小学六年级语文拓展训练 (50)

语文六年级上册第一单元阅读拓展训练(有答案)

语文六年级上册第一单元阅读拓展训练（有答案）第一单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文六年级上册班级：姓名：建议时间：30分钟.一、阅读古诗，完成练习。

古诗阅读移家别湖上亭［唐］戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1.【字词理解】解释下列字词。

移家：__________ 欲：__________2.【信息提取】诗人离别湖上亭时，__________、__________、__________、__________这些景物触动了他的情思，他将这些景物__________化，赋予了它们人的动作与情感。

3.【字词品析】这首诗的用字非常讲究，下列对“系"字的分析理解不正确的一项是（）A.“系”是约束、羁绊的意思。

B.“系"字切合柳条、藤蔓修长的特点。

C.“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。

D.“系"字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。

4.【情感体会】“欲别频啼四五声”一句中的“____"字，既写出了黄莺的叫声，又让人感受到它似乎在通过叫声来表达对诗人________之情，令人动容。

5.【展开想象】根据你对诗歌的理解展开想象，将前两句展示的画面描绘出来。

________________________ _________二、医用外科口罩的自白。

材料一：材料二：自我介绍一下，我是医用外科口罩。

我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。

除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。

终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效防护啊！如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到我该去的地方。

毕竟我是充满仪式感的口罩，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哟——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内；如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

小学六年级语文拓展训练I (50)

在括号里填上用“珍”组成的词：这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
他非常着急。（改成比喻句）
说说这些句子的含义：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
填上合适的关联词：老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
关联词填空：参加这次活动的人很多，（）有年过七十的老人。
填关联词语并造句：刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人服。
小学
六年级语文题姓名：评分：
把歇后语的后半部分填出来：狗咬吕洞宾——（）猪鼻子里插大葱——（）
我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
(对的打“√”错的打“×”)书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。（）
将句子改为第三人称转述：小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
补充古文名句：大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
把反问句改成陈述句：我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
按原文填空：修身治国生死无惧，。
把陈述句改成反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
把句子改为反问句和肯定句：没有人不希望过丰衣足食的好日子。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

语文六年级上册期中修改病句拓展训练(有答案)

语文六年级上册期中修改病句拓展训练（有答案）期中修改病句拓展训练语文六年级上册统编版一．选择题（共10小题）1．下列句子没有语病的是（）A．下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

B．我们游览了广州和深圳两座城市，回来后大家都说这个城市变化真大啊！C．没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

D．经过一个多月左右的英勇奋战，决定向龙王庙转移。

2．下列句子没有语病的一句是（）A．开展优秀教育活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

B．家长们讨论并听取了校长的家庭教育报告。

C．《草原》的作者是老舍写的。

3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．三十万人的眼睛一齐投向主席台。

B．《回乡偶书》这首诗的作者是贺知常写的。

C．因为桑娜自己已经很困难了，所以她救下了邻居的两个孩子。

D．老师津津有味地玩着我们的竹节人。

4．下列句子没有语病的一项是（）A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

B．据统计，2022年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。

C．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

D．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期有没有养成良好的阅读习惯。

5．下列各句中没有语病的一项是（）A．经过大家的帮助，使我的学习进步很大。

B．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。

C．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。

D．我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。

6．下列句子意思表达准确的一组是（）A．夏天的长春是个美丽的季节。

B．我们要注意安全，防止不发生事故。

C．听了李老师的一席话，受到了教育。

D．广播里传出战士们雄壮有力的歌声。

7．下列各项中，没有语病的一项是（）A．通过这本书，让我明白自立的重要和可贵。

B．备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。

小学六年级语文拓展训练 (54)

填上合适的关联词：她（）大方，（）热情。
把句子换个说法,意思不变：王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________
换个说法,意思不变：小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
填上合适的关联词：她（）大方，（）热情。
在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
填上合适的关联词：这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
填上合适的关联词：（）粉身碎骨，我（（）然大物意味（）
(对的打“√”错的打“×”)“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。（）
小学
六年级语文题姓名：评分：
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
关联词填空：（）敌人放毒气，他们（）把“子口”上的吊板放下来。
换个说法,意思不变：科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
在括号里填入恰当的词语：飞奔的（）沙哑的（）妩媚的（）
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
高山仰止，景行行止。——《诗经》

