小学美术二年上册《小蝌蚪》教学实录
小学美术小蝌蚪教案
小学美术《小蝌蚪》教案一、教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点：1. 小蝌蚪的外形特征的描绘。
2. 绘画和手工制作技巧的运用。
四、教学难点：1. 小蝌蚪神态的表现。
2. 创新设计和团队协作。
五、教学准备：1. 教材、课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4. 参考图片或视频资料。
教案一、导入（5分钟）1. 展示课件，让学生了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 引导学生谈论自己对小蝌蚪的认识和感受。
二、基本笔画和技巧讲解（10分钟）1. 讲解小蝌蚪的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 示范小蝌蚪的绘画过程，让学生跟随老师一起练习。
三、创新设计和团队协作（10分钟）1. 引导学生发挥创新意识，设计独特的小蝌蚪形象。
2. 鼓励学生之间进行交流和合作，共同完成团队作品。
四、手工制作（10分钟）1. 讲解手工制作材料的使用方法。
2. 示范小蝌蚪手工制作过程，让学生跟随老师一起制作。
五、课堂展示和评价（5分钟）1. 展示学生作品，让学生分享自己的创作心得。
2. 鼓励学生在课后观察生活中的小动物，发挥创新意识，创作更多有趣的作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了小蝌蚪的外形特征和绘画技巧。
在创新设计和团队协作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了富有童趣的小蝌蚪作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
但在后续教学中，还需加强学生之间的交流和合作，提高团队的协作能力。
注重培养学生的观察能力和表现能力，使他们的绘画和手工制作水平得到进一步提高。
六、教学评价：1. 评价学生对小蝌蚪外形特征的掌握程度，观察学生的作品是否能够准确表现小蝌蚪的特点。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。
3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。
2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。
3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。
4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。
（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。
（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。
同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
小学美术教案《小蝌蚪》
小学美术教案《小蝌蚪》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。
1.2 过程与方法：学生通过观察和描述小蝌蚪的特征，培养观察力和表达能力。
学生通过绘画实践，提高绘画能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生培养对美术学科的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 课题：《小蝌蚪》引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
引导学生了解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、游泳等。
2.2 教学资源：提供小蝌蚪的图片或实物模型，供学生观察和参考。
提供绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示小蝌蚪的图片或实物模型，引起学生对课题的兴趣。
引导学生观察小蝌蚪的外形特征，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。
3.2 绘画技巧讲解：讲解绘画小蝌蚪的基本技巧，如线条、形状和色彩的运用。
示范绘画小蝌蚪的过程，引导学生注意细节和比例。
3.3 绘画实践：学生按照示范进行绘画实践，可以根据自己的喜好添加背景。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和鼓励。
