人教版小学四年级美术上册教学计划
人教版四年级美术上册教学计划
人教版四年级美术上册教学计划教学内容：人教版四年级美术上册
第一课：学习自然界中的色彩
- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力
- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式
- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受
第二课：认识和运用线条
- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达
- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法
第三课：学习用形体表现事物
- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物
- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法
第四课：了解图形的构成
- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力
- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律
- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达
第五课：绘画创作
- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力
- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感
以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。
四年级上册美术教学计划（精选5篇）
四年级上册美术教学计划（精选5篇）四年级上册美术教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的四年级上册美术教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册美术教学计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
人教版小学美术四年级上册教学计划
人教版小学美术四年级上册教学计划一、指导思想本学期的美术教学将继续深化学生的艺术素养，重视培养学生的创造力、审美能力和实践操作能力。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方式，引导学生在体验和实践中学习和欣赏美术，从而培养他们的审美情趣和艺术表现能力。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一些基础的绘画技能和手工制作方法。
本学期将进一步拓展学生的艺术视野，提升他们的创作水平，并引导他们进行更加系统的艺术实践和欣赏。
三、教材分析人教版小学美术四年级上册教材主要包括绘画创作的深化、雕塑与立体造型的初步了解、中国传统绘画的接触以及美术欣赏等内容。
教材旨在通过多元化的艺术活动，促进学生艺术素养的全面发展。
四、教学目标1. 提高学生的绘画创作能力，学会使用多种绘画工具和材料。
2. 学习雕塑与立体造型的基本技巧，尝试制作简单的三维艺术品。
3. 了解中国画的基本特点，初步学习国画的笔墨技巧。
4. 通过美术欣赏，增进对不同艺术风格和流派的理解与认识。
— 1 —5. 培养学生的合作精神和创新能力，鼓励他们参与集体艺术项目。
五、重点难点重点：绘画创作的个性化表达，雕塑与立体造型的探索，以及中国画的基础教学。
难点：个性化创作的引导，三维形态的空间感培养，以及国画笔墨的使用技巧。
六、教学措施1. 结合实际生活和季节变化，设计富有创意的绘画和制作主题。
2. 采用示范教学与实践操作相结合的方式，提高学生的艺术技能。
3. 定期组织美术作品展览和评比，激励学生的创作热情。
4. 家校互动，鼓励家长参与孩子的美术学习，共同营造良好的艺术氛围。
七、教学进度安排第1-2周：绘画创作的深化，探索不同的绘画材料和技法。
第3-4周：雕塑与立体造型的基础教学，进行简单的泥塑实践。
第5-6周：中国传统绘画的接触，学习国画的基本笔墨技巧。
第7-8周：自然与生活的描绘，进行风景和生活场景的创作。
第9-10周：美术欣赏，介绍国内外的经典艺术作品和艺术— 2 —家。
四年级上册美术教学计划6篇
四年级上册美术教学计划6篇一、学情分析：本班学生对美术课充满热情，具备较好的绘画基础和综合运用能力，尤其在绘画材料运用方面表现较强。
大部分学生能够表现出平面形象和立体造型，且作品内容丰富、富有生活情趣，同时具备较高的创新意识和心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对废旧材料的综合运用能力较差，需要进一步提高。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
以贴近学生、学以致用为原则，选择符合四班级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个研究领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。
三、教学目标：一）总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，研究美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的长久兴趣。
同时，了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究过程中，激发制造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二）各研究领域目标：1.造型表现研究领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。
2.设计应用研究领域：研究对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.观赏评述研究领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探究研究领域：通过造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学重点、难点：重点：1.研究颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。
人教版四年级上美术教学计划
人教版四年级上美术教学计划(一)一、学情分析：四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
二、本期教学的主要任务和要求：本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
人教版四年级上册美术教学计划(共3篇)
人教版四年级上册美术教学方案〔共3篇〕第1篇：秋人教版美术四级上册教学方案四年级美术教学方案一、教材分析^p本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目的和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，理解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。
2、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，进步鉴赏才能。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。
四、学生情况分析^p所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
年夜局部学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用才能较差，对于一些绘画的根本要领理解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
人教版四年级美术教学计划5篇
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缺乏想象力和缔造精神。 二、教学目的任务: 1、 通过启发联想训练学生的缔造性思维实力，造就良好的
人教版四年级美术教学打算(四) 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种
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美术 材料 与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉
的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好， 了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发缔造精神，开 展美术实践实力。
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时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽 容和敬重。
3.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力 的学生的美术学习状况。
六、教学进度： 第一周色调的冷与暖、线条的动与静 其次周美术的节奏 第三周变一变、色调的比照 第四周欢乐的回忆 第五周登山嬉戏 第六周国庆节 第七周校微设计精致的邮票(1) 第八周精致的邮票(2) 第九周做年历(1) 第十周做年历(2) 第十一周星座联想、窗外的风光 第十二周我心中的将来 第十三周假设我是汽车设计师 第十四周梦幻家园 第十五周纸带穿编(1) 第十六周纸带穿编(2)、电脑美术
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表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和
自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料， 大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
难点： 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品的艺术特 点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿 望。 4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。 五、教学措施： 1.应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调学问和技能 在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。 2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术 的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同
四年级上册美术教学计划六篇
四年级上册美术教学计划六篇四年级上册美术教学计划篇1学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
教学目标1、“造型一表现”学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2、“设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用选的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
4、“综合一探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
课程要求1、能够认识各种美术工具和材料。
2、运用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展其发散思维能力和创造力。
4、提高学生的动手制作能力，掌握一定的技能技巧，能够完成课本上的目标任务。
教材的重难点教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用；2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感；3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
人教版小学美术四年级上教学计划（精选8篇）
人教版小学美术四年级上教学计划人教版小学美术四年级上教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家收集的人教版小学美术四年级上教学计划（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版小学美术四年级上教学计划1学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的“过渡期”。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。
目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。
该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。
八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4%；绘画课11节，约占44%；工艺课11节，约占44%。
单元重点难点分析：[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。
难点：1、工具材料的准备。
2、树立学生创造意识，学会举一反三。
教学措施：处于儿童绘画“ 过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。
新人教版四年级美术上册教学计划（精选15篇）
