古诗背诵小能手评选活动方案

古诗背诵小能手评选活动方案

一、指导思想

语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。传承中华经典诗文不仅是学生对学习文化内容的必然选择，更是义不容辞的职责。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、活动目标

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、发掘小学生的思维智慧，继承祖国优秀文化精华，丰富学生的语言储备，铸造学生的完美人格。

3、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

4、构建学习型校园，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的人文环境，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

一至六年级学生

四、诵读的内容

《小学生必读古诗70首》

五、活动时间：1月10日下午第三节课

六、活动安排

各班由班主任具体负责

第一阶段;对本班学生进行分组比赛，评选两名古诗背诵最多最好同学。

第二阶段;让每组评选出的同学抽签确定诵读顺序。

第三阶段：学生按顺序背诵古诗，由全体同学评选出本班的“古诗诵读小能手”。

第四阶段：对“古诗诵读小能手”进行发奖。

七、名额分配

“古诗诵读小能手”为本班学生的5﹪。

八、组织领导

学校成立领导小组

组长：张东升

副组长：熊伟林

成员：王双玲邓华汪小莉王合营

古诗背诵小能手

比赛名单

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

古诗词小能手

获奖名单

低年级组：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

中年级组：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

高年级组：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

古诗背诵小能手评选活动方案

邓庄小学

2013.01