第四章：作业展示与评价4.1 作业展示：学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
学生可以简单介绍自己的作品和小蝌蚪的特点。
4.2 评价：学生之间互相评价，互相学习和借鉴。
教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创造力。
第五章：总结与拓展5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调小蝌蚪的外形特征和生活习性。
强调学生在绘画过程中的努力和进步。
5.2 拓展：学生可以进一步了解小蝌蚪的成长过程，制作小蝌蚪的成长日记。
学生可以尝试其他动物的绘画，提高绘画技巧和创造力。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备小蝌蚪的图片或实物模型，用于学生观察和参考。
准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
6.2 教学环境：确保教室有足够的空间供学生绘画。
二年级美术小蝌蚪教案
二年级美术小蝌蚪教案二年级是小学生学习美术的重要阶段，通过美术教学可以培养学生的观察力、想象力和创造力。
本文将为二年级美术教学设计一节关于小蝌蚪的教案，帮助学生了解蝌蚪的生长过程，并通过绘画作品展现蝌蚪的可爱和生动。
一、教学目标1. 认识蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪的特点和习性；2. 培养学生观察细节的能力，提高绘画技巧；3. 通过绘画作品展示蝌蚪的形象，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学准备1. 板书：蝌蚪的生长过程；2. 教具：彩色笔、画笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等；3. 实物：蝌蚪模型或图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示蝌蚪的图片或模型，引导学生讨论蝌蚪的外形特点，引发学生对蝌蚪的兴趣。
2. 学习蝌蚪的生长过程（10分钟）教师向学生介绍蝌蚪的生长过程，包括蝌蚪的外形、生活习性等内容，让学生了解蝌蚪的基本信息。
3. 观察蝌蚪的细节（15分钟）教师展示蝌蚪的实物或图片，让学生仔细观察蝌蚪的细节，例如蝌蚪的眼睛、躯体、尾巴等部位，培养学生的观察力。
4. 绘制蝌蚪的形象（25分钟）学生用画笔和颜料在画纸上绘制蝌蚪的形象，可以根据自己的想象和观察，绘制蝌蚪的眼睛、躯体、尾巴等部位，让蝌蚪形象更加生动。
5. 交流展示（5分钟）学生完成绘画后，可以互相交流展示自己的作品，分享绘画的心得和体会，教师可以对学生的作品进行评价和指导。
四、教学反思通过这节美术教学，学生在了解蝌蚪的生长过程的同时，通过绘画作品展现蝌蚪的形象，培养了学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时也激发了学生的创造力和审美能力。
通过生动的教学内容和活动设计，让学生在美术课堂上获得了愉快的学习体验，提高了学生的学习兴趣和学习动力，为学生的美术学习打下了良好的基础。
通过本节教学，学生不仅学会了绘画蝌蚪的技巧，还培养了学生的观察力、想象力和创造力，为学生的综合发展提供了重要的支持。
希望学生能够在今后的学习中继续发扬学习的积极性，不断提高自己的绘画技巧，展现更多的创造力和想象力，为美术学习的进步和发展做出更大的贡献。
小蝌蚪优质课公开课教案课堂教学实录 (1)
《小蝌蚪》教学目标：1、认识小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识教学重点：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
并能根据故事配画。
教学难点：能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，将自己的创造表现出来。
教学过程：一、引入课题师:今天老师要给大家带来了一个东西,看！这是什么？生:黑球，黑鸡蛋，黑豆子。
师:没错,这是一颗黑豆子。
可是这个豆子过了几天长出了小芽儿。
看~孩子们，这是什么？生：小蝌蚪师：今天我们就要和小蝌蚪做一做朋友,一起走进他们的世界!(板书) 二:认识小蝌蚪1、观察小蝌蚪游泳的样子。
师:小蝌蚪在游泳的时候它是什么样子的？谁可以学一学？生:弯的生：直直的师：小蝌蚪游的时候,尾巴有时是弯的,有时是直的!师：同学们真是火眼金睛啊！2、观察小蝌蚪的特征师：谁能说一说小蝌蚪的特征？生：圆圆的脑袋，长长的尾巴。
师：她说的准确吗？（太准确了，掌声……）师小结:小蝌蚪有圆圆的头和细长的尾巴(板演)师:别看这细长的尾巴,作用可大了,蝌蚪游泳可全靠它呢！（板演蝌蚪的头和尾巴）3、学画小蝌蚪师:小蝌蚪和你们一样可爱臭美了，他们很喜欢拍照片，今天老师带来了一些小蝌蚪的照片，你们想看吗?生：想看。
