三位数加减法验算PPT
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《口算加减法》三位数加减三位数PPT教学课件
三冀教位数版加数减学三位二数年两级位数下加册、减法的口算
6 三位数加减三位数
口算加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
情境导入 买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
探究新知
先算50加20，再算4加8……
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2. 李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？
35+48=83（元） 90元 > 83元 答：带90元够。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
3. 根据下面两种商品的价格，请你提出三个问题并解答。
(1) 一盏台灯比一个闹钟贵多少元？ 58 - 26=32（元）
1.口算42+39。 ②可以先算42+30=（ 72 ）， 再算（ 72 ）+（ 9 ）=（ 81 ）。
③可以先算42+（ 40 ）=82， 再算82-（ 1 ）=（ 81 ）。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2.判断正误。 计算82-39时，可以先把39看作40，再用 82-40=42，最后用42+1=43。 （ × ） 解析：应该用42-1=41。
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
先算54加20等于74，再算74加8……
54+20=74（元） 74+8=82（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
把28看作30，先算54加30……
6 三位数加减三位数
口算加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
情境导入 买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
探究新知
先算50加20，再算4加8……
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2. 李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？
35+48=83（元） 90元 > 83元 答：带90元够。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
3. 根据下面两种商品的价格，请你提出三个问题并解答。
(1) 一盏台灯比一个闹钟贵多少元？ 58 - 26=32（元）
1.口算42+39。 ②可以先算42+30=（ 72 ）， 再算（ 72 ）+（ 9 ）=（ 81 ）。
③可以先算42+（ 40 ）=82， 再算82-（ 1 ）=（ 81 ）。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2.判断正误。 计算82-39时，可以先把39看作40，再用 82-40=42，最后用42+1=43。 （ × ） 解析：应该用42-1=41。
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
先算54加20等于74，再算74加8……
54+20=74（元） 74+8=82（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
把28看作30，先算54加30……
三位数加减法ppt课件
详细描述
例如，我们需要计算一组数据的总和，已知数据为123、456和789，总和就是123+456+789=1368 。这个计算过程就需要用到三位数加法。
06
CHAPTER
三位数加减法的扩展知识
四位数加减法简介
总结词：理解基础
详细描述：在掌握了三位数加减法之后，向四位数加减法过渡是自然而然的。四 位数加减法只是在三位数的基础上增加了位数，其计算原理和技巧与三位数加减 法相同。在进行四位数加减法时，需要注意进位和借位的处理。
概念
它是数学运算中的基础运算之一 ，是进一步学习多位数加减法、 小数和分数加减法的基础。
三位数加减法的计算方法
方法一
竖式计算法。将三位数加法或减法按 照个位、十位、百位分别进行计算， 并注意进位和借位。
方法二
简便算法。如整十数相加减，可先将 非整十数部分对齐，再将整十数相加 减，最后将结果与非整十数部分相加 或相减。
简便算法介绍
01
02
03
凑整法
将数字凑整为易于计算的 数，如将136凑整为140 ，再进行计算。
分组法
将数字按照一定的规律分 组，如将123和456分组 为(120+3)和(450+6)， 再进行计算。
转化法
将难以直接计算的三位数 加减法转化为易于计算的 两步或一步计算，如将 153+247转化为 (100+200)+(53+47)。
计算顺序错误
总结词
计算顺序错误是指在计算过程中，未能按照正确的顺序进行计算。
详细描述
