大班科学水变干净了教案反思

大班科学用水已经变得清洁和反思

大型科学用水变得干净利落。教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道过滤可以使水清洁，培养孩子的探究精神。鼓励幼儿相处更多的过滤方法，适合幼儿园老师去大班科学活动课，来看水清理课程计划。事件设计背景

因为我们是大班的孩子，所以他们喜欢考虑很多问题。通过这次旅行，您可以激发幼儿的探究精神。同时，教育幼儿保护水资源，节约用水。

活动目标

让孩子们知道过滤可以使水清洁。

2.培养孩子的探究精神，鼓励孩子们采用更多的过滤方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点，难点

通过实验使水清洁，在实验过程中减慢速度并解释细节。

活动准备

沉积水

2.玻璃

纱布。

活动程序

1.引导幼儿观察脏水，并考虑如何清洁脏水。

老师露出脏水，问：'脏水是什么颜色的？里面是什么？可以做些什么来使水清洁？“

老师总结：'污水中有沉积物，这些沉积物可以清除。清理的一个好方法是过滤。“

2.指导儿童进行水过滤操作。

教师分发设备和材料，知道孩子首先将纱布作为过滤器放在杯子上，然后慢慢地将脏水倒在纱布上;在仔细观察纱布上的内容时，过滤后的水会发生什么变化。

3.引导孩子谈论他的观察。

老师总结：'纱布上的沙子，纱布挡住水中的沙子，漏水，杯子会干净。“

4.引导孩子们讨论：水的用途是什么？如何保护水资源？

教学反思

这堂课对幼儿来说非常有趣。更重要的是激发孩子的探索能力。同时，他们也知道如何保护水资源以及如何节约用水。主要缺陷：在实验过程中应使用其他材料进行过滤，以便孩子知道有多种方法可以过滤。