古诗朗诵主题班会

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古诗文朗诵主题班会

古诗文朗诵主题班会主题：古诗文朗诵——感悟人生之美一、引言大家好！今天的主题班会我们将一起走进古诗文的世界，感悟人生之美。

古诗文是中华民族的瑰宝，是我们民族的文化基因，也是我们了解历史、品味人生、陶冶情操的重要途径。

通过朗诵古诗文，我们不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够启迪自己的思维和情感，提升自己的艺术修养和人生境界。

希望通过今天的活动，让我们更加热爱古诗文，更加热爱生活，更加热爱自己的人生。

二、古诗文与人生古诗文是中华民族的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感，同时也传递着中华民族的精神和价值观。

古诗文中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，它们不仅是文化的瑰宝，更是我们人生的指南针。

古人通过吟诵古诗文，表达自己的情感和思考，探索人生的意义和价值，启迪自己的智慧和力量。

三、古诗文的朗诵艺术古诗文的朗诵艺术是一门独特的艺术形式，它要求演绎者具备优秀的口才和表演能力。

通过声音的抑扬顿挫、语调的抑扬顿挫、情感的抑扬顿挫，演绎者能够将古诗文中的意境和情感传递给观众，引发观众的共鸣和思考。

朗诵古诗文不仅是一种艺术表演，更是一种情感的交流和思想的传递。

朗诵古诗文需要演绎者具备深厚的文化修养和艺术修养，同时也需要演绎者具备敏锐的感受力和表达能力。

通过朗诵古诗文，我们能够提升自己的艺术修养和文化素养，更能够感受到古人的智慧和情感，启迪自己的思维和情感。

四、古诗文朗诵的实践1.每人选择一首自己喜欢的古诗文进行朗诵，并在班会上进行展示。

大家可以事先准备，也可以即兴朗诵。

通过朗诵古诗文，我们能够感受到古人的智慧和情感，同时也能够展示自己的才华和魅力。

2.分组进行古诗文朗诵比赛。

将全班分成几个小组，每个小组选择一首古诗文进行朗诵比赛。

评委可以由班级中的同学或老师担任，根据朗诵的内容、表演的技巧和语言的准确性等方面进行评分。

通过比赛，可以激发同学们的学习热情，提高他们的语言表达能力和艺术修养。

3.班级朗诵会。

每周或每月举行一次班级朗诵会，让同学们有机会展示自己的朗诵才华。

请你以“聆听古韵,诵读经典,感受魅力”为主题,为主题班会设计

请你以“聆听古韵,诵读经典,感受魅力”为主题,为主题班会设计篇一：主题班会设计:聆听古韵,诵读经典,感受魅力正文:班会主题:聆听古韵,诵读经典,感受魅力班会目的:通过班会活动,让学生深入了解中国传统文化,提高文化素养,增强文化自信。

班会时间:周末下午2点班会地点:学校多功能厅班会流程:1. 开场白(15分钟)主持人:大家好,欢迎来到我们的班会。

今天我们将一起聆听古韵,诵读经典,感受魅力。

请同学们坐好,准备开始我们的活动。

2. 经典朗诵(30分钟)主持人:让我们先让我们一起来听一些经典朗诵,感受经典的魅力。

请欣赏《静夜思》和《登高》两段朗诵。

(播放《静夜思》和《登高》)3. 文化讲解(20分钟)主持人:通过听经典朗诵和观看视频,我们了解到了中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。