在进行三位数加减法时，需要按照正确的顺序进行计算。如果计算顺序不正确，会导致计算结果不正确。例如， 在计算“789 + 456 - 271”时，如果先进行加法再减法，结果就会变成“974”，而正确的结果应该是“974” 。
例如，我们需要计算一组数据的总和，已知数据为123、456和789，总和就是123+456+789=1368 。这个计算过程就需要用到三位数加法。
06
CHAPTER
三位数加减法的扩展知识
四位数加减法简介
总结词：理解基础
详细描述：在掌握了三位数加减法之后，向四位数加减法过渡是自然而然的。四 位数加减法只是在三位数的基础上增加了位数，其计算原理和技巧与三位数加减 法相同。在进行四位数加减法时，需要注意进位和借位的处理。
概念
它是数学运算中的基础运算之一 ，是进一步学习多位数加减法、 小数和分数加减法的基础。
三位数加减法的计算方法
方法一
竖式计算法。将三位数加法或减法按 照个位、十位、百位分别进行计算， 并注意进位和借位。
方法二
简便算法。如整十数相加减，可先将 非整十数部分对齐，再将整十数相加 减，最后将结果与非整十数部分相加 或相减。
简便算法介绍
01
02
03
凑整法
将数字凑整为易于计算的 数，如将136凑整为140 ，再进行计算。
分组法
将数字按照一定的规律分 组，如将123和456分组 为(120+3)和(450+6)， 再进行计算。
转化法
将难以直接计算的三位数 加减法转化为易于计算的 两步或一步计算，如将 153+247转化为 (100+200)+(53+47)。
计算顺序错误
总结词
计算顺序错误是指在计算过程中，未能按照正确的顺序进行计算。
详细描述
在进行三位数加减法时，需要按照正确的顺序进行计算。如果计算顺序不正确，会导致计算结果不正确。例如， 在计算“789 + 456 - 271”时，如果先进行加法再减法，结果就会变成“974”，而正确的结果应该是“974” 。
2024版三位数加减法验算演示文稿
04
05
06
2024/1/30
个位
7 - 4 = 3，无借位；
百位
9 - 6 = 3，无借位。
验算方法
333 + 654 = 987，验算 正确。
17
05
CATALOGUE
常见问题及解决方法
2024/1/30
18
计算错误问题
01
02
03
04
粗心大意
由于注意力不集中或过于自信， 导致计算过程中出现错误。
三位数加减法验算演示文 稿
2024/1/30
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/30
• 引言 • 三位数加减法基础知识 • 三位数加减法验算方法 • 演示案例 • 常见问题及解决方法 • 总结与展望
2
2024/1/30
01
CATALOGUE
引言
3
目的和背景
提高学生对三位数加 减法的理解和掌握能 力
为学生打下坚实的数 学基础，提高数学成 绩
2024力
4
演示文稿概述
01
02
03
04
介绍三位数加减法的概念和运 算规则
演示三位数加减法的计算过程 和验算方法
提供多个实例和练习题，帮助 学生加深理解和记忆
总结归纳三位数加减法的重点 和难点，给出学习建议
2024/1/30
数据输入错误
在进行验算时，输入的数据与原 始数据不一致。
解决方法
仔细核对输入数据，确保与原始 数据一致。
21
2024/1/30
06
CATALOGUE
总结与展望
22
演示文稿总结
2024/1/30
《三位数加减混合运算的计算方法》万以内的加减法PPT课件
先求蚪蚪吃了多少只蚊子幼虫，再加 上蝌蝌吃的蚊子幼虫的只数，就是两 只蝌蚪一共吃的蚊子幼虫只数。 你是如何理解 计算过程的？
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
分步列式计算
①先求蚪蚪吃了多少只蚊子。
60+30=90（只）
②再求两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子。
90+60=150（只）
返回
例 两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子? 60+30+60=150（只）
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
课堂练习
用竖式计算。
288+139+547= 974 288
+ 11 31 9 427
+ 5 41 7 974
342+125-231= 236
342 +125
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
列综合算式计算
60+30+90
如何计算呢？
连加算式按从左往右 的顺序计算。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
60 + 30
90
60+30+60 =150
90 + 60 或
150
60 + 30
90 + 60
150
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
根据条件你能提出用加法计算的数学问题吗？
青青吃了150只蚊子。 蛙蛙比青青少吃30只。
求两只青蛙一共吃了多 少只蚊子。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
分步列式计算
①先求蚪蚪吃了多少只蚊子。
