第三课多彩的消费
高中政治必修一第三课教案
高中政治必修一第三课教案高中政治必修一第三课的主题是“多彩的消费”。
这一课主要探讨了消费的定义、类型、消费心理和消费观等话题。
以下是一份高中政治必修一第三课的教案。
一、教学目标1.理解消费的定义和类型，掌握消费心理和消费观的概念。
2.了解消费在社会经济生活中的作用，理解适度消费的意义。
3.掌握正确的消费观，能够辨别并抵制不良消费观念。
4.培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高他们的消费意识和素养。
二、教学内容1.消费的定义和类型2.消费心理和消费观的概念及分类3.适度消费的意义和实现方法4.不良消费观念的辨别和抵制方法三、教学方法1.讲解法：教师讲解消费的定义、类型、消费心理和消费观的概念等基础知识。
2.讨论法：教师提出问题，学生分组讨论并发表观点，培养批判性思维和独立思考能力。
3.案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析并理解适度消费的意义和实现方法，以及不良消费观念的辨别和抵制方法。
4.活动法：教师组织课堂活动，如小组辩论、角色扮演等，加深学生对知识的理解和应用。
四、教学过程1.导入：通过问题导入或情境导入，引起学生对消费问题的关注和兴趣。
2.讲解基础知识：教师讲解消费的定义、类型、消费心理和消费观的概念等基础知识。
3.展开讨论：教师提出问题，学生分组讨论并发表观点，培养批判性思维和独立思考能力。
4.案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析并理解适度消费的意义和实现方法，以及不良消费观念的辨别和抵制方法。
5.活动安排：教师组织课堂活动，如小组辩论、角色扮演等，加深学生对知识的理解和应用。
6.总结评价：教师对学生的学习情况进行总结评价，指出不足之处和改进方向。
五、教学反思1.对本节课的知识点进行回顾和总结，检查学生的掌握情况。
2.分析学生的学习效果，找出不足之处和改进方向。
3.对学生的学习态度、参与度等方面进行评价，鼓励他们继续发扬优点，改进不足之处。
六、教学材料1.教材：《经济生活》高中政治必修一第三课。
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费引言如今，随着经济的发展和人民生活水平的提高，消费已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
消费不仅仅是满足人们的生活需求，更是一种享受和获得满足感的方式。
本文将从多个角度探讨现代社会中丰富多彩的消费。
多样化的消费产品消费产品消费是最常见的一种消费形式。
在现代社会，我们有各种各样的产品可以选择，包括食品、衣物、电子设备、家具等。
每个人在日常生活中都会进行不同程度的产品消费，以满足自己的生活和工作需求。
服务消费与产品消费相对应的是服务消费。
随着市场的发展，服务业也迅速崛起。
现代社会中，人们不仅可以购买各种产品，还可以享受各种各样的服务，如旅游、餐饮、娱乐等。
服务消费丰富了人们的生活，提供了更多的选择和体验。
体验式消费体验式消费是近年来崭新的一种消费形式。
它强调的不仅仅是购买产品或享受服务，更要求消费者参与其中，获得独特的体验和感受。
例如，主题公园、演唱会、互动展览等活动，都将消费者的参与度放在重要的位置，使得他们能够在消费过程中获得更多的乐趣和满足感。
多彩消费背后的影响多彩的消费形式不仅给人们带来了便利和乐趣，也对社会和经济产生了深远的影响。
经济发展多样化的消费形式使得市场更加丰富多样，推动了经济的发展。
不同种类的产品和服务需要不同的生产和供应链，为经济带来了更多的机会和就业岗位。
消费者的需求也促使企业创新和竞争，推动了科技和产业的进步。
社会文化多样化的消费形式也丰富了社会文化。
不同的消费选择和活动让人们能够更好地了解和体验其他文化和生活方式。
例如，品尝不同国家的美食、欣赏不同风格的艺术作品等都为人们提供了了解其他文化的机会，促进了文化交流和融合。
环境影响然而，多样化的消费形式也给环境带来了一定的压力。
大量的产品消费和服务消费会产生大量的废弃物和能源消耗，给环境造成一定的负担。
因此，我们需要在享受多彩消费的同时，注重环境保护和可持续发展，采取合理的消费行为，减少资源的浪费和环境的破坏。
第三课 多彩的消费
第三课 多彩的消费学习任务清单我们努力：积极、乐观、幽默！ 我们追求：健康、快乐、幸福！一、前情回顾：1、引起价格变动和差异的具体因素有哪些？他们是通过什么渠道或途径影响商品价格的。
2、商品供给和需求的变化是怎样影响商品价格的？3、价格和价值有怎样的关系？4、商品价值量是有什么来决定的？单位商品的价值量与劳动生产率是什么关系？5、价值规律的基本内容是什么？有什么样的表现形式？6、商品价格和商品需求量之间有什么可遵循的规律？7、价格变动对生活必需品和高档耐用消费品的需求量有俺妈不同的影响？ 8、什么是互为替代品和互补品？商品价格涨落对他们的需求量有什么影响？ 9、价格变动对生产经营的影响主要表现在哪些方面？ 10、价格变动是如何调节商品产量的？11、主要的生产要素有哪些？价格变动是如何调节生产要素的投入的？二、新课任务清单第一框 消费及其类型学习目标清单（一）课程标准要求：1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
