人教部编版五年级下册《军神》课件
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术中忍着剧痛一声不吭,还清楚 地数手术的刀数。
“告诉我,你的真名叫什么?” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认 识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
手术后谈笑自如。
中心思想
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼 睛时，拒绝用麻药的事，表现了刘伯承钢铁般的 意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
秒解课文
再读课文，思考以下问题： 1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？ 2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会 “愣住”？ 3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？ 4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么 会说出他的真名？
1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？
我会认
wò fěi bēng zhōng kān
沃匪绷衷堪
多音字
（bēng)绑带
（kēng)吭气
绷 （běng)绑着脸 吭
（bèng)绷亮
（háng)引吭高歌
我会写
庆诊沃 龄匪绷审 剂 施吭崭 衷慈祥荣
zhěn
诊
笔顺
组词 诊断 坐诊 看诊
造句： 朱教授把诊断书夹到 了病历里。
líng
龄
笔顺
课外拓展
读句子,回答问题。 你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！ 1.解释词语。
堪称：可以称作；称得上 2.这句话运用了 比喻 的修辞方法。 3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？
坚强的意志和惊人的毅力。
写一写。 “病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背
人教版五年级下册语文
11 军 神
新课导入
同学们，通过以前的阅读，我们认 识了许多英雄人物，如狼牙山五壮士、 视死如归的刘胡兰，等等。
今天，我们要学习的，也是一位英 雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍 了什么？
走进作者
毕必成( 1941--1993)，江西彭泽人,中国著名电影编剧。他 勤于学习、观察、思考,善于构思情节、捕捉细节、刻画人物,作 品题材多样。先后创作了电影文学剧本《路》《庐山恋》《赛虎》 及大型话剧《锁不住的春光》等作品。
kēng
吭
笔顺
组词 吭气 吭吃 吭咽 造句： 他叫我不要吭气，保
持安静。
zhǎn
崭
笔顺
组词 崭新 崭然 崭亮 造句： 同学们穿上崭新的校
服,显得很神气。
zhōng
衷
笔顺
组词 衷心 苦衷 初衷 造句： 我们衷心希望你早日
康复。
Fra Baidu bibliotek
cí
慈
笔顺 组词 慈祥 仁慈 慈善 造句： 我奶奶很慈祥。
xiáng
整体感知
通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事？
这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他 做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医 生夸他为军神。
通读全文，说说课文的层次是什么？
第一部分（1-16）：沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现 这个“邮局职员”是个军人。 第二部分（16-17）：沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻 药。 第三部分（18-26）：手术后沃克对刘伯承的钦佩。
祥
笔顺
组词 慈祥 祥和 吉祥 造句： 欢声笑语透着和谐和
吉祥。
róng
荣
笔顺
组词 荣耀 光荣 荣华
造句： 他觉得担任班长是一 种荣耀。
对对碰
近义词
熟练——娴熟 镇定——镇静 柔和——平和 施行——实施 慈祥——和蔼 注视——凝视
反义词
熟练——生疏 镇定——慌张 柔和——生硬 平静——激动 清醒——昏迷 崭新——陈旧
组词 年龄 适龄 大龄
造句： 她因年龄而无资格 做这项工作。
bēng
绷
笔顺
组词 绷带 绷紧 床绷 造句：卫生员忙用绷带帮他把
伤口包扎好。
shěn
审
笔顺
组词 审查 审批 审视 造句： 今天省领导来审查
工作。
jì
剂
笔顺
组词 调剂 药剂 剂量
造句： 小人物在社会中是 一种必要的调剂。
shī
施
笔顺 组词 施行 实施 措施 造句：他采取的措施很有效。
不是。从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做, 是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以 重伤后选择到一家外国人开设的诊所求医,并虚构了个人信息, 谎称自己是邮局职员。
2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会 “愣住”？
对这样重的伤,一般要大面积地实施麻醉,不麻醉就 要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃 克医生对年轻人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外,所以 “愣住了”。
层次梳理
重伤,从容镇定
军神
术前,拒用麻醉药 术中,忍痛坚持
术后,笑谈刀数
钢铁意志堪称军神
文章主旨
本文主要讲述了刘伯承眼部受伤之后要做手术，却拒绝 使用麻醉剂,还在手术过程中清楚地数着刀数,为他做手术的 沃克医生称他为“军神”的故事。表现了“军神”刘伯承坚 韧不拔的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的赞扬与敬佩之情。
“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一 般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生 的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以 才告诉沃克医生自己的真实姓名。
该如何理解“军神”二字？ 从文中哪些语句可以看出？
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这 么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓 破了。”
仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争 的一个片段。 要求：说真话，吐真情。
新中国十大元帅
朱德 彭德怀 叶剑英 徐向前 陈毅 刘伯承 罗荣桓 林彪
贺龙 聂荣臻
3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？
“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等词语说明手术 中的刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦,虽然疼痛至极,但他 却“一声不吭”,表现了刘伯承钢铁般的意志和毅力。而“崭 新的垫单居然被抓破了”这一细节描写,更将刘伯承所受的痛 苦表现得淋漓尽致！
4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会 说出他的真名？
重伤后还如此从容镇定。
病人平静地回答：“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施 行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大 脑!”……“试试看吧。”
手术时拒绝使用麻醉剂，写出了 刘伯承坚毅、果断的处事作风。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋 暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破 了。……病人脸色苍白。他勉强一笑,说：“我一直在数你的 刀数。”……“七十二刀。”
