《分数的简单应用》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】
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新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》公开课课件.ppt
水分约占体重
的
4 5
。
我体内有28kg的
水分，可是我的
体重才是爸爸 7
的。
15
小明爸爸的体重是多少千克？
小明体重是35千克，他的体重是爸爸
的
7 15
，小明爸爸体重多少千克？
画图来分析：
？千克
爸爸： 裤子：
爸爸体重的
7 15
35千克
爸爸体重×
7 15
=
小明体重
爸爸体重×
7 15
＝小明体重
根据除法的意义“已
比较一下再解答
一张桌子比一把椅子贵30元，这
个数目正好相当于椅子价钱的
1 3
。
椅子和桌子各多少钱？
小丽和小刚都是集邮
爱好者。小丽有25张邮
票，相当于小刚邮票数
的
5 6
，小刚和小丽共有
邮票多少张？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
4 5
。
（ 乙 数 ）× =（4 甲 数 ）
（3）男生人数的
55 6
恰好和女生同样多。
（男生人数 ）×
5 6
=（
女生人数）
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
水分约占体重
的
4 5
。
水对人体很重
要，一定要多
喝水哟！
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
水分约占体重Βιβλιοθήκη 35÷175六一班有男生32人，占全班总人数的 六一班共有学生多少人？
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
人教版三年级数学上册分数的简单应用——解决问题(共20张PPT)
[教材P101 例2]
阅读与理解
1
2
有 12 名学生，其中 是女生， 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
1
“其中 是女生”，这句话的意思是……
3
2
“
是男生”，这句话的意思是……
3
分析与解答
整体“1”
男生是12人的
女生是12人的
[教材P101 例2]
1
2
有 12 名学生，其中 是女生， 是男生。
对照总结
今日任务：
1. 提交：数学目标P55
2. 整理本单元知识点。
（参考书89页到103页，有哪些知识点，
可以举例说明。）
基础练习
1.把 8 个
有（
[教材P102 第1题]
平均分成 4 份，1 份是
）个；2 份是
（
总数的
（
（
总数的
（
）
，有（
）
）
，
）
）个。
基础练习
[教材P102 第2题]
2.涂色表示各图下面的分数。
3
3
男女生各有多少人？
女生：12÷3 = 4（人）
求女生人数就要把12 看成一个整体，
平均分成 3 份，求出1 份是多少。
分析与解答
整体“1”
女生是12人的
男生是12人的
[教材P101 例2]
1
2
有 12 名学生，其中 是女生， 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
男生：12÷3x2 = 8（人）
准备：数学书、目标、文具
要求：不做与课堂无关的事情。
三年级上册数学课件-8.3 分数的简单应用-人教新课标公开课(共9张PPT)
4
2
创新微课
2 3
分数的简单应用
涂一涂
有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
创新微课
分数的简单应用
有10根小棒，取出它的
2 5
。
取一取
创新微课
分数的简单应用
想一想
有9个 有9个
，把其中的 ，把其中的
涂 涂上上有红红1色色2，，名涂涂学上上蓝蓝生色色。。，其中 1 是女生， 2 是男生。男女生各有多少人？
2份苹果是总数的
。
答：女生有4人，男生有8人。
创新微课
分数的简单应用
本节小结
求一个数的几分之几是多少的方法： 用这个数除以分母， 再乘以分子。
创新微课
同学，下节再见
分数的简单应用
分数的简单应用
用分数表示涂色部分。
填一填
1 4
创新微课
1 4
分数的简单应用
填一填
6个苹果平均分成3份， 1份苹果是总数的 1 ；
2份苹果是总数的 2 。
3
创新微课
分数的简单应用
练一练
26份个苹苹果果是平总均数分的成3份，。用分数表示下面各图的涂色部分。
1份苹果是总数的
；
2份苹果是总数的
。
6个苹果平均分成3份，
答：女生有4人，男生有8人。
6个苹果平均分成3份，
6个苹果平均分成3份，
有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
2份苹果是总数的
。
答：女生有4人，男生有8人。
有10根小棒，取出它的 。
答：女生有4人，男生有8人。
6个苹果平均分成3份， 答：女生有4人，男生有8人。
三年级上册数学课件 分数的简单应用 人教新课标 (共16张PPT)
数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教版三年级上册数学分数的简单应用(课件)(共17张PPT)
分数的简单应用
为什么可以用相同的分数表示呢？
（1 ）
（1 ）
（1 ）
（3 ）
（3 ）
（3 ）
发现：用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成
的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？
结合图说说分数所表示的意义。 1份有几个苹果？
（2）
1 3
1 取几份
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求女生的人数呢？
12÷3＝4（人）
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求男生的人数呢？
12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）
怎么确认我们解答对不对呢？ 把求得的女生和男生人数加起来看 是不是等于 12 人。
7
解析：把63根木头平均分成9份，求出2份是多少；把
63根木头平均分成7份，求出3份是多少。
63÷9＝7（根） 小象：7×2＝14（根）
63÷7＝9（根） 大象：9×3＝27（根）
27－14＝13（根）
