怀素写字第一课时
《怀素写字》第一课时教案设计
《怀素写字》第一课时教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《怀素写字》一课。
教学内容主要包括：怀素生平简介，怀素书法艺术的特点，课文重点词语解析，以及课文的朗读和感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：了解怀素的生平及其书法艺术特点，学会课文中的重点词语，掌握正确的朗读方法。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，提高学生的书法兴趣和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，尊重和传承书法艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：怀素书法艺术的特点，课文重点词语的解析。
难点：如何引导学生感悟怀素书法的艺术魅力，激发学生的创作热情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、课文挂图。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示怀素书法作品图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是谁写的吗？今天我们要学习的就是这位伟大的书法家——怀素。
”2. 讲解怀素生平：简要介绍怀素的生平事迹，突出其在书法艺术上的成就。
3. 学习课文：引导学生朗读课文，理解课文内容，讲解重点词语。
4. 感悟怀素书法：通过展示怀素书法作品，让学生观察、分析其艺术特点，如笔法、结构、章法等。
5. 实践环节：学生用毛笔在宣纸上模仿怀素书法，教师巡回指导。
7. 随堂练习：布置一道书法练习题目，要求学生在课堂上完成。
六、板书设计1. 怀素简介2. 课文重点词语3. 怀素书法艺术特点4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，为自己设计一幅怀素风格的书法作品。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感悟怀素书法的艺术魅力，激发学生的创作热情。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解怀素及其他书法家的作品，提高书法欣赏能力。
组织一次书法比赛，展示学生的书法作品，促进交流与学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
《怀素写字》第一课时教案(精选
《怀素写字》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册《怀素写字》一课。
教学内容主要包括教材第22课的怀素生平简介、怀素练字的故事、怀素书法的特点及其在我国书法艺术领域的地位等方面。
二、教学目标1. 让学生了解怀素的生平及其在书法艺术上的成就，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习怀素练字的故事，培养学生勤奋刻苦、持之以恒的品质。
3. 使学生掌握怀素书法的基本特点，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：怀素书法的特点及其在我国书法艺术领域的地位。
教学重点：怀素练字的故事及其启示，怀素书法的基本特点。
四、教具与学具准备教具：怀素书法作品图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、毛笔、墨水、宣纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素书法作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而引入本课。
2. 新课内容：（1）介绍怀素的生平及其在书法艺术上的成就。
（2）讲述怀素练字的故事，引导学生学习怀素勤奋刻苦、持之以恒的品质。
（3）分析怀素书法的特点，如行云流水、挥洒自如等，并结合图片进行讲解。
3. 实践情景引入：（1）让学生模仿怀素练字时的场景，亲身体验怀素刻苦练字的过程。
（2）邀请学生上台演示，其他同学点评，共同提高。
4. 例题讲解：选取怀素书法作品中的一段，分析其笔法、结构等特点。
5. 随堂练习：（1）让学生在宣纸上模仿怀素书法作品，体会其笔法。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 内容：（1）怀素生平简介（2）怀素练字的故事（3）怀素书法特点（4）怀素在我国书法艺术领域的地位七、作业设计1. 作业题目：以怀素书法为题材，创作一幅书法作品。
2. 答案：要求作品结构紧凑，笔法流畅，体现怀素书法的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在实践环节，学生参与度高，课堂气氛活跃。
但部分学生对怀素书法特点的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他著名书法家的作品和特点，提高学生的书法素养。
9.怀素写字 第一课时
有些词中，字的顺序颠倒后就变 成了另外一个词，意思也发生了 变化。
你还能再说出像这样的例子吗？
雪 雪白 白雪
他们
他人
左窄右宽，横折钩起笔较低，角度往上斜，折要往 里收，竖弯钩要写得竖短弯圆横长。
书本
书柜
书房 看书
买书
草书
字形呈梯形，横折稍窄，横折钩略宽， 点画对折角。
画画
画花