但是,仅仅了解是不够的,我们还需要深入学习。

接下来,我们将请一位老师来为我们讲解中国传统文化,让我们一起领略中国传统文化的独特魅力。

4. 互动环节(15分钟)主持人:在文化讲解之后,我们将有一些互动环节,让我们更深入地了解中国传统文化。

请同学们自愿参加,可以提出问题,也可以分享自己的看法。

互动环节示例:问题:你认为中国传统文化中最重要的元素是什么?回答:我认为中国传统文化中最重要的元素是孝道。

孝道是中国传统文化中的核心,是家庭和社会的基石。

5. 结束语(15分钟)主持人:今天的班会已经结束了,我们深深感受到了中国传统文化的独特魅力。

希望同学们能够通过这次班会活动,更加深入地了解中国传统文化,为自己的成长注入更多的文化元素。

篇二：主题班会设计:聆听古韵,诵读经典,感受魅力正文:班会主题:“聆听古韵,诵读经典,感受魅力”。

在这个快节奏的现代社会,我们时常感到身心疲惫,我们需要一些时间来放松自己,聆听古韵,诵读经典,感受魅力。

在班会中,我们可以组织一些活动来让我们聆听古韵。

比如,我们可以播放一些古典音乐,比如《广陵散》、《琵琶行》等,让我们感受到古典音乐的美妙和深邃。

朗诵古诗主题班会教案三篇

朗诵古诗主题班会教案三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.朗诵古诗主题班会教案11. 通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力.2. 分调动学生在班集体活动中的主动性.创造性,强化作为班集体主人的意识.活动准备:1.物色好主持人2.各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品.3. 各类节目准备:相声.舞蹈.小合唱.器乐独奏活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程: 开场:女1:五千年的悠久历史, 孕育了底蕴深厚的民族文化男1:源远流长的古典诗文, 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝.女2:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩. 男2:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香. 女1:那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受.男1:那一篇篇脍炙人口的佳作, 给了我们无尽的教益.女合:今天,让我们走进古诗文的世界, 去感受诗人们朴质.真切的情思.男合:今天,让我们徜徉在古诗文的长河中, 去感受博大精深的中华古文化. 第一部(闲情)1. 提琴独奏>配词朗诵> 带入诗境女1:踏着暮色,伴随着悠扬的小提琴独奏曲, 我们来到了春江, 让我们一起欣赏>.2. 看图诵诗女1:一曲>,为我们展现了浩瀚幽邃.恬静多采的巨幅画卷. 男1:神奇美丽的四季风光, 能不叫人惊叹于大自然的造化神工?合:看,各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图. 小队(一):(出示图)双飞的燕子,夹岸的桃花, 这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——>(齐背) 小队(二):(出示图)这一池的碧叶,映日的荷花,使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧,映日荷花别样红.小队(三):(出示图)夕晖晚照,枫叶流丹.下面由我们小队背诵杜牧的——>(齐背) 小队(四):(出示图)白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来,千树万树梨花开.3.学生自由背诵男1:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力.女1:咱们就以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂,配上动作.(各小队商讨准备后上台表演)准备期间欣赏古典舞蹈> 第二部(友情) 女2:在诗的形象中,我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光. 男2:在诗的形象中,我们感受着文人们悠然适意的闲情. 女2:〝一切景语皆情语〞, 诗是真情的流露. 男2:〝折花逢驿使,寄与陇头人.〞是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候. 女2:〝独下千行泪,开君万里书.〞是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦. 男2:〝同门为朋,同志为友〞, 朋友间的情感,弥足珍贵. 女2:〝莫愁前路无知己,天下谁人不识君.〞让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧! 背诵篇目:>.>.>.>齐唱一首古诗改编的歌>.) 第三部 (亲情)1.女声小合唱〈游子吟〉女1:人的情感世界可谓千姿百态, 在人类美好感情的百花园中, 有一支尤为鲜艳芳香的花卉.合:那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情. 女1:请听女声小合唱> {播放>(唱诵结合)}旁诵:A听,一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了B没有谆谆叮咛,没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中.2.相声〈慈母心〉女1:一首>深深地拨动了人们的心弦, 赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣. 男1:父母辛苦鞠育之情,儿女定当涌泉相报.下面请听相声>.3.男生齐背> 女1:拳拳爱心,一览无遗.男1:沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福. 女1:〝每逢佳节倍思亲〞,异乡的游子更是关心系念着远方的亲人.合:有请男同学们为大家背诵王唯的>. 第四部(乡情)1.表演朗诵静夜诗女2:短短的诗句,透着浓浓的亲情. 男2:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念. 女2:〝故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.〞这是思乡游子绵绵不断的情思,男2:那古老深厚的乡土故园之情, 牢牢地根植于人们的心田.女2:在思乡的诗句中,以李白的>最为出名,让我们一起来表演朗诵吧.2.女同学齐诵> 女2:〝儿童相见不相识,笑问客从何处来.〞男2:一幅生动的画面,烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦,有请女同学为大家背诵贺知章的>3.齐诵> 第五部(爱国情) 女1:谁不爱故乡谁不恋故土这是一种儿女对母亲般的关心系念. 男1:祖国是故乡的延伸,〝家国〞两字从来就是紧密相连的女1:当国家遭受战乱之时, 诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇. 男1:〝捐躯赴国难,视死忽如归〞,这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心. 下面请各队的同学背诵爱国名篇名句! (个别上台背诵,出示书法作品) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功. 尾声:男1:那一行行自胸中流淌出的文字女1:那一颗颗跳动着的赤诚之心合:震颤着我们的心灵. 男1:〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞女1:诗人们这种坚毅求索.宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习.让我们牢记——出示作品(少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功) 尾声:男1:闲情.友情.亲情.故乡情.爱国情, 好一派迷人的情感风光. 女1:那情真意切的情思,在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响, 余音袅袅,如缕不绝.男2:中华古诗文浩若烟海, 女2:华夏文明光辉灿烂.男合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,齐合:让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来朗诵古诗主题班会教案2前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下. (A)心怀壮志,满腹经纶却无从施展,面对人生的失意,陈子昂惟有〝怆然而涕下〞.然而,〝人有悲欢离合,月有阴晴圆缺〞——人生有欢乐,自然也就会有悲伤;有相聚,自然也就会有离别;有圆满,自然也就会有残缺.