关注生物圈环境在恶化分享资料
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苏教版七年级生物下册《关注生物圈——环境在恶化》知识全解
《关注生物圈——环境在恶化》知识全解课标要求
具体内容活动建议举例说明人类对生物圈的影响
以酸雨的危害为例，说明环境污
染对生物的不良影响。
设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。
调查人类活动破坏或改善生态环境的实例，探讨我国人口增长的趋势及对策
知识结构
1．人口增长过快
（1）世界人口增长趋势
（2）我国人口增长趋势
2．环境问题严峻
酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染以及土壤污染等环境问题严峻教法建议
在教学时，教师要注意引导学生思考人口增长对资源、环境和社会产生的巨大影响，让学生通过对数据的统计分析，得出我国人口不断增长的事实，了解计划生育政策在控制人口数量方面取得的成就。
教师在教学中引导学生深入认识环境污染所造成的危害来进行。
课堂上首先运用多媒体画面创设问题情境，通过多角度的问题设置，激发学生的探究兴趣；然后各小组成员根据本组的探究兴趣，确定探究主题，并从教师提供的多种供选用的材料用具中，自主选择本组所需的材料用具，同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划，通过教师的探究提示，各组可以将探究计划补充和完善；最后对探究计划进行初步的实施。
学法建议
让学生思考地球这艘“太空船”若遭遇到环境污染和人满为患时出现的后果。
教师组织学生讨论，激活他们的思维，再引领学生归纳本节学习内容的两个方面：人口增长趋势及对策；环境问题严峻。
学生应通过实验、讨论等活动获得相关知识。
在利用课外活动时间进一步实施探究计划时，各小组成员可以分工合作，对实验材料进行定时管理、观察、记录，最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告。
关注生物圈---环境在恶化共30页文档
Thank you
40、人类法律，事物有规律，这是不心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
关注生物圈---环境在恶化
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
关注生物圈---环境在恶化
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
(新)苏教版生物七下《关注生物圈—环境在恶化》公开课(课件) 2
• 该植物多生于林缘及路边，田边地角土坡，也见于较湿的砖墙及石 壁上。
• 分布:我国温暖地区习见种，我国大部地区均有分布，国外见于东 南亚地区。
泥炭藓
• 本种为分布最广而习见种。常见于山地湿润地区或沼泽中，多成大 面积垫状单一的植物群落。是生成泥炭的主要成分来源。由于该类 群植物附有特有的储水细胞，储水能力是其他藓类数倍至数十倍。
• 孢子从孢蒴中散出，先长成丝状，在发育成一株 新的葫芦藓
地钱
绿色的二叉 状扁平体
类似古代钱 币
• 苔藓植物。植物体呈片状，扁平。匍匐生长，背面绿色，
腹面有紫色鳞片及假根。雌雄异株，通常以孢芽进行营养
繁殖。我国各地都有分布，生于富含有机质的阴湿土地上。 植物体含金鱼草素、柠檬酸及糖类，可供药用。
日本立碗藓
关注生物圈——环境在恶化
四川成都街头的人流
拥挤的海滩
公元2年至2000年我国人口的增长
控制人口增长， 合理利用资源， 保护地球环境， 才可实现人类的 可持续发展。
酸雨的形成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 酸雨毁坏的树木
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
酸雨对石雕的侵蚀
水污染
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
大豆种子
玉米种子
通过比较，菜豆和玉米种子有 什么相同点和不同点？
相同点：有种皮和胚
不同点：大豆种子的子叶贮存 营养物质，只有二片子叶，无 胚乳。而玉米种子的胚乳贮存 营养物质，有一片子叶。
讨论
1、种子的什么将来发育成一个植物体？ 胚（包括胚芽、胚根、胚轴、子叶）
2、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚 乳遇碘变蓝色说明了什么？
胚乳贮存有大量的淀粉(有机物） 。
• 分布:我国温暖地区习见种，我国大部地区均有分布，国外见于东 南亚地区。
泥炭藓
• 本种为分布最广而习见种。常见于山地湿润地区或沼泽中，多成大 面积垫状单一的植物群落。是生成泥炭的主要成分来源。由于该类 群植物附有特有的储水细胞，储水能力是其他藓类数倍至数十倍。
• 孢子从孢蒴中散出，先长成丝状，在发育成一株 新的葫芦藓
地钱
绿色的二叉 状扁平体
类似古代钱 币
• 苔藓植物。植物体呈片状，扁平。匍匐生长，背面绿色，
腹面有紫色鳞片及假根。雌雄异株，通常以孢芽进行营养
繁殖。我国各地都有分布，生于富含有机质的阴湿土地上。 植物体含金鱼草素、柠檬酸及糖类，可供药用。
日本立碗藓
关注生物圈——环境在恶化
四川成都街头的人流
拥挤的海滩
公元2年至2000年我国人口的增长
