一年级下册体育期末检测方案

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下期一年级体育期末复习测评计划

一年级体育学科2016-2017学年下期期末复习及测评方案年段质量负责人：马进成员：马进、段英复习方案复习目标1、知识与技能：使学生初步了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生初步学习田径类、体操类、小球类游戏项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

2、过程与方法：通过练习与游戏的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

3、情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1.50米快速跑：15米往返跑、50米迎面接力比赛、小步跑、高抬腿。

2.一分钟跳绳：计数跳、定时跳、花样跳绳。

3.坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）4.一分钟双人面对面跳绳：学生自由组合进行练习。

5、形体基本功练习作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在5—10分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳（双脚并跳、一带一跳）练习。

教师将练习内容公布在班级qq群众，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1、对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2、通过电话或者qq微信等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因。

家长督促学生练习。

3、结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排十三周：50米快速跑复习，针对学生问题进行有针对的练习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）十四周：1min跳绳、1min双人跳绳复习，安排学生同不同的同学进行练习，最终确定和自己配合最好的同学，加强学生耐力练习。

坐位体前屈复习，通过不同的柔韧练习和游戏跳高学生成绩。

测评方案评价标准及测评办法评价标准：1、50米跑：（单位：秒）优秀良好及格不及格男生10.2—10.4 10.5—10.6 10.8—12.6 12.8—13.6女生11.0—11.2 11.5—11.8 12.0—13.8 14.0—14.82、坐位体前屈：（单位：厘米） 10分优秀良好及格不及格男生16.1—13.0 12.0—11.0 9.9—0.0 -0.8—-4.0女生18.6—16.0 14.7—13.4 12.3—2.4 1.6—-1.63、1min跳绳：（单位：个）优秀良好及格不及格男生109—99 93—87 80—17 14—2女生117—103 95—87 80—17 14—24、合作跳绳（一带一跳）：（单位：个）优秀良好及格不及格男生24—23 22—21 20—11 10—4女生24—23 22—21 20—11 10—4评价包括过程性评价、体育理论测试、基本身体素质测试、体育基础课与特色课运动技术与能力测试四部分，即学生成绩=过程积累分（20分）+体育理论测试（10分）+基本身体素质测试（30分）+体育基础课与特色课运动技术与能力测试（40分）+体育特长（5分）≥100分，打破了百分制。