（二）知识学习清单1、影响消费水平的主要因素是什么？如何提高居民消费水平？2、恩格尔系数与家庭消费水平之间是什么关系3、什么是钱货两清消费、贷款消费、租赁消费？4、按消费的目的，可把生活消费分成哪几类？这几类消费之间有什么内在的变化规律？ （三）重点难点清单重点：影响消费水平的主要因素是什么？难点：正确认识贷款消费（贷款消费的含义，贷款消费的作用，贷款消费时的应注意事项。
） （提示：在突破“影响消费水平的主要因素”这一知识点时，可从以下三个方面着力：1）人们当前收入水平对消费水平的影响；2）居民消费与未来收入水平的关系；3）居民收入差距对社会总体消费水平的影响。
）自学任务清单1、影响消费水平的因素。
（1）影响消费水平最主要的因素是什么？你觉得影响消费水平最根本的因素是什么？ （2）收入水平对消费水平会产生什么样的影响？（3）居民收入差距会对社会总体消费水平产生什么样的影响？（4）什么是恩格尔系数？该系数与居民消费水平有什么关系？如何提高居民消费水平？ 2、消费类型。
第三课 多彩的消费
高考扫描:2013 年浙江,26,选;2013 年天津,14(1),非选;2012 年海 南,9,选;2012 年安徽,2,选;2011 年福建,32,选…… 【典例导引】 (2013 年浙江文综,26,4 分)看漫 画《问候的变化》(作者毛铭三)。漫画所蕴含的 经济生活道理有( ) ①收入是消费的基础和前提 ②消费者要量入 为出,适度消费 ③消费结构随着经济的发展、 收入的变化而变化 ④消费形成的新需求对生 产的升级起着导向作用 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
答案:①提高居民当前收入水平;②健全社会保障体系,增 加未来收入预期。
考点突破
考点一 消费及其类型
1.影响消费的因素
影响消费的因素
精讲考点 典题例练
考点透析
扩大内需的举措 发展生产,增加居民收入 健全社会保障制度 完善分配制度,促进收入 分配公平,缩小差距 加强宏观调控,保持物价 稳定 树立正确的消费观
解析:由漫画 《问候的变化》 可以看出,其中的一位人物由 “瘦” 变“胖”了,两人手提的消费品也都发生了变化,相互问候也 由过去“瘦”的时候的“吃了吗?” 变成了“胖”的时候的“瘦 了吗?”这些变化表明消费水平提高了,也体现了消费结构改 善了,其直接原因在于收入增加了,而根源在于经济的发展, ①③正确。漫画没有体现消费观的问题,排除②;对话显示的 仅仅是消费问题,没有涉及消费对生产的反作用,④与漫画主 旨不符。答案为 C。
特别提示
影响消费的因素除了收入外,还有生产、物价和国家政 策,以及产品质量等。 2.消费类型 (1)按照交易方式的不同,可分为钱货两清的消费、贷款 消费和租赁消费。 (2)按照消费的目的,可以分为生存资料消费、发展资料 消费和享受资料消费。
第三课 多彩的消费 消费及类型
人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活第三课多彩的消费3.1 消费及其类型教案 A教学目标一、知识目标1. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义。
2. 理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义。
二、能力目标1. 通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
2. 在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
三、情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
教学重点与难点教学重点1. 影响消费的因素。
2. 贷款消费。
教学难点1. 收入与消费的关系。
2. 贷款消费。
教学方法教师启发、引导，学生搜集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
课时安排1课时教学过程一、导入新课教师活动：多媒体播放一首网络歌曲《我赚钱了》。
1人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活教师活动：消费是我们日常生活中不可缺少的一部分，从呱呱坠地之日起，人们就开始消费了。
刚才歌曲中也唱到一些消费行为，针对歌中的消费项目怎样进行分类？如果是你，还会有哪些不同的消费选择？影响我们不同消费水平的因素又有哪些？这就是我们这节课需要探讨的问题。
二、讲授新课1. 影响消费的因素教师活动：多媒体展示春节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。
然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。