60+30=90（只）
②再求两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子。
90+60=150（只）
返回
例 两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子? 60+30+60=150（只）
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
课堂练习
用竖式计算。
288+139+547= 974 288
+ 11 31 9 427
+ 5 41 7 974
342+125-231= 236
342 +125
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
列综合算式计算
60+30+90
如何计算呢？
连加算式按从左往右 的顺序计算。
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万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
60 + 30
90
60+30+60 =150
90 + 60 或
150
60 + 30
90 + 60
150
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
根据条件你能提出用加法计算的数学问题吗？
青青吃了150只蚊子。 蛙蛙比青青少吃30只。
求两只青蛙一共吃了多 少只蚊子。
《加减法验算》三位数加减三位数
3. 零作为被减数：如果零减去一个数，结果为负数。例 如，0-100=-100。
4. 零作为两个数的差：如果两个数相减得到零，那么这 两个数相等。例如，300-200=0。
近似数的加减法验算
详细描述
2. 减法验算：将两个近似数相减，得到的结果应与 实际数值相差较小。例如，将5.2和3.9相减，得到的
实例二：435-278=157的验算
总结词
本例展示了如何对三位数之间的减法进 行验算。
VS
详细描述
首先，将减法的结果记为157。然后，将 被减数的个位数5减去减数的个位数8， 得到-3。向前借一个数为10。最后，将 借位后的数与被减数的十位数相减，得到 4-7=-3，向前借一个数为10。最终结果 为-23。
定义
加减法验算是通过另一种计算方式来验证加减法 计算是否正确的过程。
目的
确保计算结果的准确性。
方法
通过反向进行加减法运算，例如减法验算可以用 加法来验证，加法验算可以用减法来验证。
加减法验算的反思
重要性
在处理大数或需要精确计算的场 景中，加减法验算显得尤为重要 ，因为它可以帮助我们减少计算
错误和误解。
通过将商乘以除数来检查除法的准确性。如果结果是被 除数，则证明除法是正确的。
03 特殊情况处理
零的加减法验算
总结词：零在加减法验算中具有特殊地位，任何数加上或 减去零，结果都保持不变。
详细描述
1. 零作为加数：如果一个数加上零，那么这个数保持不 变。例如，200+0=200。
2. 零作为减数：如果一个数减去零，那么这个数保持不 变。例如，300-0=300。
实例三：503-0=503的验算
总结词
本例展示了如何对三位数之间的减法进行验算，特别是当减 数为0时的情况。
4. 零作为两个数的差：如果两个数相减得到零，那么这 两个数相等。例如，300-200=0。
近似数的加减法验算
详细描述
2. 减法验算：将两个近似数相减，得到的结果应与 实际数值相差较小。例如，将5.2和3.9相减，得到的
实例二：435-278=157的验算
总结词
本例展示了如何对三位数之间的减法进 行验算。
VS
详细描述
首先，将减法的结果记为157。然后，将 被减数的个位数5减去减数的个位数8， 得到-3。向前借一个数为10。最后，将 借位后的数与被减数的十位数相减，得到 4-7=-3，向前借一个数为10。最终结果 为-23。
定义
加减法验算是通过另一种计算方式来验证加减法 计算是否正确的过程。
目的
确保计算结果的准确性。
方法
通过反向进行加减法运算，例如减法验算可以用 加法来验证，加法验算可以用减法来验证。
加减法验算的反思
重要性
在处理大数或需要精确计算的场 景中，加减法验算显得尤为重要 ，因为它可以帮助我们减少计算
错误和误解。
通过将商乘以除数来检查除法的准确性。如果结果是被 除数，则证明除法是正确的。
03 特殊情况处理
零的加减法验算
总结词：零在加减法验算中具有特殊地位，任何数加上或 减去零，结果都保持不变。
详细描述
1. 零作为加数：如果一个数加上零，那么这个数保持不 变。例如，200+0=200。
2. 零作为减数：如果一个数减去零，那么这个数保持不 变。例如，300-0=300。
实例三：503-0=503的验算
总结词
本例展示了如何对三位数之间的减法进行验算，特别是当减 数为0时的情况。
冀教版小学数学二年级下册 第6单元 三位数加减三位数3 加减法验算 教学课件
二年级数学·下 新课标[冀教] 第6单元
3 加减法验算（教材P64～66）
根据368＋274＝642填一填。 (1)274＋368＝(642 ) (2)642－(368 )＝274 (3)642－ (274 )＝368
妈妈买衣服。
加法的验算。 199+86的验算方法。
方法一 可以用再算一遍的方法验算, 看结果和谁的一样。
方法二 300-236=64
