青年教师讲课大赛评分表
青年教师规范课教学大赛评分表
青年教师规范课教学大赛评分表青年教师规范课教学大赛评分表罗代国国国
深圳市西乡中学
青年教师规范课教学大赛评分表
评委签名：
权
重
教学设计
20分
教学实施
30分
教学效果
30分
教师素质
20分
参赛课题、班级、节次
总分
（100分制）
细
则
教学设计合理（10分）
特色及针对性（10分）
教学组织与氛围（15分）
教学方法与手段（15分）
参与状态（15分）
达成状态（15分）
教态与激情（10分）
语言与板书（10分）
陈玉颜
蝶恋花》，高二8班，周四第2节
黄瑜丹
《只因为年轻啊》，高二16班，周四第4节
纪瑾雯
《青玉案》，高二4班，周四第5节
陈雅琪
《霞》，高一3班，周四第6节
钟
琳
《场面描写》，高一8班，周四第7节
刘喜璇
《文言翻译》，高三14班（改期）。
中青年教师教学基本功比赛评分表
意见和建议
评委签字
参赛教师得分合计
说明：讲课比赛时间为45分钟
3.对基本原理、定义、定理、概念阐述准确清楚，对重点、难点问题讲述清楚。
4.理论联系实际，讲课有一定深度，注重教书育人。
教学技巧与
方式方法
（30分）
1.讲课精神饱满，有较强的感染力；语言生动，逻辑性强，肢体语言得体，能激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，师生互动效果好。
2.注重启发学生思维，运用讨论式、研究式教学方法，注意培养学生独立思考教学理念与
教学态度
（15分）
1.备课认真，主体意识较强，教学民主贯彻的较好。
2.教学认真负责，要求学生严格，注重学生个性培养。
3.合理安排辅导、答疑，批改作业认真、比例大。（参赛人员须提交学生作业）
教学内容与
教学原则
（30分）
1.对课程内容娴熟，运用自如，思路清晰。
2.讲述内容充实，信息量较大，新知识、新信息占一定比例。
3.讲解详略得当，突出重点，讲清难点；概念、理论准确无误，未出现口误；讲解系统连贯，条理性和逻辑性强；知识容量密度合适，学生易于接受。
教学效果与
教学质量
（15分）
1.课堂组织严密，能充分利用时间，没有拖堂和提前下课现象。
2.学生到课率高，没有迟到、早退现象，课堂秩序良好，学生满意率高。
3.教师主导作用发挥的好，顺利完成教学任务，达到教学目的和要求。
附表2
第十五届青年教师讲课比赛评分表
单位姓名职称课程名称
比赛日期：年月日
考核项目
（单项满分）
考核要求
得分
讲稿、课件、板书
（10分）
1.讲稿的编写要体现本课程知识点的系统性和全面性。
青年教师课堂教学创新竞赛评分表
5
4
3
2
1
8、遵循主动学习原则，最佳动机原则，秩序渐进原则。
5
5
4
3
2
1
9、启发式运用得当，能充分调动学生积极思维，师生互动、生生互动自然、融为一体，教师能进行学法指导。
10
10
8
6
4
2
10、利用现代化教学手段或直观教具增强教学效果，且在
4
2
教学素养
（20分）
4、教材处理好，例题、练习、习题的编拟选取得当。
5
5
4
3
2
1
5、典型环节设计巧妙。如课题引入能激发兴趣、“先声夺人”；暴露思维过程能恰当铺垫，层层剥笋，水到渠成；问题解决，课堂环节既开放又有序等。
5
5
4
3
2
1
6、注重创新意识和实际应用能力的培养。
5
5
4
3
2
1
教学方法
（30分）
7、能激活原有认知结构，激发认知冲突，通过“同化”与“顺应”构建新的认知结构。
11、教态端正自然，衣着得体，精神饱满。
5
5
4
3
2
1
12、语言表达，清楚明白，字正腔圆，抑扬顿挫，简练生动，普通话准确，富有感染力。
5
5
4
3
2
1
13、板书规范、清晰、工整，整体效果好。
5
5
4
3
2
1
14、有课堂驾驭、反馈与调节能力。
5
5
4
3
2
1
学生状态
（10分）
15、主动思考，积极探究。热情创新，参与互动。
10
讲课比赛评分表
和力。 7、教学调控得当，师生互动反馈及时。 1、实现教学目标。 2、无表演迹象，教学过程真实、可信。
分值
5 5
3
3 3 3 3
7 5 5 5 3 3 8 5 3
3 3
5
5 51、图像稳定，无抖动跳跃和色彩 Nhomakorabea变现象。
5
2、色调和谐，无明显偏色，镜头衔接处无明显色差。 3
3、音响效果好，声话同步，无杂音。
2
合计
100
得分
1、目标的内容全面，覆盖知识、能力、情感态度与价 值观等方面。