小学一年级体育期末学业水平无纸化测评方案

小学一年级体育期末学业水平无纸化测评方案背景本方案旨在为小学一年级学生提供体育学业水平的无纸化测评方案。

通过将测评过程数字化，可以提高评估的准确性和效率，并为教师提供更好的教学指导。

目标本无纸化测评方案的目标如下：1. 测评小学一年级学生的体育学业水平。

2. 提供详尽的测评结果，以便教师对学生的研究进展有清晰的了解。

3. 提供个性化的反馈和建议，帮助学生改善研究。

4. 提高测评过程的准确性和效率。

测评内容及流程测评内容测评内容包括以下几个方面：1. 运动技能：评估学生在常见运动项目（如跑步、跳远、投掷等）中的技能水平。

2. 灵敏度与协调性：评估学生在灵敏度和协调性方面的表现。

3. 体育知识：评估学生对体育规则、器材和常识的理解。

测评流程本测评方案采用以下流程：1. 教师准备：教师准备相关测评器材，并保证测评环境的安全和合适。

2. 学生分组：根据班级规模和资源条件，教师将学生分为适当的小组。

3. 测评指导：教师向学生提供测评指导，介绍评分标准及注意事项。

4. 测评过程：学生按照指导进行各项测评内容的表现。

5. 数据记录：教师使用无纸化工具记录学生的测评结果。

6. 反馈与建议：根据测评结果，教师编写测评报告，并向学生和家长提供个性化的反馈和建议。

7. 教学指导：教师根据学生的测评结果，提供相应的教学指导，帮助学生进一步改善。

无纸化测评工具为实现无纸化的测评过程，采用以下工具：1. 数字测评表：使用电子设备记录学生的测评结果，避免使用纸质表格。

2. 视频记录：使用录像设备记录学生的表现，以备查验和审查。

3. 电子反馈系统：通过电子平台向学生和家长提供个性化的反馈和建议。

管理与评估为确保本测评方案的有效实施和持续改进，需要进行以下管理与评估：1. 监督与支持：教育管理部门应监督并支持学校和教师在测评方案的实施中。

2. 学生参与度评估：通过问卷调查等方式了解学生对测评方案的参与度和满意度。

3. 教师评估与培训：对教师的测评指导能力进行评估，并提供相关培训和支持。

一年级体育期末考察方案

一年级体育期末考察方案背景和目的本文档描述了一年级体育期末考察方案的内容和实施计划。

该方案旨在评估学生在体育课程中的研究成果和运动技能的掌握程度。

考察内容考察内容将包括以下几个方面：1. 基本体能测试：包括跑步速度、灵活性和耐力等方面的测试。

2. 运动技能测试：包括投掷、接球、跳跃等基本运动技能的测试。

3. 团队合作能力：通过进行小组活动和合作运动项目，评估学生在团队合作方面的能力和表现。

实施计划时间安排考察将于学期末进行，具体时间安排如下：- 日期：考察将在学期末的最后一周进行。

- 时间：每天上午9点至下午1点。

考察方式考察将分为不同的阶段进行：1. 基础测试：在第一天进行，包括基本体能测试和运动技能测试。

2. 团队合作项目：在第二天进行，学生将被分成小组进行合作运动项目。

3. 总结和反馈：在考察结束后的第三天，将进行总结和给予学生反馈。

评估标准和成绩分配为了公平和客观评估学生的表现，我们将采用以下评估标准和成绩分配方式：- 基本体能测试和运动技能测试将根据学生的表现评定得分，并以百分制计算平均分。

- 团队合作项目将由考察老师评估，根据学生在合作过程中的参与度、协作能力和表现给予分数。

考察结果和报告考察结束后，将编制考察结果报告，并及时向学生和家长反馈。

报告将包括学生的得分、评语，以及建议和发展方向等内容。

改进计划根据考察结果和学生表现，我们将制定相应的改进计划，以促进学生在体育课程中的发展和进步。

改进计划将包括教学方法的调整和提供个性化的研究支持等。

以上为一年级体育期末考察方案的基本内容和实施计划。

希望该方案能够有效评估学生的体育水平，并为其进一步成长提供指导和支持。

期末体育测试方案与总结

期末体育测试方案与总结一、引言体育测试是指通过一定的测试手段和方法，对学生体育素质进行评估和检测的一种方式。

体育测试是学校体育工作的重要组成部分，也是体育教学的重要环节。

通过体育测试可以了解和评价学生们在身体素质、运动技能和体育知识等方面的表现，为教学提供科学依据和指导。

本文将针对期末体育测试提出一套综合性的测试方案，并进行具体操作和总结，旨在全面评估学生的体育素质和运动能力。

二、测试方案1. 测试内容（1）体能测试：包括身高体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上等项目。

