魏书生报告整理

学习魏书生报告笔记

一小点：带领全体师生员工练“注意力体操”，提高身体素质；

两大点：1、民主；2、科学。改革创新的教育教学思想：

三个守住：

1、守住中华民族的优良传统及先贤先德的教育常识；

2、守住建国60余年来我国教育家研究总结出来的优秀教育思想和教育教学经验。

3、守住自己工作中总结出来的有效实用的教育教学经验。

四个过程：知、情、行、恒。

五个现象：1、温暖的走廊；2、温馨的教室；3、排行榜；4、优美的音乐；5、和谐的笑容。

六个步骤：

1、定向；

2、自学；

3、讨论；

4、答疑；

5、自测；

6、自结。

六步教学法以知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培养学生的自学能力。

七个一分钟：

1、做一分钟家务劳动；

2、写一分钟日记；

3、唱一分钟军歌；

4、一分钟提胸抬头；

5、一分钟注意力训练；

6、一分钟读经典；

7、一分钟练演讲。

八个习惯：

1、培养定计划的习惯；

2、培养预习的习惯；

3、培养适应老师的习惯；

4、培养自己留作业的习惯；

5、培养整理错题集的习惯；

6、培养互相出考试题的习惯；

7、培养筛选信息的习惯；8、培养大事做不来，小事赶快做的习惯；

十个要求：

1、教案要公开；

2、三类不同的学习目标；

3、老师讲不超出20分钟；

2、4、学生发言人次不少于10分钟；5、动笔训练不少于10分钟；

6、偶发事件处理不超过20秒；

7、留三类不同作业；

8、学生课堂总结；

9、课间10分钟和学生一起锻炼；10、教案写一句话——成功、快乐；

不动摇不懈怠不折腾

昨天，聆听了全国著名教育家魏书生老师在第八届全国教育名家论坛上的专场报告，感触颇多。魏老师在报告时，激情飞扬，声音洪亮，语言诙谐幽默，节奏感极强，他真诚平实的教育理念，以及他对教育的追真、向善、求美，让我真正领略了教育大家的风范，同时对我们的教育工作指明了方向。

魏老师就如何才能搞好教育，今后教育应该怎样走?谈了他的看法：那就是民主治教、科学发展，其关键的关键就在于不动摇不懈怠不折腾

不动摇，就是大多数人认可的常识，大多数师生愿意接受的常识，常常就是符合规律的、科学的人间大道。对这些常识，我们一定要坚守、坚守再坚守，绝不动摇。这样，我们的教育事业就一定能科学发展。要做到走符合规律的、科学的人间大道不动摇，魏老师就要求我们现代教师一定做到三个坚守。

首先，坚守民族的传统常识：所谓传统的教育常识，作为教育者，我国最早的传统教育家孔老先生早就回答我们这个问题：①为什么教？②教什么？③如何教？

为什么教？为人和社会全面发展而教；教什么？教人做人，教人做事，教人追真，向善，求美，运用科学发展观追求真理，以人为本，让教师尽职尽责，乐在其中；教人以平常之心看待社会上各种各样的事。让学生高高兴兴的学，有滋有味的学，踏踏实实，越做越好，越学越好。这样，老师教的快乐，学生学的快乐，这就是师生门幸福的源泉。③如何教？有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。古代如此，现代依然，日有所积，月有所累，日积月累，日久成学，日久成新。学以致用，学而实习之，循序渐进，持之以恒。对于教学常识我们做教师的必须守住、守住，再守住，落实、落实、再落实。

其次，坚守新中国成功的教育经验。现在一些专家，以批评中国教育为乐，认为新中国的教育是失败的，是一无是处的。这样批评不符合实际。我们要静下心来看中国，看看新中国的教育，取得了那么大的成就，新中国的教育真是了不起。我们国家经济连年上升，创造了世界奇迹。是谁创造了这个奇迹呢？不是我们培养出来的学生吗？我们教育部一直强调我们培养学生的方向是：热爱祖国、服务人民、

以人为本、全面发展、德育为先、坚持双基、注重实践、尊师爱生、精讲多练。新中国的教育多么了不起呀！当然，任何事物都有两面性，在我们的教育中有好的一面，也存在有问题的一面，但我们有这么多宝贵的经验，我们怎么能把这些好的经验扔掉，重新开始呢？我们应该守住、守住再守住，守住好的成功的经验，在此基础上改进创新，这才是真正的教育改革。