（略）教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构、物价水平等。
第三课 多彩的消费
第三课 多彩的消费【基础梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
1.影响消费水平的因素有哪些？2.消费的类型有哪些？3.消费结构与恩格尔系数4.影响消费的几种心理有哪些？5.正确的消费行为有哪些？1. (2011•山东济南)观察下图，出现“不同收入群体对物价的敏感度”不同的主要原因是 ( D ) A ．物价高低决定着居民的消费水平 B ．收入水平决定物价水平和消费量 C ．消费水平决定物价水平和收入水平D ．收入水平决定消费水平，物价影响购买力 2.下表为市民袁先生家2011年的开支清单：食品4万元；交通、通信1.6万元；教育、医疗2.3万元；其他消费1.7万元；国债2万元；股票2.4万元；银行储蓄1万元，据此可算出恩格尔系数约为 ( B )A．27% B．42% C．38% D．32%3.(2012·北京市朝阳区)右图形象说明我国奢侈品消费火爆，对这种现象我们应 ( A )①根据自己的实际情况，理性对待②反对盲目攀比，但不反对消费奢侈品③认识到奢侈品消费有利于扩大内需，要鼓励这种消费④看到奢侈品消费是由人们的从众心理引发的，是不可取的A．①②B．①③ C．②③D．②④4.人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。
目前低碳生活已成为时尚，例如，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、废物再利用等。
践行低碳生活方式，人们要( D )①超前消费，防止消费滞后②理性消费，避免情绪化消费③保护环境，提倡绿色消费④艰苦奋斗，倡导节约消费A．①②B．①③ C．②④ D．③④5.如今，贷款消费已经成为时尚。
对此，有人说“贷款消费就是超前消费”。
这种观点 ( C ) A．正确，因为贷款消费超过了自己的经济承受能力B．正确，因为贷款消费是不考虑自己偿还能力的行为C．错误，因为与自己收入状况相适应的贷款消费不是超前消费D．错误，因为只有贷款消费才是最佳的消费方式6.“寅吃卯粮”被视为美国人的一种生活方式。
1.3.1第三课多彩的消费·消费及其类型
第三课多彩的消费·消费及其类型长沙县第二中学政治组全体教师【教学目标】1.知识目标识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数；理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2.能力目标：引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。
【教学重点难点】收入的高低和消费水平的影响；贷款消费【课时安排】一课时【教学方法】幻灯片，常规教学过程【导入新课】今天是中秋节，祝大家中秋节快乐。
同时，请大家回忆一下：现在的中秋节和过去的中秋节，我们的消费状况发生了什么变化，为什么？（学生思考，回答）大家都说了很多变化，我们的消费水平有了很大的提高，为什么呢？这就是我们这节课学习的内容——消费及其类型。
【讲授新课】一、影响消费的因素中秋节的变化很大程度上是因为人们的收入水平提高了。
收入是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下，收入和消费量成正比的关系：可支配性收入多，消费量就大；可支配性收入少，消费量就小。
（强调在其他条件不变的情况下）同时，我们要注意这个可支配性收入，它是指扣除个人所得税和“三险”及住房公积金等剩下的收入，才是可支配收入。
收入在时间上有过去、现在和未来之分，这个与消费又有什么关系呢？（学生回答）消费水平决定于当前的收入，受过去和未来收入的影响。
过去收入影响着当前的消费，就像书上的阿明一样，现在的收入减少了，但在短期内仍希望维持以前的消费水平，但是迟早还是会因为当前的收入而减少消费的。
同样，未来收入也影响着现在的消费，如果我知道我下个月会下岗，那么我就会减少消费以备不时之需，对吧？如果我知道下个月会加工资，那么就可能会增加消费。
未来收入还对下面我们要讲到的信贷消费有着重要影响。
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费(讲义)1、影响消费水平的因素（直接因素）（1）居民收入影响消费：（当前收入、未来收入、收入差距）①当前收入对消费水平的影响在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
②未来收入对居民消费水平的影响预期乐观，预支收入的可能性大。
预期悲观，预支收入的可能性小③人们收入差距的大小会影响社会总体消费水平收入差距大，总体消费水平低;收入差距小，总体消费水平高。
（2）总体物价水平对消费水平的影响①总体物价水平对购买力的影响。
②购买力水平高低与消费水平的关系。
物价上涨，购买力降低，消费量减少物价下跌，购买力上升，消费量增大2、影响消费的根本因素是什么？国家的经济发展水平。
3、消费的种类有哪些？①按产品类型的不同，可分为有形商品消费和劳务消费。