控制人口增长， 合理利用资源， 保护地球环境， 才可实现人类的 可持续发展。
酸雨的形成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 酸雨毁坏的树木
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
酸雨对石雕的侵蚀
水污染
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
大豆种子
玉米种子
通过比较，菜豆和玉米种子有 什么相同点和不同点？
相同点：有种皮和胚
不同点：大豆种子的子叶贮存 营养物质，只有二片子叶，无 胚乳。而玉米种子的胚乳贮存 营养物质，有一片子叶。
讨论
1、种子的什么将来发育成一个植物体？ 胚（包括胚芽、胚根、胚轴、子叶）
2、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚 乳遇碘变蓝色说明了什么？
胚乳贮存有大量的淀粉(有机物） 。
初中生物 关注生物圈——环境在恶化2 苏教版精品课件
今天，父亲的小闺女长大了，她已经学会穿着职业装在城市的人流中匆忙行走。一个月后，领到第一笔工资的我，就可以回家看父亲了。 我们曾约定过，要一辈子陪伴的。
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
关注生物圈——环境在恶化
导入
• 人类生存依赖的自然环境和人为环境都是生物圈 组成部分。人类活动引发的环境问题正威胁着人 自身的生存安全。人类应该积极地保护生物圈。
中国人口增长趋势
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
人口数\亿
14.0 12.0 10.0
8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
我拗不过他，只好送他去车站。这一年我19岁，带着年轻的梦想和莫名的迷惘进入了城市；父亲49，在城市的一角作惊鸿一瞥，然后带着满心的喜悦，穿着又脏又破的衣服离开了。“转身成背影了，话，怎么说呢?”无语凝咽。
这是我跟父亲惟一的一次离别，一别至今。
为了赚取自己的学费，我每个假期都不得不留在这座城市打工。转眼，便是4年了。父亲在家望眼欲穿。我只在过节的时候把电话打到邻居家去，父亲跑来接，每次接的时候都是喜悦的，却不知道说什么好，就絮絮叨叨说谁家又给了他什么吃，谁家又盖房子他去帮工。我在这一头捂住话筒抽泣，然后调整声音要求他晚上给自己做点好吃的。他会答应了回去做，很认真。我羡慕父亲可以用如此简单的方式表达他的珍惜，而我总是忍不住汹涌又愚笨地欲盖弥彰。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
关注生物圈——环境在恶化
导入
• 人类生存依赖的自然环境和人为环境都是生物圈 组成部分。人类活动引发的环境问题正威胁着人 自身的生存安全。人类应该积极地保护生物圈。
中国人口增长趋势
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
人口数\亿
14.0 12.0 10.0
8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
我拗不过他，只好送他去车站。这一年我19岁，带着年轻的梦想和莫名的迷惘进入了城市；父亲49，在城市的一角作惊鸿一瞥，然后带着满心的喜悦，穿着又脏又破的衣服离开了。“转身成背影了，话，怎么说呢?”无语凝咽。
这是我跟父亲惟一的一次离别，一别至今。
为了赚取自己的学费，我每个假期都不得不留在这座城市打工。转眼，便是4年了。父亲在家望眼欲穿。我只在过节的时候把电话打到邻居家去，父亲跑来接，每次接的时候都是喜悦的，却不知道说什么好，就絮絮叨叨说谁家又给了他什么吃，谁家又盖房子他去帮工。我在这一头捂住话筒抽泣，然后调整声音要求他晚上给自己做点好吃的。他会答应了回去做，很认真。我羡慕父亲可以用如此简单的方式表达他的珍惜，而我总是忍不住汹涌又愚笨地欲盖弥彰。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
《关注生物圈——环境在恶化》教学课件3 苏教版
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
温室效应的危害
全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使还海 平面升高，淹没许多城市。世界上大约有1/3的人 口生活在沿海岸线60Km以内，世界上35座最大的城 市中，有20座地处沿海。海平面升高无疑将是对人 类的巨大威胁。
地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会 发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升 高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成 草原；干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业 减产。
关注生物圈—— 环境在恶化
欣赏
中国人口增长趋势
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