第三单元阅读理解拓展训练(含答案)语文六年级上册(统编版)

第三单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版阅读课文片段，回答问题。

《竹节人》节选下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1．“常要等老师进来，才知道已经上课”说明，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为。

2．“虎视眈眈”在文中指。

3．老师看出的“破绽”不包括（）A．后面的同学伸长脖子“观战”。

B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。

C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。

4．用“_____”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。

5．请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。

___________________________________________课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。

六年级语文知识拓展训练

一、文学常识1. 有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起.可是她因为误吃了毒苹果而死去。

幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活.这个故事的题目《白雪公主》; 有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够.这个故事的题目是《皇帝的新装》；有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样.这个故事的题目是的:《阿拉丁神灯》2．我知道中国古代四大名著是《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。

“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄武松.3．上联:书山有路勤为径，下联:学海无涯苦作舟。

4．中秋节晚上，我看着圆圆的月亮挂在空中，思念着在上海打工的父母，不由吟诵起了但愿人长久，千里共婵娟这句诗。

5．子曰：“学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎？”6.对诗句：①浮云游子意，落日故人情。

②东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

③大漠孤烟直,长河落日圆。

④花开堪折直须折，莫待无花空折枝.⑤曾经沧海难为水，除去巫山不见云. ⑥秦时明月汉时关，万里长征人未还。

⑦但愿人长久,千里共婵娟。

⑧大漠沙如雪，燕山月似钩。

⑨山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

⑩谁言寸草心，报得三春晖。

7。

歇后语：前人栽树，后人乘凉智者千虑，必有一失前门拒狼，后门进虎人无远虑,必有近忧前车之覆，后车之鉴二虎相争，必有一伤近朱者赤，近墨者黑乘兴而来，败兴而归远在天边，近在眼前成也萧何,败也萧何塞翁失马，焉知非福嬉笑怒骂，皆成文章鞠躬尽瘁,死而后已，绳锯木断，水滴石穿金玉其外，败絮其中8。

诗对作者:（1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

（唐朝代李白）(2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（宋朝代王安石）（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏拓展训练-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏拓展训练-（含答案）小升初诗词曲鉴赏拓展训练-小学语文六年级下册部编版课外阅读。

咏煤炭凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。

爝火③然回春浩浩④，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石⑦犹存死后心。

但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【注释】①混沌：世界开辟前的状态，这里指大地。

②阳和：原指暖和的阳光，这里指炭所蓄藏的热能。

③火：小火炬。

④浩浩：广大的样子。

⑤鼎：烹饪工具。

⑥元赖：依赖。

⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。

⑧苍生：百姓。

1．读一读诗句和注释，试着用自己的话说说第三、四句诗的意思。

______ _____2．“铁石犹存死后心”中的“心”指的是诗句“_，”这是作者在托物言志，表达自己___的心愿和志向。

3．于谦是一身浩然正气的父母官，曾平反冤狱，救灾赈荒；是不畏强敌的民族英雄，曾击退入侵的外敌。

他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切无私奉献出来，如煤炭“_________意最深”。

于谦也曾被贪官陷害至下狱论死罪，但他始终不肯低头折节，最终被诬杀；而受他护佑的百姓们永远铭记他的功绩，纪念他。

他真可谓是“_，”（用《石灰吟》中的名句赞颂他）读古诗，完成各题。

石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____A．送别诗B．田园诗C．咏物诗5．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。

面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。

6．此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。

7．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。

人教统编版六年级语文上册第一单元主题阅读《触摸自然》能力拓展训练(含答案及解析)

人教统编版六年级语文上册第一单元主题阅读《触摸自然》能力拓展训练班级：姓名：建议时间：40分钟一、用岁月在莲上写诗那天路过白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