（2）柔韧性测试：包括坐位体前屈和肩部柔韧性测试。

（3）敏捷性测试：包括六角跳和重力球测试。

（4）协调性测试：包括板球、准确弹跳、抛球和横杠等项目。

（5）速度测试：包括50米、100米的短跑项目。

（6）力量测试：包括握力、挺举和引体向上等项目。

2. 测试准备（1）场地准备：选择适当的场地，保证测试项目的顺利进行。

（2）设备准备：准备好各项测试所需的器材和设备。

（3）测试前的准备：让学生提前了解测试内容和要求，并做好相应的热身准备。

3. 测试方法（1）指导动作：在测试进行前，要详细向学生介绍测试项目的标准动作，并通过演示进行指导。

（2）分组测试：根据学生的年级和班级进行分组测试，确保测试的顺利开展。

（3）依次测试：按照测试内容的顺序进行依次测试，确保测试的连贯性和流畅度。

（4）记录成绩：将每个学生的测试成绩进行记录，以便后续的评估和分析。

4. 测试结果分析（1）正常范围：根据学生的年龄和性别，参考相应的正常范围，评估学生的测试成绩。

（2）优势项目：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上具有较强的优势。

（3）改进方向：根据学生的测试成绩，确定学生在哪些项目上需要加强和改进的方向。

三、测试总结通过此次期末体育测试，以科学的方式全面评估和检测学生的体育素质和运动能力，对于体育教学的开展起到了积极的促进作用。

通过测试结果的分析和总结，对学生们的体育素质进行评估和指导。

2022-2023学年青岛版体育一年级下册体育期末测试

2022-2023学年青岛版体育一年级下册体育期末测试简介本文档是关于2022-2023学年青岛版体育一年级下册体育期末测试的详细内容。

测试内容本次体育期末测试包括以下几个方面的内容：1. 体育基本知识：测试学生对体育基本知识的掌握程度，包括体育器材的命名及使用方法，运动场地的规则等。

2. 大肌肉运动技能：测试学生在大肌肉运动方面的技能，包括跑步、跳远、跳绳等。

3. 小肌肉运动技能：测试学生在小肌肉运动方面的技能，包括抓、扔、接等动作的准确度。

4. 协调能力：测试学生在不同运动项目中的协调能力，包括平衡、眼手协调等。

测试形式本次体育期末测试将采取以下形式进行：1. 笔试：学生需要回答一些选择题和填空题，测试他们对体育基本知识的理解。

2. 实际操作：学生将进行一些实际运动操作，如跑步、跳远等，以测试他们的运动技能。

3. 视频展示：学生可以选择一项体育技能进行录制，并展示给教师和同学们观看，以展示他们的协调能力。

测试准备为了确保测试的顺利进行，学生需要做以下准备：1. 着装：穿着合适的体育服装和运动鞋。

2. 运动器材：根据测试要求准备相应的运动器材。

3. 饮食：保证饮食均衡，避免过饱或过饿影响测试表现。

4. 充分休息：保证充足的睡眠和休息时间，保持良好的身体状态。

测试评估本次体育期末测试将根据学生在各项测试内容中的表现进行评估和打分。

评估指标包括：1. 对体育基本知识的掌握程度。

2. 运动技能的准确性和协调性。

3. 参与态度和团队合作。

测试注意事项请学生在测试过程中注意以下事项：1. 请按照老师的指导和要求进行测试操作。

2. 测试期间请保持安静，听从指挥。

3. 不要作弊或抄袭，以维护测试的公正性和准确性。

4. 遵守运动场地的规则和安全要求，确保自身安全。

以上是关于2022-2023学年青岛版体育一年级下册体育期末测试的详细内容。

请同学们认真准备，希望大家取得好成绩！。

一年级体育测试方案

一、测试目的体育测试是对学生身体素质的一次系统性评估，旨在了解学生的身体发育水平、运动能力、协调性等，为其后续体育训练提供参考和指导。

本文将针对一年级学生的体育测试方案进行详细描述。

二、测试内容1.跑步能力测试：使用50米短跑测试学生的速度和协调性。

学生从起跑线起跑，尽快跑完50米，并记录时间。

2.弹跳能力测试：使用立定跳远测试学生的爆发力和协调性。

学生站在起跳线上，纵向跳跃尽量远，以脚跟着地的位置作为成绩。

3.推铅球能力测试：使用轮胎滚动推铅球测试学生的力量和协调性。

学生用双手推动一个小轮胎中的铅球，推得越远成绩越好。

4.灵敏性测试：使用四方格测试学生的反应速度和协调性。

学生站在四方格中的一个区域内，根据指令迅速移动到指定的区域内。

5.目标投掷测试：使用篮球投掷测试学生的准确性和协调性。

学生站在起跑线上，远距离投掷篮球，尽量让篮球投进投球框。

三、测试过程1.在测试前，向学生做好相关的热身准备活动，以确保身体能够适应测试的要求。

2.分组进行测试，每组5-10名学生，根据实际情况决定。

3.每项测试前向学生解释和示范，确保他们理解和掌握测试的要求和技巧。

4.每项测试进行多次，每次取最好的成绩作为评定标准，以减少因偶然因素带来的对测试结果的影响。

5.测试过程中，安排适当的休息时间，以保证学生的身体状态和精神状态。

6.对每个学生的成绩进行记录和评定，将其体格发育情况、身体素质、协调性等综合考虑。

四、测试要求和安全措施1.测试前，学生应穿着适当的运动服装和运动鞋，并戴好发卡、护目镜等。

2.在测试中，学生应保持队形整齐，听从教师的指导和命令，以确保测试的顺利进行。

3.教师应时刻关注学生的身体状况，如有不适或紧急情况，应立即停止测试并寻求帮助。