2、符合专业培养的要求和学生发展的需要。 3、知识目标准确、清楚。 4、能力目标具体、恰当。 5、情感态度与价值观目标符合教学内容的实际。 1、根据学生实际和认识规律组织内容，合理开发和利
用课程资源。 2、教学内容充实，逻辑关系明确、合理。 3、知识点和知识应用点清楚、无误。 4、教学重点的把握准确，突出方法有力。 5、教学难点的定位合理，分散和突破的方法有效。 1、教学环节的安排合理。 2、理论联系实际，教学具有启发性、灵活性。 3、教学媒体的应用符合媒体选择和组合的原则。 4、板书、板画及表演示范（含课件）清晰、准确、简
江西省教师培养院校青年教师讲课比赛评分表
项目 理念 与 课时 （10 分）
教学 目标 （15 分）
内容 组织 （25 分）
过程 方法 （30 分）
直观 效果 （10 分）
录像质量 （10 分）
内容与要求
1、指导思想清楚，教学理念先进，符合教师教育的发 展趋势。
2、学时数分配合理，理论教学与知识应用迁移的安排 适当。
青年教师课堂标准教学比赛评分表
青年教师课堂标准教学比赛评分表
作者:
日期: 2
杭州市德天实验小学2015年_______ 学科青年教师课堂教学比赛
课堂教学评价参考标准
一级指标二级指标指标达成度（分值）得分
一、教学内容适当
（24 分）
1.教学目标明确性9753
2.提供学习材料的
可接受程度和科学性
10864
3.教学中的德育
（人文精神）
543
2
二、教学过程有序
（29 分）
4.创设问题的情景
富有启发性
1086
4 5.组织问题解决的
有效性
121086 6.反馈适时并能调
控
7
6
54
三、课堂氛围和谐
（21）
7.准备充分，课堂纪
律好
543
2 8.教师专业素养高，
态度亲切自然，作风
民主
8642
9.学生能自主，协调
配合
86
4
2
四、学生参与积极
（26）分
10.学生参与活动的
时间适当
86
4
2 11.学生参与活动的
面广，主动
121086 12.讨论（答疑）的
质量高
6
543
总分100806040附：参赛教师得分表
序号12345姓名
得分。
青年教师演讲比赛评分表
教师演讲比赛评分表
1、主题内容（3分)：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度（2分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
4、现场感染（1分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
5、整体效果（1分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
青年教师讲课竞赛评分表
8、形成适合学科特色、学生特点的教学模式，学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。
10
9、教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。
5
教学反思（10分）
教学反思（10分）
10、从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到实事求是、思路清晰、观点明确、表达流畅。
10
评委签名
总分
注：评委评分可保留小数点后两位。
青年教师讲课竞赛评分表
授课教师：所在学校：课程名称^
项目
评测要求
分值(100)
得分
课堂教学（90分）
教Hale Waihona Puke 内容（30分）1、课程目标明确，贯彻立德树人的具体要求，能够将思政教育与专业教育有机融合。
10
2、教学内容教有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。
10
3、教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，注重学术性，内容充实，信息量充分，重点突出。
10
教学组织（35分）
4、教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。
15
5、教学方法得当，具有创新性。能够采用现代化教学手段，启发学生积极思维，课堂讲授富有吸引力。
15
6、板书设计与教学内容紧密联系、结构合理。
5
教学效果（25分）
7、普通话讲课，语言清晰、流畅、生动，语速节奏恰当。
寨桥初中“青年教师成长论坛”演讲比赛评分表
寨桥初中“青年教师成长论坛”演讲比赛评分表