被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
19 9 + 86
28 5
方法二 交换两个加数的位置验算。
86 +1 9 9
285
计算结果与方法一的一样,都是285。
方法三 用简便方法验算。
200+86=286 286-1=285
把接近整百的数看成是整百数,进行口算 ,再把多算(或少算)的减去(或加上)。
把199看作 200,多算1,所以 计算结果要减去 1。286-1=285。
方法四 用减法验算。 用减法验算时,用两 个数的和减去其中一个加数,看是否等于另一个 加数。
验算: 2 8 5
-
86
199Biblioteka 285 -1 9 986
和减去一个加 数,如果等于另一 个加数,说明计算 正确,如果不等于 另一个加数,说明 计算错误。
聪聪买车。
减法的验算。 300-236的验算方法。 方法一 300-236=64
3 加减法验算（教材P64～66）
根据368＋274＝642填一填。 (1)274＋368＝(642 ) (2)642－(368 )＝274 (3)642－ (274 )＝368
妈妈买衣服。
加法的验算。 199+86的验算方法。
方法一 可以用再算一遍的方法验算, 看结果和谁的一样。
方法二 300-236=64
被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
19 9 + 86
28 5
方法二 交换两个加数的位置验算。
86 +1 9 9
285
计算结果与方法一的一样,都是285。
方法三 用简便方法验算。
200+86=286 286-1=285
把接近整百的数看成是整百数,进行口算 ,再把多算(或少算)的减去(或加上)。
把199看作 200,多算1,所以 计算结果要减去 1。286-1=285。
方法四 用减法验算。 用减法验算时,用两 个数的和减去其中一个加数,看是否等于另一个 加数。
验算: 2 8 5
-
86
199Biblioteka 285 -1 9 986
和减去一个加 数,如果等于另一 个加数,说明计算 正确,如果不等于 另一个加数,说明 计算错误。
聪聪买车。
减法的验算。 300-236的验算方法。 方法一 300-236=64
2024年度三位数加减法验算ppt课件
减法验算方法：重减法、加法 验算等
2024/3/23
6
实例演示和课堂练习
02
三位数加减法基本概念
2024/3/23
7
三位数的表示方法
2024/3/23
百位、十位、个位
三位数由百位、十位和个位三个 数字组成，分别表示100、10和1 的倍数。
举例
例如，数字258可以表示为2个百 位、5个十位和8个一位，即 2×100 + 5×10 + 8×1。
22
06
三位数加减法验算练习 题及解析
2024/3/23
23
加法验算练习题
235 + 498 = ? 189 + 675 = ?
567 + 324 = ? 458 + 239 = ?
2024/3/23
24
减法验算练习题
2024/3/23
01
789 - 356 = ?
02
923 - 487 = ?
提高学生计算准确性 和效率
2024/3/23
辅助教师教授三位数 加减法验算方法
4
课件目的
掌握三位数加减法验算的基本原 理
学会运用验算方法检查计算结果 的正确性
培养学生的数学思维和自我检查 能力
2024/3/23
5
课件内容
01
02
03
04
三位数加减法的基本概念和运 算规则
加法验算方法：重加法、减法 验算等
代入原式验算
将计算结果代入原式中进行计算，如 果得到的结果与题目中给出的结果相 同，则计算正确。这种方法适用于所 有加减法验算。
利用数学性质进行验 算
例如，利用奇偶性质进行验算。对于 两个奇数或两个偶数的加减法运算结 果应为偶数；对于一个奇数和一个偶 数的加减法运算结果应为奇数。根据 这一性质可以对计算结果进行快速检 验。
位数的加减法三位数的加法课件ppt
位数的加减法三位数的加法 课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 知识点讲解 • 课程示例 • 课堂练习 • 小结与思考
01
引言
主题简介
本课件介绍了三位 数的加法
了解如何运用算式 计算结果
重点掌握位数的加 减法运算规则
教学目的
让学生掌握三位数的加法运算规则 学会运用算式计算结果
熟悉数学在实际生活中的应用
个结果相加，得到最终结果1564。
题目二：569+247
总结词：进位பைடு நூலகம்加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要将两个数位的数字直接相加，同时处理进位。首先，将百位上的数字5和2相加， 得到7。然后，将十位上的数字6和4相加，得到10。由于十位上产生了进位，需要将进位1加上个位上的数字9，得到10。最 后，将这三个结果相加，得到最终结果816。
从个位到百位，逐位相加
进位
个位向十位进位，十位向百位进位
借位
百位向十位借位，十位向个位借位
03
课程示例
题目一：456+789
总结词：直接相加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要 将两个数位的数字直接相加。首先，将百位
上的数字4和7相加，得到11。然后，将十 位上的数字5和8相加，得到13。最后，将 个位上的数字6和9相加，得到15。将这三
重点解析