4.在测试前进行安全示范，如跳远时应避免跌倒、推铅球时避免碰伤等。

五、测试结果的应用1.根据测试结果，学校可以了解学生的身体素质发展情况，并制定相应的体育课程和培训计划。

小学体育检测实施方案

小学体育检测实施方案一、前言。

体育检测是小学体育教学的重要环节，通过检测可以全面了解学生的身体素质和运动技能水平，为学校体育教学提供科学依据。

因此，制定科学合理的体育检测实施方案对于促进学生身体健康和提高体育教学质量具有重要意义。

二、体育检测内容。

1. 体能测试。

体能测试是体育检测的核心内容之一，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

通过体能测试可以全面了解学生的耐力、速度、灵敏度等身体素质，为制定个性化的体育锻炼计划提供依据。

2. 技能测试。

技能测试主要包括篮球、足球、羽毛球等项目的基本动作和技能表现。

通过技能测试可以评估学生的运动技能水平，发现学生在体育课上的不足之处，为教师有针对性地开展教学提供参考。

3. 体态测试。

体态测试主要评估学生的站立姿势、行走姿势、坐立姿势等。

通过体态测试可以发现学生的不良姿势习惯，及时纠正，促进学生的身体健康发展。

三、体育检测实施方法。

1. 测评工具选择。

在体能测试方面，可以选择使用跑步测试、立定跳远测试、引体向上测试等标准化的测评工具。

在技能测试方面，可以选择使用篮球、足球、羽毛球等常见的体育器材进行测试。

在体态测试方面，可以选择使用体态评价表和专业的体态仪器进行测试。

2. 测试环境准备。

体育检测需要有一个宽敞、平整的场地，保证学生进行测试时的安全性和准确性。

同时，要在测试场地周围设置好观众席，方便老师和同学观看测试过程。

3. 测试流程安排。

在体育检测当天，要提前做好测试流程的安排，包括测试项目的顺序、学生分组情况、测试工具的准备等。

同时，要做好测试前的热身活动，确保学生在测试时状态良好。

四、体育检测实施注意事项。

1. 尊重学生。

在体育检测过程中，要尊重学生的个人隐私和体育能力，保护学生的自尊心，不得进行人身攻击或歧视。

2. 公平公正。

体育检测要求公平公正，不得有任何作弊行为，保证每个学生都能在公平的环境下进行测试。

3. 安全第一。

在体育检测过程中，要确保学生的安全，避免因测试项目设置不当而导致学生受伤。

小学体育学科期末考评方案

小学体育学科期末考评方案考评目的根据《课程标准》对于小学低、中、高、年级学习评价的精神，本方案适用于小学一～六年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。

低中、高年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价方法进行。

考评内容体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定1、分项测试30%、课堂参与20%、、期末测试50%水平一（一、二年级）：25米*2、投沙包负责人：李志水平二（三、四年级）：50米、掷实心球负责人：李志、李朋臻水平三（五、六年级）：400米、跳短绳、仰卧起坐负责人：李朋臻2、学习态度的评定从以下几方面进行评定：能否主动、自觉地参与体育活动；在体育活动过程中能否全身心地投入；能否积极主动思考，为达到目标而反复练习；能否认真接受老师的指导。

3、情意表现与合作精神的评定教师根据实际情况将学生在心理健康和社会适应能力方面的表现作为评定的主要内容。

具体安排评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。

通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长中的进步和不足，从而加强自我学习与提高。

同时体育教师在平时的教学与训练过程中注重口头评价，通过激励性语言激发学生的学习积极性，促进我们的教学质量，使学生充分自主的进行体育学习与锻炼。

通过各分项的成绩进行综合评价。

通过等级进行总评：85分以上为优秀，75——84分为良好，60——74分为合格，60分以下为待合格。

一年级下册体育期末综合考核评价方案

一年级下册体育期末综合考核评价方案背景为了全面评估一年级学生在体育课上的研究成果和体育素养的发展情况，我们设计了一套综合考核评价方案。

目标本评价方案的目标是：评估学生在体育教学中对基本动作的掌握程度；评估学生在团队合作和竞技精神方面的表现；评估学生对体育规则和纪律的理解和遵守程度；促进学生积极参与体育活动，增强学生的身体素质和自信心。

评价内容本次体育期末综合考核评价内容主要包括以下方面：1.基本动作评估：跑步；跳跃；投掷；接球；滚球；射门；游泳（自选项目）。

2.团队合作评估：参与集体项目，如足球、排球等；展示合作和协调能力；尊重队友和对手。

3.竞技精神评估：参与竞技比赛；展示团队合作精神；具备较强的竞争意识。

4.规则和纪律评估：遵守体育项目的规则；遵守教师的指导和要求；展示良好的体育礼仪。

评价方式为了确保评价公平、客观，我们将采取以下方式进行评价：1.教师观察评价：教师将在课堂上观察学生的表现，并根据学生的动作技术、合作能力、竞技精神和遵守规则等方面给出评价。

