教导处范文之青年教师教学基本功大赛评分标准及评奖办法

青年教师基本功大赛比赛考核评分标准

（3）章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小合适
（4）卷面整洁，美观、无涂改。
（5）书写内容完整，在规定时间内上交。
4
语言表达
10分
（1）普通话标准，吐字清晰。
(2)观点鲜明，立意有深度，语言简洁有条理。
（3)选手在指定题目中抽取一个话题（或者故事）准备10分钟后即演讲，时间不超过3分钟。
5
教学活动设计
10分
⑴各位参赛选手集中会议室，统一课题，提供纸张，选手除笔以外不得带任何参考资料进入比赛场地。设计一篇原创教案，内容丰富、目标明确，环节清晰，创意新颖，不得有任何抄袭。
⑵活动设计时间为40分钟。
6பைடு நூலகம்
教育活动组织
15分
采用模拟教学形式进行，允许选手与评委互动。
7
自弹自唱
20分
(1)曲目弹奏娴熟、流畅、伴奏要求和谐、优美，体现作品情感、有较强的演奏技巧
青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
序号
内容
分值
考核内容
1
绘画
10分
为指定的故事配教学插图。选手自备绘画工具，绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用性，时间为60分钟。
3
写字
5分
(1)写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范
(2)字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
(2)抽签曲目弹奏娴熟、流畅、旋律准确，能边弹边唱

青年教师基本功比赛方案（9篇）

青年教师基本功比赛方案青年教师基本功比赛方案(9篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的青年教师基本功比赛方案，希望能够帮助到大家。

青年教师基本功比赛方案1（一）通用技能1、钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2、讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。

时间为3分钟。

3、教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。

时间为60分钟。

4、教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。

上课形式是说课，不与评委互动。

时间为6分钟。

（二）专业技能1、专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。

内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。

时间为90分钟2、儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。

录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。

3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。

要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。

要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。

4、绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。

选手自备绘画器具。

时间为60分钟。

通用技能项目的.权重为40%。

其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。

专业技能项目的权重为60%。

其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。

8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

青年教师基本功比赛方案2一、指导思想为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的.不断提高。

教师基本功大赛评分标准

教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。

自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。

评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。

舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。

2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。

3、有不少于2个基本功展现。

4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。

故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。

3、角色区分明显、准确。

4、故事完整、熟练。

5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。

弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。

2、节奏准确明显。

3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。

教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。

非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。

2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

青年教师课堂教学基本功考评标准

青年教师课堂教学基本功考评标准
一、仪表教态（10分）
1．仪表端庄，举止大方，表情自然、和蔼，充满自信；
2．教科书、教学用具整洁。

二、教学语言（20分）
1．讲普通话；
2．语言干净流畅，没有口头禅，不说粗话，没有明显的语病；
3．语调亲切，讲话音量适中，适当训练发声，让学生听得悦耳；
4．语言表述精炼准确，具有艺术性，注意节奏、快慢、停顿，形成抑扬顿挫、富于启发性和感染力的教学语言。

三、组织教学（20分）
1．以生为本，关注每一个学生；
2．教学中随时注意来自学生的反馈，及时调整教学行为；
3．善于在课堂上及时恰当地评价学生。

四、板书（20分）
1．书写规范（尽量使用正楷、注意笔顺，标点符号也要书写清楚）；2．板书设计合理，能体现一节课的知识框架和教学重点，具有艺术性；3．能根据学科特点和教学内容恰当而熟练地在黑板上作图；
4．板书时不要挡住学生的视线。

五、教学过程（30分）
1．深刻理解教材，准确传授知识，正确选择教法，取得较好的教学效果；2．教学环节设计合理、紧凑，时间分配得当；
3．教学手段多样，能恰当而有效地使用现代教育技术手段进行教学。

