2020届高三语文二轮复习 专题 作文审题立意-提教案 新人教版
2020届高三语文二轮复习作文审题立意特训：莫为分数遮望眼和养浩然正气筑伟大中国-含解析
莫为分数遮望眼1、阅读下面的材料,根据要求写作。
标语是学校的一道风景线——20世纪70年代:学习雷锋好榜样20世纪80年代:德、智、体、美、劳全面发展20世纪90年代:文明守纪开拓创新21世纪以来:提高一分,干掉千人每一条标语都有自己的时代背景,每一条标语都有自己的价值目标。
上述材料触发你怎样的联想和思考?要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案1答案：莫为分数遮望眼考试结束后,进步的孩子就可以得到嘉奖,退步的孩子便遭受打骂,尽管退步孩子的成绩比进步孩子要优秀很多。
简单的漫画背后却隐藏着深深的悲哀:究竟从何时开始,分数变得如此重要,重要到成为评判学生的标准。
“乖,考好了妈妈给奖励。
”“怎么考得这么差,太给我丢人了!”“你看看人家别人的孩子考的多好”…….这样的话我们每个人应该都很熟悉,因为这些都是我们从小听到大的。
每一个父母都非常关心自家孩子的成绩,总是希望孩子可以多考几分、再多考几分。
可我不禁要问:分数当真有这么重要吗?分数真的可以说明一切吗?在这里,我想对每一个父母说:不要被分数遮蔽了双眼,不要将孩子束缚在分数的桎梏里。
可能会有家长反驳:我是想让孩子成绩好点将来能够出人头地、成为国之栋梁,于是剥夺孩子一切空闲时间,限制孩子的活动范围,从不注意在道德方面进行引导。
更有甚者为了让自己的孩子多考几分,竟然帮助孩子作弊!这样的情况早已是屡见不鲜,在这样的唯分数主义教育方式下,我们能培养出什么样的人才?这些考试机器可以担当起复兴中华的神圣使命吗?前些日子,少年大学生魏永康被学校劝退的新闻在网上疯传。
魏永康十七岁进入中科院,二十岁因缺乏自理能力被开除。
每年的中高考都会有一大批因作弊或替考而被取消考试资格的人…….诸如此类,数不胜数。
可见,成绩绝对不是评判人的标准,分数万能理论有时也会失灵。
十年寒窗一朝试锋,有人说高考是这充斥着不公平的世界中公平的存在,可我却不这么认为。
2020高考语文二轮复习 作文如何正确审题学案 精品
作文学案如何正确审题训练目标：如何正确审题立意课前练习案阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。
众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________④_______________________________________课堂探究案1．阅读下面材料，根据要求作文。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，在只允许抢救出一幅画的情况下，你会救哪一幅呢？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。
他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。
”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
①_______________________________________②_______________________________________④_______________________________________2．阅读下面的文字，根据要求作文。
2020高考语文二轮复习专题规范议论文写作详解学案.docx
2020 年高考语文二轮专题复习学案：规范议论文写作详解一、关于点目：于我国自古以来流的多格言和成，我今天常常会有不同的思考。
下列目中任一(或自 )，你条格言或成的思考。
①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑B、近墨者未必黑②知足常：A、知足方能常B、常者不知足（一）点一定要在开提出开三句提出点，不要离太，要尽快切入。
例一中国的文化博大精深，在文化的中孕育着几千年沉淀下来的哲理、。
其中，成是言文化的一个完美的梁，沟通着高深的文化与想了解它的人，它精的将有内含的哲理的表述人，并引后者的深思。
“知足常” 一成原意是知足者可常。
一的道理似乎人人都明白，但想起来，似乎想常，只知足是达不到的。
相反，想常更不足于状。
个开中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离太。
例二近朱者未必赤，近墨者未必黑近朱者赤，近墨者黑。
个成大致的意思是：把一种西和色的放在一起一段后会，而把它放在黑色的之中会黑，引申一个人如果在一个好的境中就会得品德高尚，相反，他如果在一个不好的境中也会坏。
个开中的“ 个成大致的意思是：把一种西和色的放在一起一段后会，而把它放在黑色的之中会黑”也可去，因个成的字面意思既不是点又不是文章要探的重点。
例三念耀理性光芒广一考生念是内心情感的涌，但又不是感情的无制霍；念需要行来升，但又需要理性的引。
真正的念是心灵的回响，是史的回音；它去，启迪未来⋯⋯黑格曾自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是一个天生自律的民族，就在一个狂人的引下，陷入了争的渊薮。
60年前的那幕惨 :生灵涂炭、妻离子散、血流成河⋯⋯生者在往者的中找到道德的杆，也找到了念的理由。
德国人用尽一切方法阻止淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中念，全力理后的善后，有那德国理在犹太人念碑前的惊世一跪！德国人在60 年里不断地反思，不停地念，于完成了灵魂的自我救。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也得了世人的尊敬！可理性的念才是正确的念，理性念耀出人性的光。
2019-2020年高考语文二轮复习写作部分教学案
xx年高考语文二轮复习写作部分教学案【考纲解读】xx年考试大纲规定：能写论述类、实用类和文学类文章，表达运用 E。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
具体要求是：1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
【真题共赏】1、（xx新课标全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了，延续了可写性强的一贯特点。