所有的如意与不如意,都将伴随我们的一生,我们惟有——坦然面对.面对困难,我们应该像松柏一样坚贞. (合)亭亭山上松,瑟瑟谷中风. 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正. 岂不罹凝寒,松柏有本性. (A)面对离别,我们应该像王勃一样乐观. (B C)城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾. (A)面对苦难,我们应该像刘禹锡一样通情: (D)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日停君歌一曲,暂凭杯酒长精神. (A)面对挫折,我们应该像李白一样豁达: (ABCDE)金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在? (合)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (A)面对邪恶,我们应该像文天祥一样坚韧不屈: (B)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁. (ABCDE)人生自古谁无死,留取丹心照汗青.(A)面对他人和社会的冷落,我们应该像龚自珍一样,始终保持火热的爱心 (E)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.当然,面对人生的不如意,我们也可像王维和陶渊明一样淡泊,所谓〝进一步柳暗花明,停一步景色宜人,退一步海阔天空〞,人生应该有很多选择,关键的是看自己的内心(B朗诵,C配合表演,似陶向友人描述其悠然自得的生活状) 结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔,心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言. (C)中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期. (A)坦然面对人生,乐观.坚韧.尊贵地活着: (合)(男)亭亭山上松,(女)瑟瑟谷中风. (男)风声一何盛,(女)松枝一何劲! (男)冰霜正惨凄,终岁常端正.(女)岂不罹凝寒,(合)松柏有本性.附〝朗诵技巧〞:一.朗诵内容内涵的深入理解,是成功朗诵就基础.二.通过声音和表情向听众和观众传达文中传达的思想内涵.1.声音(1)发音的准确:声母短.快,韵母长.慢. (2)声音的高低起伏:重点词高,非重点词低. (3)声音的轻重:重点词重,非重点词轻.(4)声音的节奏:重点词声音要延长,速度要偏慢.(5)发声要用气,口腔.喉咙.胸腔.腹腔要尽量打开,是气流顺畅.2.表情要自然,与文字传达的思想情感和声音融为一体.朗诵古诗主题班会教案3活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略古典诗词的无穷魅力,从而激发对伟大祖国的挚爱之情.活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人.老师制定比赛规则.活动时间:___._.26活动过程主持人甲:唐宋文坛,百花争艳,千姿百态,唐诗宋词更是绰约不凡,独领风骚.它们画面形象,意境宏大,语言凝练,音韵优美.主持人乙:唐宋诗词虽篇幅短小,然画面明晰:有的清新,犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔,犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热,犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗,犹如漫天的飞沙遮天蔽日.主持人甲:唐宋诗词虽讲求音律,但内容丰富:有的借景抒情,赞美山川,歌唱生活;有的寓情于事,揭露黑暗,鞭挞时弊.主持人乙:诗词的创作风格更是精彩纷呈:有的朴实自然,不事雕饰;有的富丽浪漫,浓抹盛妆;有的深沉悲壮,直抒胸臆.主持人甲.乙:让我们一起走进唐宋诗词的世界,尽情享受其无穷的魅力吧! 〝朗诵唐宋诗词·感悟传统文化〞主题班会现在开始.主持人甲:苏轼,北宋著名的文学家,开创了豪放词派,>便是千古传诵的佳作.请第一组选手朗诵.主持人乙:李商隐,唐代诗人,他所特创的〝无题〞诗,大多以爱情为题材,情思缠绵,辞藻精辟,读来令人回味不已.请第二组选手朗诵>.主持人甲:〝正是江南好风景,落花时节又逢君.〞是啊,春光依然如此秀丽, 但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨.杜牧,生活在社会危机日益加深的晚唐时期,从青年起就关心国事,多写社会政治题材.诗中语言流畅而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约.请第三组选手朗诵>.主持人乙:李清照,宋代著名的女词人,号易安居士,婉约派的代表人物.请第四组选手朗诵 >.主持人甲:王维,长于五言律诗,并工于书画,善音律.苏轼说:〝味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.〞他的诗有诗.画.音乐三结合的特色.请第一组选手朗诵王维的>主持人乙:〝>一表真名世,千载谁堪伯仲间〞.多么慷慨激昂,多么悲愤深沉.这是宋代诗人陆游的内心独白.陆游是我国古代诗人中创作数量最多的一个,内容触及当时社会生活的许多方面,而爱国思想就像一根红线贯串在他的全部创作中.请第二组选手朗诵>主持人甲:辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人.他的词气势豪放,感情沉郁,以浪漫主义的激情抒发他一生力主抗金.收复失地的怀抱,抨击投降派偏安误国的罪行,并表现自己备受打击.壮志难酬的苦闷.请第三组选手朗诵>.主持人乙:请第四组选手朗诵陆游的>.〝王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.〞陆游无愧〝亘古男儿一放翁〞的称号.陆游的爱国精神是无可估价的,不可磨灭的!我们没有任何理由不为我们民族有这样一位伟大的生死如一的爱国诗人而感到自豪.主持人甲:请欣赏刘轩翊.李珏为我们表演的诗朗诵>.主持人乙:听着饱含血泪的悲愤的倾诉,我们面前出现因连年战乱,民不聊生,百姓背井离乡.朝不保夕的悲惨场景.非常感谢二位同学的精彩朗诵.主持人甲:〝人生自古谁无死,留取丹心照汗青!〞这感人肺腑的诗句,不加任何修饰雕琢,直抒胸中正气,是诗人以身殉国的壮烈誓言.请欣赏李欣璐同学为我们带来的配乐朗诵>.主持人乙:柳永,北宋词人 .〝有三秋桂子,十里荷花〞,历来为人传诵.请第一组选手朗诵>.主持人甲:范仲淹,北宋文学家,他的〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞影响了无数的仁人志士.>写戍边生涯,以身许国的英雄气概及忧国思乡的悲凉情怀表达的协和统一,开拓了宋词的表现领域.请第二组选手朗诵>(塞下秋来风景异).主持人乙:白居易,字乐天,号香山居士.白居易从小刻苦学习,白天黑夜地读书作文,顾不上休息,以至于口舌生疮,手肘磨出老茧.苦学使他的文学才华成熟较早.据传在长安时,曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况.顾况望着诗卷上〝居易〞这个陌生的名字,开玩笑说〝长安米贵,居大不易!〞说着打开看,头一篇>,读到〝野火烧不尽,春风吹又生〞的句子,大为赞叹道:〝有句如此,居天下亦不难.〞请第三组选手朗诵他的>.主持人甲:难忘〝日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.〞李白的诗歌想象丰富,意象巨大,气势磅礴,风格豪放飘逸.李白长于乐府和绝句,尤其绝句被称为唐代的绝唱.请第四组选手朗诵>.主持人乙:杜甫,字子美,唐代现实主义诗人,诗中多深刻揭露〝朱门酒肉臭,路有冻死骨〞的阶级矛盾,抒写忧国忧民怀抱.朗读他的诗篇,犹如阅览一幅幅历史画卷.请第一组选手朗诵>.主持人甲:辛弃疾除创作了大量的豪放词外,还写了不少描绘农村生活的词.请第二组的选手朗诵>.主持人乙:前面我们欣赏了许多爱国主义佳作,现在再来听一听岳飞精忠报国的誓言——>.第三组的选手朗诵.主持人甲:擅长山水田园诗,与王维齐名的盛唐诗人孟浩然,诗风质朴而明快.请第四组的选手朗诵他的>.主持人乙:比赛到此结束,请班主任讲话.班主任:同学们,〝朗诵唐宋诗词感悟传统文化〞主题班会,在二位主持人的精心策划和各组选手的一致努力下,收到了良好的效果.大家知道,我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化,五彩缤纷的文学遗产中,唐宋诗词便是其中的两朵奇葩.今天,朗诵脍炙人口的诗篇,欣赏优美的词句,体会丰富的意境,领会博大的情怀,感悟精深的文化,更激发起我们热爱传统文化,热爱伟大祖国的感情.作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统,而且要谱写更新更美的篇章.我提议,大家一起朗诵毛泽东同志的>.〝北国风光,千里冰封,万里雪飘……俱往矣,数风流人物,还看今朝.〞活动结束主持人宣布比赛结果,在热烈的掌声中,主题班会结束.朗诵古诗主题班会教案。