补充说明：以上五项有两项以上存在明显缺陷，考评不予通过；综合得分低于80分或有三位评委打分在75分以下（评委打分时75分以下为不合格），考评不予通过；板书出现错别字一字否决；授课出现明显知识性错误一处否决。

长治学院师范分院科研处
2008年11月6日。

教师基本功课堂实录比赛评分标准

15
教师
素养
1.专业素养功底扎实，教案规范、完整。
2.讲解（演示）清晰、正确，语言流畅，教态亲切、自然，板书清楚、规范，辅助教学手段运用熟练、恰当。
3.根据课堂反馈信息，及时恰当调整教学活动，时间分配合理，课堂组织和调控能力强。
3
总分
环境
1.教学资源（师资、实训、信息化等）能满足教学活动开展的需求，能给学生创设良好的学习条件。
2.营造和谐、合作、自主、探究的学习氛围，以利于激发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生学习动机，激励学生课堂参与。
2
教学
实施
1.教学过程安排层次分明，符合学生的认识规律。
2.教学方法符合学生的学习特点，有利于教学重点的突出和教学难点的突破。
3.关注学生的学习过程，尊重学生的个体需求与差异，进行有针对性的指导，实施激励评价。
4.学习活动时间充足，生生、师生互动多样且有效。
5.现代教学技术和手段的利用适时、恰当，有利于促进学生学习。
15
教学
效果
1.达到预定的教学目标，因材施教效果明显，不同层次的学生，在原有水平上都得到了提高。
2.学生学习兴趣高，思维活跃，发言积极，参与面广。
教师基本功课堂实录比赛评分标准
评价指标
参考标准
分值
教学设计
思想
1.教学目标明确，符合国家颁布的教学标准和推荐教材的要求。
2.教学目标基于课程标准或课程要求，以及学情，表述准确、具体、全面；突出能力，强调学生职业技能与职业素养。
3. 教学活动的设计与教学目标一致，任务选取具有典型性，体现课改理念。
5
教学

青年教师教学基本功比赛评分标准.

青年教师教学基本功比赛评分标准
项目评测要求分数得分
教案(20分1.教学目标明确，符合大
纲要求，教学内容无科
学性错误，顺序安排符
合专业学科逻辑，容量
合适，理论联系实际，
符合学生特点。

10
2.教案书写规范，教学策略
选择正确，使用多种教学手
段，充分考虑教学重点和难
点，进行有针对性的分析与
设计。

10
课件(20分1．教学内容准确充实、
重点突出，有一定的深
度和广度
10
2．演示制作富有创意，简
明、美观，有效运用多种图
像、声像材料，能加深学生
10
对教学内容的理解
教学
演示(60分表达
能力
(20分）
1.普通话讲课，语言
生动，语速适当，善
于运用手势、表情，
肢体语言富有表现力
10
2.讲授思路清晰，重点突
出，层次分明
10 教学
组织(35分1．信息量饱满、科学严
谨，合理调配教学内
容，守时
10
2．能恰当、有效地使用板
书或实物等各种教学辅助手
段
5
3．课堂气氛活跃，授课方
式具吸引力
10
4.授课方法多样灵活，具有
启发性。