深入解析三位数的加法运算的注意事项和难点 ，以及如何避免计算错误。
3
思想方法总结
总结本课所涉及的数学思想和方法，以及如何 将其应用到其他数学问题中。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己的学习成果进行自我评价，包括对知识的掌握程度、学习态度和 方法等。
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 知识点讲解 • 课程示例 • 课堂练习 • 小结与思考
01
引言
主题简介
本课件介绍了三位 数的加法
了解如何运用算式 计算结果
重点掌握位数的加 减法运算规则
教学目的
让学生掌握三位数的加法运算规则 学会运用算式计算结果
熟悉数学在实际生活中的应用
个结果相加，得到最终结果1564。
题目二：569+247
总结词：进位பைடு நூலகம்加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要将两个数位的数字直接相加，同时处理进位。首先，将百位上的数字5和2相加， 得到7。然后，将十位上的数字6和4相加，得到10。由于十位上产生了进位，需要将进位1加上个位上的数字9，得到10。最 后，将这三个结果相加，得到最终结果816。
从个位到百位，逐位相加
进位
个位向十位进位，十位向百位进位
借位
百位向十位借位，十位向个位借位
03
课程示例
题目一：456+789
总结词：直接相加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要 将两个数位的数字直接相加。首先，将百位
上的数字4和7相加，得到11。然后，将十 位上的数字5和8相加，得到13。最后，将 个位上的数字6和9相加，得到15。将这三
重点解析
深入解析三位数的加法运算的注意事项和难点 ，以及如何避免计算错误。
3
思想方法总结
总结本课所涉及的数学思想和方法，以及如何 将其应用到其他数学问题中。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己的学习成果进行自我评价，包括对知识的掌握程度、学习态度和 方法等。
冀教版二年级数学下册 (加减法验算)三位数加减三位数教学课件(第2课时)
方法一：用交换加数的位置验算。
257 + 89
89
验算：
+2 5 7Fra bibliotek346
方法二：用减法验算。
257 + 89
389
346 验算： - 2 5 7
89
方法三：用估算的方法验算。
2．列竖式计算并验算。
654＋328＝ 982
6 5 4 验算： 3 2 8
+328
+654
982
982
78＋368＝ 446 7 8 验算：4 4 6
136＋845＝ 981
1 3 6 验算： 8 4 5
+845
+136
981
981
209＋679＝ 888
2 0 9 验算： 6 7 9
3．根据下面的加法算式分别写出两道减法算式。
(1)428＋55＝483
__4_8_3_－__5_5_＝__4_2_8___
_4_8_3_－__4_2_8_＝__5_5___
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
加减法验算
第2课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
探究新知 售货员：300-236=64（元）
我用加法验算64+236 是否等于300。
230+70=300，不可 能找回74元。
①用“差+减数=被减数”来验算。
返回
售货员：300-236=64（元）
(1) 1 6 8 +348
348
168
验算：+ 1 6 8 改正：+ 3 4 8
4 0 6 ( ×)
257 + 89
89
验算：
+2 5 7Fra bibliotek346
方法二：用减法验算。
257 + 89
389
346 验算： - 2 5 7
89
方法三：用估算的方法验算。
2．列竖式计算并验算。
654＋328＝ 982
6 5 4 验算： 3 2 8
+328
+654
982
982
78＋368＝ 446 7 8 验算：4 4 6
136＋845＝ 981
1 3 6 验算： 8 4 5
+845
+136
981
981
209＋679＝ 888
2 0 9 验算： 6 7 9
3．根据下面的加法算式分别写出两道减法算式。
(1)428＋55＝483
__4_8_3_－__5_5_＝__4_2_8___
_4_8_3_－__4_2_8_＝__5_5___
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
加减法验算
第2课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
探究新知 售货员：300-236=64（元）
我用加法验算64+236 是否等于300。
230+70=300，不可 能找回74元。
①用“差+减数=被减数”来验算。
返回
售货员：300-236=64（元）
(1) 1 6 8 +348
348
168
验算：+ 1 6 8 改正：+ 3 4 8
4 0 6 ( ×)
《三位数的加法》三位数的加减法PPT课件2
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
