足球教研活动记录表

围场二中足球课教研活动

记

录

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围场二中足球教学教研活动记录

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1组员分组进行2各组分工（上网查阅、器材准备 等）3得出的教法：一、组织：全

班两人一组，每组一球，同时进行练习二、教法 1 •讲解各种停球方法 2 •给学生做正

确示范动作3 •学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 一、要求：认真听讲解，仔细观

察教师示范，明确支撑脚站位。 1 •两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿

练习 2 •两人一组，队形相距五米，练习停球

围场二中足球教学教研活动记录

时间

中心发言人

活动形式 课后研讨

主题：脚背内侧踢球技术

参加人

动

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总

结

围场二中足球教学教研活动记录

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主题：足球教学中安全问题讨论

深化足球改革方案实施以来，我们国家素质教育的发展呈现出一片欣欣向荣、繁

荣景象，在这取得一片欣欣向荣景象的过程中，体育教育做出的贡献是不可取代也是 无法替代的。中学体育教育作为体育教育事业发展的核心、基础之地，而中学校园足 球教学更是中学体育教育发展的主阵地，因此，中学校园足球教学显得极为重要。

直以来，伴随着中学体育教育的迅速发展以及足球运动的蓬勃发展，很多学生越来越

喜欢足球。也正因如此，很多学生把足球看作是最喜欢的体育运动之一。足球运动不

仅有利于促进学生锻炼身体，更能激发他们的潜能。当今，中学校园足球教学的目的 就是培养中学生热爱足球运动的兴趣，让他们在训练的过程中掌握正确的基础知识和

基础技能，在身体得到锻炼的同时，还能增加团队协作意识与增加团队合作精神，另

述外，还能培养学生的良好性格，有助于学生心理、生理成长，对他们的健康成长是一

项很有益处的运动。中学校园足球教学中，由于足球运动对学生的身体和技术都要求

很高，同时，其在教学中这项运动不仅带有高对抗、拼抢的特点，再加上教学对象本 身各种因素的影响，会潜在一些安全因素伴随着其整个教学过程中。

时间

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中心发言人 活动形式 组内研讨 （备）

组制约中学校园足球安全教学存在的因素分析1学生自身方面存在的因素很多中学学生在家里都是独生子女，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，在生活中都是父母手心里员

的宝，除了在学校学习之外，在家里几乎是玩各种游戏，很多孩子宁可把时间花在玩讨游戏或看电视

中，也不愿意把时间放到身体锻炼上，有很多学生不愿意参加学校组织

的一些集体活动，所以久而久之，身体素质极差。即使有的学生参加足球活动，没等论

进行一半身体就会受不了，感到各种不适。因为足球场上，需要学生有极大的体力和总对手对抗，如果体力支持不住会影响肢体的灵活性。正是因为学生身体素质缺少锻炼，

导致在校园足球教学活动中，会存在危险，甚至给学生身体带来极大的危害。2家长结

观念较保守家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了体育活动的重要性。要么担心受伤，要么担

心耽误学业，除此之外，应试教育、重文轻武思想、独生子女现状等也都不同

程度上制约了“校园足球”的发展。3学校方面的因素场地问题。运动场地不平，有

小碎石或杂物，这根本就不利于中学校园足球教学的安全开展，更无法保证学校体育工作的正常进行。

所以，这些都是不利于校园足球安全教学顺利开展的因素。有利于

中学校园足球安全教学的对策1教育学生加强自我保护意识在中学校园足球教学活动中，教师要让

学生加强自我保护意识。教导学生在发生意外情况时，如何迅速进行防

卫，尽量减轻对身体的伤害。在上课之前，教师要询问是否有学生身体不适，绝对不能让身体不适的学

生上场踢球。要求学生至少每学期接受一次体检，并对每个学生建立体检档案，详细地掌握学生的身体

情况。在进行运动之前，教师要让学生做好充分的准备活动，以免在上课过程中发生运动损伤。2因

材施教、因地制宜开展个性化教

学针对在教学中教学对象的身体素质与运动水平参差不齐，教师可以在一个统一基本要求的前提下，根

据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度、练习方式、练习

内容。3改善体育教师的生活条件，提高他们的业务水平学校领导对体育教师应多加

关心，缺乏关注就缺乏重视，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，足球人才的金字

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颠球技术要领：

1 •双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。 两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制 在身体周围。

2 •双脚内侧、外侧颠球：抬腿屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动，击球的下部，两脚 内侧或外侧交替击球。

3•大腿颠球：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替球，也可一 只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球。

4 •头部颠球：两脚开立，膝盖微屈，用前额部位连续顶球的下部。顶球时，两眼注视 球，两臂自然张开，以维持身体平衡。

组 5 •各部位连续颠球：根据上述单一颠球技术动作要领，用各部位配合连续颠球，配合

的部位越多，难度越大。颠球的部位有脚背、脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩等。

颠球易犯错误：

1 •脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定。

2 .击球时脚尖向下或向上勾，造成球受力后向前或向后触碰身体，使球难以控制。

3 .颠球时身体其他部位不够放松，以至于动作僵硬

4 •头部颠球时腿部、躯于、颈部配合用力不协调，仅靠颈部。颠球分组训练方法：

1. 一人一球颠球：体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配 合。

2 •两人一球颠球：用脚背、大腿、头部以及身体各部位触球，掌握好触球的力量，

尽量不让球落地。每人可触球一次颠给对方，也可触球多次互颠。

结 3 •四五人一组，围圈用两球颠球：可规定每人触球的次数与部位，也可自由掌握触

球的次数与部位。颠传时要注意观察，防止两个球同时颠传给同一伙伴。简单的颠球训练 方法：

1、 踢用细绳系着的毽子：让学生一手握着绳子的一端，用两脚面交替踢系着毽子的绳 的另一端。要求动作做法同脚部颠足球。这样做的目的，一是发展下肢与脚部动作的灵活 性和协调性，为脚部颠足球建立初步的动作条件反射；二是增加学生的有效练习时间，提 高练习兴趣，活跃课堂教学气氛。

2、 踢毽子练习：在学生能熟练踢用绳系着的毽子后，取掉绳子，用两脚面交替踢毽 子，动作同颠

球。目的是提高下肢和脚步协调交替用力和随机控毽的能力，初步建立动力 定型。

3、 踢沙包练习：在能灵活自如踢毽子的重要条件下，换小沙包，动作同上。目的是 增加脚步上踢的力量，刺激增重下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。

员 讨 论

总