我会做： 绘制中国人口增长曲线
人口数量/亿
24 22 20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0 1650
1700
1750 1800 1850 1900 1950 中国人口数量变化图
2000
2050
人口增多引发的问题
需要更多的 食物
吃
需要更多的 交通空间
行 问题 穿
住
需要更多的居 住空间
需要更多的 原料
如何有效控制人口数量？
为了满足急剧增长的 人口对物质的需要，人们 对大自然开始了破坏性的 掠夺，从而破坏了生物圈。 人类对环境的影响触目惊 心！！
环境问题
臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
温室效应的危害
全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使还海 平面升高，淹没许多城市。世界上大约有1/3的人 口生活在沿海岸线60Km以内，世界上35座最大的城 市中，有20座地处沿海。海平面升高无疑将是对人 类的巨大威胁。
地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会 发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升 高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成 草原；干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业 减产。
关注生物圈—— 环境在恶化
欣赏
中国人口增长趋势
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
我会做： 绘制中国人口增长曲线
人口数量/亿
24 22 20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0 1650
1700
1750 1800 1850 1900 1950 中国人口数量变化图
2000
2050
人口增多引发的问题
需要更多的 食物
吃
需要更多的 交通空间
行 问题 穿
住
需要更多的居 住空间
需要更多的 原料
如何有效控制人口数量？
为了满足急剧增长的 人口对物质的需要，人们 对大自然开始了破坏性的 掠夺，从而破坏了生物圈。 人类对环境的影响触目惊 心！！
环境问题
臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
七年级下册生物课件 4131关注生物圈环境在恶化课件3苏教版
?危害：刺激人眼和呼 吸道，影响农作物生长，
影响鱼类和水生生物生
长，腐蚀建筑物、雕塑 等。
?温室效应：指大气中的二氧 化碳等气体能阻挡从地球表 面辐射到宇宙空间的热量， 从而导致地球温度升高的现 象。（二氧化碳含量升高却 对植物的光合作用是有利的）
生活垃圾 白色污染
环境问题
人口增长
资源利用
想Байду номын сангаас 想
图意示长增口人界世
中国人口的增长趋势
中 国 人 口 数 量 变 化 表 (单位:亿)
1.学生六人一组，仔细阅读上表。 2.依据上表，绘制人口增长曲线图。 3.如何有效地控制人口的急剧增加？
二、环境问题严峻
? 酸雨 ? 臭氧层空洞 ? 温室效应 ? 水污染 ? 噪声污染 ? 农药、化肥污染 ? 生活垃圾
环境污染
1760—1995年中国人口每增加2亿需要的时间
时间
人口
人口增加 2亿需
要的时间
1760年一1900年 2亿—4亿
140年
l900年一1954年
4亿—6亿
54年
1954年一1969年
6亿—8亿
15年
1969年一1982年 1982年一1995年
8亿—10亿 10亿—12亿
13年 13年
目前，我国众多生态环 境问题中，以土地沙化 问题为最。全国现有沙 化土地168.9万平方公里， 占国土面积的17.6%， 涉及全国近千个县(旗)。 土地沙化扩展速度为每 年2460平方公里，相当 于每年土地面积“消失”
“ 一个中等县。
沙
进 人 退”
森林的作用：
涵养水源，保持水土， 防风固沙，增加湿度，制造 氧气，净化空气，减弱噪音
《关注生物圈-环境在恶化》PPT教学课件
C． 使用含氟制剂 D． 人口呼出的二氧化碳增加
你知道由于人类活动对生物圈造成的破坏性影响有哪些吗？
探究主题二
环境问题严峻
臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
环境问题
土壤污染
水污染
噪声污染
探究主题二
1.酸雨
环境问题严峻
什么是酸雨？
酸雨是如何形成的？
酸雨的危害表现在哪些方面？
⑴酸雨的概念
pH小于5.6的雨水称为酸雨。 本世纪50年代中期美国科学 家勒姆发现酸雨可导致湖泊 和土壤酸化，即酸雨可形成 灾难。
探究
模拟酸雨影响植物种子的萌发
1.提出问题：＿酸＿雨＿对＿大＿豆＿种＿子＿的＿萌＿发＿有＿影＿响＿吗＿？ 2.作出假设：＿酸＿雨＿对＿大＿豆＿种＿子＿的＿萌＿发＿有＿影＿响＿＿ 3.实验：
⑴取两个培养皿分别标号1、2，每个培养皿底铺上两层纱布。 ⑵在每个培养皿中，平均放入20粒大豆种子。 ⑶向一号培养皿喷洒适量的清水，向二号培养皿喷洒等量 的模拟酸雨。
探究主题一 人口增长过快
1.世界人口增长的速度不断加快
世 界 人 口 增 长 示 意 图