怀 素 写 字
怀素
怀素是我国唐朝一位著 名的书法家，善写草书， 有草书作品流传于世。 他的字飘洒自如，对后 人影响很大。
写字
9.怀素写字
1.仔细听老师读， 听准字音。 2.自由读课文两 遍，读准字音， 读通句子，标出 自然段序号。
他 一笔一画
当纸用
比较
后来 书法家
他总是先看清字的形状， 再按字的笔顺，一笔一 画照着写。
画家 画图
画字框稍宽一些，两边往里收一点。
比赛
比武
对比 比较
左低右高，左小右稍大。来自他/总是先看清/字的形状， 再按/字的笔顺，一笔 一画/照着写。
唐代有个叫怀素的和 尚，从小就喜欢写字。
怀素出生在贫苦人家，父母无力养活 他，便把他送到庙里当和尚。
唐代有个叫怀素的和尚， 从小就喜欢写字。
喜欢写字
读了这句话，你知道怀素是个怎样的人？
我们班有谁也可以用“喜欢写字”来夸奖
画 笔画 画笔 书 书写 写书
《怀素写字》第一课时教案设计
《怀素写字》第一课时教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第四单元《怀素写字》一课。
教学内容主要包括：怀素生平简介，怀素练习书法的故事，以及怀素书法的特点。
具体章节为第四单元第17课。
二、教学目标1. 让学生了解怀素的生平事迹，感受怀素勤奋刻苦的精神。
2. 通过学习怀素练习书法的故事，培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 使学生掌握怀素书法的特点，提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：怀素书法特点的理解和欣赏。
教学重点：怀素勤奋刻苦精神的传承和弘扬。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、投影仪。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素书法作品图片，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 新课导入：介绍怀素的生平事迹，让学生了解怀素勤奋刻苦的精神。
3. 讲解课文：详细讲解怀素练习书法的故事，引导学生感受怀素对书法艺术的执着追求。
4. 实践体验：让学生用毛笔在宣纸上练习怀素书法，体验书法的韵味。
5. 例题讲解：分析怀素书法的特点，讲解如何欣赏怀素书法。
6. 随堂练习：让学生结合所学，对怀素书法作品进行鉴赏和分析。
六、板书设计1. 怀素生平简介2. 怀素书法故事3. 怀素书法特点线条流畅结构紧凑气韵生动七、作业设计1. 作业题目：以“怀素书法艺术”为主题，写一篇作文，不少于300字。
2. 答案示例：介绍怀素的生平事迹、书法特点和对书法艺术的贡献，表达自己对怀素书法的喜爱和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解怀素勤奋刻苦的精神，提高学生对书法艺术的兴趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览，进一步感受书法艺术的魅力。
鼓励学生在课后练习书法，提升自己的书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点：怀素书法特点的理解和欣赏。
2. 实践体验：让学生用毛笔在宣纸上练习怀素书法。
3. 作业设计：以“怀素书法艺术”为主题的作文。
《怀素写字》第一课时教案
《怀素写字》第一课时教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《怀素写字》一文。
详细内容为第一章节“怀素学书”，介绍唐代著名书法家怀素学习书法的过程，以及他用心专注、勤奋苦练的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解怀素学书的故事，学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；学会用钢笔书写汉字，提高书写能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，分析怀素学书的过程，培养学生阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：怀素学书的过程及其勤奋苦练的精神。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，提高书写能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、怀素书法作品、黑板、粉笔。
学具：语文课本、钢笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示怀素书法作品，引导学生欣赏，引入新课。
2. 自主学习：学生朗读课文，自主学习生字词，了解怀素学书的过程。
3. 合作交流：分组讨论怀素学书的精神，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对学生讨论情况进行讲解，强调怀素的勤奋与专注。
5. 例题讲解：以怀素学书为例，讲解书写技巧，指导学生进行书写练习。
6. 随堂练习：学生进行书写练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 怀素学书勤奋专注用心苦练2. 书写技巧横平竖直结构匀称七、作业设计1. 作业题目：请根据怀素学书的故事，写一篇关于勤奋学习的作文。
2. 答案示例：通过学习怀素学书的故事，我明白了勤奋学习的重要性。