10
教态(5分着装典雅庄重，精神饱
满，教态自然大方
5
总分100。

青年教师教学基本功大赛评分标准

青年教师教学基本功大赛评分标准
一级指标
二级指标
分数
备注
教案
1.教学目标明确，符合课程大纲要求，注重学生全面发展
1
10
2.教学内容充实，科学性强，理论联系实际
1
3.教学过程突出学生的主体性，教与学的活动有机结合，采用多种教学策略，注重调动学生的学习积极性
2
4.正确选择和运用教学手段，多种媒体优化组合
5
5.教学环节完整，完成预定的教学内容
5
6.能够在课堂教学中探索和应用多种信息化教学手段和信息化教学资源，并且取得较好的教学效果
10
7.能够在课堂中很好的使用全英语授课模式
5
教学语言、教态与板书
1.着装整洁得体，教态自然大方，亲和力强
1
5
2.普通话标准，语言清晰生动，表达能力强
1
3.态度积极、向上，具有较强地感染力
3
4.教学内容思想性强，具有教育性，积极引导学生树立专业意识、正确的世界观和价值观
2
教学活动及教学改革
1.教学活动多样灵活，教与学有机结合，突出学生的主体性
5
40
2.教学方法得当，采用多种教学策略，能有效地调动学生的学习积极性和主动性
5
3.课堂提问能启发学生思考，与学生有效交流与沟通
5
4.熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量
4
10
2.教学风格突出，感染力强
3
3.热爱教师岗位，尊重学生，注重教书育人
3
1
4.PPT设计美观，排版条例清晰；板书设计合理，图文书写规范
2
教学效果
教学过程生动，师生互动积极，课堂气氛活跃，教学效果良好，重难点处理得当，知识点讲解到位

青年教师基本功考核评价方案

青年教师基本功考核评价方案青年教师基本功考核评价方案（精选7篇）青年教师基本功考核评价方案篇1一、目的：为提高青年教师的综合素质，为今后更好地工作打基础。

二、参加对象：幼儿部35岁以下（含35岁）的青年教师。

三、内容：五项基本功：讲故事，唱歌，跳舞，弹琴，绘画。

四、时间：五、形式：采取抽签按序逐项进行。

六、评委：组长：组员：七、考核地点及安排：1、考核点：幼儿大班A、普通话：内容自定，时间2分钟；B、白板字：内容自定，时间3分钟；C、特长展示：根据自己的特长，在唱歌、跳舞、弹琴、绘画、英语等才艺方面进行表演。

（只展示、了解、记录，不做评分）D、课件制作：电脑教师定内容，时间30分钟，地点各教室；2、幼儿组考核点：幼儿部音乐教室A、讲故事、唱歌、跳舞、弹琴：内容自定，每一项均不能超过3分钟；B、绘画：学部定内容，时间25分钟。

八、各考核评分表五项基本功评分表项目内容得分讲故事（20分）普通话（5分）表演（5分）儿童化（5分）感染力（5分）唱歌（20分）音确（5分）节奏（5分）表现（5分）台风（5分）跳舞（20分）舞姿（5分）协调（5分）表现力（5分）感染力（5分）弹琴（20分）指法（5分）流畅（5分）难度（5分）表现力（5分）绘画（20分）色彩（5分）构图（5分）创意（5分）整体（5分）青年教师基本功考核评价方案篇2为了更有效地发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干教师业务素质的巩固和提高，促进师资队伍整体素质和教学质量的全面提高，制定本管理考核方案。

一、领导小组机构组长：李悟副组长：王宋成员：邱子仪、潘清赞、王能、李明学、王赞国二、考核对象20XX年，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干教师。

三、考核内容：1、骨干教师任职总结。

(含师德修养、教育教学实绩、完成骨干教师职责情况)。

2、积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。

(1)县级公开课以上(附教案、图片)(2)校级公开课(附教案、图片)3、听课，主要是听徒弟的评价课每学期15节。

青年教师教学基本功竞赛评分标准

青年教师教学基本功竞赛评分标准
项目
具体标准
分值
教案
（20分）
书写规范，教学内容符合教学大纲，重点和难点明确、得当，字迹工整，图形清晰。
20
教学内容
（25分）
符合教学大纲要求，概念清楚，论证严谨，重点突出，难点明确。
10
讲述内容充实，信息量大。
5
能将教学内容的理论与实际相结合。
5
能反映或联系学科领域的新思想、新概念、新成果。
5
教学素质
（15分）
用普通话讲课,语言准确、简洁、生动,语速适度。
4
课堂教学环节连贯，衔接自然，进展流畅。
3
板书设计合理，字迹工整。
4
教学时间的分配及安排合理，节奏适度。
4
教学态度
（10分）
注意仪容仪表，衣着得体，举止大方。
2
热爱学生，讲课富有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生注意力。
3
注重言传身教，教书与育人相结合，注重对学生的知识、能力和做人整体素质的培养。
5
教学能力
（30分）
课堂组织Байду номын сангаас力强，能调动广大学生的学习积极性。
5
有驾驭教材的能力，能科学地处理教材内容。
5
熟悉教学内容，对问题的阐述深入浅出，简练准确，逻辑性强。
5
注重师生互动和课堂气氛的调动，能给予学生思考、联想、创新的启迪。
5
有能效地利用各种教学媒体为课堂教学服务。
5
在讲授过程中，注重培养学生和自学能力，注重对学科思想的传授。
3
合计
100