随着人类生存条件的不断改善和许多疾病得到有效的控制， 世界人口数量 的增长速度不断加快。
探究主题一 人口增长过快
1.世界人口增长的速度不断加快
2011年2月8日，在北 京火车站，刚下火车 的旅客在地铁入口处 排起长队
⑷将两个培养皿同时放在温暖的地方培养，观察并做好记录。 （实验结果如下图）
4.分析结果，得出结论：酸雨能抑制大豆破坏
臭氧层是高层大气（离地面约12-45公里） 中的一个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面，使其免受太阳 光中具有杀伤力的紫外线的伤害。我们知道， 如长期遭受紫外线辐射，就会引发皮肤癌， 并且会对植物、藻类、食物链及全球生态系 统造成不可预测的破坏 。
你知道由于人类活动对生物圈造成的破坏性影响有哪些吗？
探究主题二
环境问题严峻
臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
环境问题
土壤污染
水污染
噪声污染
探究主题二
1.酸雨
环境问题严峻
什么是酸雨？
酸雨是如何形成的？
酸雨的危害表现在哪些方面？
⑴酸雨的概念
pH小于5.6的雨水称为酸雨。 本世纪50年代中期美国科学 家勒姆发现酸雨可导致湖泊 和土壤酸化，即酸雨可形成 灾难。
探究
模拟酸雨影响植物种子的萌发
1.提出问题：＿酸＿雨＿对＿大＿豆＿种＿子＿的＿萌＿发＿有＿影＿响＿吗＿？ 2.作出假设：＿酸＿雨＿对＿大＿豆＿种＿子＿的＿萌＿发＿有＿影＿响＿＿ 3.实验：
⑴取两个培养皿分别标号1、2，每个培养皿底铺上两层纱布。 ⑵在每个培养皿中，平均放入20粒大豆种子。 ⑶向一号培养皿喷洒适量的清水，向二号培养皿喷洒等量 的模拟酸雨。
探究主题一 人口增长过快
1.世界人口增长的速度不断加快
世 界 人 口 增 长 示 意 图
随着人类生存条件的不断改善和许多疾病得到有效的控制， 世界人口数量 的增长速度不断加快。
探究主题一 人口增长过快
1.世界人口增长的速度不断加快
2011年2月8日，在北 京火车站，刚下火车 的旅客在地铁入口处 排起长队
⑷将两个培养皿同时放在温暖的地方培养，观察并做好记录。 （实验结果如下图）
4.分析结果，得出结论：酸雨能抑制大豆破坏
臭氧层是高层大气（离地面约12-45公里） 中的一个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面，使其免受太阳 光中具有杀伤力的紫外线的伤害。我们知道， 如长期遭受紫外线辐射，就会引发皮肤癌， 并且会对植物、藻类、食物链及全球生态系 统造成不可预测的破坏 。
13.1关注生物圈环境在恶化说课稿初中生物七年级下册(苏教版)
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：首先，在课堂开始时，通过提问的方式引导学生分享他们对环境问题的初步认识；其次，在案例分析环节，组织学生进行小组讨论，每个小组针对一个特定案例提出问题和解决方案；接着，通过电子白板记录各小组的讨论成果，并进行班级范围内的交流分享；最后，安排学生进行角色扮演，模拟环保活动，让学生在实生的思考，增强他们的实践能力，并培养他们的环保意识。
3.开展环境监测实践活动，如水质检测、空气质量监测等，让学生亲身体验环保工作，增强环保意识。
4.创设模拟决策情景，让学生扮演不同角色，如环保局长、企业负责人等，制定环保政策和措施。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生自我总结本节课的学习收获，分享他们在案例分析、讨论和实践活动中的体会。
1.生物圈环境恶化的现象：如空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
2.生物圈环境恶化的原因：包括自然因素和人为因素。
3.生物圈环境恶化对生物和人类的影响：如生物多样性减少、生态平衡失调、人类生活质量下降等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解生物圈环境恶化的现象和原因。
（2）掌握生物圈环境恶化对生物和人类的影响。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触过一些基础的生物学知识，如生物的基本特征、生态系统的概念等。这些前置知识有助于他们理解本节课的内容。但是，可能存在的学习障碍包括：
1.对环境恶化现象的理解可能停留在表面，缺乏深入的分析能力。
2.对环境问题背后的科学原理和复杂因素理解不足。
3.缺乏将理论知识应用于解决实际问题的经验。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的挑战包括学生对环境问题理解不深、参与度不高以及课堂时间分配不合理等。应对这些问题，我会通过设计更多互动环节和案例分析，提高学生的参与度；同时，合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。课后，我将通过学生的作业反馈、课堂表现和小组讨论成果来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学策略，对知识点进行适当补充或简化；针对学生的困惑提供额外的辅导和解释；以及不断优化教学方法和手段，以提高教学效果。