答：大象比小象多搬了13根木头。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成 的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。。 2.已知物体的总数， ①求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数； ②求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数， 再用商乘所占的份数。
方法二
1 ＞1 35 白猫吃的多
6.图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
解析：把45本图书平均分成5份， 求出2份是多少。
为什么可以用相同的分数表示呢？
（1 ）
（1 ）
（1 ）
（3 ）
（3 ）
（3 ）
发现：用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成
的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？
结合图说说分数所表示的意义。 1份有几个苹果？
（2）
1 3
1 取几份
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求女生的人数呢？
12÷3＝4（人）
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求男生的人数呢？
12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）
怎么确认我们解答对不对呢？ 把求得的女生和男生人数加起来看 是不是等于 12 人。
7
解析：把63根木头平均分成9份，求出2份是多少；把
63根木头平均分成7份，求出3份是多少。
63÷9＝7（根） 小象：7×2＝14（根）
63÷7＝9（根） 大象：9×3＝27（根）
27－14＝13（根）
答：大象比小象多搬了13根木头。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成 的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。。 2.已知物体的总数， ①求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数； ②求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数， 再用商乘所占的份数。
方法二
1 ＞1 35 白猫吃的多
6.图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
解析：把45本图书平均分成5份， 求出2份是多少。
最新人教版三年级上册数学《分数的简单应用》精品课件ppt
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
10÷5=2（个） 2×3=6（个）
答：3只小兔共分得这些蘑菇的
3 5
；
3只小兔共分到6个。
课后练习
二、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去
了它的
2
8
。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3 +2 =5 888
1-
5 =3 88
答：一共用去了
5 8
。还剩
3 8
。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1 3
是女生，32
是男生。
所求问题 男女生各有多少人？
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
分析与解答 怎样12求÷女3=生4的（人人数）呢？
因为
1 3
是女生，要求女
生人数就是要把12平均分
成3份，求出1份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
10÷5=2（个） 2×3=6（个）
答：3只小兔共分得这些蘑菇的
3 5
；
3只小兔共分到6个。
课后练习
二、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去
了它的
2
8
。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3 +2 =5 888
1-
5 =3 88
答：一共用去了
5 8
。还剩
3 8
。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1 3
是女生，32
是男生。
所求问题 男女生各有多少人？
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
分析与解答 怎样12求÷女3=生4的（人人数）呢？
因为
1 3
是女生，要求女
生人数就是要把12平均分
成3份，求出1份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》说课课件.ppt
二、尝试探究，解决问题
让我们一起来回顾一下解决这 个问题的过程。
阅读与理解 分析与解答
了解信息、 明确问题
自主探索 互动交流 集体研究
回顾与反思
三、巩固练习，提升能力
1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 1是黑兔，
黑兔有多少只？
3
想：把15平均分成3份， 取其中的1份。
15÷3＝5（只） 答：黑兔有5只。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
分数的简单应用
一、创设情境，激发兴 趣
同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 同其学实们这，里课面间还休藏息着时许，多你数们学信息呢！ 喜让欢我做们什一么起活来动看呢一？看吧！
二、尝试探究，解决问题
有12名学生在踢毽子，其中 是31 女生， 32是男生。男女生各有多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版数学三年级上册《分数的简单应用》教学课件
1份苹果是总数的( ) 。 ()
把6个苹果平均分成（ ）份，
1份苹果是总数的( ) 。 ()
三、对比提升
你能用分数表示其中的1份吗？
2.想一想，说一说
想一想：
为什么苹果的总数不同，每一份的数量
你发现了什么？ 也不同，一份都可以用 1 表示？
3
四、练习拓展.基础练习
1. 1 4
2.