白河镇是一个让人吃惊的地方，它是本地最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一片片又大又美的莲花。

那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。

红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。

你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。

船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。

”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

采莲的时间是清晨太阳刚出来．．．．．．．．．．，一个个采莲人背起了竹．．．．．．．或者黄昏日头要落山的时分篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。

采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。

莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。

空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖泥里的莲藕了。

莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺。

我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。

谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷花的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！（节选自林清玄的《人生最美是清欢》，有删改）1.阅读全文，填写种莲人收获时节的忙碌过程。

部编版小学语文六年级下册小升初修改病句拓展训练-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初修改病句拓展训练-（含答案）小升初修改病句拓展训练-小学语文六年级下册部编版1．用修改符号修改病句。

当今中国正处在一个历史的拐点上。

能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。

在这样的大条件下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。

______ _____2．下面的语段中有两处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请进行改正。

“西游记”是中国古典小说四大名著，在世界文学史上也享有盛名。

书中虽然塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，但是内容生动有趣，让人爱不失手。

______ _____3．用修改符号修改语段。

今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。

会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。

接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈和等动听的节目。

______ _____4．读文段，先将病句找出来，然后写出修改意见。

①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。

②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

（1）第_____句有语病，修改意见：（2）第_____句有语病，修改意见：___________5．修改病句。

（一处标点，一处错别字，一处语病）银杏有着非常古老的历史。

早在2．7忆年前，它就已经出现在我们这个星球上了。

大片大片的银杏树林，与同时代生活的恐龙一样普遍。

因为，人们又称它为《植物界的恐龙》。

______ _____6．下面一段话中，有三个错别字，两个病句，请把它们改正过来。

爱思考的珍珍，经长一个人服在桌子上写写画画。

一天，珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了。

窝了满肚子火的爸爸询问珍珍，经珍珍一解释，他才晃然大悟，原来孩子在构造小发明。

______ _____7．综合改错，用修改符号在原句上改。

莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。

统编版六年级上册语文拓展练习--标点符号 (附答案)

句子训练专项—标点符号1．下列句子中，分号的用法不正确的一项是（）A．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。

B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

C．有利的气象条件使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件使人情绪低落、懒惰无力。

D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。

2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．“学习就怕‘认真’二字。

”张老师说，“态度决定一切！”B．晚上，爸爸问我今天做了什么事？我吞吞吐吐答不上来。

C．在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石。

D．我们学校种了很多花，迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花开不败。

3．下列标点符号运用正确的一项是（）A．为完成《写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具》这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。

B．北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门、西华门。

C．我不忍心不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。

D．花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的，虫子叫了，就像在说话似的。

4．下列标点符号，使用正确的一项是（）A．如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……B．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”C．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。

D．和同学们一起去北京旅行，你是去呢？还是不去？5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．1976年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。

B．北方农家谚语说：“六月六，看谷秀。

”C．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．他说过，没有人的时候是一定要关门的。

人教部编版六年级语文下册第2单元阅读拓展训练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第2单元阅读拓展训练班级：姓名：建议时间：30分钟一、课内语段阅读。

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。

我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。

1.选文出自长篇小说《_____________________》,作者是英国的______________。

(2分)2.文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？(2分)_______________________________________________________3.对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是()(2分)A. 在不幸的处境中,想到曾经美好的事物,可以安慰自己失落的心。

B. 坏事更能磨炼人的意志,更能使人坚强。

C. 把好处和坏处对照起来看,能使自己理智地面对现实,在绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。

4.从选文中我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？(2分)______________________________________________________________________________________________________________二、非连续性文本阅读。