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：首先，在课堂开始时，通过提问的方式引导学生分享他们对环境问题的初步认识；其次，在案例分析环节，组织学生进行小组讨论，每个小组针对一个特定案例提出问题和解决方案；接着，通过电子白板记录各小组的讨论成果，并进行班级范围内的交流分享；最后，安排学生进行角色扮演，模拟环保活动，让学生在实生的思考，增强他们的实践能力，并培养他们的环保意识。
3.开展环境监测实践活动，如水质检测、空气质量监测等，让学生亲身体验环保工作，增强环保意识。
4.创设模拟决策情景，让学生扮演不同角色，如环保局长、企业负责人等，制定环保政策和措施。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生自我总结本节课的学习收获，分享他们在案例分析、讨论和实践活动中的体会。
1.生物圈环境恶化的现象：如空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
2.生物圈环境恶化的原因：包括自然因素和人为因素。
3.生物圈环境恶化对生物和人类的影响：如生物多样性减少、生态平衡失调、人类生活质量下降等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解生物圈环境恶化的现象和原因。
（2）掌握生物圈环境恶化对生物和人类的影响。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触过一些基础的生物学知识，如生物的基本特征、生态系统的概念等。这些前置知识有助于他们理解本节课的内容。但是，可能存在的学习障碍包括：
1.对环境恶化现象的理解可能停留在表面，缺乏深入的分析能力。
2.对环境问题背后的科学原理和复杂因素理解不足。
3.缺乏将理论知识应用于解决实际问题的经验。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的挑战包括学生对环境问题理解不深、参与度不高以及课堂时间分配不合理等。应对这些问题，我会通过设计更多互动环节和案例分析，提高学生的参与度；同时，合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。课后，我将通过学生的作业反馈、课堂表现和小组讨论成果来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学策略，对知识点进行适当补充或简化；针对学生的困惑提供额外的辅导和解释；以及不断优化教学方法和手段，以提高教学效果。
第一节关注生物圈——环境在恶化
植树造林、减少二氧化碳的排放等。
水污染
1、污染原因： 工业污水、农业废水和生活废水排入水体
2、危害： 使水的使用价值降低。 影响水生生物的生存，致癌等。
3、预防措施： 污水处理以后再排出
土壤污染
1、污染原因： 农药残留和化肥残留
2、危害： 污染水源
噪声污染
交通噪声、工厂噪声、施工噪声、 社会活动噪声和家庭生活噪声等
2、我们应该怎么做：
对生活垃圾分类放置。
3、国家措施：
设立不同类别的垃圾箱，便于投放。
保护生物圈——从自身做起
随着人类改造自然的能力加强，人类活 动对生物圈的生态平衡造成了一定的影响。 而生物圈的自我调节能力是有限的，当人类 的破坏性活动超出了生物圈的自我调节能力 ，生态平衡遭到破坏。现在的环境污染问题 在日益加剧，值得我们反思自己的行为。
自主学习：阅读121-123页，识记以下问题：
1、了解人口增长的规律 增长速度不断加快
1987年50亿 1999年 60亿2011年 70亿 2026年 80亿
2、人口增长与生物圈的关系如何？
人口的适度增长既能维持生物圈的相对稳定，又有 利于人类自身的的发展。而人口的快速增长，需要的资源 增多，给生物圈造成了一定的压力，如果超出了生物圈的 承载能力，人类将面临生存危机。
第一节
关注生物圈——环境在恶化
20世纪以来，随着人类生存条件的不断改 善和许多疾病得到有效的控制，世界人口增长 速度不断加快，给人类赖以生存的生物圈造成 了巨大的压力。人类活动也对生物圈造成了一 定的影响。而生物圈的改变也会直接影响到人 类的生存，关注生物圈，关注我们的生存环境 也成为重中之重。
自主学习：阅读112-116页正文，批注以下问题：
水污染
1、污染原因： 工业污水、农业废水和生活废水排入水体
2、危害： 使水的使用价值降低。 影响水生生物的生存，致癌等。
3、预防措施： 污水处理以后再排出
土壤污染
1、污染原因： 农药残留和化肥残留
2、危害： 污染水源
噪声污染
交通噪声、工厂噪声、施工噪声、 社会活动噪声和家庭生活噪声等
2、我们应该怎么做：
对生活垃圾分类放置。
3、国家措施：
设立不同类别的垃圾箱，便于投放。
保护生物圈——从自身做起
随着人类改造自然的能力加强，人类活 动对生物圈的生态平衡造成了一定的影响。 而生物圈的自我调节能力是有限的，当人类 的破坏性活动超出了生物圈的自我调节能力 ，生态平衡遭到破坏。现在的环境污染问题 在日益加剧，值得我们反思自己的行为。
自主学习：阅读121-123页，识记以下问题：
1、了解人口增长的规律 增长速度不断加快
1987年50亿 1999年 60亿2011年 70亿 2026年 80亿
2、人口增长与生物圈的关系如何？
人口的适度增长既能维持生物圈的相对稳定，又有 利于人类自身的的发展。而人口的快速增长，需要的资源 增多，给生物圈造成了一定的压力，如果超出了生物圈的 承载能力，人类将面临生存危机。
第一节
关注生物圈——环境在恶化