“告诉我,你的真名叫什么?” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认 识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
手术后谈笑自如。
中心思想
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼 睛时，拒绝用麻药的事，表现了刘伯承钢铁般的 意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
秒解课文
再读课文，思考以下问题： 1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？ 2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会 “愣住”？ 3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？ 4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么 会说出他的真名？
1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？
我会认
wò fěi bēng zhōng kān
沃匪绷衷堪
多音字
（bēng)绑带
（kēng)吭气
绷 （běng)绑着脸 吭
（bèng)绷亮
（háng)引吭高歌
我会写
庆诊沃 龄匪绷审 剂 施吭崭 衷慈祥荣
zhěn
诊
笔顺
组词 诊断 坐诊 看诊
造句： 朱教授把诊断书夹到 了病历里。
líng
龄
笔顺
课外拓展
读句子,回答问题。 你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！ 1.解释词语。
堪称：可以称作；称得上 2.这句话运用了 比喻 的修辞方法。 3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？
坚强的意志和惊人的毅力。
写一写。 “病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背
人教版五年级下册语文
11 军 神
新课导入
同学们，通过以前的阅读，我们认 识了许多英雄人物，如狼牙山五壮士、 视死如归的刘胡兰，等等。
今天，我们要学习的，也是一位英 雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍 了什么？
走进作者
毕必成( 1941--1993)，江西彭泽人,中国著名电影编剧。他 勤于学习、观察、思考,善于构思情节、捕捉细节、刻画人物,作 品题材多样。先后创作了电影文学剧本《路》《庐山恋》《赛虎》 及大型话剧《锁不住的春光》等作品。
kēng
吭
笔顺
组词 吭气 吭吃 吭咽 造句： 他叫我不要吭气，保
持安静。
zhǎn
崭
笔顺
组词 崭新 崭然 崭亮 造句： 同学们穿上崭新的校
服,显得很神气。
zhōng
衷
笔顺
组词 衷心 苦衷 初衷 造句： 我们衷心希望你早日
康复。
Fra Baidu bibliotek
cí
慈
笔顺 组词 慈祥 仁慈 慈善 造句： 我奶奶很慈祥。
xiáng
整体感知
通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事？
这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他 做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医 生夸他为军神。
通读全文，说说课文的层次是什么？
第一部分（1-16）：沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现 这个“邮局职员”是个军人。 第二部分（16-17）：沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻 药。 第三部分（18-26）：手术后沃克对刘伯承的钦佩。
祥
笔顺
组词 慈祥 祥和 吉祥 造句： 欢声笑语透着和谐和
吉祥。
róng
荣
笔顺
组词 荣耀 光荣 荣华
造句： 他觉得担任班长是一 种荣耀。
对对碰
近义词
熟练——娴熟 镇定——镇静 柔和——平和 施行——实施 慈祥——和蔼 注视——凝视
反义词
熟练——生疏 镇定——慌张 柔和——生硬 平静——激动 清醒——昏迷 崭新——陈旧
组词 年龄 适龄 大龄
造句： 她因年龄而无资格 做这项工作。
bēng
绷
笔顺
组词 绷带 绷紧 床绷 造句：卫生员忙用绷带帮他把
伤口包扎好。
shěn
审
笔顺
组词 审查 审批 审视 造句： 今天省领导来审查
工作。
jì
剂
笔顺
组词 调剂 药剂 剂量
造句： 小人物在社会中是 一种必要的调剂。
shī
施
笔顺 组词 施行 实施 措施 造句：他采取的措施很有效。
不是。从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做, 是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以 重伤后选择到一家外国人开设的诊所求医,并虚构了个人信息, 谎称自己是邮局职员。
2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会 “愣住”？
对这样重的伤,一般要大面积地实施麻醉,不麻醉就 要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃 克医生对年轻人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外,所以 “愣住了”。
层次梳理
重伤,从容镇定
军神
术前,拒用麻醉药 术中,忍痛坚持
术后,笑谈刀数
钢铁意志堪称军神
文章主旨
本文主要讲述了刘伯承眼部受伤之后要做手术，却拒绝 使用麻醉剂,还在手术过程中清楚地数着刀数,为他做手术的 沃克医生称他为“军神”的故事。表现了“军神”刘伯承坚 韧不拔的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的赞扬与敬佩之情。
“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一 般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生 的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以 才告诉沃克医生自己的真实姓名。
该如何理解“军神”二字？ 从文中哪些语句可以看出？
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这 么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓 破了。”
仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争 的一个片段。 要求：说真话，吐真情。
新中国十大元帅
朱德 彭德怀 叶剑英 徐向前 陈毅 刘伯承 罗荣桓 林彪
贺龙 聂荣臻
3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？
“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等词语说明手术 中的刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦,虽然疼痛至极,但他 却“一声不吭”,表现了刘伯承钢铁般的意志和毅力。而“崭 新的垫单居然被抓破了”这一细节描写,更将刘伯承所受的痛 苦表现得淋漓尽致！
4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会 说出他的真名？
重伤后还如此从容镇定。
病人平静地回答：“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施 行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大 脑!”……“试试看吧。”
手术时拒绝使用麻醉剂，写出了 刘伯承坚毅、果断的处事作风。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋 暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破 了。……病人脸色苍白。他勉强一笑,说：“我一直在数你的 刀数。”……“七十二刀。”