师：我们一起来看一看小蝌蚪的照片。
（有两只的，三只的还有好多只的）小蝌蚪希望你们也能给他们画张画像，你们会画了吗？生：会了。
师：接下来老师再给大家画一画小蝌蚪（范画展示）先画圆圆的脑袋，再画弯曲的尾巴，还有的小蝌蚪尾巴是直的,有的小蝌蚪特别调皮尾巴是勾着的。
涂颜色的时候一定要注意先涂边边在涂中间。
师:你们也尝试用在自己的纸上画两只不同形态的小蝌蚪!开始吧!师:孩子你画的蝌蚪在干什么啊？生：他们在游玩师：孩子，你画的小蝌蚪在干什么呢？生：它们在吃食。
4、排列组合(1)摆排列组合师:孩子们画的单个的蝌蚪真不错!但如果是几只甚至是一大群小蝌蚪,他们的队伍会是什么样子的呢?师:孩子们,请用你们在自己的画纸上画上一群小蝌蚪。
《小蝌蚪》二年级美术教学设计教案
（1）播放水墨动画《小蝌蚪找妈妈》片段请学生欣赏，引导学生仔细观察画面内容。
（2）提问：你看到了什么，请同学们大胆讲述画面内容。那么你感觉小蝌蚪怎么样？就让我们一起走进小蝌蚪的的世界，去感受它的快乐生活吧！（板书课题）
学生发言
初步感知
1. 出示小蝌蚪的图片，请学生说说小蝌蚪的外形特征。
2.播放音乐，学生创作。
作业展示，评价延伸
1.个别学生展示自己的作品，大胆说说自己的想法和故事。
2.将优秀作品粘贴到展示台，其他学生参与评价，教师对学生的评价予以引导，并对作品及时给以肯定和表扬。
课堂小结
这节课我们认识了可爱的小蝌蚪，如果你碰到这群可爱的小蝌蚪你会怎么做呢？要学会爱护小动物，保护小动物。
2.展示蝌蚪图片：小蝌蚪长的一样吗，有什么不同之处呢？有的小，有的大，姿态不一，有摆着尾巴上下游的，勾着尾巴左右游的，还有拉直了尾巴快速游的。
特征：细细的尾巴，圆圆的头，身体像黑豆。
创设情境，拓展思维
观看情境图片，使学生展开想象，用自己的话说说故事：
（1）清晨，小蝌蚪们起床了。它们在干什么？
（2）小蝌蚪们排着长长的队伍去干什么？它们突发奇想，决定去旅行，它们排着长长的队伍，多么守纪律的小蝌蚪啊，我们应该向它们学习。
板书设计
小蝌蚪
特征：圆圆的头 细细的尾巴
教学札记ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
教学难点
能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
主要教具
课件 图片
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
小学美术教案《小蝌蚪》
小学美术教案《小蝌蚪》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
学生能够运用线条和颜色描绘出小蝌蚪的形象。
1.2 过程与方法：学生通过观察和描述小蝌蚪的特征，培养观察力和表达能力。
学生通过绘画实践，提高绘画技巧和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对自然生态的兴趣和保护意识。
学生通过绘画活动，培养审美情趣和自信心。
第二章：教学内容2.1 课题引入：通过展示小蝌蚪的图片，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活环境。
2.2 教学要点：介绍小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、游泳方式等。
2.3 教学难点：学生能够正确描绘出小蝌蚪的形象，包括身体形状和细节特征。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过展示小蝌蚪的图片，引起学生的好奇心和兴趣。
3.2 观察与描述：学生观察小蝌蚪的图片，用语言描述小蝌蚪的外形特征和生活习性。
3.3 绘画实践：学生根据观察和描述，运用线条和颜色描绘出小蝌蚪的形象。
3.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价并进行自我评价。
第四章：教学评价4.1 学生绘画作品的评价：评价学生作品的准确性、线条流畅性和颜色搭配等方面。
4.2 学生表达能力的评价：评价学生在观察和描述小蝌蚪时的语言表达能力和观察力。
4.3 学生参与度的评价：观察学生在绘画实践中的参与程度和合作能力。
第五章：教学资源5.1 图片资源：提供小蝌蚪的图片，用于观察和绘画参考。
5.2 绘画材料：提供纸张、画笔、颜料等绘画材料，供学生使用。
5.3 教学课件：制作教学课件，包括小蝌蚪的图片、文字介绍等，用于课堂导入和教学展示。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：教师提前准备好小蝌蚪的图片、绘画材料和教学课件。
6.2 观察与描述：教师展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征和生活习性。