我爱古诗词(教学设计)小学三年级主题班会通用

我爱古诗词教学目标1、结合学校的书香校园建设活动，在古诗词海洋中了解中国特有的诗词文化，领略中华民族五千年的优良传统。

2、通过开展诵读经典古诗词，在古诗词中感受诗人质朴、真切的情思，修身养性，增加智慧，美化心灵，享受快乐。

3、将古诗文教育与培养学生良好习惯，高尚情操，优秀品格的人文教育有机地结合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

4、通过活动激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯，培养学生对祖国语言文字的热爱。

教学重难点1、在古诗词中感受诗人质朴、真切的情思，修身养性，增加智慧，美化心灵，享受快乐。

2、养成随时积累语言素材的习惯，培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行爱国主义教育。

教学方法教师讲授，学生合作，歌舞表演，情景演示，书画展示教学过程1、导入：师生问好，出示照片。

师：照片中的同学们在做什么？生：他们在诵读经典古诗词。

师：是的，这是同学们参加我校“诗韵中山”活动中的照片。

中华经典古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。

诵读中华经典，让我们在古诗词海洋中了解中国特有的诗词文化，领略中华民族五千年的优良传统。

也感受到诗人质朴、真切的情思，修身养性，增加智慧，美化心灵，享受快乐。

你们喜爱古诗词吗？我们喜爱，让我们大声地说出来：我爱古诗词！今天的主题班队活动以汇报展示形式开展，由请小主持人！2、古诗诵读：男女：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！我们成为中山学子已有四年多，经典诵读与我们朝夕相伴，唐诗宋词带我们穿越时空，浩瀚诗海让我们结缘诗人。

请欣赏四（2）班主题班队活动——《我爱古诗词》。

（音乐起）第一环节：四季篇男：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

舞蹈、全班诵读《元日》：宋王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

女:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

你知道谁最先得知春的消息吗？情境表演、全班诵读《惠崇春江晓景》:竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

诵读经典传承文化班会教案设计

诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。

下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。

”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。

也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。

重在考察大家对国学学问常识的把握。

我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。

每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。

在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。

依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。

本环节即谁来比划谁来猜。

在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。

本环节将会有3种难度可供选择。

即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。

竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。

规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。

】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。

古诗词主题班会

古诗词主题班会
《诗词主题班会》
今天的主题班会特别特别特别特别地有趣，我们以古诗词为主题，展开了一场文学盛宴。

首先，同学们展示了自己精心准备的古诗词朗诵，有的选择了《静夜思》，有的选取了《登鹳雀楼》，还有的念起了《将进酒》，每一首古诗词都在同学们婉转的声音中，化作了一幅幅绚丽的画面，跳动在我们的眼前。

接着，我们进行了古诗词知识竞赛，同学们踊跃举手，争先恐后地回答问题。

在竞赛中，我们不仅考验了对古诗词的了解，更让同学们在激烈的角逐中，增加了对古诗词的热爱和认识。

最后，我们组织了古诗词创作比赛，同学们拿出笔和纸，在想象力的驱使下，创作了各种各样的古诗词。

有的表达了对家乡的眷恋，有的吟唱了对友情的珍视，更有的叙述了对未来的向往。

这些作品或清丽脱俗，或豪放潇洒，或感人至深，无不展现出同学们对古诗词的理解和创造力。

在这场古诗词主题班会中，我们不仅度过了一段美好的时光，更加深了对古诗词的了解和热爱。

古诗词如同一座座历史的坐标，指引我们走进古人的思想世界，感受着古代文人的情怀。

班会结束之际，我们暗下决心，要继续学习古诗词，让这些古老的文字在我们心中永远流传。

朗诵古诗主题班会教案3篇

朗诵古诗主题班会教案3篇朗诵古诗主题班会教案3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我整理的朗诵古诗主题班会教案，欢迎大家分享。