只有用心专注、勤奋苦练，才能取得优异的成绩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过怀素学书的故事，引导学生学习怀素的勤奋与专注，提高了学生的书写能力。
在课后反思中，教师应关注学生对怀素学书精神的理解，以及书写技巧的掌握。
拓展延伸方面，可以组织学生参观书法展览，激发学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 怀素学书精神的传达与理解3. 书写技巧的讲解与实践4. 作业设计的针对性与实际操作一、生字词的学习与掌握生字词是学生学习课文的基础，对于提高学生的语文素养具有重要意义。
《怀素写字》第一课时教学教案设计(精选
《怀素写字》第一课时教学教案设计(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《怀素写字》一课。
教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细讲述了唐代著名书法家怀素小时候练习书法的故事，以及他在写字过程中展现出的专注和毅力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解怀素这位著名书法家的故事，学会生字词，理解课文内容，感受书法艺术的魅力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，感受怀素勤奋学习的精神。
难点：如何引导学生从怀素的故事中汲取勤奋学习的精神，培养学生的自主学习能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、怀素书法作品、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示怀素的书法作品，让学生欣赏并谈谈感受。
（2）教师简要介绍怀素，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主阅读（1）学生自主阅读课文，感知内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，分析怀素勤奋学习的精神。
4. 实践活动（1）学生分组讨论，讨论怀素的故事对自己的启示。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 随堂练习（1）教师出示生字词，让学生进行认读。
（2）学生完成练习册上的相关练习。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计1. 怀素写字勤奋学习毅力2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文第一、二自然段。
2. 答案：（1）略。
（2）怀素小时候勤奋练习书法，克服困难，最终成为了一位著名的书法家。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生参与到课堂讨论中？2. 学生反思：通过本节课的学习，自己是否感受到了怀素的勤奋精神，是否在今后的学习中有了新的目标？3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他著名书法家的故事，进行课外的自主学习和探究。
《怀素写字》第一课时教案
《怀素写字》第一课时教案一、教学内容本节课选自人美版小学语文教材第五册《怀素写字》一课。
教学内容主要包括：了解怀素其人，学习怀素的书法艺术，感受书法的魅力。
具体章节为第三单元《艺术的魅力》中的第二课时。
二、教学目标1. 让学生了解怀素这位著名的书法家，了解他的生平事迹和书法成就。
2. 使学生掌握基本的书法技巧，学会欣赏书法艺术，提高审美能力。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，传承和弘扬书法艺术。
三、教学难点与重点教学难点：怀素书法的特点及其艺术魅力的理解。
教学重点：怀素生平事迹的学习，书法技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、毛笔、墨水、宣纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示怀素的书法作品，引导学生观察并提问：“你们知道这位书法家是谁吗？他的书法有什么特点？”由此引出怀素及其书法艺术。
2. 讲解怀素的生平事迹（10分钟）通过讲解怀素的生平事迹，让学生了解他的勤奋好学、谦虚低调的品格，以及他在书法艺术上的成就。
3. 分析怀素书法作品（10分钟）以怀素的《自叙帖》为例，分析其书法特点，如笔势、结构、布局等，让学生感受书法艺术的魅力。
4. 实践环节（15分钟）让学生拿起毛笔，模仿怀素的书法风格，进行临摹练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）出示怀素书法作品，让学生分析其特点，并尝试用毛笔进行临摹。
六、板书设计1. 怀素简介2. 怀素书法艺术特点3. 《自叙帖》欣赏七、作业设计1. 作业题目：怀素书法作品临摹。
答案：学生完成的作品。
2. 拓展作业：了解其他著名书法家的生平事迹和作品特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对怀素书法艺术的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国书法艺术的发展，了解书法在传统文化中的地位，激发学生热爱传统文化的情感。
组织书法比赛、参观书法展览等活动，提高学生的书法素养。
《怀素写字》第一课时教案设计