学生用语言描述小蝌蚪的特征，培养观察力和表达能力。
6.3 绘画指导：教师进行绘画示范，讲解如何描绘小蝌蚪的形象，包括身体形状、四肢和尾巴等。
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。
课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。
2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。
3. 绘画技能的运用与创作。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。
3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。
4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。
小学美术_《小蝌蚪》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思
《小蝌蚪》教学设计一、教学目标:1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面;2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力;3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
三、教学准备：师：多媒体课件、范作挂图等生：彩笔、油画棒等绘画工具四、课时安排：一课时五、教学过程：(一)猜谜语游戏导入，揭示课题师:小朋友们!你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢！师:今天老师给你们带来了一则谜语，请仔细听(顺势组织教学，关注学生坐姿以及调整注意力)。
---小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
生：齐声回答---小蝌蚪师:对啦!小蝌蚪！师：板书----小蝌蚪（这样通过猜谜语的导入方式自然过渡到课题学习）。
(二)激发联想,初步感知师:你们真棒!我们一年级的时候在语文课上学过一篇与小蝌蚪有关的课文,谁还记得?生:<<小蝌蚪找妈妈>>师：大家记得真清楚？那同学们谁能说一说你印象中的小蝌蚪是什么样子的?例如它的形状、颜色和生活环境？生：圆圆的脑袋，长长的尾巴······师:同学们回答的很精彩,看来你们都是善于观察生活的孩子.接下来请同学们看这幅图片:①小蝌蚪在静止不动的时候,尾巴通常是直的;②小蝌蚪在游动的时候,尾巴通常呈波浪形左右扭动.③小蝌蚪三五成群游动,组合成有疏有密的群体图案.师示范画小蝌蚪(三)创设情景,拓展思维指导学生观看图片,展开想象,用自己的话说说故事.(1)暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，水草偷偷地探出了脑袋。
沉睡了一夜的小蝌蚪起床了！它们在水里游来游去，非常快乐。
(2)一天，阳光明媚。
义务教育课程标准试验教科书《美术》教材二年级上册小蝌蚪教案
- 鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 延伸评价：
- 小蝌蚪观察日记：对学生的小蝌蚪观察日记进行评价，了解学生在日常生活中的观察和思考能力。
- 绘画作品展示：组织学生绘画作品的展示活动，让学生的作品得到大家的认可和欣赏，提升学生的审美素养。
1. 审美素养：通过观察和描绘小蝌蚪，引导学生感受自然之美，培养对生命的尊重和热爱，提升审美情感。
2. 创意素养：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，将小蝌蚪的形象进行创意性的转化，培养学生的创新思维和创造力。
3. 美术技能素养：通过实践活动，使学生掌握描绘小蝌蚪的基本技巧，提高造型能力和表现力，提升美术技能素养。
4. 文化素养：通过学习小蝌蚪的相关文化知识，使学生了解中国传统文化中关于蝌蚪的寓意，增强文化底蕴。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）观察和描绘小蝌蚪的外形特征：本节课的重点是让学生学会观察小蝌蚪的外形特征，并能够用简单、尾巴等部分的形状、大小、比例等方面的特点。
1.讨论主题：学生将围绕“小蝌蚪在自然环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
- 《蝌蚪的形态特征》PPT：提供一份详细的PPT资料，展示蝌蚪的各种形态特征，帮助学生加深对蝌蚪的认识。
湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》课堂实录