朗诵古诗主题班会教案1活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人、老师制定比赛规则。

活动时间：20xx年11月26日活动过程主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。

它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。

主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。

主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧! “朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。

主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。

请第一组选手朗诵。

主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。

请第二组选手朗诵《无题相见时难别亦难》。

主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。

”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。

杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。

(完整)诵读经典主题班会教案

诵读经典主题班会教案诵读经典主题班会教案一、活动目的:1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情-乡情-爱国情.2、通过开展"诵读经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代”腹有诗书气自华"的学生。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

二、活动准备：1、各小组综合实践收集整理诗词.2、物色好主持人2人。

4、各类节目准备:舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。

活动分步：闲情-友情—亲情—乡情-爱国情三、活动过程:主持人揭示主题班会"诵读经典诗词，传承中华文明"中华古诗文诵读开始。

走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。

徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化.第一部（闲情）1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣,带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬.3、背古诗比赛。

第二部 (亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）.2。

报答母爱从这首诗中，你体会到了什么?请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情)1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》3:下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话.（放音乐《爱的奉献》）师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）第四部（乡情)1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵3、情景剧表演《回乡偶书》第五部（爱国情)1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，)（齐读）结束：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光.要求多学中华经典文化,继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界,开创未来.诵读经典主题班会教案一、创设情境，导入主题主持人a：中华文明，源远流长，主持人b:齐风韶韵，流传四方。

诗歌朗诵主题班会诗词大会比赛ppt模板

。有应岸清自烟竟兰。凄
、是、秋古波无舟都切
千良晓节伤，语催门。
种辰风。离暮凝发帐对
风、残今别霭噎。饮长
情好月宵。沉。执无亭
，景。酒更沉念手绪晚
更虚此醒那楚去相，，
与设去何堪天去看留骤
何。经处、阔、泪恋雨
，
。
《
雨霖铃》
柳永
松得相正夜
冈年顾梳来
。年无妆幽
肠言。梦
断，
忽
处惟
还
，有
乡
明泪
，
月千
小
夜行
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
《雁邱词》
元好问
流啼杨阑春水莺柳干山飞舞秋楼暖红燕千阁日。，院帘和
小中栊风桥。，，
·
《天净沙
春》
白朴
罗纱绿楼云扇厨树高收轻藤阴水雨缣簟垂冷过
，画瓜波玉檐甜添人。，，
·
《天净沙白
朴
春》
《柒
现代诗》
现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌
您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您增光添彩
《春望》
唐
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《离思》唐元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

背诵经典诗词主题班会PPT课件

诗词学习小贴士
阅读积累
多读古典诗词作品,了解词语用法、格律等。
勤加练习
通过抄写、背诵训练,提高记忆力和表达能力。
互动交流
和他人分享心得,激发灵感,增进对诗词的理解。
积极思考
深入研究诗词的创作背景和蕴含的哲理。
结束语与总结
通过学习和欣赏经典诗词,我们不仅能够领略到诗词的优美韵律和丰富内涵,更能从中汲取智慧和营养,提升自己的道德修养和审美情操。让我们一起珍惜这些文化瑰宝,学习和传承这些精神财富,在生活和学习中不断地运用和创作,让诗词成为我们追求高尚情操和美好生活的源泉。
丰富语言表达
诗词蕴含丰富的情感和意蕴,可以帮助我们更好地表达自己,使语言更加优雅动人。这样的交流会让人印象深刻。
大家一起来背诵诗词
让我们一起在这温馨的图书馆里,聚集在舒适的座位前,共同诵读中华文化瑰宝——那些代代相传的经典诗词。跟随着古老的韵律,品味文字间的意境与韵味,感受诗歌的魅力。让我们共同探寻诗词背后的文化内涵,领略它们在现代生活中的应用。
《诗经》
中国最古老的诗歌总集,记录了先秦时期的民歌和宫廷诗歌,展现了古代先民的情感世界。
《唐诗三百首》
收录了唐代著名诗人的脍炙人口的诗作,可以一窥中华诗歌的巅峰时期。
《宋词三百首》
汇集了宋代最富代表性的词作,突出了词与乐的结合,体现了古人的审美情趣。
《古今诗词百家精选》
从先秦到明清,包括各个朝代的经典诗词,展现了中华文学的悠久历史。
学习古典诗词可以陶冶性情,增强对美好事物的感受力和欣赏能力。
重拾文化遗产
诗词是中华文化的瑰宝,学习经典作品有助于传承和弘扬民族文化。
提升思维能力
诗词的语言含蕴丰富,解读它们可以拓展思维,培养逻辑推理能力。

