永和小学教学常规管理考核方案

永和小学教学常规管理考核方案

永和小学教学常规管理考核方案

一、组织管理

学校成立领导小组，负责教学常规管理考核，由尤富裕任组长、成员有黄永贵、陈玉珍、华刚、郭丽、余富成、黄建国组成。

二、计划

开校任课教师就要把本学期教学计划写好交教导

处案。

三、备课

1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定备课计划；加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理意见，供大家对照执行。

2、每月进行一次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。

3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。

4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。

检查：教导处对备课进行检查，整理出书面意见交校长室审核，在全体教师会上对备课情况做出评价和反馈。

三、上课

1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；教师外出课务交教导处备案。

2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，学生不得离开座位，不得大声喧哗。值周行政一周走班两次，对班级纪律作出考评。

3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。

2、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课。

3、授课要确定实际有效的方法，注意启发学生的思维，

重视发展智力，培养能力，重视研究“教法”和“学生”。根据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

5、课堂上必须关心、爱护学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思路的方式暗示改过，不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。

6、课堂要讲普通话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。

7、鼓励创新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提高教与学的质量。

检查：教导处做好随堂听课工作；不定期举行学生座谈会了解上课情况和学生对上课的要求；值周教师做好记录。教导处每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。

四、作业布置及批改

◆布置作业的要求

l、教师对学生作业要周密考虑，精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。2、作业

量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家

校通发送给家长。

3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、

规范、清洁。

◆批改作业基本要求

1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈”的原则。作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。

2、教师将学生作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。

3、批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字，这样做不利调动学生积极性。

4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的学生查明原因，及时督促完成。

5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。

6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检查，平时随堂听课对教师每月批改情况进行抽查。

检查：教导处负责检查，并将检查情况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。

五、辅导

1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

2、必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。

3、必须热情关怀，耐心辅导学生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争消灭不及格学生。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实际，特别是要精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学生兴趣。可以采用分层作业，照顾到个别差异。

5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲的情绪。对优等生要尝试“创意休闲作业”，满足不同层次学生的需要。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次给予表彰奖励。

9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。

检查：教导处不定期举行年级教学工作调研，对辅导情况进行评估。

六、考试

l、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，