如何讲评练习册的试题

如何讲评练习册的试题？

一线教师

评讲练习册往往是件吃力而不讨好的事情。如果老师一味地在讲台上讲，学生在座位上听，老师和学生都会觉得厌烦。学生认为刚做过的题大都做对了，不愿意深入思考；老师也认为讲得口干舌燥，存在的问题也不容易发现，效果不明显。我抽查了几个学生的练习册，同时也在思索着该如何上好评讲课。

评讲练习册时，我改变了以往的做法，试图走出一条新的路子。我的做法是：

一，明确任务，小组分工。要求小组对照自己组的任务，进行交流订正答案，然后选派一人把答案公布在黑板上。

二，交流展示，评比打分。每个组选派一人评讲自己组分到的题目，老师适当地补充，其他同学对照黑板上的答案，根据准确率和书写工整度打出分数，满分为10分，并由记录组记下分数，作为评选优秀小组的依据之一。。

三，纠错测评。每评讲完一页，我都会让全做对的同学举手，并询问出错同学是哪里出错了，督促有错误的同学及时纠正。剩余时间要求同桌把对方的错题写在作业本上，相互测试并批改，再次订正。这个过程大约需要10分钟时间。

这样组织评讲课，优点是调动了学生的积极性，让学生充分地动起来，课堂也变得活了起来，学生动口动手的能力也得到了提高，错误更容易被发现，同时效果应该会更好一点，好的办法是成功基石。