古诗主题班会

古诗主题班会
《古诗主题班会》
今天，我们班开展了一次特别的主题班会——古诗主题班会。

古诗是中华民族的宝贵文化遗产，作为学生，我们应该了解并传承这些优秀的传统文化。

因此，老师们决定通过这次班会的形式，让我们更加深入地了解和学习古诗。

在班会开始的时候，每个同学都带上了自己熟悉的古诗，我们围坐在一起，相互分享，互相学习。

有的同学朗诵了《静夜思》、《将进酒》等经典名篇，有的同学讲解了古诗的背景和意境，让我们更加深入地了解古诗的内涵。

通过互相学习和交流，我们不仅加深了对古诗的理解，还增进了彼此之间的友谊。

接着，老师还指导我们写作古诗，让我们亲身体验古诗的魅力。

我们用自己的话语，写下了对家乡、对生活、对祖国的热爱之情，尽管不及古人的峥嵘文字，但我们也感受到了古诗带给我们的创作的乐趣。

通过这次古诗主题班会，我们不仅学习了古诗的文化知识，还培养了我们的审美情趣和写作能力。

在今后的学习生活中，我们会继续学习古文化，传承中华传统美德，让古诗精神熠熠生辉。

古诗词朗诵主题班会

古诗词朗诵主题班会古诗词朗诵是一种传统文化的艺术表现形式，它以优美的语言、精细的艺术表达和深厚的文化底蕴吸引着人们的关注。

为了进一步弘扬古诗词文化，提高学生的艺术素养和表达能力，我们举办了一场古诗词朗诵主题班会。

1. 古诗词的魅力古诗词作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的文化内涵，展现了中华民族优秀的文化传统。

通过古诗词的朗诵，我们可以感受到诗歌的音韵之美、意境之深以及文化的独特之处。

古诗词有着优雅的语言、精准的结构和深远的思想，它不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种思想的传达和精神的追求。

2. 班级古诗词朗诵本次主题班会中，我们安排了班级古诗词朗诵的环节。

每位同学都精心选择了一首自己喜爱的古诗词，并进行了深入研究和理解。

他们通过练习、排练，展现出了各自的朗诵技巧和个人风采。

在班级古诗词朗诵环节，同学们通过声音的起伏、音调的变化和姿势的优雅来展示古诗词的内涵和魅力。

3. 邀请专家进行点评为了更好地指导我们的朗诵表演，我们邀请了古诗词专家来给同学们进行点评和指导。

专家通过对每位同学的朗诵进行仔细地聆听和观察，提出了宝贵的意见和建议。

他们对于同学们的朗诵技巧、诗词的理解以及表演的细节进行了分析和点评，帮助同学们更好地提升自己的艺术水平。

4. 古诗词与现代生活的关联古诗词虽然产生于古代，但它们中蕴含的情感和思想在现代生活中依然具有指导意义。

通过古诗词的朗诵，同学们可以感受到古人对于人生、爱情和自然的深刻思考，同时也可以将古诗词中的情感和精神融入到自己的现代生活中。

古诗词朗诵不仅仅是一种艺术表演，更是一种生活态度和文化追求。

5. 结语通过古诗词朗诵主题班会，同学们进一步了解了古诗词的魅力和文化内涵，提升了自己的艺术素养和表达能力。

古诗词作为中华民族的传统文化遗产，它承载了中华民族的智慧和情感，需要我们珍惜和传承。

希望同学们能够在今后的学习和生活中，继续关注古诗词文化，发掘其中的美丽和价值，让古诗词在我们的生活中绽放出更加夺目的光彩。

诗歌朗诵主题班会教案(共1)

加强学生之间的交流
01
诗歌朗诵可以为学生提供更多的交流机会，让学生在朗诵、倾
听、评价等环节中增进彼此之间的了解和沟通。
培养学生合作精神
02
在诗歌朗诵的准备过程中，学生需要相互合作、共同商讨，从
而培养学生的合作精神和团队协作能力。
增强班级凝聚力
03
通过诗歌朗诵这一共同的活动，可以让学生感受到班级的温暖
03 经典诗歌欣赏与解读
《再别康桥》欣赏与解读
01
诗歌背景介绍
《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作之一，创作于20世纪20年代
。诗歌描绘了诗人离开母校康桥时的深情告别，表达了诗人对逝去时光
的无限怀念和对美好未来的热切期盼。
02
诗歌意象分析
诗歌运用丰富的意象，如“河畔的金柳”、“夕阳中的新娘”、“波光
。
提升学生审美情趣
诗歌朗诵可以帮助学生感受诗歌的音韵美、意境美、情感美，提高学生的审美情趣和审美能力。
培养学生人文精神
诗歌往往蕴含着丰富的人文精神，如爱国、爱民、爱自然等。通过诗歌朗诵，可以引导学生体会这些精神内涵，从而培养其人文
精神。
丰富班级文化内涵，营造良好氛围
1 2
打造班级特色文化
每个班级都可以根据自己的特点和需求，选择适合的诗歌进行朗诵，形成独特的班级文化氛围。
促进班级文化多元化
通过诗歌朗诵，可以引入不同风格、不同主题的诗歌作品，使班级文化更加多元化，更具活力。
3
营造积极向上氛围
诗歌朗诵可以传递正能量，引导学生积极向上、奋发有为，为班级营造一种健康、向上的氛围。
促进学生之间交流与合作，增强凝聚力
诗歌背景介绍
《致橡树》是现代诗人舒婷的代表作之一，创作于20世纪70年代末。诗歌以橡树为象征，表达了对爱情的独特见解和追求独立、平等的精神。