你是怎么想的？
P.100
分数的初步认识
——分数的简单应用
难点 重点
一、复习导入
（1）用分数表示涂色部分。
(1) (4 )
二、探索新知
（1）用分数表示涂色部分。
(1)
( 1)
(4 )
(4)
你看到了什么？
涂色部分是其中的几份？还能用分数表示吗？ 说说你是怎样想的？
二、探索新知
（1）用分数表示涂色部分。
(1) (4 )
这样的两份是4个小正方形的几分之几呢？ 3份呢？
二、探索新知
（2）
看到了什么？
1份是苹果总数的几分之几？ 1份有几个苹果？ 2份是苹果总数的几分之几？ 有几个苹果呢？
2份呢？
三、对比提升
1.分一分，写一写
你还能把6个苹果怎样平均分？ 用分数表示出平均分后的1份。
三、对比提升
都是一份，为什么用不同的分数表示？
1.分一分，写一写
把6个苹果平均分成（ ）份，
1
2
2
3
四、练习拓展.综合练习
1.
2.
四、练习拓展.综合练习
3.
4.
四、练习拓展.拓展提高
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的
3 5
。
我发现……
把6个苹果平均分成（ ）份，
1份苹果是总数的( ) 。 ()
三、对比提升
你能用分数表示其中的1份吗？
2.想一想，说一说
想一想：
为什么苹果的总数不同，每一份的数量
你发现了什么？ 也不同，一份都可以用 1 表示？
3
四、练习拓展.基础练习
1. 1 4
2.
你是怎么想的？
P.100
分数的初步认识
——分数的简单应用
难点 重点
一、复习导入
（1）用分数表示涂色部分。
(1) (4 )
二、探索新知
（1）用分数表示涂色部分。
(1)
( 1)
(4 )
(4)
你看到了什么？
涂色部分是其中的几份？还能用分数表示吗？ 说说你是怎样想的？
二、探索新知
（1）用分数表示涂色部分。
(1) (4 )
这样的两份是4个小正方形的几分之几呢？ 3份呢？
二、探索新知
（2）
看到了什么？
1份是苹果总数的几分之几？ 1份有几个苹果？ 2份是苹果总数的几分之几？ 有几个苹果呢？
2份呢？
三、对比提升
1.分一分，写一写
你还能把6个苹果怎样平均分？ 用分数表示出平均分后的1份。
三、对比提升
都是一份，为什么用不同的分数表示？
1.分一分，写一写
把6个苹果平均分成（ ）份，
1
2
2
3
四、练习拓展.综合练习
1.
2.
四、练习拓展.综合练习
3.
4.
四、练习拓展.拓展提高
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的
3 5
。
我发现……
三年级【上】数学- 分数的简单应用 _人教新课标-优秀课件 (18张)
表示涂色部分
() ()
用分数表示涂色部分 把42个个小图正形方形看成一个整体，
平均分成4份，涂色部分是其中1份
() ()
结合图说说一分为二
把4个小橘子看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
结合图说说一分为二
把2个梨看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
4人小组活动
请使用6个磁铁
①试着平均分一分、画一画； ②请用分数表示其中的1份； ③你想圈出其中几份，用分数表示你圈出的部分。
课本第100页 (1)用分数表示涂色部分。
(2)
6个苹果分成3份，
1份苹果是总数的 ；
2份是苹果总数的 。
课本第100页
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
4 花蝴蝶占所有蝴蝶的 7 （ ）
你还能从图中找到哪些分数？
分数 你对
有哪些新的认识
()
()
()
()
()
()
有9个△，把其中的 涂成红色， 涂上蓝色。
3.有10根小棒，圈出它的
3.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1角是1元的几分之几？5角呢？ 1角是1元的十分之一。 5角是1元的十分之五。
正确的请在括号里画√，错误的画○
白蝴蝶占所有蝴蝶的
3 4
（）
正确的请在括号里画√，错误的画○
() ()
用分数表示涂色部分 把42个个小图正形方形看成一个整体，
平均分成4份，涂色部分是其中1份
() ()
结合图说说一分为二
把4个小橘子看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
结合图说说一分为二
把2个梨看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
4人小组活动
请使用6个磁铁
①试着平均分一分、画一画； ②请用分数表示其中的1份； ③你想圈出其中几份，用分数表示你圈出的部分。
课本第100页 (1)用分数表示涂色部分。
(2)
6个苹果分成3份，
1份苹果是总数的 ；
2份是苹果总数的 。
课本第100页
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
4 花蝴蝶占所有蝴蝶的 7 （ ）
你还能从图中找到哪些分数？
分数 你对
有哪些新的认识
()
()
()
()
()
()
有9个△，把其中的 涂成红色， 涂上蓝色。
3.有10根小棒，圈出它的
3.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1角是1元的几分之几？5角呢？ 1角是1元的十分之一。 5角是1元的十分之五。
正确的请在括号里画√，错误的画○
白蝴蝶占所有蝴蝶的
3 4
（）
正确的请在括号里画√，错误的画○
三年级上册数学课件第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
3
3 3份苹果是总数的 ，是3 6个苹果。
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数 表示？
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
3
3
为什么苹果的总数不同，每一份的数 量也不同，一份可以用 表示？ 1
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
分数的简单应用
一、创设情境，明确目标
你能用分数表示涂色 部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
是平均分吗？是把谁平均分成3 份？
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 是2个苹果。
2
2份苹果是总数的 是4个苹果。
四、反馈测评，巩固新知。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
四、反馈测评，巩固新知。
2.有9个
把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
五、课堂小结
通过今天的学习，你 有哪些收获?