2.综合测试评估：设计一套符合一年级学生能力水平的综合测试题目，包括基本动作能力的测试和知识与理解能力的测试。

3.自我评价：学生将根据综合测试结果和自己的感受进行自我评价，评估自己在体育方面的表现和进步情况。

评价标准为了明确评价方案的标准，我们将根据以下几个级别对学生的表现进行评价：1.优秀2.良好3.达标4.进步5.未达标数据分析与结果汇总评价结束后，我们将对所有学生的评价结果进行数据分析和结果汇总，以便向学生、家长和学校做出相关反馈。

反馈与奖励根据评价结果，我们将向学生、家长和学校提供评价反馈和建议，以便帮助学生提升体育水平。

我们还将对表现优秀的学生给予相应奖励和激励。

结语本评价方案将有助于了解学生在体育方面的发展情况，为学生提供全面的评价和指导，推动学生在体育教育中取得更大的进步。

希望学生们积极参与体育活动，培养健康的生活方式，并持续提升自己的体育素养和身体素质。

一二年级体育期末测评方案2

一二年级体育期末测试方案
一、考核目的
为了全面推进素质教育，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，在实施体育课程标准下，对学生的体育技能知识进行期末评价。

结合我校学生的实际情况，并根据体育学科特点，特制订本测试方案：
二、考核时间
时间：第十七周
三、考核对象
考核对象：全体一、二年级学生
四、考核地点
地点：各班教室
五、考核形式
采取：试卷理论测试和教师对学生体育课堂表现自评两种形式
六、考核时长
40分钟
七、考核内容
（一）本次考核内容分为：体育理论考试（占60%）和体育课堂日常表现（40%）
（二）1、理论考试操作方法：根据平时课堂上老师讲解的知识和自身对体育了解，单独完成试卷测试（60%）
2、日常表现说明：①学习态度与行为（20%）
②交往与合作（10%）
③情感表现（10%）
八、考核流程
1、考试当天的体育课把班级桌椅拉开，单人单桌，独立完成
2、教师根据学生课堂上表现给与综合评价
3、收取试卷，统计学生成绩，总合两项成绩得出学生等级
九、评价标准
以上理论考试得分按60%分计算，日常表现采用师评的方法进行打分，按40%计算，最后相加得出学生总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75-89分）、及格（60-74分）、尚需努力（60分以下）四个等级
十、考前准备
（1）试卷每个学生一份
（2）学生体育课堂自评表每个学生一份
（3）总分表格每个学生一份
总分表格式：
班级任课教师填表日期。

一年级下学期体育期末考核方案

一年级体育期末测试方案
一、指导思想：
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。

从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。

二、考核时间：第11周——12周
三、考核对象：一年级全体学生
四、考核地点：校田径场
五、考核形式: 体能测试
六、考核时长:每班一课时
七、考核内容：必考项目：五十米短跑。

选考项目：队列队形操内动说明：一年级学生以锻炼反应力主，并针对小学生相对应变能力进行加强，所以选定以上项目进行测试。

八、考核流程：1.慢热身2.热身运动3.测试4.放松.5总结；
九、评分标准：必考项目以实际时间成绩评分标准：
男生优秀：不超过10.4S
良好：10.4—10.8S
及格：10.8—12.6S
女生优秀：不超过11.2S
良好：11.2—11.8S
及格：11.8—13.8S
选考项目以实际动作完成的成绩评分：
优秀：听到口令能迅速做到相对应的动作
良好：听到口令能做出正确对应的动作
及格：听到口令稍微缓慢做到对应动作十、考前准备：各班花名册、秒表。

11-12第二学期一年级体育一试考核方案2012.6

11-12第二学期一年级体育一试考核方案2012.6第一篇：11-12第二学期一年级体育一试考核方案2012.6 东莱小学一年级体育期末一试考核方案2011—2012学年第二学期一、考核目的一年级的孩子进入小学阶段整整一年了，各方面的能力提高了不少，对体育课的各项要求能够明确。

通过教师上课的内容学会了一定的技能，为检查一学期来所学的情况，在学中有所获。

能学习掌握一定的技术技能，进一步提高学生的身体素质，让学生学有所得，真正成为课堂的主人。

给学生搭建一个展示自己才能的舞台，从考核中体验到收获的乐趣。

在活动中让每个学生都能享受到成功的喜悦，进步的快乐。

二、考核内容身高体重、跳绳、立定跳远、仰卧起坐三、考核方法1.身高体重：身高体重仪器在使用前校对0点，教师讲解要求，赤足立正姿势，分小组进行检测，小组长做好记载，身高体重均保留到小数点后一位小数。