诗歌主题班会课

诗歌主题班会课十五载教育岁月磨，矢志投身教育事业，心怀师道报国初心。

鞠躬尽瘁，五湖四海，悉心灌溉，在校生心田，耕耘大爱，播撒真善美，奉献人生，教育相扶。

今日主题班会我们欢聚一堂，共话教育发展焦点，围绕班级关注热点，思考人生困惑疑点。

众志成城，展现共识，合力打造民族栋梁，既是师长，亦是朋友，与学生心灵相通。

让我们摒弃尘俗之欲望，追求真、善、美之境界，雕琢人生珍视教育机会，汲取智慧，铸就未来。

言传身教，育人有方，心灵沟通，触动人情，信任学生，启发人心，助力学生成长成才。

校园文化，多元育人，领略美妙，体验丰富，让学生舞动青春翅膀，高飞远航，助力梦想。

宽容相处，友善相待，树立和谐，互利共赢，传播希望，激起希望，致敬教育，让光芒闪耀。

用爱点亮心之韵律，用心传递浩然正气，成就吾辈，梦想由我，心与心相连，美好童话。

人生的意义在于奉献，教师的使命永不止步，在每个孩子的心中种下微笑，呵护他们，撒播希望。

班级建设，凝聚奋进，同心协力，共创辉煌，凝聚智慧，书写荣耀，激发活力，铸就辉煌。

班会课，心灵的栖息地，滋润每一颗幼小的心，点燃梦想，激扬向上，启迪智慧，唤醒力量。

学生是花朵，老师是园丁，班级是花坛，笑靥如花盛开，班会是清泉，滋润心之土壤，教育是阳光，温暖心灵明亮。

共同探寻人生的真谛，品味书香中的芬芳，坚持不懈，展现风采，追逐梦想，绽放芬芳。

诗歌调动思维，展示思想，我将用诗歌来塑造学生，青春洋溢，在这人生的舞台，活出精彩，绽放自己。

班级关爱，孕育感恩，点滴细腻，培养真爱，激励努力，追求卓越，共筑荣辱，助力梦想。

凝聚情感，达成共识，关怀关爱，传达真诚，班级团结，谱写友谊，共建校园，心与心相连。

不论岁月如何变迁，我们始终聆听年轻的心声，不论风雨如何蔓延，我们始终在阳光下前行。

班会的时光定格在心田，春花开放，秋叶飘舞，共同谱写篇章，喜怒哀乐，将浓烈情感描绘于字句。

主题班会，迎接与成长为伴，构成人生历程中的旋律，探寻智慧之光，点燃希望之火，用教育之船驶向辉煌的彼岸。

古诗文经典诵读(主题班会)

古诗文经典诵读一、班主任：尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家下午好！（鼓掌）欢迎来到二年级“中华经典古诗文诵读”。

这次通过在全校师生中开展广泛而深入的中外经典诵读活动，让广大师生领略中华民族和世界优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，造就一大批富有民族自信心和自豪感的社会主义建设者，把我校打造成具有丰盈的文化特色的学校。

二、甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！丙：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：童年时光我们亲近中华经典。

女：校园内外我们诵读中华经典。

甲：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

乙：我们在这美丽的四十七中诵读蒙学经典。

丙：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：二年级经典诵读表演现在开始！-甲乙：现在开始！甲：第一项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。

全体起立，同学们向后转。

请坐下。

乙：第二项：各评委老师就坐，同学们做好准备，担任今天评委的一共有 11 位老师。

他们分别是李主任、孙主任，刘校长，周主任、宋主任和1到6年级的语文老师。

甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。

乙：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留一位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。

甲：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。

（2分）2、所选内容符合本次活动主题（2分）3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。

（4分）4、形式灵活多样，整体效果好。

（2分）--------------------------------------------（小演员：孩子和妈妈爸爸上场）甲：我们这次班会大家分成4组比赛，每赢一次加一分，每一人表演加一分，赢的一组每人可以得到奖励。

1、甲（孩子）、诵读经典，刚开始接触时不理解书中的意思，（妈妈）可是通过反复的朗读背诵，就能慢慢地评出其中的真谛了。

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词5篇

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词5篇古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

诵读经典作品，对改善当前人文精神教育的缺失有着积极意义。

小编在此献上五篇七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词，希望对大家有所帮助。

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词一男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。

女：诵读经典可以点燃我们的智慧。

男：诵读经典可以提高我们的素养。

合：诵读经典可以启迪我们的人生。

女：实验小学经典诵读展示竞赛活动现在开始!男：请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。

女: 如果说“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。

那么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。

接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。

男：范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君，出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想，那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。

女：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。

”吟诵这些诗句，我们都沉醉在月亮美的意境中。

月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。

那皎洁的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流连。

下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界，一起去《追月》!男：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。

那么“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。

女：“从军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。

涉水登山，戴月赴兵戎。

关于爱国的古诗主题班会

关于爱国的古诗主题班会一、引言同学们，大家好！今天我们举行这次主题班会，主题是关于爱国的古诗。

爱国是一个非常重要的素质，它涉及到国家的命运和我们每个人的幸福。

通过了解和学习古人的爱国诗歌，我们可以更好地理解和传承这一伟大的爱国精神，激发我们的爱国情怀。

二、古人的爱国诗歌1.《登岳阳楼》——文天祥文天祥是我国南宋时期的一位杰出的爱国诗人和政治家，他的《登岳阳楼》是他的名篇之一。

文天祥以汉族将士楚庄王的豪情壮志来鼓舞中国人民的民族气节和爱国情怀。

诗中表达了坚定的爱国决心，呐喊着"壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"，表达了不屈不挠、为国家舍生忘死的决心。

2.《满江红·怒发冲冠》——岳飞岳飞，南宋抗金名将，他的《满江红》是中国历史上最有声望的爱国军事词曲之一。

这首词表达了岳飞自豪和痛惜国破家亡的情感，他写道："怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇……我欲将心向明月，奈何明月照沟渠"。

