中班童谣-小老鼠
中班《家乡的童谣》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉家乡的童谣，知道童谣是一种民间口头文学形式，富有韵律和节奏感。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 童谣：《小老鼠上灯台》、《小猪佩奇》、《小兔子乖乖》等。
2. 家乡的风土人情：通过童谣让幼儿了解家乡的自然风光、民俗习惯等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过童谣游戏，让幼儿在游戏中感受童谣的乐趣。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验家乡的风土人情。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的合作意识。
四、教学步骤：1. 导入：以一首轻松愉快的童谣引起幼儿的兴趣，询问他们是否听过家乡的童谣。
2. 教学童谣：《小老鼠上灯台》等，让幼儿跟随老师一起朗诵，感受童谣的韵律和节奏。
3. 讲解童谣：讲解童谣中的家乡风土人情，让幼儿了解家乡的特色。
4. 情境体验：创设情境，让幼儿体验家乡的风土人情，如模仿童谣中的动作、场景等。
5. 互动环节：分组进行童谣表演，让幼儿在互动中提高表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起搜集其他家乡的童谣，了解家乡的文化。
2. 家长协助幼儿学会一首家乡童谣，下周在课堂上进行分享。
3. 画一画自己喜欢的童谣场景，培养幼儿的绘画能力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣的兴趣和喜爱程度。
2. 评价幼儿在朗诵童谣时的韵律和节奏感，以及他们在情境体验中的表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家乡童谣学习方面的进展和兴趣。
七、教学资源：1. 童谣文本：准备家乡童谣的文本，方便幼儿阅读和朗诵。
2. 图片素材：收集与童谣相关的图片，用于情境教学和幼儿绘画作业。
3. 音响设备：播放童谣音频，让幼儿更好地感受童谣的韵律和节奏。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行童谣创作，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的家乡童谣。
十二生肖 儿歌
十二生肖儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神奇，森林之中没得比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
十二生肖儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神奇，森林之中没得比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
十二生肖儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神奇，森林之中没得比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
十二生肖体操歌词十二生肖体操-儿童歌曲小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神奇，森林之中没得比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思1设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。
《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。
”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。
通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作，使幼儿对音乐的理解更加深刻。
另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：1.了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.物质准备：(1)小老鼠手偶，图谱。
(2)《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。
(3)松紧带。
2.知识准备：知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。
活动过程：一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。
师：“小朋友你们看，今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢?泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。
(操作布偶，边表演边讲故事。
)二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
师：这只小老鼠在妈妈睡午觉的.时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢?小老鼠为什么要左看看、右看看?师：我们一起来听。
(欣赏音乐)听完这首音乐你有什么感觉?三、出示图谱，理解音乐结构(一)看图谱，理解A段音乐。
小老鼠的民歌童谣
小老鼠的民歌童谣大全很荣幸同学们能来关注小老鼠的民歌童谣诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.小老鼠的民歌童谣老鼠谣胡秉言我多么娇小又多么的灵活我能通灵把事儿猜测到我很顽强饿着肚子把食物找神奇是我最大的爱好聪慧会让你们想不到善变时你们找不到我的棱角诡异让你们无法预料顺时而动我能做得到儿孙满堂是我最大的傲慢我怕阳光的照射怕狗儿更怕大小猫我嘴贱你们又不是不知道许多时候把你们惊扰原谅我吧学学我的才智和许多好我也想爱着大米和油条二.有没有十二生肖的童谣鼠小老鼠真可爱，小小的身子尖尖的嘴，圆圆的眼睛骨溜溜。
聪慧机灵有本事，别看他们长的小，十二生肖数第一，吱吱！数第一！牛小水牛真顽皮，爱玩耍不吃草，观察了蝴蝶飞，高兴奋兴跟着跑。
跑呀跑就捉不到，肚子饿了少不了。
哞哞哞哞哞哞，妈妈呀我饿了，我要吃个饱。
虎一二三四五，上山打老虎。
老虎没打到，遇见小松鼠。
松鼠有几只，让我来数一数，数来数去一二三四五。
兔小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
龙小小龙，来跳舞。
唱着歌，打着鼓。
哎呀呀，摔倒啦，自己起来不用扶。
