第一节 关注生物圈 ——环境在恶化(2)

第十三章人是生物圈中的一员

第一节关注生物圈——环境在恶化(2)

一、教学目标

（一）知识目标：

1、举例说出人类的生活对生物圈的影响。

2、知道我们目前面临的严峻的环境问题。

（二）能力目标：

1、培养学生搜集、处理资料的能力及运用资料说明问题的能力。

2、培养学生分析、处理数据的能力及合作、交流、表达的能力。

3、通过探究活动、培养学生科学探究和解决问题的能力。

（三）情感目标：

1、通过观看各种与环境有关的视频，使学生对环保产生共鸣。

2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护的意识。

二、教学重点：

关注严峻的环境问题。

三、教学难点：

探究模拟酸雨对种子萌发的影响。

四、课前准备：

1、搜集环保资料。

2、配制pH值为3 和5的醋酸溶液、清水、烧杯、大培养皿、小麦种子等。

五、教学过程

(一) 新课引入：

教师：【朗读】地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你。我要怎样才能报答你的深恩？【提问】我们人类有没有报答地球的深恩？【讲述】请大家带着这个问题观看一些图片。【播放】一系列有关环境恶化的图片。

学生观看图片。

教师：【提问】这一系列的图片说明了什么？

学生：这一系列的图片说明了环境在恶化。

教师：【讲述】对，我们正面临严峻的环境问题。【板书】环境问题严峻。【讲述】当前环境问题主要表现在水污染、噪音污染、土壤污染、臭氧层破坏、温室效应、酸雨。【依次出示】水污染、噪音污染、土壤污染、臭氧层破坏、温室效应、酸雨。

(二) 新课讲授：

教师：【提问】什么是水污染？水污染的来源有哪几个方面？水污染的主要物质有哪些？如何防治水污染？【讲述】请大家带着这些问题聆听第一小组给我们带来的资料。

第一小组学生交流：

一、水污染是指水体因某种物质的介入而导致其化学、物理、生物或放射性方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

二、水污染的来源：(一)工业废水工业废水：1、废水中污染物浓度；2、废水成分复杂且不易净化；3、带有颜色或异味；4、废水水量和水质变化大。

三、水污染的主要物质：1、悬浮物。(使水体变浑，影响水生植物的光合作用，吸附有机

毒物、重金属等，形成危害更大的复合污染物沉入水底，日久形成淤积，妨碍水上交通或减少库容量，增加挖泥负担。)2、耗氧有机物。(排入水体后能在微生物作用下分解为简单的无机物，在分解过程中消耗氧气，使水体中的溶解氧减少。影响鱼类和水生生物的生存，造成水体变黑发臭。)3、植物性营养物。(主要指含有氮、磷的无机、有机化合物，易引起水中藻类及其他浮游生物大量繁殖，形成富营养化，使自来水处理厂运行困难，造成饮用水的异味，严重时会使水中溶解氧下降，鱼类大量死亡，甚至会导致湖泊的干涸灭亡。)4、重金属。5、难降解有机物。(难以被微生物降解的有机物，能在水中长期稳定地存留，并通过食物链富集最后进入人体。它们中的一部分化合物即使在十分低的含量下仍具有致癌、致畸和致突变的作用。)6、石油类。

四、湘江镉污染事件。

五、水污染的防治：1.工业废水(改革工艺，改进设备;循环用水，重复用水。)

2.生活污水合理进行人口密度及分布规划；公众教育，“绿色消费”、“绿色生活”：无磷洗衣粉；科学施用农药、化肥；加强管理，综合治理。)

教师：简单评述第一组的资料。【提问】随着人们生活水平的提高，噪声污染也越来越严重。什么是噪声污染？主要噪声源有哪几个方面？噪声污染的危害有哪些？如何防治噪声污染？【讲述】请大家带着这些问题聆听第二小组给我们带来的资料。

第二小组学生交流：

一、噪音污染是指超过60分贝的使人听起来很烦躁的声音。

二、主要噪声源。(1、交通运输噪声。2、工业机械噪声。3、城市建筑噪声。4、社会生活和公共场所噪声。5、家用电器直接造成室内噪声。)

三、噪音污染的危害。(日常生活中的噪声强度虽然不会致人或动物于死地，却能危害人的健康。世界各国都很重视噪声问题，把噪声污染列为主要的环境污染公害之一。噪声环境中工作往往使人烦躁、注意力不集中．差错率、工伤事故明显上升。噪声可使人心动过速、心律不齐、心肌受损、血压升高，导致动脉硬化、冠心病等。噪声还影响肠胃道消化道系统正常工作，使其功能紊乱．胃溃疡和十二指肠溃疡发病率提高。噪声环境下的儿童智力说话能力发育比较缓慢，还影响胎儿的体重发育，并造成胎儿畸形。)

1、80—85 分贝,头痛、睡眠不好；

2、90—100分贝,情绪激动，感到疲劳；

3、100—120分贝,头晕、失眠、记忆力下降；

4、140—145分贝,耳痛，引起恐惧症。

教师：简单评述第二组的资料。说明一下噪声污染的防治。【提问】随着工厂废水的排放，废渣的乱放，土壤污染也日趋严重。土壤污染分为哪几类？污染物进入土壤的途径有哪些？如何改良土壤？【讲述】请大家带着这些问题聆听第三小组给我们带来的资料。

第三小组学生交流：

一、土壤污染大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素等。有机污染物主要包括有机农药、石油、合成洗涤剂以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体”间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。

二、污染物进入土壤的途径。(1.污水灌溉--用未经处理或未达到排放标准的工业污水灌溉农田是污染物进入土壤的主要途径，其后果是在灌溉渠系两侧形成污染带。属封闭式局限性污染。2.酸雨和降尘---工业排放的SO2、NO等有害气体在大气中发生反应而形成酸雨，以自然降水形式进入土壤，引起土壤酸化。3.汽车排气----汽油中添加的防爆剂四乙基铅随废气排出污