一、评分项目及相应要求：（总分为10分，评分控制在7-10分之间。
） 紧扣主题，观点鲜明，内容生动，积极向上，有真情实感。
:语言规范，普通话标准，表达流畅，富有激情。
仪表大方，举止得体，表情自然。
演讲时间为5分钟左右，明显超时或不足扣0.5分。
:能灵活运用演讲技巧，演讲效果较好。
本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，一等奖中最高分的青年教师将参加片级比赛。
寨桥初级中学2014.11.5 1、演讲内容（3分）： 2、语言技巧（2分） 3、形象风度（2分）： 4、时间控制（1分）： 5、演讲效果（2分） 二、
活动奖励：。
江汉大学青年教师教学竞赛课堂教学评分表
课堂教学评分表
参赛选手编号：
项目
评测要求
分值
得分
课堂教学75分
教学内容25分
理论联系实际，符合学生的特点
5
注重科学性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务
8
注重学术性，反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果
3
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进
9
教学组织30分
4
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强
2
教学效果
10分
教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出
5Байду номын сангаас
感染力强、教学效果好
5
评委签名
合计得分
教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整
10
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性
10
教学时间安排合理，课堂应变能力强
3
熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段
3
板书设计合理、工整、美观、规范，逻辑清晰
4
语言与教态
10分
普通话讲课，语言清晰、准确、生动
4
肢体语言运用合理、恰当
学校“青春课堂”教师赛课活动评分细则表
授课者班级课题时间
一级
指标
二 级 指 标
分值
得分
教学
目标
（15分）
1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一性，体现专业特点；
5
2、以教师为主导，以学生为主体，教学民主、开放，教学理念新；
5
3、面向全体学生，注重学生知识的掌握、技能的增长和潜质的发展。
1、全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感；
6
2、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高；
8
3、学生参与面广，初步掌握了学习方法，既教书又育人。
6
评价
意见
总
得
分
评委签名：
10
3、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习；
10
教师
专业
素养
（10分）
1、教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强；
4
2、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于织组教学，收放自如；
3
3、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，板书设计合理，文字规范；
3
教学
效果
（20分）
5
教学
内容
（25分）
1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深度、广度适宜；
9
2、注重能力的培养，突出重点，突破难点；
8
3、课堂训练设计精、新、活，能举一反三，突出重心。
8
教学
过程
与
方法
（30分）
1、充分调动全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合好；
10
设备学院青年教师课堂教学竞赛评分表
年月日教学第周星期第节至第节教室位置:
任课教师
所在院（部）
授课班级
课程名称
章节或主题