十二生肖小老鼠，把头来，牛儿把蹄抬，老虎回头一声吼，兔儿跑得快，龙和蛇尾巴甩，马羊蹄儿跨，小猴机智蹦又跳，鸡唱天下白，狗儿叫，猪儿笑，老鼠又来到，十二生肖转圈跑，转圈跑！~猴小猴子儿，尾巴长，倒挂树枝上，得意把唱歌：悠悠又荡荡，我是森林的体操王。
哎呀不当心，一个屁墩儿摔地上。
痛呀，疼呀，哭呀，喊呀，我的屁股摔红啦。
鸡大公鸡，喔喔啼，红红的冠子花花衣，尖尖的嘴儿把唱歌，每天叫人早早起。
狗小巴狗，带铃铛，丁零当啷到集上，买个杏，溜溜酸，买个桃，一身毛，买个李子艳丹丹…………三.儿童诗歌,成长的何其芳我为少男少女唱歌。
我唱歌早晨，我唱歌盼望，我唱歌那些属于将来的事物，我唱歌那些正在生长的力气。
我的歌呵，你飞吧，飞到那些年青人的心中去找你停留的地方。
全部使我象草一样颤抖过的欢乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它象一阵微风或者一片阳光。
中班艺术活动小老鼠和泡泡糖教案反思
中班艺术活动小老鼠和泡泡糖教案反思活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、引导幼儿大胆想象，积极探索泡泡糖黏在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的欢乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动准备工作：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识教学过程：1、说唱童谣，游戏导入，初步渗透a段乐曲的节奏。
教师率领幼儿边说道童谣“小老鼠上灯台︱偷走油喝 0︱小老鼠上灯台︱下不去 0︱小老鼠上灯台︱偷走油喝 0︱小老鼠上灯台︱滑下去 0︱”，边步入场地，扩散a段乐曲ｘｘｘｘｘｘ︱▏χ χ χ 0 ▏的节奏。
2、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。
（1）鼓励幼儿探讨老鼠跑、张望的动作并展开合制练。
“小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？”“小老鼠只是悄悄跑没用，还得Combray，必须怎么看看？看看哪里？”小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。
（2）率领幼儿边说道童谣边展开老鼠跑、张望的动作合制练。
（3）由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。
3、鼓励幼儿尝试用生硬的神情、动作整体表现小老鼠扎泡泡糖的情景。
（1）播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想：“这就是什么声音？”“小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？”（鼓励幼儿大胆猜测）小结：原来小老鼠掉下来在了一块大大的、黏黏的泡泡糖上，这就是小花猫设立的一计，小老鼠真的诈降了。
（2）引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
探讨：“泡泡糖可能会黏在小老鼠的哪里？”“怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？”小结：扎泡泡糖时，胳膊盘子的，拳头摁得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都必须用力。
中班音乐小老鼠和泡泡糖教案
中班音乐小老鼠和泡泡糖教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班音乐小老鼠和泡泡糖教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐小老鼠和泡泡糖教案1活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲小老鼠的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。
在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的`部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
活动反思：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。
小老鼠儿歌童谣顺口溜
小老鼠儿歌童谣顺口溜1. 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
哎呀呀，这不就像个调皮的小孩子，总爱捣蛋吗？例子：宝宝看着小老鼠的图片，笑嘻嘻地说：“小老鼠真好玩！”2. 小老鼠，吱吱叫，东跑跑，西跳跳。
嘿，它是不是像个小机灵鬼呀，到处乱窜！例子：弟弟指着院子里的老鼠洞说：“小老鼠肯定在里面呢！”3. 一只小老鼠，肚子咕咕咕，找呀找食物，到处都寻遍。
这多像我们肚子饿的时候呀！例子：小猫盯着小老鼠，好像在说：“你别跑，我要抓住你！”4. 小老鼠，爱打洞，洞里藏着好多宝。
哇塞，那它的洞不就像个神秘的宝库嘛！例子：小朋友们在玩扮演小老鼠的游戏，开心极了。
5. 两只小老鼠，一起做游戏，你追我赶真有趣。
这不就跟我们和小伙伴玩耍一样嘛！例子：“看那两只小老鼠在追逐呢！”爸爸笑着对孩子说。
6. 小老鼠，穿花衣，蹦蹦跳跳好可爱。
哎呀，它穿得比我们还花哨呢！例子：妹妹唱着：“小老鼠，穿花衣……”7. 小老鼠，快快跑，大花猫，追来了。
天哪，这可真是惊险啊！例子：“小老鼠快跑呀，花猫来啦！”小朋友着急地喊着。
8. 一群小老鼠，叽叽又喳喳，热热闹闹像一家。
这多像一大家子聚在一起聊天呀！例子：奶奶说：“看那些小老鼠，多热闹。
”9. 小老鼠，本领大，能爬高，能钻洞。
哇，它这本领可真让人佩服呀！例子：“这小老鼠真厉害，能爬上那么高的地方。
”哥哥赞叹道。
10. 小老鼠，笑嘻嘻，每天都有好心情。
嘿嘿，它怎么每天都这么开心呀！例子：宝宝笑着模仿小老鼠的样子，逗得大家哈哈大笑。
我觉得这些小老鼠儿歌童谣顺口溜特别有趣，能给孩子们带来很多欢乐，也能让大人们回忆起童年时光。
小老鼠(中国童谣)
排排坐，吃果果， 你一个，我一个， 弟弟睡着了，给他留一个。
杨柳 杨柳青， 放风筝； 杨柳黄， 踢毽忙。
小老鼠 小老鼠， 上灯台； 偷油吃， 下不来， 吱吱吱， 叫奶奶； 奶奶不肯来， 叽里咕噜滚下来。
红花开得万万年 紫金英，开得鲜，开了紫金开鸡冠。 鸡冠花，开得红，开了鸡冠开芙蓉。 芙蓉花，靠南墙，开了芙蓉开丁香。 丁香花，颤悠悠，开了丁香开佛手。 佛手花，五指垂，开了佛手开玫瑰。 玫瑰花，红油油，开了玫瑰开石榴。 石榴花，红艳艳，开了石榴开牡丹。 牡丹花，人爱见，红花开得万万年。
十二月花
正月百花云里开，二月杏花送春来， 三月桃花红似火，四月芦花就地开， 五月桅子心里黄，六月荷花满池塘， 七月菱花铺水面，八月桂花满村香， 九月菊花黄似锦，十月芙蓉赛牡丹， 十一月无花无人采，十二月梅花斗雪开。