《小蝌蚪》课堂实录师:同学们好,上课!生:起立!老师好!师:同学们好,请坐.同学们,喜不喜欢猜谜语呀?生:喜欢！师:老师呀,今天给大家带来了一则谜语,请仔细听, ---小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
生：齐声回答---小蝌蚪师:对啦!小蝌蚪！你们喜欢小蝌蚪吗?生:齐声答:喜欢师：今天我们就去和小蝌蚪交个朋友吧,伸出你的小手跟老师一起板书课题—小蝌蚪.看老师来变个魔术吧!我先来画几个黑豆,看老师来画黑豆了啊,黑豆有的大有的小,谁能帮帮老师吧小黑豆添画成小蝌蚪呢?来,你吧,你来帮老师把黑豆添画成小蝌蚪.生:上台添画师:好,从刚才同学的添画我们可以发现,从不同方向给小蝌蚪添尾巴,就能画出不同姿态的小蝌蚪.接下来我们看这三幅图片,我们来看看他们有什么不同呀?(出示课件)生:有的往左边,有的一个向左2个向右师:它们的姿态不同,对不对生:齐声对师:你还看出有哪些不同?那个女生.生:第一幅图是三只,第二幅图是2只,第三幅图是5只师:它们的数量不同对不对?回答的也非常棒,你们还看出哪有不同的地方呀?来后边那个女生.生:有的尾巴朝左,有的尾巴朝右,有的尾巴朝上,有的尾巴朝下.师:非常棒,看来呀咱们通过不同数量,不同大小形态的小蝌蚪就能组成非常有趣的画面,对不对?生:齐声答对师:咱们再看下一组,这一组图片有什么相同的地方?听好问题啊,相同的地方,来,后面那个男生.生:每一幅图都有三个在一块的师:很好,这是一点,谁还有其他发现?来,你!生:都有7只小蝌蚪师:非常棒!都有7只小蝌蚪,那它们有什么不同的地方呢?同样是7只小蝌蚪在这个画面当中,它们有什么不同呢?生:有的尾巴是直的,有的尾巴是弯的.师:啊!小蝌蚪有的尾巴是直的,有的尾巴是弯的,呈波浪形往前游动的,还有吗?生:它们的方向都换了一下.师:哦,它们的方向都换了一下,有的是在这边,有的是在那边,还有的是在上边,相同数量的小蝌蚪,它们的位置变化不同也能产生有趣的画面,多可爱的小蝌蚪呀!我们来看下面这段视频,(出示课件)边看边仔细观察,它们有什么变化,好了,视频看完了,那谁能说一说,它们的队伍有什么变化呀?生:有一个领头的,后边跟着大部分的小蝌蚪师:有一个在前面,后边跟着大部队,那个男生来说说生:有的尾巴朝左,有的尾巴朝右,还有的尾巴是直的师:对!小蝌蚪游动的时候姿态是不同的,那个可爱的女生你说说生:有的往下,有的往上师:它们的方向也是不一样的.你再来说生:它们的尾巴慢慢的长出来,从黑点一下子长出尾巴来师:从黑点变成小蝌蚪,同学们回答的都非常的棒,看来小蝌蚪的队伍发生了不同的变化,小蝌蚪可不可爱?生:齐声答可爱师:我们跟随小蝌蚪进行一次有趣的冒险之旅吧.（幻灯片播放图片、音乐，师跟随朗诵，注意节奏）(1)暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，水草偷偷地探出了脑袋。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
小学美术小蝌蚪教案
小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。
下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。
活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练学生细致的观察力。
3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。
2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导学生画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的学生到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）学生再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪美术教案二年级
小蝌蚪美术教案二年级教案名称：小蝌蚪美术教案（二年级）教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的外貌特征和生长环境，培养对自然界生物的观察和表达能力。
2. 学生能够通过绘画表现小蝌蚪的形态和生活场景，培养他们的想象力和创造力。
3. 引导学生通过实际操作、交流合作等方式，增强他们的实践能力和团队合作意识。
教学内容：1. 小蝌蚪的外貌特征和生活环境的简单介绍。
2. 利用简单的绘画技巧和工具，绘制小蝌蚪的形状和表情。
3. 制作小蝌蚪的生活场景。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或素材。
2. 布置画画的场地。
3. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 引发学生对小蝌蚪的兴趣，如展示一张小蝌蚪的图片，与学生分享关于小蝌蚪的简单趣事。
- 引导学生观察图片，询问他们对小蝌蚪外貌特征和生活环境的想法。
步骤二：知识传授（10分钟）- 通过图片和简单的语言，介绍小蝌蚪的外貌特征和生活环境。
- 引导学生观察小蝌蚪的形状、颜色等特点，鼓励他们提出自己的想法和见解。
步骤三：绘制小蝌蚪（15分钟）- 分发纸张和绘画工具给学生。
- 指导学生使用铅笔或颜料制作小蝌蚪的形态，鼓励他们尝试不同的线条和颜色组合。
- 鼓励学生发挥创造力，为小蝌蚪设计表情和动作。
步骤四：绘制生活场景（15分钟）- 向学生展示不同种类的水生植物和其他水中生物的图片，引导他们了解小蝌蚪的生活环境。
- 学生使用绘画工具和颜料，绘制小蝌蚪的生活场景，可以包括水草、石头等元素。
- 鼓励学生用艺术的方式表达小蝌蚪与其他生物之间的关系。
步骤五：总结与展示（10分钟）- 邀请学生展示自己绘制的小蝌蚪和生活场景作品。
- 学生通过描述自己的绘画过程和表达表情，与同学分享自己的作品。
- 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，激发他们对美术学习的兴趣和自信心。
教学扩展：1. 组织学生进行小组合作，创作小蝌蚪的故事板或漫画。
2. 鼓励学生利用不同材料和工具，制作小蝌蚪的立体造型。
二年级美术上册《小蝌蚪》教案、教学设计
2.教师点评：教师针对学生的作品进行点评，从技能、创意、合作等方面给予评价，指出优点和不足，引导学生进行自我反思。
3.知识归纳：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结小蝌蚪的生长过程、绘画技巧以及团队合作的重要性。
4.情感升华：教师强调保护生态环境的观念，引导学生关注大自然，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但沟通协作能力仍有待提高。在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们相互学习、交流，共同完成作品。同时，针对学生在绘画过程中可能遇到的问题，教师应及时给予指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对大自然和生态环境充满好奇，但可能缺乏保护环境的意识。因此，在本节课中，教师应引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识，使他们在绘画创作中体验到生活的美好，树立积极向上的人生态度。
作业评价：
1.课堂作业：教师将在下节课开始时，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，关注学生在绘画技巧、创意表现等方面的进步。
2.拓展作业和思考作业：教师将定期检查学生的完成情况，关注他们的学习态度、思考深度和情感体验。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美，激发他们保护生态环境的意识。
6.课后作业：让学生以小蝌蚪为主题，创作一幅绘画作品，巩固所学知识。
二、学情分析
二年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美好事物充满好奇。在此基础上，学生对小蝌蚪这一主题具有浓厚的兴趣，但可能对小蝌蚪的生长过程和特点了解不够深入。因此，在本节课中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们观察、发现、创作，提升他们的绘画技能和审美素养。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解小蝌蚪的外形特征并会用简单的线条勾勒出来；2.掌握水彩画的基础知识和技巧，学会如何给小蝌蚪上色；3.提高学生的绘画技能和创造力，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 教学内容主题：小蝌蚪1.通过观察图片和描述，了解小蝌蚪的外形特征和生命习性；2.演示如何用简单的线条勾勒小蝌蚪的形态；3.教授水彩画的基本知识和技巧，示范如何上色；4.让学生练习画小蝌蚪，并在老师的指导下进行创作。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.老师用图片展示小蝌蚪的外形和生命习性，让学生对小蝌蚪有一个初步的认识；2.老师告诉学生，在今天的课堂上，我们将学习如何画小蝌蚪，并且学会如何上色，让他们期待今天的课程。
3.2 展示和讲解（15分钟）1.老师向学生展示用简单的线条勾勒出小蝌蚪的步骤，并讲解每一步的意义；2.接着，老师讲解水彩画的基本知识和技巧，例如如何混色、如何控制深浅、如何掌握画笔压力等，以及上色的注意事项；3.老师放大图片，让学生仔细观察小蝌蚪的每一个特征，并引导学生思考如何在画纸上正确地表达出来。