法，并能正确计算。 2 能运用三位数加法解决实际
问题，进一步培养解决问题的能力。 3 让学生能结合情景进行估算，
提高估算意识和能力。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
先估算大约有多少头猪 153 + 270 ≈ 450〔头〕
150 300
答：大约有450头猪。
153 + 270＝ 423 〔头〕
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
法，并能正确计算。 2 能运用三位数加法解决实际
问题，进一步培养解决问题的能力。 3 让学生能结合情景进行估算，
提高估算意识和能力。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
先估算大约有多少头猪 153 + 270 ≈ 450〔头〕
150 300
答：大约有450头猪。
153 + 270＝ 423 〔头〕
二年级下册数学课件-复习三位数的加减法 (共20张PPT) 全国通用
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4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
返回
用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
返回
2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
返回
2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
返回
百 十 位 位
个 位
4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
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用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
返回
2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
返回
2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
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百 十 位 位
个 位
第四单元三位数加减法(不进位不退位)的笔算及估算(课件)二年级下册数学青岛版
两个加数的十 位上的数相加， 1+8=9，在得数 的十位上写9。
百位上的数直接 落下来，在得数 的百位上写2。
三位数加减法（不进位、不退位）的笔算及估算
练一练：
用竖式计算并说说计算方法。
212+406=
987-65=
618
922
212 +406
618
987 - 65
922
三位数加减法（不进位、不退位）的笔算及估算
60+20+20=100 20+30+60=110 30+70+20=120 120>110>100 答：下列）的笔算及估算
作业布置
1.自主练习2、4题。 2.你能估算317＋112= 585－195= 吗？说一说你是如何估算的？
随堂检测
1.填空（1）两个加数都是 132，和是（
），列式为
（
）。 26（42）一个数比 530 少 310，这个数是
（ 132）+1，32列=2式64为（
）。
220 530-310=220
三位数加减法（不进位、不退位）的笔算及估算
2.跳绳比赛中，小红每分钟跳 123 个，小明每分钟跳 65 个， 小兰每分钟跳 149 个。 （1）小红和小明一分钟一共跳了多少个？
故事书有320本，音乐书 320+210=530（本）
可以这样想。
有210本，求两种书的总
数量，算式是320+210。 32个十 + 21个十 = 53个十 =
怎么进行口算呢？
530
也可以这样想。
3个百 + 2个百 = 5个 2个十 + 1个十 = 3个
2024年度三位数加减法验算PPT演示文稿
2024/3/23
05 混合运算验算策略
18
优先级判断原则
2024/3/23
先乘除后加减
在混合运算中，先进行乘法或除法运算，再进行加法或减法运算 。
括号优先
括号内的计算优先于括号外的计算。
从左到右
在没有括号和优先级相同的情况下，按照从左到右的顺序进行计 算。
19
混合运算顺序规范
遵循数学运算的基本法则，确 保计算结果的准确性。
利用现代技术手段，开发能够自动批改、智能分 析学生错误原因的教学辅助工具，提高教学效率 。
学生计算能力培养策略研究
针对不同年龄段和认知水平的学生，设计有效的 计算能力培养策略，提高学生的计算能力。
跨学科融合教学研究
3
探索将三位数加减法验算与数学其他知识点、其 他学科进行融合教学的可能性，拓宽学生的知识 视野。
介绍加法验算的常用方法，如重加 法、交换加数法等。
注意事项
提醒学生在进行三位数加法运算时 ，需注意数位对齐、进位处理等问 题，确保计算结果的准确性。
13
2024/3/23
04 减法验算方法与技巧
14
逐位相减法
对应位相减
从个位开始，逐位进行相减运算 ，注意进位与借位的处理。
减数与被减数关系
确保减数小于被减数，否则需要 进行借位处理。
验算。
16
减法验算实例分析
实例选取