②按消费目的的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
③按交易方式的不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
4、.消费结构的含义是什么？消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
5、、恩格尔系数的含义其变化的原因恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
（指数越小越好）变化原因：①根本原因：我国的经济发展水平；②直接原因：人民收入水平和物价水平。
6、对恩格尔系数变化的理解恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
7、消费心里的类型有哪些？（1）从众心理引发的消费（2）求异心理引发的消费（3）攀比心理引发的消费（4）求实心理引发的消费8、.做理智的消费者应该遵循哪些原则？①量入为出，适度消费。
(把消费控制在自己的经济承受能力之内。
)②避免盲从，理性消费。
(避免跟风消费，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。
)③保护环境，绿色消费。
(绿色消费的核心是可持续性消费。
表现为“5R”。
经济生活第三课：多彩的消费
贷款消费
超过一次性支付能 力的商品。 大件耐用消费品和 大额服务。
无力购买或不想购 买的商品
用明天的钱圆今天 的梦。 商品的所有权和使 用权逐渐过渡并归 买主所有
使用权转移，所有 权不转移。
租赁消费
我们的消费还有哪些类型？
它们各有什么特点？有变化规律吗？
钱货两清的消费 按交易方式划分 贷款消费
租赁消费
从表格中看到什 么？体现哪些经 济学知识？ 为什么国家特别关 注农产品，尤其是 粮食、蔬菜的市场 价格变化？
联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生 活水平有一个划分标准，即一个国家平均家庭恩 格尔系数大于59%为贫穷；50%-59%为温饱； 40%-50%为小康；30%-40%属于相对富裕； 20%-30%为富裕；20%以下为极其富裕。按此划 分标准，20世纪90年代，美国16%；欧洲、日本、 加拿大，一般在20-30%之间，是富裕状态。 1978年中国农村家庭的恩格尔系数约68%，城镇 家庭约58%，平均计算超过60%，中国是贫困国 家，温饱还没有解决。
节约资源、减少污染（Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate)
(5R)
重复使用、多次利用 (Reuse) 分类回收、循环再生 (Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue)
倡议：绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的 商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如 发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 ●实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、 塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。 ●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。 ●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。 旧电池应回收，切勿随意丢弃。 ●商店购物拒绝不必要的塑料袋。
第三课 多彩的消费
资料第8页
2.消费类型 消费类型
资料P7页 【规律总结】各种消费类型的特点 资料 页 规律总结】
划分 依据
类型
特点 消费的是有形商品 消费的是无形服务
消费 有形商品消费 对象 劳务消费
钱货两清的消 一手交钱、一手交货，所有权和 费 使用权发生转移 交易 方式 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 所有权不变更，使用权暂时让渡 生存资料消费 最基本的消费 提高自身素质，全面发展 消费 发展资料消费 目的 身心愉悦，丰富物质生活和精神 享受资料消费 生活
2.某市居民的恩格尔系数在 某市居民的恩格尔系数在2000年 、 2005年和 年和2010年分 某市居民的恩格尔系数在 年 年和 年分 别为42.5%、 40.6%、 38.8%。 这一变化趋势表明 ， 该市居 、 别为 、 。 这一变化趋势表明， 民( ) A．食品支出占家庭总支出的比重增加 ． B．家庭食品支出额在减少 ． C．消费结构不断改善，生活水平提高 ．消费结构不断改善， D．以发展资料和享受资料的消费为主 ． 解析： 解析 ： 选 C。 根据三年的恩格尔系数变化趋势可以看出 。 该市居民的恩格尔系数在变小， 该市居民的恩格尔系数在变小，也就是食品支出占家庭总支 出的比重在减小，这说明居民的消费结构不断改善，生活水 出的比重在减小，这说明居民的消费结构不断改善， 平提高。 平提高。