角度有：（1）漆工的角度可写性最强：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。
A．职责有内外的区别吗；B．修补漏洞、杜绝不良人人有责任；C．做好事不张扬、不求回报；D．和谐社会需要人人尽力；E．莫以善小而不为；F．小漏洞和问题如果不及时处理，必将危及整体发展等等。
（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以应有回报。
2020届高考语文作文突破审题第二轮导练复习教案
2020届高考语文作文突破审题第二轮导练复习教案点拨提升一、新材料作文的审题新材料作文也叫后话题作文，它是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。
XX年17套试卷中的作文，有9个省市选择考新材料作文，占了大多数。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似：它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的优点，又弥补了材料作文的缺陷。
过去的材料作文，会限定文体，而新材料作文的文体不限（最大限度是不要写成诗歌）。
过去的材料作文，强调最佳立意，而新材料作文允许有较多的立意，只有最合适的立意，而不强调最佳立意。
这是新材料作文的特点。
这种作文提供的材料更为多样，既利于考生能多角度立意，也留给考生更大的发挥空间。
新材料作文，吸收了过去材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。
新材料作文和话题作文相比，审题立意的难度加大了。
由于过去的高考中，话题作文长期占据了主导地位，备考中教师有意无意地漠视学生审题立意能力的培养，以致有相当部分的考生遇到新材料作文时，面对作文的审题立意，有些茫然失措，写出的作文往往偏离了题意。
为了在写新材料作文时不偏离题意，考生有必要掌握新材料作文审题立意的一些程序和方法。
（一）文字材料审题如审案，讲究一个“细”字。
新材料作文的审题忌一步到位，没有读懂材料，像盲人摸象一样摸住一处就写一处，结果往往会偏离题意，审题应按步骤操作。
新材料作文（文字材料）的审题程序是：1．概括材料明要点理清材料涉及的人或事物，如果是多个人物，确定谁是主人公；写了什么事（起因、经过、结果），人物多的，还要注意理清他们之间的关系；抓住关键词语或句子，明确材料说理的角度。
2．确定性质和倾向根据事件的结果确定事件的性质和命题者的倾向性。
材料的结果好的，其性质往往是正面的，命题者的倾向性往往是赞成；材料的结果不好的，其性质往往是反面的，命题者的倾向性往往是贬抑；如果材料的结果不明朗，材料的性质往往是蕴藏的，应辩证分析，分析命题人的真正意图。
2020版高考二轮专题复习浙江语文配套课件第四部分 写作学案一 巧用5方法,精准审题立意
4.不要盲目迷信大数据和所谓的权威或专业人士 材料中的军方经验丰富，其调查也有客观数据，但统计学家并没有被牵着鼻子 走，反而关注到被忽视的、未采纳的数据，从而得出了更加准确的判断。因此， 不要盲目迷信权威，不要轻易放弃自己的思考与判断。
5.当局者迷，旁观者清 在这则材料中，军方身处战争之中，被求生欲、求胜欲蒙蔽了双眼，此时旁观 者才能更清楚地看到命脉所在、核心所在。
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2.失败的样本更值得去观察和反思 从材料可知，英美军方从最初的“哪里弹痕多就加强哪里”，到后来转而“注 意弹痕少的部位”，实际上是注意到了被忽略的、导致问题产生的关键因素， 因为“中弹少的部位一旦中弹可能就无法返航”。基于此，学生可以从“生活 中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”等角度来 立意写作，强调被忽略部分的重要性，或者是失败的样本不应该被忽视。在实 际生活中，人们更多地是将目光投向成功者，但事实上，失败的样本更值得去 观察和反思。
4.论述类文章考查是必然的。要改变当前高中生不敢说、不会说、不能说的窘境， 培养大胆说、有理有据有逻辑地说的能力。
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学案一 巧用5方法，精准审题立意
审题立意五法
技法点拨
叙事类材料：比喻句、议论句、开头结尾句
1.抓关键句(词)法
议论类材料：观点句(常在开头结尾)
抒情类材料：收束句、画龙点睛句
2.主旨提炼法
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立意提示：①不同时代有不同的焦点，要在坚守初心的基础上与时俱进；②继往 开来，砥砺前行，共圆中国梦；③不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干；④带 着使命再出发；⑤不忘初心，不畏挑战，奋勇向前；⑥和谐发展方能编织五彩的 中国梦；等等。
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【典例3】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上
2020高考作文训练之“审题立意”导学案(含答案)
2020高考作文训练之"审题立意”导学案（教师版）【训练目标】一、学习新材料作文“审题立意”的技巧与方法。
二、学会运用具体的方法进行准确审题立意，提高写作水平。
【导入学习】审题与立意是考场写作的重要环节。
审题，侧重于对作文试题的审视，它包括对材料主旨的理解和对作文文体、字数、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立考生在作文中所持的观点、看法等。
审题决定着高考作文的成败。
考生在动笔之前应深入思考并反复推敲高考作文题，读透题干，明确要求，确立观点，然后作文。
从全国各阅卷现场反馈的作文评阅信息来看，有不少考生在审题这个关键步骤上“栽跟头”，作文得分不甚理想。
在准确审题之后，动笔写作之前，考生还要着手解决立意问题。
近年来，高考作文题目基本上不再设置审题障碍，而把立意放在考查的重要位置，要求考生在准确理解题意的基础上进行写作。
高考作文对立意的要求，可以分为两个层次。
第一个层次是基本要求，要求考生做到立意准确和明确；第二个层次是较高要求，要求考生做到立意深刻和新颖。