20世纪以来，随着人类生存条件的不断改 善和许多疾病得到有效的控制，世界人口增长 速度不断加快，给人类赖以生存的生物圈造成 了巨大的压力。人类活动也对生物圈造成了一 定的影响。而生物圈的改变也会直接影响到人 类的生存，关注生物圈，关注我们的生存环境 也成为重中之重。
自主学习：阅读112-116页正文，批注以下问题：
关注生物圈——环境在恶化
酸雨形成
腐蚀建筑物
影响陆地中的生物生存
影响水体中的生物生存
臭氧层是高层大气（离地面约20-30公里）中的 一个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面，使其免受太阳光中具
有杀伤力的紫外线的伤害。我们知道，如长期遭受
紫外线辐射，就会引发皮肤癌。
臭氧层的破坏——国际保护臭氧层日
1986
1992
南极上空
1995年1月23 日，联合国大会 通过决议，确定 从1995年开始， 每年的9月16日为 “国际保护臭氧 层日”。
大气中的二氧化碳气 体能阻挡从地球表面辐 射到宇宙空间的热量， 从而保持地球温度的现 象。
温室效应示意图
大气层 太阳光穿过地 球大气层，使 地球表面温度 升高
一部分热量从地 球辐射到大气层， 并进一步散失到 宇宙中
15.5亿
需要更多 的食物 吃
需要更多的 交通空间
行
问题
穿
需要更多 的原料
住 需要更多的 居住空间
如何有效控制人口数量？
酸雨
臭氧层
农药污染
环境问题 温室效应
土壤污染
水污染
噪声污染
酸雨
PH值小于5.6的雨 水称为酸雨。 本世纪50年代中 期美国科学家勒 姆发现酸雨可导 致湖泊和土壤酸 化，即酸雨可形 成灾难。
一部分热量被大 气层中过多的二 氧化碳等阻挡而 返回地球
产生温室效应
保护环境、保护生物 圈是关系到每一个 人的事情，也是关 系到后代的重要事 情。每个公民应该 从自身做起，从身 边的事做起，好好 爱护我们的地球。
教师寄语
格物、致知、诚意、正心、
修身、齐家、治国、平天下。
第一节
知识目标
关注生物圈——环境在恶化
苏教版七年级下册生物 1关注生物圈--环境在恶化 课件
• 温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球 表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高 的现象。
温室效应示意图II
太阳光穿过地球大 气层，使地球表面 温度升高
大气层
一部分热量从地球辐 射到大气层，并进一 步散失到宇宙中
一部分热量被大气层 中过多的二氧化碳等 阻挡而返回地球
产生温室效应
酸雨
农药污染
温室效应
环境问题
土壤污染
水污染
噪声污染
酸雨
pH小于5.6的雨水称为 酸雨。
1.酸雨
酸雨对石雕的腐蚀
• 危害：刺激人眼和呼吸道；影响农作物生长，导致减产； 影响鱼类和水生生物生长；腐蚀建筑物、雕塑等。
臭氧层是高层大气（离地 面约12-45公里）中的一个稀 薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面， 使其免受太阳光中具有杀伤 力的紫外线的伤害。我们知 道，如长期遭受紫外线辐射， 就会引发皮肤癌，并且会对 植物、藻类、食物链及全球 生态系统造成不可预测的破 坏。
温室效应的危害
温室效应的增强将导致全球环 境产生重大变化，如气候变暖、 自然灾害增多、濒危生物物种灭 绝加速等。
4.水污染
5.土壤污染
一、人口增长过快 1.中国人口的增长趋势 2.世界人口增长趋势 二、环境问题严峻 1.酸雨是较强酸性的雨水，PH<5.6 2.臭氧层破坏 一节
关注生物圈——环境在恶化
四川成都街头的人流
拥挤的海滩
(单位:亿) 根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
人口数\亿
14.0 12.0 10.0
8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
1686 1762 1790 1834 1949 1953 1964 1971 1982 1990 1995 2000
苏教版七年级生物下册《关注生物圈——环境在恶化》原创精品套件(课件)
噪声污染
噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。凡是干扰人们休息、 学习和工作以及对你所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的 声音，统称为噪声。噪声不但会对听力造成损伤，还能诱发多种 致癌致命的疾病，也对人们的生活工作有所干扰。
交通 噪声
建筑 噪声
家庭 噪声
工业 噪声
社会 噪声
农药污染
为了追求粮食产业人们大量使用农药防治虫害。大量的农药污 染了土壤，一些农药甚至能在土壤中长期残留农药的残留物，还 可以通过水的流动污染扩散到很远的地方，例如：远离人类居住 地的南极大陆的土壤中也发现了人类使用的农药（如：DDT）
工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气
酸雨危害模式图
腐蚀建筑物
影响陆地中的生物生存
影响水体中的生物生存
酸雨的危害
酸雨毁坏的树木
被酸雨腐蚀的雕像
• 酸雨的危害：
• ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利 用