(2)恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重， (2)恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消 恩格尔系数 费水平的一个系数。 费水平的一个系数。
恩格尔系数＝食品支出费用/消费总支出费用 消费总支出费用× 恩格尔系数＝食品支出费用 消费总支出费用×100%。这个系数最大为小于 。这个系数最大为小于100%， ， 也就是说食品不可能完全取代其他消费项目；最小不为0，即食品消费不可能为0。 也就是说食品不可能完全取代其他消费项目；最小不为 ，即食品消费不可能为 。一 般地说，这一系数越大，表明消费结构层次越低；而系数越小，说明消费结构层次越 般地说，这一系数越大，表明消费结构层次越低；而系数越小， 高。 按 照 联 合 国 粮 农 组 织 的 标 准 消费结构和恩格尔系数 ：(1)消费结构和恩格尔系数 是表 家庭消费水平的重 ， 个 的不 。消费结构 高； 化和完 着人们消费水平的 高； 小， 恩格尔系数 小，表明人们生 水平 高，消费结构 。 (2) 消费结构的变 ， 上 用恩格尔系数加以说明。 用恩格尔系数加以说明。恩格尔系数 小， 不 着家庭用于食品支出的 小。 小。
第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费
第一单元生活与消费第三课多彩的消费一、引言在现代社会中，消费已经成为了人们生活不可或缺的一部分。
消费不仅仅是满足日常生活所需，更是一种享受和表达个性的方式。
多彩的消费让我们的生活更加丰富多样，本文将从几个方面介绍多彩的消费。
二、旅游消费旅游是一种广泛受欢迎的消费方式。
越来越多的人选择利用休闲时间出行，探索世界的美丽和风情。
无论是国内旅游还是国际旅游，都能让人沉浸在异国风光、不同文化和特色美食中。
旅游消费能够提供全新的体验和回忆，让人们远离繁忙的工作生活，放松身心。
三、购物消费购物是现代人常见的一种消费方式。
无论是实体店还是线上购物平台，人们可以轻松购买到各种各样的商品。
购物消费不仅能够满足人们的需求，还能够带来一种满足感和成就感。
特别是在双11等大型购物节期间，各种折扣和促销活动吸引了大量消费者，刺激了消费市场。
四、美食消费美食消费是一种让人们口福享受的消费方式。
人们可以选择在家里自己烹饪美食，也可以选择外出就餐，品尝各种特色菜品。
无论是西餐还是中餐，抑或是其他国家和地区的美食，都能够让人们尝到不同的口味和文化。
美食消费不仅满足了人们对美味的追求，也成为了聚会和社交的重要方式。
五、娱乐消费娱乐消费是人们平时放松心情的一种方式。
电影、音乐会、演唱会、展览和体育比赛等活动都可以成为人们的娱乐消费对象。
通过观看和参与这些娱乐活动，人们可以找到共同的兴趣爱好，增强社交网络，同时也能够获得愉悦和享受。
娱乐消费不仅让人们放松身心，还能够开拓视野，感受文化的多样性。
六、教育和培训消费教育和培训消费是人们追求知识和技能提升的一种方式。
无论是学习一门外语、参加各类培训课程还是报读学历教育，都需要一定的经济投入。
教育和培训消费不仅可以提升个人能力，也能够为个人带来更好的工作机会和发展前景。
在知识经济时代，教育和培训消费逐渐成为人们生活的一部分。
七、总结多彩的消费让我们的生活更加丰富多样。
旅游消费、购物消费、美食消费、娱乐消费和教育培训消费等各种方式，都能够满足人们的不同需求和追求。
第三课多彩的消费
第三课: 多彩的消费1. 引言消费是现代社会经济运行中的重要组成部分，也是人们日常生活中不可或缺的一环。
随着社会的发展和经济的增长，人们的消费观念也逐渐发生了变化。
不再局限于基本的生活需求，现代消费更加多元化和个性化。
本文将探讨多彩的消费现象，包括其背后的原因和对社会经济的影响。
2. 多元化的消费品种随着科技的进步和时代的发展，消费品种也越来越多样化。
过去，人们的消费主要集中在食品、服饰、住房等基本生活需求上。
而现代消费已经涵盖了更广泛的领域，包括但不限于：•旅游与休闲：人们对于旅游和休闲活动的兴趣逐渐增长，越来越多的人选择通过旅游来丰富自己的生活，展示自己的个性和品味。
•文化娱乐：电影、音乐、书籍等文化娱乐产品成为人们消费的重要组成部分。
人们不再仅仅满足于基础的生活需求，更注重精神层面的满足。
•数字产品：智能手机、电脑、数码相机等电子产品成为人们生活中必不可少的一部分。
人们对于科技的追求和个性化需求，推动了数字产品市场的繁荣发展。
•健康与美容：保健品、美容产品和健身器材等健康与美容领域的消费也逐渐增长。
人们注重健康生活方式的追求，关注自身的美容与健康需求。
3. 多彩消费的原因多彩消费的出现不仅仅是社会和经济发展的结果，同时也受到以下几个方面的因素影响：•经济水平的提高：随着经济的发展和人民收入的增加，人们有了更多的闲暇时间和可支配收入，从而更有可能追求多样化的消费。
•教育水平的提高：随着教育水平的提高，人们对于个人追求和自我实现的意识增强。
人们开始对自己的生活品质提出更高的要求，追求多彩的消费方式。
