习中，就连日常生活中也能够用得上。
所以，孩子掌握造句，家长们不要忽视了关联词。
并且关联词也是考试中常见的造句题，或者让孩子对关联词进行选择。
二年级的孩子已经学习了一部分的关联词了，家长们就要对孩子的关联词造句进行考查，不过今天老师特意整理了二年级语文必背造句大全，堪称最佳范本！。
小学二年级人教版语文造句技巧大全!(附常用造句)之欧阳与创编
小学二年级语文造句技巧大全！（附常用造句）造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！第1招词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
可爱学教育小学二年级语文重要复习点-词语造句知识点
可爱学教育小学二年级语文重要复习点-词语造句知识点每当临近考试，相信不管是小学初中高中大学生都会感到莫名的紧张吧，尤其是刚刚步入学习阶段的小学生们，他们并不会像比他们高的哥哥姐姐那样会总结知识点。
今天我就为汇总了小学二年级语文重要复习点-词语造句知识点。
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗?5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。
”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
看到了小学二年级语文重要复习点-词语造句知识点，相信家长和小朋友们不再为期末考试而苦恼了吧，希望孩子们能愉快的学习这些知识点。
小学二年级人教版语文造句技巧大全附常用造句
小学二年级语文造句技巧大全！(附常用造句) 造句就是小学语文常见的题目,很多小学生在学习造句时会出现一些问题,造出来的句子就是不完整的或者说就是一个病句,那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧,希望能对孩子学习造句有所帮助！第1招词语理解就是重点句子就是由词语构成的,一个句子就是由若干个有特定意义的词语组成。
因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性与感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析,勤模仿造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。
多听,就就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读与课外阅读,让她们能够凭借大脑的“模糊识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求她们造句时,她们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一:熟读这个句子步骤二:依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？步骤三:进一步提示步骤四:将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。
2多理解词语,多积累词语步骤一:找到要造句这个词语的句子,孩子们用直线划出。
步骤二:提示这个词语就是什么意思？实际上不就是孩子们不知道词语,也不就是不理解词语,而就是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词与反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解就是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连步骤一:读熟这个句子步骤二:进一步引导指导孩子写话与说话(造句)时,可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词,不说简单句细心的家长应该会发现,当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时,老师一般会给出很好的评价。
二年级语文：期末常考造句大全(例句+练习),附多音字+四字词语
小学语文二年级造句练习1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。
”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。
例：A、我一边唱歌一边跳舞。
B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！14、用“显得”造句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文必考重点造句技巧大全(附带常用造句)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN【二年级语文】小学二年级语文必考重点：造句技巧大全！第1招词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“（2）它在哪里（3）它在干什么步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
实际上说复杂句，也没啥难的。
就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学语文二年级造句连……都……例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
好像……就像……例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
虽然……但是例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
疑问例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？渐渐地例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
静静地例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
惋惜地例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。
”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”……像……，像……例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
犹如例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
有的……有的……还有的例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！一手……一手例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
一边……一边例：A、我一边唱歌一边跳舞。
B、我一边读书一边思考。
五光十色例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！显得例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
B、早上，空气显得格外新鲜。
C、病了一场，李老师显得更瘦了。
……也……例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
川流不息例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
越……越……越……越……例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！一会儿……一会儿例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！只有……才例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。
B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
一……就……例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路灯就亮了。
既……又……例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
只要……就例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
终于例：A、我终于把作业做完了。
B、春笋终于上市了。
如果……就例：A、如果我有 10 元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
多么……多么例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！可爱的例：A、她是一个可爱的小姑娘。
B、我有一个可爱的小妹妹。
高兴地例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
假如例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
已经例：A、林志杰己经把作业做好了。
B、雨已经停了。
一件件例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
二年级造句练习1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。
”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”4.……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如：湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
）6.就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的……有的……还有的：（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！8.一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.……也……：雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
16.一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
最后附：几个提升造句能力的小技巧1.在理解词义的基础上，加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2.用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。
这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。