《怀素写字》第一课时教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材《怀素写字》一文，位于第三册第七单元。
教学内容主要包括：怀素和尚的生平简介，怀素练习书法的故事，以及通过故事引导学生学习汉字书写的美感。
二、教学目标1. 让学生了解怀素和尚的生平事迹，感受书法艺术的魅力。
2. 通过对课文内容的理解，使学生掌握汉字书写的正确姿势和基本技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：怀素和尚练习书法的过程，汉字书写的基本技巧。
2. 教学重点：汉字书写的美感，正确的书写姿势和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，怀素书法作品，书写示范视频。
2. 学具：田字格练习本，毛笔，墨汁，砚台。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是谁写的吗？”从而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：朗读课文，了解怀素和尚的生平事迹，学习怀素练习书法的故事。
3. 实践情景引入：让学生模仿怀素和尚的书写姿势，体会书法的乐趣。
4. 例题讲解：讲解汉字书写的正确姿势，演示书写过程，引导学生注意笔画的顺序和结构。
5. 随堂练习：学生在田字格练习本上模仿怀素的字体进行书写，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：《怀素写字》2. 简要板书怀素生平事迹和书法特点。
3. 在黑板上示范汉字书写，标注笔画顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后练习怀素字体，完成一幅书法作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了怀素和尚的生平事迹，但对汉字书写技巧的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，进一步学习书法艺术，提高书写水平。
组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：怀素和尚练习书法的过程，汉字书写的基本技巧。
2. 实践情景引入：让学生模仿怀素和尚的书写姿势，体会书法的乐趣。
3. 例题讲解：讲解汉字书写的正确姿势，演示书写过程，引导学生注意笔画的顺序和结构。
《怀素写字》第一课时教案设计(通用
《怀素写字》第一课时教案设计(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第七单元《怀素写字》一课。
教学内容主要包括：怀素生平简介，怀素练习书法的故事，怀素书法的特点以及书法艺术的基本知识。
具体章节为第七单元第二十一课。
二、教学目标1. 了解怀素的生平及其在书法艺术上的成就，培养学生的文化素养。
2. 学习怀素勤奋刻苦、坚持不懈的精神，激发学生学习的积极性。
3. 掌握基本的书法技巧，提高学生的书写能力。
三、教学难点与重点教学难点：怀素书法的特点及其在书法艺术上的价值。
教学重点：怀素勤奋刻苦的精神品质，以及书法技巧的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、怀素书法作品图片、教学挂图、黑板、粉笔。
学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示怀素的书法作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些书法作品是谁写的吗？”通过问答方式引出怀素，进而导入新课。
2. 新课内容（1）介绍怀素的生平及成就。
（2）讲述怀素练习书法的故事，学习怀素勤奋刻苦、坚持不懈的精神。
（3）分析怀素书法的特点，引导学生了解书法艺术的基本知识。
3. 实践环节（1）教师示范怀素书法的笔法，讲解书写技巧。
（2）学生跟随教师一起练习书写，体会怀素书法的韵味。
（3）分组讨论，互相观摩、评价，提高书写能力。
4. 随堂练习学生根据所学内容，进行书法练习，教师巡回指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调怀素勤奋刻苦的精神品质。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 内容：怀素生平及成就怀素书法特点书法技巧七、作业设计1. 作业题目：以怀素书法为范本，练习书写一首古诗。
2. 答案：学生书写完成后，教师进行评价，给出改进建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他书法家的故事，提高学生的文化素养。
鼓励学生参加书法比赛，锻炼自己的书写能力。
重点和难点解析1. 教学难点：怀素书法的特点及其在书法艺术上的价值。
《怀素写字》第一课时精品教案
《怀素写字》第一课时精品教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第四单元《书法》中的《怀素写字》。
详细内容包括：1. 教材章节：四年级下册第四单元《书法》2. 内容：学习怀素的狂草书法，了解其艺术特点，掌握基本笔法和字形结构。
二、教学目标1. 让学生了解怀素及其草书作品，培养对书法艺术的兴趣。
2. 学会运用基本笔法进行狂草书法创作，提高审美素养。
3. 培养学生的耐心、细致和专注力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：狂草书法的基本笔法和字形结构。