•媒体与社交网络的影响：媒体的普及和社交网络的兴起，使得人们更容易接触到各种新鲜事物和消费信息。
从而激发了人们对多元化消费的兴趣和追求。
4. 多彩消费对社会经济的影响多彩消费的出现不仅仅是个人行为，它对社会经济产生了重要的影响。
首先，多彩消费扩大了市场需求。
随着消费品种的增多，消费者的选择空间也越来越大。
第三课多彩的消费xin
第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、课标要求（一）学习目标1．掌握影响消费的因素，各种因素的内容及地位。
2．识记不同的消费类型。
3．理解消费结构的含义，变化规律及其内容-。
（二）重点难点1．影响消费的因素。
2．消费结构的含义、影响因素及变化规律二知识梳理（一）影响消费水平的因素1．影响消费水平的主要因素是什么？影响消费水平的主要因素是和。
2．收入与消费的关系：(1)_________是消费的基础和前提。
因此，提高居民消费水平的根本途径是。
(2)居民消费水平不仅取决与当前的收入，而且受___________________的影响。
（3）社会总体消费水平的高低与_________________________有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会______；反之，__________________________。
（二）消费的类型1．消费结构是指人们在消费中所占的比重。
消费结构不是一成不变的，它随着而变化。
2.．恩格尔系数是指占家庭的比重。
恩格尔系数过大，必然影响，特别是影响，限制。
恩格尔系数减少，通常表明人们生活水平，消费结构。
三、知识框架：当前收入居民收入未来收入影响消费的因素收入差距消费及其类型按交易方式分消费类型按消费目的分含义消费结构含义恩格尔系数影响四、思维拓展1．影响消费的根本因素和具体因素：（1）消费从根本上说，是由客观的物质生产状况决定的，是受国家经济发展水平制约的。
因此，要提高居民的的消费水平，就要增加居收入，提高经济发展水平，保持经济的稳定增长。
（2）影响消费的具体因素：①收入水平②物价水平③其他因素。
商品因素：性能、外观、质量、包装等；购物环境：购买方式、商店位置、服务态度、售后服务、消费心理等。
2．提高人们的消费水平：国家要贯彻落实科学发展观，健全社会保障制度，大力发展经济，增加居民收入，同时要搞好宏观调控，增加就业，稳定物价，在分配上要处理好效率与公平的关系，缩小社会成员的收入差距；企业要向市场提供优质的产品和服务，生产适销对路的高质量产品，以得到消费者的认同；作为个人，要树立正确的消费观，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。
第三课 多彩的消费
如果你是持家人，月收入达到5000元， 你会在食物、交通、衣着、娱乐、文 化教育等方面如何支配安排呢？
恩格尔系数是衡量一个国家居民消费水平
进而衡量经济发展水平的一个重要指标。
恩格尔系数减少，表明人们的生活水平提
穿、用等生存资料。据此回答1～2题。
B 1．上述材料表明
A．我国居民生活正由温饱型向小康型过渡 B．居民消费类型具有多样性
C．居民消费水平提高 D．享受型、发展型消
费占主导地位
D 2．影响上述消费的直接原因是
A．国家经济发展水平 B．人口因素
C．物价水平
D．家庭收入
二、消费类型和消费结构
各项消费占
年分别为42．5%、40．6%、38．8%。这一变化趋
势表明，我省居民 A．食品支出占家庭总支出的比重增加
C
B．家庭食品支出额在减少
C．消费结构不断改善，生活水平提高
D．以发展资料和享受资料的消费为主
特别提醒
恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品 支出占家庭总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低，并 不意味着食品支出总额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低 在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。
总消费的比
（1）按产品类型分：有形商品消费 劳务消费
重被称为消 费结构
（2）按交易方式分：钱货两清
消费类型：
货款消费
租货消费
（3）按照消费目的分: 生存资料消费
发展资料消费
朋友见面打招呼，20世纪70年享代受资是料“消吃费饭了吗”，如
C 今流行“搬新家吗”、“旅游了吗”、“进修了吗”。这
高中政治经济生活第3课多彩的消费PPT课件
这两年收入增加了，想买辆汽车带 着一家人去旅游！
二、消费类型
1、按消费目的： 生存资料消费（最基本的消费） 发展资料消费 享受资料消费
二、消费类型
1、按消费目的： 生存资料消费（最基本的消费） 发展资料消费 享受资料消费。
2、按交易方式： 钱货两清消费——“一手交钱，一手交货” 贷款消费——“花明天的钱，圆今天的梦” 租赁消费——获得一定期限的使用权
第三课 多彩的消费
3.1 消费及其类型
主要因素是居民的收入，收入是消费的基础和前提。