青年教师基本功大赛评分标准精选全文完整版

3.教学重点、难点是否准确。
50分
兴发种还
马上＝立刻＝赶紧＝赶快很多＝许多替=帮=为=给
人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）教法学法：1.教法选择是否恰当，是否富有启发性；
4、把下面的成语补充完整。2.学法指导是否恰当，是否有利于培养学生的主体意识。
教学程序：1.容量是否适当，结构是否合理，层次是否清晰，衔接是否紧凑，是否体现“先学后教”的要求；2.重点、难点突破策略是否恰当；3.板书、图示、实验设计是否合理。
3．设问角度：设问或试题设计必须考虑测量目标和内容领域；要用与测量目标相一致的动词进行设问；设问的要求应该与材料保持一致；应该用清晰、明确的语言表述设问；应对如何应答提出具体要求；问答题和简答题设问应该有一定的综合性,而且涉及的内容范围不宜太窄。
5．答案表述：参考答案是否正确、完整；评分标准是否合理
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
100分
自带电脑及资料
教学基本功
1．普通话规范、流畅，教态端庄、亲切。
2．板书规范，板图、板画设计科学，形象美观，布局巧妙。
3．恰当运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。
评
超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。课
3、把乱的词语连成一句通顺的话。
我把门打开了。门被我打开了。1.对教材地位、作用、联系等分析恰当。
白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路2.教学目标是否符合课程标准要求和学生实际。

青年教师基本功大赛比赛考核评分标准

青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
序号
内容
分值
考核内容
1
绘画
10分
为指定的故事配教学插图。选手自备绘画工具，绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用性，时间为60分钟。
3
写字
5分
(1)写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范
(2)字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
（3）章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小合适
（4）卷面整洁，美观、无涂改。
（5）书写内容完整，在规定时间内上交。
4
语言表达
10分
（1）普通话标准，吐字清晰。
(2)观点鲜明，立意有深度，语言简洁有条理。
（3)选手在指定题目中抽取一个话题（或者故事）准备10分钟后即演讲，时间不超过3分钟。
5
教学活动设计
10分
⑴各位参赛选手集中会议室，统一课题，提供纸张，选手除笔以外不得带任何参考资料进入比赛场地。设计一篇原创教案，内容丰富、目标明确，环节清晰，创意新颖，不得有任何抄袭。
⑵活动设计时间为40分钟。
6
教育活动组织
15分
采用模拟教学形式进行，允许选手与评委互动。
7自弹自唱20分源自(1)曲目弹奏娴熟、流畅、伴奏要求和谐、优美，体现作品情感、有较强的演奏技巧
(2)抽签曲目弹奏娴熟、流畅、旋律准确，能边弹边唱