五指歌 一二三四五， 上山打老虎。 老虎没打到， 打到小松鼠。 松鼠有几只? 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。
墙上一个鼓 墙上一个鼓， 鼓上画老虎。 老虎扯破了， 拿块布来补， 到底布补鼓， 还是布补虎。
小青蛙
呱呱呱，呱呱呱， 我是骄傲的小青蛙
白肚皮，大嘴巴 两只眼睛圆鼓鼓， 背上画着绿花花， 你要问我是哪一个， 我就是那—— 骄傲的小青蛙， 呱呱呱，呱呱呱。
春节童谣
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿，初一初二满街走。
蚯蚓、鳝鱼几条腿？蚯蚓、鳝鱼没有腿。
打箩儿筛（shāi）
打箩儿筛， 曳箩儿筛， 麦子熟了请你伯； 你伯爱吃肉儿， 你叔爱吃豆儿。
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《趣味童谣》中的第二章《小老鼠上灯台》。
详细内容包括：学习童谣《小老鼠上灯台》，理解童谣内容，掌握童谣中的重点词汇，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解童谣《小老鼠上灯台》的内容，能够复述童谣。
2. 学会童谣中的重点词汇，如：“小老鼠”、“上灯台”、“偷油吃”等，并能够在生活中运用。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对童谣的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：童谣中的重点词汇理解和运用。
教学重点：童谣内容的理解和复述。
四、教具与学具准备教具：小老鼠玩偶、油灯模型、童谣挂图。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过小老鼠玩偶，引出童谣主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读童谣，让幼儿初步感知童谣内容。
（2）教师通过挂图，讲解童谣内容，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解：（1）教师选取童谣中的重点词汇，如：“小老鼠”、“上灯台”等，进行讲解。
（2）教师通过动作演示，让幼儿更直观地理解词汇。
4. 随堂练习：（1）教师带领幼儿一起朗读童谣，让幼儿跟读，巩固词汇。
（2）幼儿分组，每组选取一个词汇，进行表演，其他幼儿猜测。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿回家后与家长一起复习。
六、板书设计1. 童谣《小老鼠上灯台》原文。
2. 重点词汇：小老鼠、上灯台、偷油吃等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起朗读童谣《小老鼠上灯台》，并用画笔描绘出童谣中的场景。
2. 答案：幼儿作品，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小老鼠玩偶，成功吸引了幼儿的注意力，使幼儿对童谣产生了浓厚的兴趣。
在讲解重点词汇时，通过动作演示，让幼儿更直观地理解词汇，提高了幼儿的学习效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿创作自己的童谣，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，可以将童谣与音乐、舞蹈等艺术形式相结合，丰富幼儿的审美体验。
《小老鼠》优秀教案（精选5篇）
《小老鼠》优秀教案（精选5篇）《小老鼠》优秀教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《小老鼠》优秀教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《小老鼠》优秀教案1活动目的：1、愿意用普通话，猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备：教学挂图四张，小动物头饰四个活动过程：一、出示挂图一1、画面上有哪些朋友？2、他们在干什么？3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫教师小结：小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
……给小狗。
二、出示挂图二1、小老鼠奇奇为自己画了什么？2、他为什么还感到肚子饿呀？3、他肚子饿，怎么办呢？教师小结：还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三1、发生了什么事？朋友们为他送来了什么？2、画上的东西怎么会变成真的？朋友们为什么要送给他好吃的？教师小结：这时，小兔送来了……全变成真的！四、出示挂图四1、小老鼠是怎么吃这些食物的？2、他还为三位朋友做了什么事？教师小结：他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束：老师与幼儿讲故事，请小朋友尝试表演。
《小老鼠》优秀教案2活动目的：1、理解儿歌的内容，感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备：画有台灯的图片一张，老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。
活动过程：1、出示老鼠的头饰，引起幼儿学习兴趣。
（这是什么？小老鼠有一首好听的儿歌，想听吗？）2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问：儿歌里说了些什么？为什么猫一来，老鼠就“叽哩咕噜滚下来”？4、出示台灯的图片，引导幼儿认识台灯，并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具，并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事，并相互讲述这个故事。
活动结束：小朋友一起听儿歌小老鼠上灯台偷吃油下不来喵喵喵猫来了叽哩咕碌滚下来《小老鼠》优秀教案3活动目标：1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。
童谣顺口溜大全100首
童谣顺口溜大全100首童谣和顺口溜是孩子们童年时光里的快乐源泉，它们简单易懂、节奏明快，既能帮助孩子们锻炼语言能力，又能传递生活中的小知识和道理。
下面就为大家带来 100 首有趣的童谣顺口溜：1、《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
2、《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3、《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