3.3 演示和实践（30 分钟）1.老师在黑板上进行小蝌蚪的演示，让学生观察；2.然后，老师让学生在自己的画纸上画出小蝌蚪的轮廓线；3.再让学生使用水彩上色，老师在旁边指导和纠正；4.学生互相观察和交流经验。
3.4 课堂总结（5分钟）1.老师让学生展示自己的作品，并进行点评；2.教师简要总结今天的课程，强调学生需要在自我实践中不断完善。
4. 思考题1.你觉得小蝌蚪在水彩画中怎么配色最好看？2.这幅画给你什么感觉？5. 参考资料1.湘美版小学美术二年级上册。
2.孙传芳. 小学美术教育方法与实践. 海口: 海南出版社, 2017.6. 结束语通过这节课的学习，同学们不仅学习了一种绘画技巧，更培养了自己的艺术创造力，加深了对美术的理解和欣赏。
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版教学内容本课以“小蝌蚪”为主题，引导学生观察和描绘蝌蚪的成长过程，以及其在水中的动态。
通过观察和绘画，让学生了解蝌蚪的结构特点，掌握基本的绘画技巧，并培养其对自然生态的兴趣和爱护之情。
教学目标1. 让学生了解蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。
2. 培养学生观察细节和表现动态的能力。
3. 引导学生使用线条和色彩表达蝌蚪的特征。
4. 增强学生对自然生态的认识和保护意识。
教学难点1. 蝌蚪的动态表现，特别是其在水中的游动姿态。
2. 线条与色彩的协调使用，以表现蝌蚪的立体感和真实感。
3. 引导学生观察并描绘蝌蚪的细节特征。
教具学具准备1. 蝌蚪成长的图片或视频资料。
2. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
3. 水盆、水、几只活蝌蚪（如有条件）。
教学过程1. 导入：通过展示蝌蚪成长的图片或视频，引起学生对蝌蚪的兴趣，并简单介绍蝌蚪的成长过程。
2. 观察与讨论：让学生观察活蝌蚪或图片，讨论蝌蚪的特征，如身体形态、游动方式等。
3. 技巧讲解：演示如何用线条和色彩表现蝌蚪的动态和特征。
4. 实践操作：学生根据观察和所学技巧，进行蝌蚪绘画练习。
5. 个别指导：在学生绘画过程中，进行个别指导，解答疑问，帮助学生提高绘画技能。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，相互学习，分享心得。
板书设计板书将以图文结合的形式展示蝌蚪的成长过程，标注关键特征和绘画技巧。
同时，将学生的绘画作品和观察到的蝌蚪特征相结合，形成直观的学习资料。
作业设计学生需完成一幅蝌蚪的绘画作品，要求体现出蝌蚪的特征和在水中游动的动态。
鼓励学生发挥创意，使用不同的材料和色彩表现蝌蚪。
课后反思课后反思将围绕学生的绘画作品和课堂表现进行。
反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方，以及如何更好地激发学生对自然生态的兴趣和爱护之情。
---此教案旨在通过观察和绘画蝌蚪，培养学生的观察力、绘画技巧和对自然的热爱。
小学二年级上学期美术《小蝌蚪》教学设计
《小蝌蚪》教学设计课型：造型・表现年级：二年级上册教材版本：湖南美术出版社教学目标:1、能了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
重点:点的基础知识。
难点:在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学过程一、谜语导入，揭示课题小朋友们你们好，我是小黄老师。
今天老师给大家带来一个有意思的谜语，认真听的小朋友才能知道谜底哟。
听好啦——“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头，长大以后捉害虫。
”恭喜你，猜对啦！它就是可爱的小蝌蚪。
小蝌蚪非常喜欢聪明的你，想和你做朋友。
今天我们就一起和我们的朋友-小蝌蚪愉快地玩耍吧。
二、创设情景，拓展思维小蝌蚪为了让小朋友们增加对它的了解，它给大家带来了一个有趣的视频——《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友们一边观看一边思考，小蝌蚪长什么样子？生：老师通过观察我发现，小蝌蚪拥有黑豆般大小的身子，尾巴细小细小的。
生：老师我还观察到小蝌蚪穿了一身黑衣服，形状是圆圆的脑袋，细长的尾巴。
同学们观察得真仔细！不仅观察到了小蝌蚪的颜色，还注意到了小蝌蚪的外形特点，老师真为你骄傲。
小蝌蚪姿态多样有趣，让我们在纸上画一画吧！（教师示范视频）先画出黑豆形式的小圆圈，小蝌蚪在游动时尾巴成波浪线的，再添加蝌蚪尾巴时，应避免不能太长、不能太短、不能太粗、不能太细。
每一只小蝌蚪的姿态都是不同的，他们摆着尾巴上下游，勾着尾巴左右游。