教师基本功大赛评分标准【可编辑】

教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。

自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。

评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。

舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。

2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。

3、有不少于2个基本功展现。

4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。

故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。

3、角色区分明显、准确。

4、故事完整、熟练。

5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。

弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。

2、节奏准确明显。

3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。

教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。

非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。

2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

青年教师教学基本功比赛评分细则

4
教学内容
教学内容无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。
5
教学形式
教学过程突出学生的主体性，教与学的活动有机结合，教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性。
6
教学手段
正确选择使用各种教学媒体，充分考虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计。
5
总分
教学设计案例综合评价
20
（二）现场说课评价表（满分80分）
评Hale Waihona Puke 内容评价标准分值教学内容
1.依据课程标准选择恰当的教学内容，能正确说明教材的地位、作用及特点；
2.教学重点、难点分析把握准确、处理恰当，符合学生实际。
10
教学目标
1.准确分析教学对象的认知特点和规律，恰当确定教学目标；2.教学目标表述准确、全面，目标有层次，可落实、可检测。
20
教师综合素质
1.教态自然大方，仪表端庄；
2.语言表达简洁、清晰、准确、流畅，富有感染力；
3.现代教育技术运用效果好；
4.时间把握到位（不足10分钟或超时5分钟酌情扣分）。
10
10
教学过程
1.整体设计合理，能充分整合利用教学资源、实践教学条件等，理论实践有机结合，符合高职教学特点和要求；
2.教学安排合理、科学，对课程重点、难点、关键内容把握准确，学时分配合理；
3.教学活动突出学生主体性及多向互动，突出重点、难点的有效解决过程，以职业活动为导向，以学生职业能力提高为目标。
30
青年教师教学基本功比赛评分细则
一、分值设计和计算
总分100分，教案20分，课堂教学80分。
计分办法：评委打分去掉最高分和最低分，然后求平均分，最后将教案和课堂教学的得分相加，得出选手最终分数。

青年教师基本功大赛评分细则

青年教师基本功大赛评分细则1、粉笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值1.书写规范、工整。

30分2.笔法讲究、富有变化、起落自然。

30分20分3.版面整洁、布局合理，字距行距合适，字形大小适中。

4.书写美观大方、风格鲜明、具有艺术特色。

10分5.书写速度适中，在规定时间内完成比赛。

10分2、钢笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值1.书写规范，无错别字、繁体字等。

25分2.间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。

25分3.章法自然，整体观感舒适，字形大小适中。

20分4.卷面整洁、美观，无涂改。

20分5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

10分3、毛笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值1.书写规范，无错别字、繁体字等。

30分2.间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。

30分3.章法自然，整体观感舒适，字形大小适中。

20分4.卷面整洁、美观，无涂改。

10分5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

10分4、简笔画比赛评分标准（满分100分）评分标准分值1.构图合理，布局美观。

20分2.形象特点突出，富有情趣。

15分3.笔画简练，线条流畅。

15分4.创意画主题突出，布局合理，造型生动。

50分5、说课比赛评分标准（满分100分）评价项目评价要点分值说目标1．说明教学目标确立的依据和原因；2．教学重点和难点定位准确、合理；3．能对教材进行合理整合、解读，体现“用教材教”的思想。

25分说教法1．教学方法多样、合理，选择的依据恰当；2．实验、教具等手段适用、有效；3.教学方法能够体现学科特色。

15分说学法1．说明设计学生活动的构思和意图；2．学法指导恰当，说明选择的依据；3.学法设计合理，能够发挥学生的主体作用。

15分说过程1．教学过程完整，各教学环节之间逻辑思路清晰，衔接自然；2．教学环节设计巧妙，意图明确，适用于实际教学；3.重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展；4.教师综合表现较好，基本功扎实。

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。

二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。

2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。

三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。

2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。

四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。

2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。

3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。

五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。

2.二等奖：2名，奖金3000元。

3.三等奖：3名，奖金1000元。

4.优秀奖：若干名，奖金500元。

六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。

希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。

教学大赛评分标准

教学大赛评分标准青年教师教学技能大赛评分标准一、教学文件参赛者需提供教材、课程大纲（或课标）、教学设计、教学进度表及个人信息。

二、教学设计（单项25分）教学设计是将研究理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。

参赛者应结合学校教学改革的理念，以及学生基本情况、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对所教内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。