4、《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！5、《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
6、《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
7、《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥。
8、《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
9、《拍手歌》你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
2023年中班《小老鼠和泡泡糖》教案及反思
2023年中班《小老鼠和泡泡糖》教案及反思2023年中班《小老鼠和泡泡糖》教案及反思1活动目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。
2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。
3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。
活动准备：磁带。
活动过程：1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作）（1）小老鼠在什么时候往两边看的？在哪两个字看的？我们一起来一边念一边学，好吗？你觉得自己做得怎么样，好在哪里？（2）我们一起用小手跟着音乐来学小老鼠走路，好吗？（3）刚才我们用手做游戏，现在要用小脚玩游戏，好吗？（4）我们现在来听磁带来做，音乐快了一些，你们有没有信心做好呢？2、（师）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它发现了一个大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下来会发生什么事呢？（听磁带）幼儿想想猜猜。
泡泡糖爆炸了，会粘在哪儿？那怎么样才能拿下来呢？（1）我的手上就有一个泡泡糖，请一个小朋友上来帮我拉泡泡糖。
（2）谁的.手上有泡泡糖，我来帮他拉。
（3）拉的时候是什么表情？（用劲、手抖、咬牙、身体歪）现在我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作。
（4）听到什么音乐要拉泡泡糖，什么音乐要合起来呢？（5）你们听最后的音乐，是谁来啦？（猫）3、（师）想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我们一边听音乐一边做游戏。
（完整游戏一次）（1）泡泡糖还会粘在哪儿？那我们在玩一次，好吗？（第二次游戏）（2）泡泡糖还会粘在哪儿？你们做得和我不一样，好吗？有信心吗？需要我帮忙吗？（第三次游戏）4、（师）泡泡糖拿下来容易吗？它给我们的生活带来了许多的不方便，对不对？你们说，吃过的泡泡糖扔在哪儿？为什么？（把它包包好，带出去扔掉）活动反思：在活动过程中，我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣，每个孩子都积极地参与着，并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢，在游戏中孩子们都尽情的表演着。
幼儿中班小老鼠的教案8篇
幼儿中班小老鼠的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班小老鼠的教案8篇学生的能力差异是一个关键考虑因素，教师需要调整教案，以满足各种学生的需求，教案的主要目的是为了帮助教师在教学过程中有条不紊地组织教学活动，下面是本店铺为您分享的幼儿中班小老鼠的教案8篇，感谢您的参阅。
130首适合0-3岁宝宝的儿歌之欧阳引擎创编
《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。
松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。
欧阳引擎（2021.01.01）《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕鲁滚下来。
《大公鸡》大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
《小青蛙》小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
《蜗牛》蜗牛蜗牛，下雨不愁，背着房子，东游西游。
《小鸡和小鸭》小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米，小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
《小松鼠》小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
《小孔雀》小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
《花猫照镜子》小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
《小花狗》小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。
《小花猫》小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉！《洗澡歌》小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
《小螃蟹》小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。
《蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
《啄木鸟》啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。
《小鸵鸟》小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。
脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在！"《小羊小》小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。
羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。
《小燕子》小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
《小肥猪》小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。
《小山羊》小山羊，咩咩叫，上山坡，吃青草。
草儿长得好，羊儿吃得饱。