纪律情况
本次课教师迟到分钟，早退分钟；学生应到人，
实到人，迟到人。
项目
评价观察点
权重
评分
教学基本规范
课程实施与课程设计一致性：教学内容和安排与课程整体设计思路相符
10
准时上下课，课前准备工作充分（包括资料、教具、多媒体设备等），教学文件齐全
5
课堂管理
突出学生主体地位，避免灌输式的教学
5
课堂调控力强，课堂教学秩序管理有效
5
有效使用教学时间，按计划完成课堂教学任务
5
教学效果
课堂气氛活跃、学生有兴趣，学习积极主动，学习意愿较强
5
教学过程紧凑，气氛轻松愉快，达到课前设定教学目标
5
评价结论
听课人签名:
5
教师教学状态
教态端庄，举止文明，师生关系融洽，课堂无坐讲及接听手机现象
5
语言规范，讲解准确、清晰，条理清楚，逻辑性强
5
教学内容
目标明确、体现职业性：明确本次单元的能力目标要求，能力要求与实际岗位能力要求相吻，教学组织和安排与该目标的实现一致
10
引入适合职业能力或岗位技能培养的案例、项目、任务等
5
教学方法与手段
根据学习内容和学生特点灵活运用案例分析、讨论、启发引导等教学方法，建立适宜学习与思考的学习情境
10
应用信息化教学，多媒体课件、教具及其他教学辅助手段运用恰当、合理；板书整齐、规范、条理清楚
10
能根据课堂实际情况和学生需求及时调整策略，促进学生的学习经验、能力的积累
一讲课比赛评分表
专家评委签名：
1、采用PPT形式，使用普通话讲课。
2、每人讲课时间限定在20分钟内，每超时1分钟（包括1分钟以内）在所得分数上扣1分。
扣分由计时员直接在评委评分的最终得分上扣除。
3、评委分为专家评委和群众评委。
专家评委由临床教学部所聘请，包括省核心专家、院咨询专家、教学督导专家和外聘专家等专家；群众评委由现场随机抽取的20名听课者组成。
4、本次比赛实行100分制，所有选手讲课完毕后统一打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位，若两位选手分数相同，保留到小数点后三位，以此类推）。
专家评委组和群众评委组分别计算各组平均分，最后按百分制汇总，专家评分比重为60%，群众评分比重为40%。
若平均分相同，则比较所有评委所打总分。
附件三青年教师上讲台名单汇总表
注：在“是否自己抽签”项填写“是”，则初赛时本人必须按通知的时间到指定的地点参与抽签排序，确定讲课时间；填写“否”，则初赛时由教学管理人员直接安排讲课时间。
科（处）主任：
2017年月日。
青年教师讲课竞赛评价量表
2、突出重点程序，体现训练过程。
3、内容安排合理，符合教材和学生实际
20
理论依据
1、理论根正确，有说服力。
2、运用恰当，能有机结合在前三项内容中。
30
教师素质
1、语言准确、鲜明、生动 富有情感，逻辑性强。
2、板书规范，布局合理精练，能体现教学思路。
3、自然大方。
10
“青年教师讲课竞赛”评价量表
序号_______ 姓名教研室
评价指标
评 分 标 准
满分
实际得分
理解教材
1、教材分析透彻。
2、教学目的制定准确。
3、教学重点难点恰当。
15
教学方法
1、教法选择使用恰当，发挥教师的主导作用。
2、体现相应的学习方法，体现学生的主 体地位。
3、能恰当运用教学媒体（手段）。
25
教学程序
合计
100
2014-4-16
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点明确、难点突出、详略得当
5
教学方法
35分
因材施教，方法灵活，循序渐进、运用启发式和探究式教学
15
能激发学生学习兴趣、互动教学、学生接受效果良好
10
熟练科学运用现代教育技术，自己研制的多媒体课件
5
脱稿讲授，轻松驾驭课堂、教学秩序井然
5
语言表达
15分
讲授熟练、普通话流利
5
深入浅出、能调动学生积极性，有吸引力和感召力
文法学院青年教师讲课大赛评分表
评委：
参赛教师
课程名称
竞赛评议指标
分值
得分
备注
讲授内容
35分
内容充实、理论联系实际பைடு நூலகம்如其分，注重学生综合素质和能力培养
15
注：
各项得分最多保留一位小数（只能以0.5为计分单位）
概念准确、论证严谨，能及时把国内外教改成果以及学科最新发展引入教学，教学内容信息量大
10
安排合理，条理性强，符合学生认知规律
5
声音洪亮、清晰、准确、简洁
5
板书板图
10分
板书运用恰当、布局合理
5
文图规范清晰、字符适度
5
教态仪表
5分
精神饱满、教态自然、举止得体
3
站立讲课、着装整洁、仪表端正
2
合计分数
评语简述