2.跳绳：在考前三个星期我们加强了练习。

经过上个学期的跳绳练习，本学期中孩子们的水平都提高了不少，采用比赛的方式让学生体验竞赛的快乐！给学生设定了目标：优秀：110，良好：80，及格60，如果达到优秀者奖励笑脸大贴纸，如果达到良好者奖励苹果贴纸，如果达到合格者奖励红花贴纸。

考试时老师亲自点个数，及时记录，一遍以后再考，由高年级的同学担任裁判，再考。

对成绩不理想者，教师则多给考试的机会，再次练习考试，争取合格。

3.立定跳远：教师在考前向学生明确考核的要求，分别用红、黄、蓝三种线条表示及格、良好、优秀等级，鼓励学生尽可能的跳过远处的线条。

每人跳两次，取最好一次成绩记录。

4.仰卧起坐：在考前教师给学生辅导姿态，然后分两人一组考核，时间一分钟，考完记录成绩。

成绩不理想的学生可给予多考一次的机会。

5.教师根据学生上课的表现及参与的热情来评定学生的平时成绩，分为优秀、及格、良好三个等级记录。

四、考核评定成绩的评定有平时分，技能考试分，综合评价后分优秀、良好、及格三个等级，由三项成绩总体评定。

小学体育检测方案

小学体育检测方案1. 检测目的本方案旨在评估小学生的体育发展水平，帮助学校了解学生在体育方面的表现和需求，为进一步制定体育教学和锻炼计划提供依据。

2. 检测内容根据小学课程标准和体育教学要求，本次体育检测主要包括以下项目：1. 跑步测试：测试学生的耐力和延长跑能力，要求学生按照指定的距离在规定时间内完成跑步。

2. 跳远测试：测试学生的爆发力和协调性，要求学生进行跳远，并记录最远的跳跃距离。

3. 拍球测试：测试学生的手眼协调能力和球技，要求学生进行拍球活动，并记录连续拍球次数。

4. 接力跑测试：测试学生的团队合作能力和速度，要求学生组成小组进行接力赛跑，记录完成赛程的时间。

3. 检测方法本次体育检测将采用以下方法：1. 组织形式：学校将组织学生按班级进行集体检测，确保每位学生都有机会参与。

2. 测试设备：根据项目需求，准备跑道、测距器、拍球器等适当的测试设备。

3. 测试流程：按照以下步骤进行体育检测：- 全体学生进行热身运动，预防运动损伤。

- 按照项目顺序进行依次检测，确保每个项目充分准备和执行。

- 测试时，老师应提供必要的指导和示范，保证测试的公平性和准确性。

- 学生完成测试后，及时记录成绩和相关数据。

4. 数据处理：将所有学生的测试成绩进行汇总和分析，得到每个学生在不同项目上的表现水平，以便后续的教学和管理。

4. 结果评定根据小学课程标准和学校制定的评定标准，对学生的测试成绩进行评定，一般分为三个等级：优秀、良好、及格。

5. 提升措施根据体育检测结果，学校可以制定相应的提升措施，如：- 针对表现较差的学生，提供个性化的辅导和训练机会，帮助他们改善体育能力。

- 鼓励学生积极参与课余体育活动，提供多样化的体育锻炼机会。

- 加强与家长的沟通，鼓励家庭共同关注学生的体育发展，共同努力促进学生的整体发展。

以上是小学体育检测方案，通过科学有效的测试与评定，可以更好地了解学生的体育水平和需求，为他们的体育发展提供更好的支持和指导。

下期一级体育与健康期末复习测评方案

2018——2019学年度下期水平一（一年级）体育与健康期末复习测评方案成员：佘敬阳、雷信阳复习方案复习目标1、知识与技能：使学生进一步了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

2、过程与方法：通过练习与游戏的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

3、情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1、50米快速跑：15米往返跑、50米迎面接力比赛、小步跑、高抬腿。

2、一分钟跳绳：计数跳、定时跳、花样跳绳。

3、坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）4、一分钟双人面对面跳绳：学生自由组合进行练习。

作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在5—10分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳练习。

教师将练习内容公布在班级QQ群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1、对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2、通过电话或者QQ等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因。