2. 教学重点：怀素草书的特点及其艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：怀素草书作品、投影仪、教学课件。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素的草书作品，引发学生对书法艺术的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍怀素及其草书作品，分析其艺术特点。
（2）讲解狂草书法的基本笔法和字形结构。
3. 实践情景引入：（1）教师示范书写怀素草书作品，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起练习基本笔法和字形结构。
4. 例题讲解：（1）选取怀素草书作品中的典型字例进行分析。
（2）指导学生运用基本笔法进行临摹。
5. 随堂练习：（1）学生在宣纸上练习书写怀素草书作品。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）展示学生练习成果，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 内容：（1）怀素简介（2）狂草书法特点（3）基本笔法（4）字形结构七、作业设计1. 作业题目：临摹怀素草书作品。
2. 答案：学生完成临摹作品，要求字形结构正确，笔法流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何提高学生的书法水平，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他书法家作品，进行欣赏和比较。
（2）参加书法社团活动，提高书法技艺。
（3）了解我国书法发展史，增强文化自信。
重点和难点解析1. 教学难点：狂草书法的基本笔法和字形结构。
《怀素写字》第一课时教案(精选
《怀素写字》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第四册，具体章节为《怀素写字》。
内容详细讲述了唐代著名书法家怀素从小酷爱书法，用心苦练，终于成为书法大师的故事。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解词语在句子中的意思，了解怀素书法的特点。
2. 能力目标：培养学生朗读、表达能力，提高学生欣赏书法艺术的能力。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解怀素书法的艺术特点，培养学生对书法的欣赏能力。
2. 教学重点：正确认读、书写生字词，朗读课文，体会怀素的勤奋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素书法作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解怀素的故事。
详细过程：学生自读课文，教师巡回指导，提示生字词的正确读音和书写。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，分析怀素书法的艺术特点，引导学生体会怀素的勤奋精神。
详细过程：教师讲解课文，结合怀素书法作品进行分析，引导学生思考。
4. 实践活动：学生进行书法练习，体验书法艺术的魅力。
详细过程：学生按照教师示范，进行书法练习，教师个别指导。
5. 随堂练习：完成课后练习，巩固所学知识。
详细过程：学生独立完成课后练习，教师解答疑问。
六、板书设计1. 板书课题：《怀素写字》2. 主要内容：怀素简介、书法特点、勤奋精神3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：请用简洁的文字描述怀素的书法特点，并结合自己的书法练习，谈谈学习体会。
答案：怀素的书法特点是笔画流畅、结构严谨、意境深远。
通过学习怀素的书法，我明白了勤奋刻苦的重要性，同时也感受到了书法艺术的魅力。
2. 课后阅读：查找关于怀素的其他资料，了解他的生平事迹，下周分享。
《怀素写字》第一课时教案
《怀素写字》第一课时教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第七单元《怀素写字》一课。
详细内容包括：1. 了解怀素的生平事迹，感受怀素勤奋刻苦练字的精神。
2. 学习生字词，理解课文内容，体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。
3. 有感情地朗读课文，感受汉字书法艺术的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，掌握通过具体事例表现人物品质的写作方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养审美情趣。
3. 情感态度价值观：感受怀素勤奋刻苦练字的精神，激发学生对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。
难点：如何引导学生感受怀素勤奋刻苦练字的精神，激发学生对书法艺术的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示怀素书法作品图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些书法作品是谁写的吗？今天我们要学习一篇关于这位书法家的小故事。
”2. 自主学习学生自主阅读课文，圈画生字词，了解怀素的生平事迹。
3. 合作交流小组内交流自学成果，讨论课文中怀素勤奋刻苦练字的事例。
4. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（2）分析课文中怀素勤奋刻苦练字的事例，引导学生体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。
5. 课堂实践学生仿写一个自己敬佩的人，运用本节课学到的写作方法。
7. 课堂拓展利用多媒体展示其他书法家作品，让学生感受书法艺术的魅力。
六、板书设计1. 板书课题：《怀素写字》2. 板书内容：怀素：勤奋刻苦写作方法：具体事例表现人物品质七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学内容，写一个自己敬佩的人，运用具体事例表现人物品质的写作方法。
（2）收集怀素的书法作品，与同学交流欣赏。
《怀素写字》第一课时教案
《怀素写字》第一课时教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《怀素写字》一文。
详细内容包括：了解怀素其人及其书法艺术，学习生字词，理解课文内容，体会怀素勤奋刻苦的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，了解怀素及其书法艺术。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取课文信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养勤奋刻苦、持之以恒的品质。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，了解怀素及其书法艺术。
难点：体会怀素勤奋刻苦的精神，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示怀素书法作品，引导学生欣赏，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解怀素其人及其书法艺术。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，理解词语在课文中的含义。
4. 课文讲解：教师讲解课文内容，引导学生体会怀素勤奋刻苦的精神。
5. 例题讲解：讲解怀素写字的方法，让学生了解书法艺术的魅力。
6. 随堂练习：让学生尝试临摹怀素的字体，体会书法的韵味。
六、板书设计1. 怀素其人2. 怀素书法艺术3. 勤奋刻苦的精神七、作业设计1. 作业题目：请你结合课文内容，谈谈怀素为什么能成为一位伟大的书法家。
答案：怀素之所以能成为一位伟大的书法家，是因为他具有勤奋刻苦、持之以恒的品质，敢于创新，勇于实践。
2. 作业题目：请你用怀素的笔法，写一篇关于勤奋刻苦的文章。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解怀素及其书法艺术，体会怀素勤奋刻苦的精神。
2. 拓展延伸：让学生课后收集怀素的其他书法作品，了解怀素的书法风格，提高学生对书法艺术的鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它直接关系到教学效果的优劣。
《怀素写字》第一课时教案(精选
《怀素写字》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材《怀素写字》章节，详细内容主要包括怀素生平简介，怀素练习书法的故事，以及怀素书法艺术的特点。
二、教学目标1. 让学生了解怀素的生平事迹，感受其勤奋刻苦的精神品质。
2. 学会通过阅读理解文章，提取关键信息，掌握文章主旨。
3. 能够运用所学知识，分析怀素书法艺术的特点，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：怀素的生平事迹和书法艺术特点。
难点：如何引导学生从文章中提取关键信息，理解怀素的精神品质和书法艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备，怀素书法作品图片，教学PPT。
2. 学生准备：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示怀素书法作品，引发学生对怀素书法的兴趣，进而引入本课内容。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生阅读课文，了解怀素生平事迹。
（3）教师讲解怀素书法艺术的特点，引导学生欣赏和分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何向怀素学习，培养勤奋刻苦的品质。
4. 例题讲解：分析怀素书法作品中的一幅字，讲解其结构、笔法和特点。
5. 随堂练习：让学生模仿怀素书法作品，进行临摹练习。
六、板书设计1. 怀素生平简介2. 怀素书法艺术特点3. 勤奋刻苦的品质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于怀素的书法艺术特点的短文。
2. 拓展延伸：收集怀素其他书法作品，进行分析和欣赏。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高书法鉴赏能力，培养勤奋刻苦的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
3. 作业设计中的拓展延伸活动。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 生平事迹：教师应详细讲解怀素的生平背景、学书经历和书法成就，使学生了解怀素的成长历程，从而激发他们对怀素勤奋刻苦精神的敬佩。
《怀素写字》第一课时教案设计1(多场合应用)