词中展现了岳飞坚贞不屈、忠诚爱国的品质。

3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——杨维桢杨维桢是清代著名诗人，这首诗是他的代表作之一。

诗中借助对节令的描绘，抒发了对繁荣盛世的渴望和对国家命运的忧虑。

诗开头写景："银烛秋光冷画屏"，烘托出夜晚的静谧和月色的皎洁。

最后一句"最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树"抒发了对时光易逝和国家沧桑的深深忧虑。

三、古诗给我们的启示1.坚定信念从古人的爱国诗歌中，我们可以看到他们坚定的爱国信念。

他们无论面对何种境遇和困难，始终保持着对国家的忠诚和对国家命运的坚定信念。

正如文天祥所说："壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"，他们以自己的建功立业、不屈不挠的精神，展示了一个真正的爱国者的形象。

2.毋忘国耻古人的爱国诗歌中，我们可以看到他们对国破家亡的痛惜之情。

他们深刻感受到国家遭受侵略、人民生活困苦的局面，呼吁国人不忘国耻、屈辱，用自己的力量为国家的复兴做出贡献。

古诗主题班会ppt课件ppt课件

总结词
品味古诗的语言艺术，可以感受语言的韵律之美，理解诗人的匠心独运。
平仄与韵律
古诗讲究平仄与韵律，通过音韵的起伏变化，营造出独特的音乐美感。
修辞手法
古诗中常用的修辞手法包括比喻、拟人、借代等，用以增强语言的表达效果。
炼字与炼句
诗人对字词的精心选择和对句式的巧妙安排，使得语言更加凝练传神。
布置适当的场景，如山水、花木等，以增强表演的真实感和视觉效果。
服装与道具
根据古诗的主题和时代背景，合理选择服装和道具，营造氛围。
朗诵与表演的实践与体验
班级分组
将班级学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行朗诵和表演。
展示与评价
排练与指导
各小组在课余时间进行排练，老师给予必要的指导和建议。
在班会上各小组进行展示，老师和同学进行评价和打分。
古诗的主题与思想
01
02
03
总结词
探究古诗的主题与思想，有助于理解诗人的时代背景和社会关怀，领悟古诗的深层内涵。
主题
古诗涉及的主题广泛，包括山水田园、边塞征战、离别相思等，反映了诗人的生活感悟和时代风貌。
思想
古诗蕴含的思想深刻，体现了儒家、道家等传统哲学思想的影响，如崇尚自然、追求自由等。
魅力。
培养文学鉴赏能力
通过品读和分析古诗，学生们提高了文学鉴赏能力，培养了对美的感知和欣赏。
增强文化自信心
通过学习古诗，学生们更加深入地了解了中华文化的博大精深，增强了文化自信心。
对古诗学习的建议与展望
鼓励自主学习
建议学生们在课后自主选择一些感兴趣的古诗进行学习，拓展阅读范围，提高自己的文学素养。

古诗文朗诵主题班会教学反思

古诗文朗诵主题班会教学反思1. 引言古诗文朗诵是培养学生语言表达能力和文化素养的重要途径之一。

为了提高学生的朗诵水平，我在班级中组织了一次以古诗文朗诵为主题的班会教学活动。

通过这次活动，我观察到了学生的表现和反馈，并对教学过程进行了反思和总结。

2. 教学目标在这次班会教学活动中，我设定了以下几个教学目标：•提高学生的朗诵技巧，如音准、语调和节奏等。

•增强学生对古诗文的理解和欣赏能力。

•培养学生的自信心和表达能力。

•培养学生的合作与协作精神，通过小组合作完成任务。

3. 教学设计为了实现上述教学目标，我精心设计了以下教学步骤：步骤一：导入我在班会开始前播放了一段古诗文朗诵视频，以引起学生们的兴趣并激发他们的学习欲望。

随后，我提出了本次班会的主题和目标，并解释了古诗文朗诵的重要性及其对学生发展的积极影响。

步骤二：文本解读我选择了一首经典的古诗文作为本次班会的文本，首先对文本进行了详细解读。

我带领学生们一起分析和理解诗句的意境、修辞手法和思想内涵。

通过深入解读，学生们加深了对古诗文的理解和欣赏。

步骤三：朗诵练习在学生对文本有了初步了解后，我组织了朗诵练习环节。

我将班级分成几个小组，每个小组选择一段诗句进行朗诵。

我给予学生们充分的自主权，他们可以根据自己的兴趣和理解进行朗诵的创作。

同时，我提供了一些朗诵技巧和指导，帮助他们提高朗诵水平。

步骤四：朗诵展示在朗诵练习完成后，每个小组轮流进行朗诵展示。

学生们积极参与，展示了他们的成果。

我对每个小组的朗诵进行了认真评价和点评，同时鼓励其他同学提出自己的观点和建议。

通过朗诵展示，学生们不仅锻炼了表达能力，还增强了合作与协作精神。

4. 教学反思通过这次班会教学活动，我发现了一些问题并进行了反思：问题一：时间安排有待改进由于在文本解读环节花费了较多时间，导致朗诵练习和展示的时间不够充分。

下次我会在安排上更加合理，保证每个环节的时间均衡分配。

问题二：朗诵技巧指导有待加强虽然我提供了一些朗诵技巧和指导，但仍有部分学生在朗诵中遇到了困难。