《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
经典儿歌《小老鼠上灯台》歌词完整版
经典儿歌《小老鼠上灯台》歌词完整版《小老鼠上灯台》是一首非常流行的经典儿童歌曲，曲调活泼生动，歌词简单，唱起来朗朗上口，深受儿童的喜爱，而且对于儿童们富有教育意义，很适合刚开始学唱歌的小宝宝们。
下面是小编为大家分享的小老鼠上灯台的歌词，供大家欣赏!小老鼠上灯台的歌词本文属于现代儿歌，请注意将现代儿歌与古文儿歌区分开来。
第一版本歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵儿歌小老鼠上灯台图片叽里咕噜滚下来。
第二版本歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫咪来，叽哩咕噜滚下来。
第三版本歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，眼泪鼻涕一大把喊妈妈，叽哩咕噜滚下来。
第四版本歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，骨碌骨碌滚下来。
小老鼠上灯台图片第五版本歌词小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱，叫奶奶，奶奶不肯来呀，叽里咕噜滚下来!第六版本歌词小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，叫奶奶，逮猫来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来!小老鼠上灯台儿歌(6张) 第七版本歌词小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来。
老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你!第八版本歌词小老鼠，上灯台。
偷油喝，下不来。
叫妈妈，妈不在。
漫画和国画(2张)流眼泪，喊奶奶。
奶奶听了赶过来，不哭不哭宝宝乖，灯台不高你别怕，咕噜一滚就下来。
第九版歌词小老鼠，上灯台。
偷油喝，下不来。
叫奶奶，奶奶不在。
喵喵喵，猫来了。
叽里咕噜滚下来!第十版歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，害怕了咕噜咕噜滚下来。
第十一版歌词小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
小老鼠上灯台简介《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们。
它是幼儿园的孩子最熟悉的一首童谣，深受儿童的喜爱。
本诗是专为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
《小老鼠》教案推荐7篇
《小老鼠》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《小老鼠》教案优秀7篇
音乐《小老鼠》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班小老鼠上灯台教案
幼儿园中班小老鼠上灯台教案幼儿园中班小老鼠上灯台教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班小老鼠上灯台教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班小老鼠上灯台教案1活动目标：1、在学会歌曲的基础上有感情的演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带活动过程：开始部分：一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！我们去玩吧二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。
你们能行吗？"2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏："有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。
"1、师生共同随音乐编动作。
鼓励幼儿自己编动作2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。
"歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。
"四、（放音乐）结束："我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！"活动反思：在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。
在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。
以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。
之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。
幼儿园小老鼠教案精选8篇
幼儿园小老鼠教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班童谣－小老鼠
XX课件中班童谣：小老鼠设计意图《小老鼠》是一首幽默又有趣的童谣，童谣中讲的是馋嘴的小老鼠偷油吃，在灯台上称王称霸，玩得正高兴时，猫来了！小老鼠吓得逃下灯台的故事。
在设计这一教育活动时，我通过图谱让幼儿理解童谣的字面意思，还以游戏难度的层层递进激发幼儿游戏的兴趣，也让幼儿感受童谣的趣味性。
通过学习《小老鼠》让幼儿体会童谣的朗朗上口幽默有趣等特点。
活动目标进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏韵律和游戏的乐趣。
活动重难点活动重点：学念童谣，能熟练地进行朗诵。
活动难点：能根据童谣情景进行相应的游戏。
活动准备童谣图谱一份，小猫老鼠头饰各一份。
活动过程一图片导入，学念童谣师：吱吱吱，吱吱吱是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二回忆童谣，出示图谱倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
你听了这首童谣后，感觉怎么样？三童谣游戏，提高兴趣．请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏-次。
．提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢?先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
XX课件。