四年级美术上册教学计划新人教版四年级美术上册教学计划（精选15篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的新人教版四年级美术上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级美术上册教学计划篇1一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
四年级美术上学期教学计划(5篇)
，激发创造精神，发展美术实践能力，促进学生的个性形成和全面发 展使学生形成正确的审美观和价值观。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学 生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生 学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。从学生的兴趣、能力和 需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。教材注意其的趣味性、 综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。注重活动过程设计。 美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材 适应具体的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图 片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美 术教科书的内容的同时，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激 发学生自主学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包括课题 、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评 价要求等。同时充分展现美术学习的有关过程与方法，有利于增强学 生的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互 动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学 生学习作为思考的基点，多种指导方法展示学习过程。力求向学生提 供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们 的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力 、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展、生活学习、人 格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
四年级美术上学期教学计划
一、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳 定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的 性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力 和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用 能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平 面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活 情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造 型上普遍极差，缺乏观察能力；色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够 准确；工艺制作上不够认真；出现个别超常学生与后进学生悬疏越来 越大；一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差 ，有待进一步地提高。 二、教材分析 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教 与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的 组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创 新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有__ __个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索___ _个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评 述为随堂教学，分布在课题之中。
人教版四年级上册 人教版四年级上册美术教学计划3篇
人教版四年级上册人教版四年级上册美术教学计划3篇为了充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，使同学把握美术的基本学问和技能，老师应当做好教学方案。
下面是我整理的人教版四班级上册美术教学方案3篇，盼望对您有关心。
人教版四班级上册美术教学方案篇一一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
(二)教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
学问和力量：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。
过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
小学四年级上册美术教学计划(5篇)
小学四年级上册美术教学计划(5篇)最新小学四年级上册美术教学计划 1学情分析：四年级学生处在儿童学*绘画的‘‘过渡期’’。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。
目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。
该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容*似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。
八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪；绘画课11节，约占44﹪；工艺课11节，约占44﹪。
单元重点难点分析：[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简单的写生练*。
3、培养学生良好的观察*惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
重点：1、学*编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。
3、学*简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。
难点：1、工具材料的准备。
1、树立学生创造意识，学会举一反三。
教学措施：处于儿童绘画‘‘ 过渡期’’儿童，是儿童美术学*兴趣取向的转折期。
教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1．加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
2．由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
3．由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
4．开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
四年级上册美术教学计划6篇
四年级上册美术教学计划6篇四年级上册美术教学计划6篇四年级上册美术教学计划篇1一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。
三、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
人教版四年级上美术教学计划
人教版四年级上美术教学打算20xx-20xx学年人教版四年级上美术教学打算(一)一、学情分析：四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手力量也有了肯定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美力量。
二、本期教学的主要任务和要求：本教材留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会、贴近同学、学以致用为原则，选择符合四年级小同学身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满足同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
留意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。
留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。
难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。
提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。
3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。
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丰乐小学四（1）班美术教学工作计划
（2017---2018学年度第一学期）
科任教师：吴帮霞
本学期根据工作需要，本人担任四年级（1）班的美术教学工作，为了更好的开展教学工作，给自己一个目标和方向，特制定教学计划如下：
一、学生情况分析
本班现有学生34人，其中男生20人，女生14人。
经过了三年的美术学习，学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
二、教材分析
全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标
在教学过程中，注重激发学生的创造精神，发展学生的美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
注重培养学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，学会表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
注重从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度培养学生的美术素养。
四、教学措施：
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做
好课前准备。
2.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生
提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
3.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生
以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
4.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培
养学生学习美术的兴趣。
5、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和
技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅
力价值。
6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，
为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充
分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学
习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本
知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
7、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的
美术学习状况。
8、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务
能力。
9、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到
更大的提高。
五、教学进度安排
周次起止时间教学内容课时备注
1 8.28---9.3 1水资源 1
2 9.4---9.10 2砖石上的雕刻 1
3 9.11---9.17 3墙 1
4 9.18---9.24 4家乡的古塔 1
5 9.25---10.1 5美术档案袋 1
6 10.2---10.8 6眼镜的设计 1
7 10.9---10.15 7椅子的设计 1
8 10.16---10.22 8水墨画鱼 1
9 10.23---10.29 9毛茸茸的动物 1
10 10.30---11.5 10花鸟小品 1
11 11.6---11.12 11漫画与生活 1
12 11.13---11.19 12给同学画漫画 1
13 11.20-11.26 13自己做图画书 1
14 11.27---12.3 14为自己的书设计封面 1
15 12.4---12.10 15正负图形 1
16 11.11---12.17 16剪纸喜花 1
17 12.18---12.24 17生肖贺卡 1
18 12.25---12.31 18青铜器 1
19 2018.1.1---1.7 复习、考试
20 1.8---1.14。