一）要求：根据教学进度，提交完整的一课时（50分钟）教学设计一例（模版附后）。

基本要素有：主题名称、课时数、学情分析、课程资源、教学思想、教学目标、重难点、教学内容与过程、教学方法和策略、教学评价、预任务与课后作业等。

评委将对整套教学设计方案进行打分。

二）教学设计评价标准见下表。

评价内容评价标准分值目标设计教学目标明确，符合大纲要求、学科特点和学生实际3内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析学生认知特点和水平表述恰当，研究惯和能力分析合理2教学思路教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程大纲要求，具有较强的系统性和前沿性2重难点设计教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学过程设计教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出1教学辅助手段教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当3教学互动理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决1评价方法注重形成性评价及生成性问题解决和利用2课时安排课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决2文档规范文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观3设计创新教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色2合计25三、课堂教学（单项70分）1.课堂教学是参赛者依据教学设计方案进行上课的环节。

青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准（大全5篇）

青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准（大全5篇）第一篇：青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准一、题目1、我心目中的教师职业2、如何成为受学生尊敬的老师3、我最难忘的一节课4、从教以来感受最深的一节课5、我的读书生涯6、我的一个愿望7、有人说：教师只管上课，学生听不听是他的事。

谈谈你的看法8、有人说：现在学生观念多元化，只要不出乱子就行。

管那么多干嘛？谈谈你的看法。

9、没有教不好的学生，只有教不好的老师。

谈谈你的看法10、子曰：教学相长。

谈谈你的体会11、先成人，后成材。

谈谈你的看法12、一句格言给我的启示二、评分标准1、内容40分，包括思想、选材的新颖、深刻、独特性等方面；要求联系自身体验，说出真实感受。

2、普通话40分，语音规范、流畅，尽量使用口语。

3、演讲技巧和感染力20分，包括服饰、仪表、体态语的使用和语言技巧及现场效果。

关于对江苏省小学《品德与生活》（社会）教师教学基本功大赛“即兴演讲”的点评2011年11月29、30日江苏省教育厅在南京市北京东路小学举行了基础教育青年教师教学基本功比赛。

我作为小学《品德与生活》（社会）学科的评委，经历了全程的比赛项目。

现就即兴演讲这一比赛项目谈一点自己的体会。

即兴演讲是这次比赛中最具有挑战性、观赏性的一场比赛，它既能够考核选手的思维的敏捷性，又能够考核选手的表现力，还能够考核选手的思维的宽度和广度，同时还能够考核选手的知识面等等。

主要优点：1、每一位教师上台演讲都姿态典雅，落落大方，充满了青春的朝气，展示了年轻教师的活力。

2、选手们基本上都能够根据所给主题组织语言，阐明观点，说明道理。

3、老师们语言流畅，抑扬顿挫，有感染力。

4、选手的演讲中，都流露出对学生的关爱，对教育事业的热爱和作为一名品德教师的责任感和幸福感。

存在问题：1、好多选手们演讲时激情不够，激情不够的原因是首先没有感动自己。

感动不了自己的语言就很难感动别人。

青年教师基本功大赛方案

青年教师基本功大赛方案青年教师基本功大赛方案模板（精选13篇）为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的青年教师基本功大赛方案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师基本功大赛方案篇1为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。

具体方案如下：一、组织机构：组长：副组长：成员：二、参赛对象：xx年9月1日后出生的青年教师三、各组组长与评委：学科语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理化学生物政治历史地理组长结合干部评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人四、比赛项目与要求：(一)通用技术1、粉笔字项目（100分，权重10%）：比赛时间为10～15分钟。

每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。

2、即兴演讲项目（100分，权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。

大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。

赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。

所有选手在准备室候赛。

参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。

完成比赛的选手不得返回准备室。

3、教学设计（100分，权重10%）与课件制作项目（100分，权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。

4、课堂教学项目（100分，权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。

（二）专业技能测试项目（100分，权重30%）：1、基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。