家长督促学生练习。

3、结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排十二周：50米快速跑复习，针对学生问题进行有针对的练习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）十三周：1分钟跳绳（双脚并脚跳）、1分钟双人跳绳复习，安排学生同不同的同学进行练习，最终确定和自己配合最好的同学，加强学生耐力练习。

十四周：形体组合练习和坐位体前屈复习，通过形体动作组合的练习及不同的柔韧练习来提高学生成绩。

测评方案评价标准及测评办法评价标准：参考国家体质健康测试标准1、50米跑：（单位：秒）优秀良好及格不及格男生10.2—10.4 10.5—10.6 10.8—12.6 12.8—13.6女生11.0—11.2 11.5—11.8 12.0—13.8 14.0—14.82、坐位体前屈：（单位：厘米）优秀良好及格不及格男生16.1—13.0 12.0—11.0 9.9—0.0 -0.8—-4.0女生18.6—16.0 14.7—13.4 12.3—2.4 1.6—-1.63、1min跳绳：（单位：个）优秀良好及格不及格男生109—99 93—87 80—17 14—2女生117—103 95—87 80—17 14—24、合作跳绳（一带一跳）：（单位：个）优秀良好及格不及格男生31—29 28—27 26—17 15—11女生31—29 28—27 26—17 15—11 测评方法：随堂考试测评时间安排测评时间：第十五周、第十六周。

小学体育期末测评方案

小学体育期末测评方案介绍本文档旨在提供一份小学体育期末测评方案，用于评估学生在体育课上的表现和技能发展情况。

通过该方案，教师可以客观地了解每个学生的体育水平，并提供相应的指导和反馈。

测评内容测评内容应涵盖以下几个方面：1. 身体素质：包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面的评估。

2. 基本技能：包括跑步、跳跃、投掷、接球、踢球等基础动作的评估。

3. 协作能力：包括与他人合作、团队精神和组织能力等方面的评估。

4. 规则意识：评估学生对体育项目规则的了解和遵守情况。

测评方案1. 计划合理的测试时间，确保每个学生都有足够的时间参与测评。

2. 准备好必要的设备和场地，以确保测试的准确性和安全性。

3. 制定测评项目，并针对不同年级和学生特点制定不同的评分标准。

4. 将学生分成小组进行测评，促进合作和竞争。

5. 在测评过程中，教师应关注学生的技能表现、动作规范性和态度表现，并及时记录。

6. 测评结束后，教师应根据评分指标，为每个学生提供个性化的反馈和建议。

7. 将测评结果汇总，为后续的体育教学和个人发展提供参考。

评估标准评估标准应根据不同年级和学生特点进行制定。

评估标准可以包括以下几个方面：- 技能表现：根据不同项目和年级确定技能要求和评分标准。

- 执行力：评估学生在体育活动中的积极性、主动性和表现力。

- 参与度：评估学生在课堂上的参与程度和团队合作能力。

- 进步空间：根据学生的个人发展情况，评估其进步空间和潜力。

结论通过小学体育期末测评方案，教师可以全面评估学生的体育水平和发展情况。

此方案有助于指导个体学生的体育训练和提供个性化的教育支持。

同时，该方案也可以帮助学校评估体育教学的效果，并为今后的教学改进提供参考。

一年级下册体育期末测评方案

一年级下册体育期末测试方案
一、考核目的：
结合我校校情发展需要，并根据我校学生的实际情况和体育学科特点，全面提升学生身体素质，为我校储备多技能人才，在实施体育课程标准下，对学生的体育技能知识进行期末检验，特制订本测试方案：
二、考核时间：第11-12周
三、考核对象：全体一年级学生
四、考核地点：学校田径场
五、考核形式：素质测试、口令测试
六、考核时长：每班2课时
七、考核内容：
本次考核内容分为：必考项目：50米跑
选考项目：口令动作、一分钟跳绳由学生任选两个项目测试
八、考核流程：
1、热身慢跑；
2、热身运动；
3、测试；
4、放松；
5、总结
九、评价标准
素质测试得分按《国家学生体质健康标准》的评价办法进行，得分分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级.
一年级男、女生50米跑评分表
一年级男、女生口令动作测试评分表
一年级男、女生一分钟跳绳评分表
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1、班级名单.
2、秒表.
3、小跳绳.。

(完整word版)体育学科期末检测方案[1]

实验小学体育学科质量检测方案一、目的：为提高体育学科教学质量，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，判断学生在体育学习过程中的不足，分析其原因，并改进教学。