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
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第 8 单元 分数的初步认识
分数的简单应用
一、情境导入
同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？
看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。
二、探索新知
你能用分数表示涂色部分吗？
1
1
4
4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
二、探索新知
让我们一起来回顾一下解 决这个问题的过程。
阅读与理解
了解信息、明确问题
分析与解答 回顾与反思
自主探索 互动交流 集体研究
三、巩固练习
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三、巩固练习
2.
有
10
根小棒，取出它的
2 5
。
有
18
根小棒，取出它的
1 3
，是Βιβλιοθήκη 少根？你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。
有9个
，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
二、探索新知
有
12
名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，2 3
是男生。
男女生各有多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？
2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。
3. 回顾与反思。
45÷5 ＝ 9（本） 92 ＝ 18（本） 答：故事书有 18 本。
四、小结
想一想，这节课学到了什么？ 1. 如何用分数的知识解决涂色问题？ 2. 如何用分数的简单加减法知识解决实际问题？
谢谢观看
四、小结
三、巩固练习
3.
学校饲养组养了15只兔子。其中
1 3
是黑兔，
黑兔有多少只？
想：把 15 平均分成 3 份， 取其中的 1 份。
15÷3 ＝ 5（只） 答：黑兔有 5 只。
三、巩固练习
4.
图书角有 45本图书。其中 有多少本？
2 5
是故事书，故事书
想：把 45 平均分成 5 份， 取其中的 2 份。
二、探索新知
1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成 3 份？
二、探索新知
1 份苹果是总数的 1 3
把 6 个苹果看成一个整体， 把它平均分成 3 份。
2
份苹果是总数的
2 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体 平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
二、探索新知
分数的简单应用
一、情境导入
同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？
看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。
二、探索新知
你能用分数表示涂色部分吗？
1
1
4
4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
二、探索新知
让我们一起来回顾一下解 决这个问题的过程。
阅读与理解
了解信息、明确问题
分析与解答 回顾与反思
自主探索 互动交流 集体研究
三、巩固练习
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三、巩固练习
2.
有
10
根小棒，取出它的
2 5
。
有
18
根小棒，取出它的
1 3
，是Βιβλιοθήκη 少根？你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。
有9个
，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
二、探索新知
有
12
名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，2 3
是男生。
男女生各有多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？
2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。
3. 回顾与反思。
45÷5 ＝ 9（本） 92 ＝ 18（本） 答：故事书有 18 本。
四、小结
想一想，这节课学到了什么？ 1. 如何用分数的知识解决涂色问题？ 2. 如何用分数的简单加减法知识解决实际问题？
谢谢观看
四、小结
三、巩固练习
3.
学校饲养组养了15只兔子。其中
1 3
是黑兔，
黑兔有多少只？
想：把 15 平均分成 3 份， 取其中的 1 份。
15÷3 ＝ 5（只） 答：黑兔有 5 只。
三、巩固练习
4.
图书角有 45本图书。其中 有多少本？
2 5
是故事书，故事书
想：把 45 平均分成 5 份， 取其中的 2 份。
二、探索新知
1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成 3 份？
二、探索新知
1 份苹果是总数的 1 3
把 6 个苹果看成一个整体， 把它平均分成 3 份。
2
份苹果是总数的
2 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体 平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
二、探索新知