【自主学习】审清题目的显性与隐性要求面对高考作文，认真审题是非常关键的，考生一定要看清作文题目中的显性要求，认真揣摩隐性要求，并将其明朗化。
显性要求，包括常规要求(标题、文体、字数等)、情境、角色指令、对象指令等；隐性要求，包括内容指令、思维指令、隐性体式指令等。
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
…………2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
2020届高三语文专题复习高考命题作文审题立意攻略(二)学案新人教版
2020 届高三语文专题复习教案( 人教版）：高考命题作文审题立意攻略（二）【训练目标】1、训练学生全面正确理解话题辞语的含义，选好切进口，化大为小。
2、审题立意方法：抓标题题眼。
要点难点：学会抓标题题眼的审题立意方法。
【知识准备】题眼就是标题中的要点信息点，是确立文章立意的重要依照。
命题作文的标题大概可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。
（1）词语式标题词语式标题是一个词语或一个看法，如“习惯”、“试试”、“安”、“和”、“退步”等。
这种标题自己就是题眼，就是立意要点。
审题立意时，要理解这个词语或看法所包括的内涵和外延，切入题意的深层。
如“退步” ，其内涵和外延应是在发生争吵时部分或所有地放弃自己的建议或利益，所以，立意时能够把退步作为一种从长商议、以退为进的办事智慧和致胜方略，能够把退步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也能够运用辩证的看法详细问题详细剖析：在非原则问题上应主动退步，感化对方，实现共赢；在重要原则问题上绝对不让步，坚持究竟，争取成功。
（2）短语式标题短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等构造的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明日” 。
这种文题限制性更多，审读题眼尤其重要。
如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和感情世界才是题眼，因此是文章立意的要点。
（ 3）句子式标题句子式标题经常以一个看法式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界” 、“近墨者未必黑” 、“今年花胜昨年红”等。
一般说来，看法式标题的立意要点比较简单掌握，标题自己就是文章立意的中心，只要要把着眼点放在找寻典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来解说文题。
（4）关系式标题关系式标题是由两个或两个以上的看法组成，看法之间形成某种关系。
面对这种文题，首先要认清几个看法之间的关系，如“树木·丛林·天气” ，三者之间仿佛没有轻重之分，但细细思索，却并不是并列关系，“树木”决定“丛林” ，“丛林”影响“天气” ，“天气”反过来又影响“树木”和“丛林” ，三者是互为因果关系。
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教学过程一、课堂导入审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖”，今天教学“提”，就是通过对材料中形象的思维，提取出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。
二、复习预习阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，变借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。
三、知识讲解知识点1文章符合题意，关键在行文前的审题立意。
审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。
审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。
审题不清，就会“南辕北辙”。
所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。
知识点2叙述型材料审题立意坚持两个原则（1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
（2）多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
易错点抓现象而弃本质。
四、例题精析形象思维【例题1】【题干】阅读下面的文字,根据要求作文。
请审题立意。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】（1）娇生惯养的人容易失去自力更生的能力/人生需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力/父母以及老人的溺爱，使一些孩子失去了自我适应能力。
（2）放开您的手（3）“授人以鱼不如授人以渔”【解析】1、从野生动物的角度 们可以从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。
2、从管理员的角度 野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性，所以才会给游客写提示语，那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。
3、从游客的角度 生不利影响，所以我们要从正面立意，也就是“对事物的喜爱要以正确的方式，否则适得其反”。
【例题2】【题干】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
请确定立意后写出结构提纲。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。
要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【答案】提 提 提【例题3】【题干】文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我（刘墉）有一天跟他同桌用餐。
冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。
冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。
最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。
”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。
”梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。
“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。
”要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【答案】立意（1）学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标。
（2）懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。
（3）能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。
（4）懂得规划，才能享受生活的最爱。
例文拒绝诱惑诱惑，似一坛浓烈的酒，在给你痛快淋漓的快感之后，会绝然使你陷入无尽的崩溃之中；诱惑，如蒙娜丽莎的微笑，在不知不觉中用长刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。
有些人，不懂得拒绝诱惑。
李白，不懂得拒绝诱惑。
封建王朝，官权可谓一大诱惑，它神奇的力量吸引着无数的人为他奋不顾身，李白也不例外。
因为在诗歌上的造诣，李白早已小有名气。
但他不满足，他的理想是进朝廷，做高官。
豪华富贵的诱惑，，谁会不为之动心？终于，李白有了机会，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”但结果如何呢？终因他的放浪不羁惨遭放还。
不懂得拒绝诱惑，李白被唐玄宗赐金放还之后只能游走世间，终日与诗酒为伴。
现实中的诱惑又怎会少呢？大街上随处可见“五折优惠”、“购物抽奖”的招牌，面对这样的诱惑很多人都会为之心动，而最终的结果是被人卖了还帮人家数钱。
不懂得拒绝诱惑，伤人伤己真的很深。
而有些人，就懂得拒绝诱惑。
詹天佑，我国著名的铁路工程师，设计修建了我国第一条铁路。
当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用，可以为他提供一切先进的技术条件。
但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够大，而是他心中装着祖国。
虽然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的重任。
他拒绝诱惑，虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件，但是他赢得了祖国人民的赞誉。
拒绝诱惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。
徐本禹，也是懂得拒绝诱惑之人。
考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。
但他毅然背上背包，走进偏僻的小山村，做起一名志愿者——乡村支教老师。
他放弃了舒适的生活，拒绝了城市的诱惑，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业，艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。
他拒绝了诱惑，他赢得了学生的爱戴，赢得了国人的赞许，他，感动了中国。
拒绝诱惑，不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己，不要贪图一时的享受而放任自己，因为痛快之后是痛苦的深渊。
拒绝诱惑，不要在蒙娜丽莎朦胧的微笑中迷失了自我，因为在她迷人的微笑的后面，她已把长长的利刀刺向你。
拒绝诱惑，我们不会受伤；拒绝诱惑，我们会有更加美丽的人生！知识点：材料作文审题：切合题意；材料作文立意：紧扣材料；材料作文结构：严谨；材料作文表达：内容充实【解析】（1）学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标。
（2）懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。
（3）能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。
（4）懂得规划，才能享受生活的最爱。
（5）生活需要智慧五、课堂运用【基础】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【答案】立意：成功必须经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分【解析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【巩固】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”【答案】立意：围绕“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值”进行立意。
【解析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜提学习机会”等，都未免偏颇。
只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。
”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
【拔高】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【答案】立意：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
【解析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
课程小结审题立意六字诀：转拿提抓辩挖本讲主题：转。
两个原则整体性、多向性。
形象思维形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。