《怀素写字》第一课时教案设计1(多场合应用)教案设计：《怀素写字》第一课时教学目标：1.让学生了解怀素及其书法艺术。
2.培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3.引导学生掌握基本的书法技巧，提高书写能力。
4.培养学生的审美观念和创造力。
教学重点：1.怀素的生平和书法艺术特点。
2.书法的基本技巧和书写方法。
教学难点：1.怀素书法艺术的欣赏和理解。
2.学生书写能力的提高。
教学准备：1.怀素的书法作品图片或视频资料。
2.书法教材和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍怀素的生平和书法艺术。
2.展示怀素的书法作品，引导学生欣赏和感受其艺术魅力。
二、怀素书法艺术特点（10分钟）1.教师详细讲解怀素书法的特点，如笔法、结构、章法等。
2.学生观察怀素的书法作品，总结其艺术特点。
三、书法基本技巧（15分钟）1.教师示范书法基本技巧，如握笔、运笔、起笔、收笔等。
2.学生跟随教师示范，进行书写练习。
四、书写实践（15分钟）1.教师给出一句古诗，学生根据怀素的书法风格进行书写。
2.教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的书法作品。
2.教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
教学延伸：1.布置课后作业，要求学生模仿怀素的书法风格进行书写练习。
2.组织学生参观书法展览，进一步感受书法艺术的魅力。
教学反思：本节课通过讲解怀素的生平和书法艺术，引导学生了解和欣赏书法艺术。
通过书法基本技巧的示范和练习，学生能够掌握一定的书写能力。
在作品展示与评价环节，学生能够互相学习和借鉴，提高自己的书法水平。
但在教学过程中，应注意个别学生的书写错误，及时给予指导和纠正。
同时，应鼓励学生发挥自己的创造力，形成自己独特的书法风格。
重点关注的细节：书法基本技巧的示范和练习补充和说明：一、握笔姿势握笔姿势是书法学习的基础，正确的握笔姿势有助于书写顺畅、自然。
《怀素写字》第一课时教案
简要介绍作品背景、 作者生平及艺术风格 ，帮助学生理解作品 内涵。
书法评价标准介绍
01 笔画
评价笔画是否流畅自然，起笔、行笔、收笔是否 得当，轻重缓急是否适宜。
02 结构
评价字形结构是否严谨，各部分比例是否协调， 整体是否和谐统一。
03 章法
评价作品的布局是否合理，字与字之间、行与行 之间是否呼应得当，整体气韵是否生动。
02 本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。
02 通过学习本课，学生可以了解到怀素写字的方法 和态度，从而受到启发，培养自己的写字兴趣和 习惯。
教学目标与要求
01 知识与技能
认识本课生字，会写本课生字，理解由生字组成 的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第二自然段。
02 过程与方法
通过朗读、讨论、交流等方式，理解课文内容， 体会怀素写字的认真和刻苦。
包围结构
由外框和内部组成， 如“国”、“园”等 。特点是外框要包住 内部，内部要与外框 相适应。
篇章布局原则和方法探讨
篇章布局原则
整体协调、气韵生动、变化统一。即篇章中的字与字、行与行之间要相互协调，整体呈现出和 谐统一的美感；同时要注重气韵的生动，使篇章充满生命力和活力；在统一的基础上追求变化 ，避免呆板单调。
《怀素写字》第一课 时教案
目录
• 课程介绍与目标 • 怀素生平及艺术成就 • 笔法基础训练 • 结构布局与章法讲解 • 书法欣赏与评价标准 • 课堂总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《怀素写字》背景及意义
01 《怀素写字》是一篇介绍唐代书法家怀素小时候 勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习、刻苦练 字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。
怀素写字的历史背景和艺
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12 怀素写字
●教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
●教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
●主要板书计划:
12 怀素写字
好学上进
先……再……
第一课时
一、看图揭示课题
1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、指导
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？
5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
一、精读训练
1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）“好学上进”是什么意思？
（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？
2、朗读、背诵第一自然段。
二、学习生字
1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
（1）教师范写。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。