选择具有代表性的三位 数减法题目作为实例进
行分析。
2024/3/23
计算过程展示
详细展示减法计算过程 ，包括逐位相减、借位
处理等步骤。
验算结果对比
注意事项总结
将计算结果与原始答案 进行比对，分析差异及
全版三位数加减法验算-2024鲜版
2024/3/27
23
错误原因分析
基础知识不扎实
对加减法的运算规则和技巧掌握不够熟练，导致计算出错 。
粗心大意
在计算或抄写过程中粗心大意，没有认真检查核对，导致 错误未能及时发现和纠正。
缺乏验算习惯
在完成计算后没有养成验算的习惯，无法及时发现和纠正 错误。
2024/3/27
24
纠正措施与建议
加强基础知识训练
2024/3/27
15
减法验算方法
1 2
加法验算
将被减数、减数和差相加，若等于被减数则验算 正确。
差加减数验算
将差与减数相加，若等于被减数则验算正确。
3
被减数减差验算
将被减数与差相减，若等于减数则验算正确。
2024/3/27
16
示例与练习
2024/3/27
示例
计算 432 - 219 = 213，验算：213 + 219 = 432，432 213 = 219。
8
进位与借位规则
进位规则
在加法运算中，如果某一位的和超过 10，则需要向高位进位，即“逢十 进一”。
借位规则
在减法运算中，如果某一位的被减数 小于减数，则需要向高位借位，即“ 不够减向前一位借一”。
2024/3/27903加法运算及验算方法
2024/3/27
10
加法运算步骤
01
02
03
对齐数位
02
将计算过程中的每一步都列出来，方便检查和验算。
注意进位和借位
03
在进行加减法混合运算时，要注意进位和借位的问题，确保计
算结果的准确性。
19
混合运算验算方法
2024/3/27
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小军
我比小军少拾 了19个。
小兰
1.小军比小兰多拾多少个？ 126 － 118 =8（个）
2.小宁拾了多少个？ 126 － 19 =107（个）
小宁
172元 90元 456元
508元
套裙买比一西件装毛便衣宜和多一少条元裤？子，
毛衣需比要西多装少便钱宜？多少元？
计算三位数加减三位数时，要注意：
•相同数位对齐。 •从低位算起。进位（满十进一）
）
三位数加减三位数的验算
图书室有335本
儿童 小说
儿童小说。
借出185本,还剩多少本？ 335-185=_____（本）
3=3_5_-_1_8_5(本1)50
百十个
335 －1 8 5
1 50
335-185=150（本）
·
3 －1
3 8
5 5
验算＋：11
5 8
1
0 5
·
3 －1
3 5Biblioteka 5 0150交换两个加数的位置
进行验算。
573+318=891（克）
5 7 3 验算： 8 9· 1
+3 1 8 - 3 1
1
891
587 3
和减其中的一个加数
等于另一个加数。
蜂蜜使用情况
一共生产 用去 还剩
891克 264克 627克
891-264=627（克）
8 9· 1验算： 6 2 7
－2 6 4 ＋2 61 4
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
儿童 小说 215本
借出93本，还剩多少本？
215—93= （ ）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和
同学交流。
2 百·
十
1
个
5
—9 31 2 2
差的百位是几？ 为什么？
减法如何验算？
剩下的本数与借 出的本数合起
来，应该等于原来 的本数
可用加法验 算减法
+ 93
百十 个
·
和借位（借一顶十）的标志要 标注。
•算完要进行验算。
627
8 91
差加减数等于被减数
891-264=627（克）
8 9· 1验算： 8 9· 1
－2 6 4 －6 2 7
627
264
被减数减差等于减数
计算时，一定要养成验算的好习惯。
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算：和 － 加数 ＝ 另一个加数
减法：被减数 － 减数
验算： 被减数 － 差
＝差 ＝ 减数
33 5 1 8 5
原有本数-借出本数=剩下的本数
剩下的本数+借出本数=原有本数
去检查一下 蜂蜜的生产 和使用记录
对不对
怎么 检查 呢？
蜂蜜生产情况
一队生产 二队生产 一共生产
573克 318克 891克
573+318=891（克）
5 7 3 验算： 3 1 8
+3 11 8 891
＋5 71 3 891
杜鹃 260盆
月季 316盆
你能提出哪些用减法计算的问题？
在 里填上合适的数。
542 －
97
817 －2
59
计算并验算。 8· 0 8验算： 8· 0 8 3 7 2
－4 3 6 －3 7 2 ＋4 1 3 6 37 2 43 6 8 08
江苏省电化教育馆制作
我拾了126 个鸭蛋。
我拾了 118个。
21 5
－ 93
12 2
122
验＋
93
算
1
2 15
试一试：
用竖式计算643-580 、 764-429，并验 算。
相同数位对 齐，从个位 减起
哪一位上的数 不够减，要从 前一位退1……
我比长颈鹿矮 375厘米
大象的身高是 多少厘米？
春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表
品种 数量
海棠 248盆