第三个坚守是最重要的，就是坚守自己的优点长处，坚守自己做的对的事情，决不动摇。

当你发现自己有什么优点长处时，一定要记住：守住、守住再守住，拓展、拓展再拓展。要守住自己的泥土，让教育的根，深深的扎进教育人的内心，根深了，根就能拓展开来，枝叶才有可能茂盛，枝叶才有可能“创新生长”。在平时的工作中，不要反思，要正思，以正为主，让我们肯定自己的成功，让每一位教师都抬起头来走路，挺起胸膛上课，让老师向自己的内心深处寻找“财富”。作为老师，不管什么时候都要明白自己的教学特点和不足，随时可以借鉴、学习、参照他人的优点为我所用，使自己的特长更为突出，成就自身教育资源，做有特色的自己，做不同于他人的自己，什么时候都不要迷失自我，你自己才能出色、出彩。

魏老师强调：不要把魏书生当成神，把他当成是你教学之路上的一个工具书、一个在你有困难时能够帮你解决问题的助手而已。

在报告中，魏老师还全国各地的师生员工提出以下建议：坚持“七个一分钟”不动摇，一年两年不动摇，十年八年不动摇。魏老师今天还在刷碗筷、唱歌、跑步、读名著、练演讲、写日记、做注意力体操。他说：有时间就多做点，没时间就真的只做一分钟，不动摇，不停止。因为魏老师从“七个一分钟”中感受到了自信和快乐，所以才愿意几百次、几千次的建议大家坚守这些常识，不动摇。

其实，魏老师不厌其烦、反反复复、翻来覆去、逢会必讲的这个不动摇，还是坚守“学习、工作、尽责、助人是享受”的幸福观不动摇。有了这个不动摇，就能高楼住得，茅屋居得，高官做得，批评听得，在人生的任何一个位置上都能明确自己的责任，制定学习的目标，在为祖国、为人民尽到责任的同时，享受到做人的幸福感、自豪感、尊严感。

不懈怠

继承不是目的，继承的目的是创新。不动摇地坚守常识不是目的，往深处扎根，向高处发展才是目的。要创新，要发展，就不能懈怠，就要把我们做得对的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更细，更符合师生利益，更符合师生发展的需要。

校长要为教师、学生服务，要深入课堂，这是谁都知道的常识。既然是常识，就要坚守不动摇。但如果产生了倦怠感，坚守就变成了苦役。要做到不懈怠，就要不断往深处、细处、去创新。

不懈怠，要发展的主阵地在课堂上，课堂教学的重点是落实“十条要求”，“十条要求”的重点是第二条；每堂课，每位同学都要用适合自己的学习目标。师生产生松懈感、倦怠感，常常是因为发展目标出了问题：或是发展目标过高，让人望而却步；或是目标过低，让人松弛懈怠；或是只重视教的目标，没重视学的目标；或是大部分学生有目标，小部分学生没目标。

40分钟的课堂是一个大的世界，教师要引导好的学生不断超越自己，从而没时间骄傲；引导后进学生大事做不来，小事赶紧做，从而没时间自卑。这样一级一节课下来，师生都会在发展中享受创新的幸福。

其实，全中国每一位老师，都曾上过成功的课，都曾享受过课堂上师生共同发展的幸福。问题的关键在于我们要坚守住成功的阵地，决不懈怠，一点一点、一寸一寸地拓展成功的阵地。

不折腾

咱们国家，从“反右”开始，运动不断，折腾了20年，经济到了崩溃的边缘。

改革开放以来，一个中心，两个基本点，决不动摇，决不折腾，目前，GDP总量已增长到世界第二。我们的学校、老师、要科学发展，就必须防止折腾。

我们必须学习新理论，但要防止陷入概念的折腾之中。什么是素质教育，其实就是说了几十年的“老老实实贯彻党的教育方针。”

我们要坚持培养学生的自我教育能力，坚持培养学生的自学能力，坚持培养学生的八个学习习惯，决不折腾。魏老师还建议校长、老师们：进入“松、静、匀、乐”的状态，把注意力集中在建设人力资源强国上，守住民族、国家、自身的长处，不动摇，不懈怠，不折腾，自觉主动，科学发展。这样，我们每