• ②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育 受到影响，严重时造成死亡。
人口数\亿
14.0 12.0 10.0
8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
1686 1762 1790 1834 1949 1953 1964 1971 1982 1990 1995 2000
年份\年
假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度， 请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。
图中的红色圆点表示的是排入水体 中的某些有毒物质，这些有毒物质 在生物体内是难以分解、无法排出 的。生物的营养级越高，体内有毒 物质积累越多。
人类环境中的污染物来源
环境污染不仅有碍工农业生产的进一步发展，而且也严 重威胁到各种生物及人类自身的生存和生物圈的稳定。
《关注生物圈-环境在恶化》PPT【精选推荐课件】
1986
南极上 空
1995年1月23日，联 合国大会通过决议，确定 从1995年开始，每年的9 月16日为“国际保护臭氧 层日”。
1992
大气中的二氧化碳气
体能阻挡从地球表面辐 射到宇宙空间的热量， 从而保持地球温度的现 象。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力��
南极上 空
1995年1月23日，联 合国大会通过决议，确定 从1995年开始，每年的9 月16日为“国际保护臭氧 层日”。
1992
大气中的二氧化碳气
体能阻挡从地球表面辐 射到宇宙空间的热量， 从而保持地球温度的现 象。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力��
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温室效应示意图I
2021/3/29
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温室效应示意图II
太阳光穿过地 球大气层，使 地球表面温度 升高
大气层
2021/3/29
一部分热量从地 球辐射到大气层， 并进一步散失到 宇宙中
一部分热量被大 气层中过多的二 氧化碳等阻挡而 返回地球
产生温室效应
25
温室效应的危害
影响水体中的生物生存
18
2021/3/29
臭氧层是高层大气（离 地面约12-45公里）中的一 个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面， 使其免受太阳光中具有杀伤 力的紫外线的伤害。我们知 道，如长期遭受紫外线辐射， 就会引发皮肤癌，并且会对 植物、藻类、食物链及全球 生态系统造成不可预测的破 坏。
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6
世界人口日
1987年7月11日世界人口达50 亿，为了进一步促进各国政府人民 注重和解决人口问题，联合国根据 开发计划署理事会第36届会议建 议，为引起世界各国政府和人民对 人口问题的重视，确定1990年起 每年的7月11日为“世界人口日”。
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臭氧层的破坏——国际保护臭氧层日
1986
1995年1月23日，联 合国大会通过决议，确定 从1995年开始，每年的9 月16日为“国际保护臭 氧层日”。
1992
南极上空
2021/3/29
20
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大气中的二氧化碳气 体能阻挡从地球表面辐 射到宇宙空间的热量， 从而保持地球温度的现 象。
1686 1762 1790 1834 1949 1953 1964 1971 1982 1990 1995 2000
年份\年
假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度， 请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。
21.9亿
2021/3/29
5
如何有效控制人口数量？
土壤污染
水污染 噪声污染
2021/3/29
14
酸雨
2021/3/29
pH小于5.6的雨水 称为酸雨。
本世纪50年代中 期美国科学家勒 姆发现酸雨可导 致湖泊和土壤酸 化，即酸雨可形 成灾难。
15
2021/3/29
16
2021/3/29
17
酸雨危害模式图
2021/3/29
腐蚀建筑物
影响陆地中的生物生存
2021/3/29
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2021/3/29
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1
第一节 关注生物圈——环境在恶化
2021/3/29
2
2021/3/29
随着人们生活 水平的提高、疾病 的有效控制，人口 数量的增长速度也 在不断加快。
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根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