促进教师自我提高和自我完善，进一步优化师资队伍。

二、检测权重：1、学生平时表现------20%2、学生运动技能------40%3、学生身体素质------40%三、检测内容：1．学生运动技能：水平一：一年级：平时表现、立定跳远、坐位体前屈、特长展示二年级：平时表现、立定跳远、坐位体前屈、特长展示水平二：三年级：平时表现、一分钟跳绳、50米、特长展示四年级：平时表现、一分钟跳绳、50米、特长展示水平三：五年级：平时表现、400米、1分钟仰卧起坐、特长展示六年级：平时表现、400米、1分钟仰卧起坐、特长展示2．学生身体素质：《国家学生体质健康标准》测试各年级对应项目。

四、检测办法：为了减少检测工作量，本次检测采用体育教师所任教班级抽签测试（即一位教师均检测其任教的一个班，测试项目也采用抽签决定方式，根据所测班级、所测项目来衡量任课教师的教学质量）。

五、检测标准：1．运动技能采用优、良、合格、不合格四个等第来统计该班的优秀率、良好率、合格率；2．身体素质采用国家体质健康标准测试评价系统。

通过复查形式进行，原上报各率凡达85%以上均为认可，不到85%则在原有各率的基础上相应打折，作为本次检测最终数值。

六、检测时间及人员：1．定于12月10日---31日间进行，根据课表临时通知2．由体育组相关人员对口检测七、其他：1．今后不断调整充实。

2．体育教师或其他人员有好的建议请及时沟通。

小学一年级体育运动测试方案

小学一年级体育运动测试方案
介绍
本测试方案旨在检测小学一年级学生在体育运动方面的水平，包括跑步、跳远、立定跳远、仰卧起坐、引体向上等项目。

测试过程中应该注意安全，让学生在愉悦的气氛中参加测试。

测试项目及要求
1. 跑步（50米）
要求：在规定时间内完成50米的跑步。

男生要求16秒内，女生要求18秒内。

2. 跳远
要求：跳远的最远距离。

男生要求1.5米以上，女生要求1.3米以上。

3. 立定跳远
要求：从原地起跳，跳跃尽量远的距离。

男生要求跳跃1米以上，女生要求跳跃0.8米以上。

4. 仰卧起坐
要求：在规定时间内完成尽可能多的仰卧起坐。

男生要求25个以上，女生要求20个以上。

5. 引体向上
要求：在规定时间内完成尽可能多的引体向上。

男生要求3个以上，女生要求1个以上。

测试注意事项
1. 测试前做好准备活动，防止运动受伤。

2. 经常检查测试用具是否完好。

3. 每个项目测试前要经过讲解，并加以演示。

4. 测试过程中要注意计时、计数等工作。

5. 测试结束后做好冷静活动，避免肌肉拉伤等问题。

参考成绩单。

小学一年级体育运动测试方案

小学一年级体育运动测试方案
介绍
本文档旨在提供小学一年级体育运动测试方案，以帮助学校或教师对学生的体育素质进行评估。

测试项目
1. 跑步测试：学生在给定的距离上进行短跑，记录完成所需的时间。

2. 跳远测试：学生从静止状态迈出一步，用力跳远，记录跳远的距离。

3. 投掷测试：学生使用投掷物（如小球）进行远投，记录投掷的距离。

4. 爬行测试：学生在指定的距离上进行爬行，记录完成所需的时间。

测试流程
1. 在测试前，确保场地安全并做好热身准备。

2. 将学生分组，每组人数不超过10人。

3. 每项测试前，向学生解释测试内容和要求。

4. 每个学生依次进行测试，其他学生及时观察和记录测试结果。

5. 每项测试结束后，给予学生适当的休息时间。

6. 完成所有测试后，总结测试结果并记录。

评分与奖励
1. 每项测试根据完成的成绩进行评分，可根据实际情况设置评
分标准。

2. 根据学生的测试成绩，评选出优秀、良好和进步突出等奖项，激励学生积极参与体育活动。

安全注意事项
1. 在进行跑步和爬行测试时，确保场地地面平整，以防止摔倒
或受伤。

2. 在进行投掷测试时，确保周围没有人员，避免发生意外事故。

3. 学生在进行测试过程中，应注意自身安全，遵守指导老师的
指示。

结论
通过小学一年级体育运动测试方案，学校和教师能够更好地了
解学生的体育素质水平，并为后续教学提供参考依据。

同时，通过
激励和奖励，能够增加学生对体育运动的兴趣与参与度。

务必在测试过程中确保学生的安全，并进行适当的热身准备。