你瞧，这只小蝌蚪拉直了尾巴快速游。
原来它想让我们和它的兄弟姐妹一起去找妈妈。
你们愿意吗?生:愿意那就让我们开启小蝌蚪找妈妈之旅吧！片段一:师:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们都起床了。
我们看，它们正在做什么呢!哦，小蝌蚪们三个一群，五个一组做着事呢。
这样就形成了疏密组合。
片段二:吃完早餐后，开启了寻找妈妈的冒险之旅，他们排着整齐的队伍出发了。
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小蝌蚪
一、教学目标：
(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
(2)初步认识了解四格绘画形式。
(3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。
二、教学重难点：
(1)相似形的组合与绘画。
(2)四格绘画的再创作。
三、内容分析：
教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。
针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认识和再创作。
四、学情分析：
对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对
相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。
但更根据其理解和接受能力，
巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
五、设计思路：
在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。
在两个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。
活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。
每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。
六、教学流程：
自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。
一、导入
同学们你知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?
你认为小蝌蚪在找妈妈的过程中会遇到什么情况呢?
他们的队形又是什么样的呢?3分钟小蝌蚪找妈妈的视频
只播放到小蝌蚪准备找妈妈时的视
频. 鼓励学生对故事情节的大胆想
象.
二、探究
（一）、学画蝌蚪
1、出示小蝌蚪的范图，板书“小蝌蚪”
2、教师出示许多画有许多黑豆的图片并设问：谁能将黑豆添画成蝌蚪？
3、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。
教师讲解：添画尾巴时，不能太长、不能太短、不能太粗，是波浪形
4、教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。
小蝌蚪真活泼：摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。
（二）、蝌蚪历险记
吃完早饭后，他们决定一起去找妈妈，充满惊喜的冒险之旅开始了！他们的队伍会是怎样的呢？
打开书20页，让我们看看小蝌蚪们路上会遇到什么样的情况呢?
这些小蝌蚪分别在干什么？
引导学生发现：聚散、大小、遮挡关系你认为小蝌蚪们在路上还会遇到什么惊10
充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外
形特征
让学生体会并认识在绘画中多个点状
相似的形疏密排列、组合有趣,可构成
美观的有趣味性的画面
你能将他们用画表现出来吗？
三、自主绘画
1、你认为小蝌蚪们在路上还会遇到什么
惊险的场面呢？把自己独特的想法画下
来。
要求：大胆想象，组合有趣，适当加入背
景、环境
2、教师巡回指导：
四、作业展评，课后延伸
1、让我们来看一看蝌蚪在旅行途中遇到
了哪些情况呢?
引导学生从本课绘画的三个要素：想象奇
特、组合有趣、添加背景进行自评、互评。
2、总结归纳：大千世界里点状的物象，
比如瓢虫、麻雀、花朵都可以作为本课绘
画的表现内容。
20
5
让学生上台用电脑操作小蝌蚪, 组合
形成有趣而多变的群体.
展示自己的学习成果，让学生体验到
成功的喜悦，满足表现的愿望, 激发
他们学习美术持久兴趣
引导学生观看相似形的组合名画，使
学生进一步理解相似形的组合排列，
从绘画到生活发现相似形组合的形式
美，增强热爱生活情趣。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。