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人口数\亿
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若动画不能正常显示，请将鼠标放在画面上点击右键选择播放！
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需要更多的 食物
吃
行 问题 穿
住
需要更多的居 住空间
需要更多的 原料
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臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
环境问题
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温室效应示意图I
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温室效应示意图II
太阳光穿过地 球大气层，使 地球表面温度 升高
大气层
2021/3/29
一部分热量从地 球辐射到大气层， 并进一步散失到 宇宙中
一部分热量被大 气层中过多的二 氧化碳等阻挡而 返回地球
产生温室效应
25
温室效应的危害
影响水体中的生物生存
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臭氧层是高层大气（离 地面约12-45公里）中的一 个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面， 使其免受太阳光中具有杀伤 力的紫外线的伤害。我们知 道，如长期遭受紫外线辐射， 就会引发皮肤癌，并且会对 植物、藻类、食物链及全球 生态系统造成不可预测的破 坏。
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世界人口日
1987年7月11日世界人口达50 亿，为了进一步促进各国政府人民 注重和解决人口问题，联合国根据 开发计划署理事会第36届会议建 议，为引起世界各国政府和人民对 人口问题的重视，确定1990年起 每年的7月11日为“世界人口日”。
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臭氧层的破坏——国际保护臭氧层日
1986
1995年1月23日，联 合国大会通过决议，确定 从1995年开始，每年的9 月16日为“国际保护臭 氧层日”。
1992
南极上空
2021/3/29
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大气中的二氧化碳气 体能阻挡从地球表面辐 射到宇宙空间的热量， 从而保持地球温度的现 象。
1686 1762 1790 1834 1949 1953 1964 1971 1982 1990 1995 2000
年份\年
假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度， 请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。
21.9亿
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如何有效控制人口数量？
土壤污染
水污染 噪声污染
2021/3/29
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酸雨
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pH小于5.6的雨水 称为酸雨。
本世纪50年代中 期美国科学家勒 姆发现酸雨可导 致湖泊和土壤酸 化，即酸雨可形 成灾难。
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17
酸雨危害模式图
2021/3/29
腐蚀建筑物
影响陆地中的生物生存
2021/3/29
26
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2021/3/29
28
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1
第一节 关注生物圈——环境在恶化
2021/3/29
2
2021/3/29
随着人们生活 水平的提高、疾病 的有效控制，人口 数量的增长速度也 在不断加快。
3
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
2021/3/29
4
人口数\亿
14.0 12.0 10.0
8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
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若动画不能正常显示，请将鼠标放在画面上点击右键选择播放！
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2021/3/21/3/29
需要更多的 食物
吃
行 问题 穿
住
需要更多的居 住空间
需要更多的 原料
13
臭氧层
酸雨
农药污染
温室效应
环境问题