时间都去哪儿了？1.上图是六年级二班的李红同学做的“流逝的一天”统计图。

一天中,她所用时间最多的是（）,占一天的（）分之（）；（）所用时间占一天的四分之一,（）所用时间排第四,（）所用时间最少。

（5分）2.请你也画一画自己目前的时间分配统计图,或者设计一份日后的时间分配统计图。

（3分）三、阅读下面的短文,完成练习。

格列佛游记之小人国梗概书中讲了一个英国水手的冒险经历,故事很有趣。

拓展训练 2020年人教版语文六年级上册期末测试附答案

拓展训练2020年人教版语文六年级上册期末测试一、基础知识。

1．下列各组加点字的读音完全正确的是( )。

A．菜畦．(qí) 倾．倒(qīng) B．风簸．(bō) 肆虐．（nüè）C．瓦．蓝(wà)苞蕾．（lěi）D．戴嵩．(hāo)擎．天(qíng)2．下面各组词语有错别字的是( )。

A．喜鹊瀑布尽量别出心裁B．检阅陆续次序自作自受C．潮汛萍藻倒霉暴露无遗D．枯竭清幽斗蓬居高临下3．下面句子中的加点词运用不恰当的是( )。

A．我们班长虽然只有十二岁，但他对我们非常好，和蔼可亲．．．．。

B．我看了灾难影片中逼真的地表撕裂画面，感到心惊肉跳．．．．。

C．航空母舰在大海上也算得上是庞然大物．．．．了，是名副其实的海上霸王。

D．读书像品茶，囫囵吞枣．．．．喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

4．照样子，写出由词语所联想到的场景或画面。

(1)座无虚席——一场非常吸引观众的精彩演出。

(2)襟飘带舞——____________________________(3)斩钉截铁——____________________________5．填在空缺处的标点正确的一项是( )。

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样□是急促的鼓点□旋风一样□是飞扬的流苏□乱蛙一样□是蹦跳的脚步□黄土高原上，爆出一场多么壮阔□多么豪放□多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓□A．，；，；，。

、、——！B．，，，，，，、、：！C．，；，；，。

，，——。

D．，；，；，；、、：。

6.按要求，写句子。

(1)忽然，雷阵雨来了，像．有一千个侠客在天上吼叫，又像．．有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

（用加点的词语造句）________________________________________________________(2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）________________________________________________________(3)任何一切困难都阻挡不了我们前进的步伐。

统编版语文六年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)

统编版语文六年级上册第四单元阅读理解拓展训练-（含答案）第四单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版课内阅读。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"1．本文的作者是（填国家）作家（填人名）。

2．对“她的心跳得很厉害”一句理解正确的是（）A．桑娜抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得厉害。

B．桑娜看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。

C．没经商量擅自抱回两个孩子，桑娜怕丈夫回来责怪。

D．自己家的五个孩子会不会同意自己的做法，桑娜心里没有底。

3．品读小说节选内容，感受人物形象。

（1）第①自然段中，“这样做"是指_________________。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可"看似矛盾，实际上反映了桑娜的善良品质。

（2）第②自然段对桑娜进行了描写，细致地表现了她内心变化的过程：体恤丈夫——————_________________。

对比阅读。

（A）桥（节选）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

"①老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

（B）抢险（节选）这时，老田（防汛指挥部副总指挥）一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩，一面把身．上的笔记本、水笔都掏出来。

看样子，他要亲自下水了。

部编版六年级语文下册第三单元阅读拓展训练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第三单元阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、课内语段阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1.将下面的动词填在语段中的括号内。

（2分）闪飞溜跨2.画“”的句子中，“去的”指的是______的时光，“来的”指的是______的时光。

从这句话中可以感受到作者对____________的感慨。

（3分）3.语段中画“”的句子运用______的修辞手法，抓住生活中的洗手、______、______等细节，写出了时间________________________。

（2分）4.你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“”的句子，把你的感触写下来。

（2分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、材料阅读。

材料一：在李白的1166首诗中，“月”字出现523次，占二分之一。

如“床前明月光，疑是地上霜”“今人不见古时月，今月曾经照古人”“举杯邀明月，对影成三人”。

材料二：古风音乐歌曲中含“月”的比比皆是：《彩云追月》《二泉映月》《平湖秋月》《汉宫秋月》《月儿高》《春江花月夜》等。

民歌中也有《半个月亮爬上来》。

现代关于“月”的歌曲更是俯拾皆是，如《十五的月亮》《十五的月亮十六圆》《明月几时有》《月亮代表我的心》……材料三：成语中有月光如水、闭月羞花、花前月下、月下老人、月满则亏、披星戴月、众星拱月等。