（1）当前可支配收入——当前可支配收入越多，消费水平越高。 （2）未来收入预期——预期收入越乐观，消费水平越高。 （3）收入差距——收入差距过大，总体消费水平会降低。
一、影响消费水平的因素
1、根本因素是生产力状况、经济发展水平。
2、主要因素是居民的收入，收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入 ②未来收入预期 ③收入差距
3、物价总体水平
4、消费心理
◆ 提高消费水平的措施。
1、大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平。 2、增加收入，完善分配制度。 3、完善社会保障制度，增加未来收入。 4、缩小收入差距、实现社会公平。 5、加强宏观调控，稳定物价。 6、树立正确的消费观。
本课小节
一、消费心理 二、做理智的消费者，践行正确的原则
1、根本因素：生产力状况、经济发展水平 2、主要因素：居民的收入 3、物价总体水平 4、消费心理
3.2 树立正确的消费观
一、消费心理
1、从众心理引发的消费。 2、求异心理引发的消费。 3、攀比心理引发的消费。 4、求实心理主导的消费。
二、做理智的消费者，践行正确的原则
1、量入为出，适度消费。 2、避免盲从，理性消费。 3、保护环境，绿色消费。 4、勤俭节约，艰苦奋斗。
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费1. 消费的意义消费是现代社会不可缺少的一部分，它既是经济的动力，也是人们生活的必需。
消费的意义不仅仅局限于满足人们的需求，更是体现了人们的生活品质和个性。
多彩的消费不仅为社会带来了繁荣，也使我们的生活更加丰富多样。
2. 消费的多样化消费的形式和内容日益多样化，人们不再满足于传统的消费方式，更加注重个性化和体验感。
除了日常的生活物品消费，人们追求更多的是社交、文化、娱乐等方面的消费，例如旅游、电影、音乐、体育等。
2.1 旅游消费旅游消费是一种受欢迎的多彩消费方式。
人们愿意花费一定的金钱去探索世界、体验不同的文化和风土人情。
旅游消费不仅能带来视觉上的享受，更能丰富人们的知识和见闻，提升个人修养。
2.2 电影与音乐消费电影与音乐作为文化娱乐领域的重要组成部分，也是多彩消费的重要方面。
人们通过购买电影票或订阅音乐平台，享受优质的电影和音乐作品。
这不仅满足了消费者的娱乐需求，同时也为电影与音乐产业注入了活力。
2.3 体育消费体育消费是近年来迅速兴起的一种多彩消费方式。
人们不仅喜欢观看各类体育赛事，还参与其中，成为运动的一部分。
购买运动器材、参加健身房或者报名参加各类体育活动，能够满足人们对健康生活和个性化消费的需求。
3. 多彩消费的影响多彩消费对社会和经济产生了积极的影响。
3.1 经济发展多彩消费带动了一系列相关产业的发展，为经济增长注入了新的动力。
旅游、文化娱乐等行业的蓬勃发展，创造了大量的就业机会，促进了市场繁荣。
3.2 个性化需求多彩消费使人们能够更好地满足个性化需求。
不同的消费品和服务可以满足不同人群的需求，增加了消费者的选择余地，提供了更多的自我展示和个性发展的机会。
3.3 文化交流多彩消费能够促进不同文化之间的交流与融合。
旅游、电影、音乐等消费形式能够带来跨文化的体验，增加人们对其他地区文化的了解和接纳，促进文化的多元发展。
4. 消费的保障与引导为了保护消费者权益和引导良好的消费行为，政府和社会应该采取一系列的措施。
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2004 2005年 2006年 年
37.7 36.7 35.8
农村(℅) 46.2 45.6 47.2 45.5 43.0
A.城乡居民生活水平总体呈上升趋势 B.城乡居民生活水平总体呈下降趋势 C.城镇居民生活水平不断提高,农村生活水平不断下降 D.农村居民生活水平不断提高,城镇生活水平不断下降
5.(2011·长春模拟)下表是某市民在不同年份春节家庭消费的主 要支出项目。
☆3、随着经济发展和人民生活水平的提高，生存资料
消费逐渐被发展资料、享受资料消费所取代。 4、居民的恩格尔系数不断降低，表示食品支出越来
越少。 5、恩格尔系数下降的根本原因是人民生活水平的提
高。
贷款消费是超前消费，不值得提倡。
从消费者个人的角度讲，贷款消费主要是为了满足 消费者的生活需要，提高生活质量。
从社会经济角度讲，特别是在通货紧缩形势下，贷 款消费可以更好地发挥消费对生产的拉动作用。
此外，贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念 都有积极的作用。
理论联系实际： 在现代社会里，有人认为要鼓励做“负翁”
而不要做“富翁”。你怎么看？
（1）从交易方式来看：“负翁” 属于“贷款消费”，这需 要消费者对自己的消费进行科学预算，即不要过度负债，消费 要适度，要“量入为出”，要在自己的经济承受能力之内进行 消费（理智消费）。
答案：A
基础过关：
考点4：消费心理和消费行为 考点5：树立正确的消费观
1.消费心理
2.做理智的消费者
(1)从众 心理引发的消费。 (1)量入为出， 适度消费 。
(2)求异 心理引发的消费。 (2)避免盲从， 理性消费 。 (3)攀比 心理引发的消费。 (4)求实 心理引发的消费。 (3)保护环境， 绿色消费 。
A．人民币代表的黄金数量在减少 B．市场上消费品的供给在减少 C．物价水平高低对消费水平高低有影响 D．消费者在花钱方面变得越来越不理性
C
3.(2011·杭州模拟)一般来说，家庭消费(Q)随着对未
来收入预期(P)、物价水平(T)、经济发展水平(E)、利
率(I)的变动而变动。下列曲线中正确反映其变动关系
（2）过于节俭容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于 生产的发展。
（3）作为一个现代人，不再负债，不再欠债已经不是一种 最佳的生存方式。因为做“负翁”，可以转化为富翁。
1、影响消费的最主要因素是 居民的收和入 。物价水平
B 2、“花明天的钱,圆今天的梦”,按交易方式应属于( )
A 钱货两清
B 贷款消费
与当前扩大内需的形势要求不一致。
适度消费要求我们避免盲目跟风和情绪化消费， 要重视物质消费和精神消费相结合。
(1)适度消费，即合理消费，就是使消费与我国的国情及家庭 收入相适应，量入为出，既不滞后，又不超前，既不人为 抑制，又不盲目攀比，而是根据生产力发展水平和家庭收 入的多少来合理进行消费。
(2)适度消费的“度”，应该包括两个方面内容，一是国情， 二是个人家庭收入。人们的消费水平与国情和家庭收入相 适应才是适度消费。
提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”会限制居民消费， 与当前扩大内需的形势要求不一致。
（1）提倡艰苦奋斗、勤俭节约精神，要求人们根据实际需要 和收入水平进行合理消费，不盲目攀比、铺张浪费，而不是要抑 制人们的合理消费需求，限制人们的正常消费。
1978年 买面粉：18.7 买肉：2.16元 买盐：0.16元 买布：13元
1992年 买面粉：41元 买鱼肉：57元 买衣服：104元 买报刊：3.8元
买自行车：156元 买彩电：2 600元
2009年 买面粉：28元 买肉蛋奶：185元 买花卉：70元 手机话费：56元 旅游：1 780元 买数码相机：2750元
的是 ( )
答案： B
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
基础过关：考点2：消费类型 考点3：恩格尔系数
2.消费类型
(1)按消费对象的不同，可分为 有形商消品费和 消劳费务。
(2)按交易方式的不同，可分为 钱货两消清费的、 消费贷和款
租消赁费。
(3)按消费目的可分为 生存资消料费、发展资料消费和 消享费受。资料 3.消费结构 (1)含义：反映人们各类 消费支在出 消中费所总占支的出比重。
从上表可以看出该市民在家庭消费方面所发生的变化是 ①恩格尔系数不断提高 ②消费结构不断优化
③居民收入不断增加 ④消费水平不断提高答案：D
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
6.(2009·江苏高考)随着我国城乡居民人均可支配收 入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄 然走进寻常百姓家。这说明 ( ) A.收入是消费的基础和前提 B.消费拉动经济增长 C.物价水平影响人们的购买力 D.生产与消费相互影响
1、消费受很多因素的影响。我国东部地区人们的消 费水平相对于中西部地区高出许多，这主要原因 是东部地区
A. 人们的收入水平相对较高 B. 地处沿海，人们观念开放 C. 人们的过去和未来的收入水平高 D. 人们的消费观念超前
2、（06政治广东卷）根据我国统计部门的资料， 平均来说，在1985年用100元能够买到的消费品， 至2005年大约需要353元才能买到。上述材料说明
(2)变化：消费结构会随着 经的济发展、 的收变入化而不断变化。
(3)恩格尔系数
①含义： 支出占
的比重。
②恩格尔系食数品与消费结构家变庭化总、支人出民生活水平的关系：恩格尔
系数减小，表明人们
提高、
改善。
生活水平
消费结构
易错讨论：
1、满足衣食住行的消费都是生存资料消费。 2、贷款消费是超前消费，不值得提倡。
(4)勤俭节约， 艰苦奋斗 。
易错讨论：
1、消费时追求与众不同、标新立异的效果，是攀比 心理的反映。
☆2、适度消费要求我们避免盲目跟风和情绪化消费，
要重视物质消费和精神消费相结合。 3、绿色消费的核心是可持续性消费，主旨是保护消
费者健康和节约资源。 √
☆4、提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”会限制居民消费，
C 租赁消费
D 超前消费
A C 3、（多选）恩格尔系数减少，说明（
）
A 人们生活水平提高 B 人们生活水平降低
C 消费结构改善
D 消费结构不合理
4、下表是“2002-2006年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况”。 根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是（ ）
2002年 2003 年
城镇(℅) 33.7 37.1