小学六年级语文拓展训练 (100)

小学
六年级语文题姓名：评分：
照样子写句子例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
根据解释写出相应的词语：很感兴趣地谈论。（）
填关联词语并造句：你（）今天就去游泳，（）星期天再去？
把肯定句,改成双重否定句：星期天,我们必须去看排球赛。___________________________
按原文填空：修身治国生死无惧，。
把陈述句改成反问句：我们小学生要听老师的话。_____________________________________
把反问句改成陈述句：这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
把陈述句改成反问句：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
关联词填空：参加这次活动的人很多，（）有年过七十的老人。
描写人物动作的成语：
圈出错别字，并把正确的写在括号内：直截了当（）推崇备志（）陵云壮志（）积劳成积（）
我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）。
缩句：晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
根据解释写出相应的词换个说法：喂，老头，把锄头借我用一下。
填关联词语并造句：我们（）要学习好，（）要身体好。
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展训练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、阅读课内选段，完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。

他的神情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.给选段选择一个恰当的小标题，并写出你选择的理由。

（3分）A．与父相见 B.被捕后 C．审判我选____（填序号），理由：_________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _2．选段中画“____”的句子是对父亲的_____与_____描写，从“平静而慈祥”中，我们可以体会到父亲_______________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________。

（3分）3. 读画“”的句子，完成练习。

（5分）（1）句子中表示“看”的意思的字是“_____”。

请再写出三个类似的字：_ ____、_____、_____。

（2分）（2）这三句话是对父亲的_______________的描写，从他在法庭上的表现，我想起了几个形容英雄人物品质的成语：__________、__________、_________。

部编版六年级语文下册第二单元阅读拓展训练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第二单元阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、课内语段拓展阅读。

又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。

他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。

他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。

鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。

他给救下的野人取名“星期五”。

“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。

鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。

1.鲁滨逊给他救下的野人取名“_________”，经过教化，野人成了他的_________。

（2分）2.对语段中画“____”的句子理解有误的一项是（）（2分）A.这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。

B.这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。

C.这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活。

3.从语段中，你可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？（2分）___________________________________________________________________________4.联系课文，想一想：从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？（3分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。

小公筷，大文明公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。

使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

部编版六年级语文下册第一单元课外阅读拓展训练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第一单元课外阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、阅读下列选段，完成第1～5题。

选段一：对联也是过年不可缺少的重要物品。

那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。

父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。

我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。

当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。

(节选自《过年》)选段二：北平最美丽的时候到了。

天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。

各种各样的水果上市了。

葡萄、梨、苹果，已经叫人够看、够用、够吃的了，偏偏又加上那些好看、好闻、好吃的北平特有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。

玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。

当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。

同时，北平人会给亲友们送节礼。

街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。

(节选自《北平的中秋》，有删改) 选段三：北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。

路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！(节选自《赵子曰》，有改动) 1. 阅读选段一，完成练习。

(3分)(1)该选段主要介绍了_____________________的习俗。

(1分)(2)那时候的对联需要请人手写，而如今的对联印刷精美，丰富多样。

有人说如今生活节奏快，没有必要再手写对联了，印刷的就很好看。

小学六年级语文拓展训练 (51)

小学
六年级语文题姓名：评分：
换个说法,意思不变：科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
改把句子写具体：南京长江大桥真宽，________________________________
说说这些句子的含义：任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
填上合适的关联词：（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
成语大比拼：和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重( )不（）席
在括号里填上用“珍”组成的词：这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
按原文填空：横眉冷对千夫指，______________________。
陈述句与反问句互改：这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
按原文填空：_____________，何人ห้องสมุดไป่ตู้起故园情。
填上合适的关联词：我们（）要学会动脑，（）要学会动手。
改把句子写具体：早晨的雾可真大啊，_________________________________